艰苦奋斗,开拓创新
《艰苦奋斗开拓创新》课件
开拓创新是推动社会进步和发展 的重要动力，能够促进科技、经 济、文化等多方面的繁荣发展。
开拓创新有助于提高个人和组织 的竞争力，实现个人和组织的价
值最大化。
开拓创新能够激发人们的创造力 和想象力，推动人类不断向前发
展。
如何实现开拓创新
培养创新思维
勇于挑战传统观念，敢 于提出新思路、新方法
。
学习新知识
课程目标
知识目标
情感态度价值观目标
通过本课程的学习，使学生了解艰苦 奋斗、开拓创新的基本概念、内涵和 意义。
引导学生树立正确的价值观和人生观 ，培养其勇于担当、敢于拼搏的精神 品质，增强其社会责任感和使命感。
能力目标
培养学生具备在实践中践行艰苦奋斗 、开拓创新精神的能力，提高其综合 素质和创新能力。
不断学习新知识，掌握 新技能，以适应不断变
化的环境。
实践探索
勇于尝试新的实践方式 ，不断总结经验教训，
不断完善和改进。
团队合作
发挥团队的力量，集思 广益，共同推动创新发
展。
பைடு நூலகம்4
结合艰苦奋斗与开拓创新
如何在工作中发扬艰苦奋斗精神
01
02
03
保持勤俭节约
在工作中，要始终保持勤 俭节约的精神，不浪费资 源，不奢侈浪费。
坚持不懈
在面对困难和挑战时，要 坚持不懈，不放弃，不退 缩，以顽强的毅力战胜困 难。
勤奋努力
在工作中，要勤奋努力， 不怕苦、不怕累，全力以 赴地完成任务。
如何将开拓创新融入工作中
不断学习新知识
要不断学习新知识，掌握 新技能，不断提高自己的 综合素质和创新能力。
勇于尝试新方法
在工作中，要勇于尝试新 的工作方法和思路，不断 探索和创新，以提高工作 效率和质量。
艰苦奋斗开拓创新教案
艰苦奋斗开拓创新一、教学目标1. 让学生了解艰苦奋斗的含义和重要性。
2. 培养学生具备开拓创新的精神和能力。
3. 通过实例分析，让学生认识到艰苦奋斗和开拓创新在个人成长和国家发展中的作用。
二、教学重点1. 艰苦奋斗的含义和重要性。
2. 开拓创新的精神和能力培养。
三、教学难点1. 如何培养学生具备开拓创新的精神和能力。
2. 如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新。
四、教学方法1. 讲授法：讲解艰苦奋斗的含义和重要性，分析实例。
2. 案例分析法：分析成功人士的艰苦奋斗和开拓创新经历。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养开拓创新的精神和能力。
五、教学内容1. 第一节：艰苦奋斗的含义和重要性1.1 讲解艰苦奋斗的含义1.2 分析艰苦奋斗的重要性1.3 举例说明艰苦奋斗在个人成长和国家发展中的作用2. 第二节：开拓创新的精神和能力培养2.1 讲解开拓创新的精神2.2 分析开拓创新的能力培养2.3 举例说明开拓创新在个人成长和国家发展中的作用3. 第三节：实例分析3.1 分析成功人士的艰苦奋斗和开拓创新经历3.2 讨论如何从这些实例中汲取经验和启示4. 第四节：如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新4.1 讨论如何在日常生活中培养艰苦奋斗的精神4.2 讨论如何培养开拓创新的能力4.3 分享成功案例，激励学生践行艰苦奋斗和开拓创新5. 第五节：总结与反思5.1 总结本节课的主要内容和知识点5.2 反思如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新5.3 布置作业，让学生深入思考和践行本节课的内容六、教学延伸活动6.1 组织学生参观创业园区或科技创新企业，了解他们的创新过程和艰苦奋斗的经历。
6.2 开展“艰苦奋斗，开拓创新”的主题班会，让学生分享自己的经历和感悟。
6.3 举办“艰苦奋斗，开拓创新”的演讲比赛，激发学生的创新意识和进取精神。
七、教学评价7.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对艰苦奋斗和开拓创新的理解和认同。
艰苦奋斗开拓创新
艰苦奋斗开拓创新引言在现代社会中，艰苦奋斗和创新是成功的关键要素。
无论是个人还是组织，只有敢于面对困难、勇于拓展自己的能力和思维，同时寻求创新的方法和途径，才能在竞争激烈的环境中取得突破和成就。
本文将探讨艰苦奋斗和创新在个人和组织中的重要性，并提供一些建议和实践方法。
艰苦奋斗的重要性艰苦奋斗是成功的基石。
当面临挑战和困难时，艰苦奋斗可以激发个人的潜能，增强决心和毅力。
在面对艰难的情况下，我们经常能看到那些勇于奋斗的人能够找到创新的解决方案，克服问题并取得成功。
艰苦奋斗还可以培养出色的领导能力。
通过克服困难和面对挑战，个人不仅能提高自己的能力，还能影响并激励他人。
艰苦奋斗的经历可以帮助个人变得更加坚定和果断，这在领导团队和组织时是非常关键的。
创新的重要性创新是推动个人和组织进步的关键。
通过创新，我们能够寻找新的方法和途径，解决问题或提供更好的产品和服务。
在竞争激烈的市场中，只有不断创新才能保持竞争优势。
创新还可以激发个人的潜能和创造力。
通过尝试新的想法和方法，个人能够不断探索和发展自己的能力。
创新可使我们跳出传统思维模式，找到更好的解决方案，并实现个人和组织的增长。
艰苦奋斗和创新的实践方法1. 设定挑战目标要艰苦奋斗和创新，我们需要设定具有挑战性的目标。
这些目标应该能够激发我们的潜能，并推动我们超越自己。
通过设定挑战性目标，我们能够克服困难并取得突破性进展。
2. 鼓励团队合作和交流在个人和组织中，团队合作和交流是实现艰苦奋斗和创新的关键。
通过与团队成员分享想法、经验和知识，我们可以获得更多的观点和见解，从而找到更好的解决方案。
3. 鼓励尝试和接受失败在追求创新的过程中，尝试和失败是不可避免的。
我们应鼓励个人和团队勇于尝试新的想法和方法，并接受失败作为学习和改进的机会。
通过不断尝试和学习，我们能够找到最好的解决方案，并实现创新。
4. 不断学习和发展艰苦奋斗和创新需要个人不断学习和发展。
我们应该保持持续学习的态度，并不断更新知识和技能。
艰苦奋斗,开拓创新
人类社会的发展史就是人类艰苦奋斗 的创业史；艰苦创业精神不是某个时代所 特有的精神，创业实践需要有创业精神。
。
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2020/12/17
艰苦奋斗,开拓创新
说一说：在青少年中缺乏艰苦奋
斗精神的表现有哪些？举例说明。
❖学习上缺乏勤奋、踏实的精神，得过且过、 害怕吃苦、害怕困难。 ❖生活上追求高消费、超前消费，讲究吃喝、 追求名牌服饰。 ❖浪费粮食，缺乏勤俭节约精神。 ❖学习上缺乏积极进取的精神，满足于现状。
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艰苦奋斗,开拓创新
艰苦奋斗精神在革命和建设时期的具体表现
革命战争年代
建设社会主义 现代化的新时期
铁人精神 长征精神 延安精神 雷锋精神 井冈山精神 载人航天精神
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艰苦奋斗,开拓创新
单项选择题
1．古人云：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半
缕，恒念物力维艰”。体现着（ C
孟泰鞍山解放后，他带领
广大工人把几个废铁堆翻了 个遍，建成了当时著名的 “孟泰仓库”。他组织了 500多名技协积极分子开展 联合技术攻关，先后解决了 十几项技术难题，自制成功 大型轧辊，填补了我国冶金 史上的空白，被誉为“为鞍 钢谱写的一曲自力更生的凯 歌”。他自己设计的双层循 环水给冷却热风炉燃烧筒提 高寿命100倍。
艰苦奋斗,开拓创新
红旗渠是20世纪60年代，林县人民在国家处于
经济暂时困难的条件下，经过十年艰苦奋斗，战胜
种种困难建成的大型水利工程。在红旗渠修建过程
中孕育形成的“自力更生、艰苦创业、团结协作、
无私奉献”的红旗渠精神，成为一笔宝贵的精神财
富。
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艰苦奋斗,开拓创新
艰苦奋斗开拓创新教案
艰苦奋斗开拓创新教案教学目标：1.了解艰苦奋斗、开拓创新的意义；2.培养学生艰苦奋斗和开拓创新的意识和能力；3.通过案例分析，培养学生解决问题的能力；4.培养学生团队合作与沟通的能力。
教学重点：艰苦奋斗、开拓创新的意义和能力培养。
教学难点：通过案例分析培养学生解决问题的能力。
教学方法：案例分析、小组讨论、角色扮演。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师用视频资料展示一些著名人物的成功经历，如乔布斯、李嘉诚等，并引导学生讨论他们的艰苦奋斗和开拓创新；2.通过学生的回答，让他们了解艰苦奋斗和开拓创新的意义。
二、概念讲解与讨论（20分钟）1.教师讲解并解释艰苦奋斗和开拓创新的概念；2.师生互动，让学生分享他们对艰苦奋斗和开拓创新的理解；3.通过讨论，让学生进一步认识艰苦奋斗和开拓创新的意义，为后面的学习做铺垫。
三、案例分析（30分钟）1.教师给学生分发案例材料，如一家创业公司的成功经验，并要求学生阅读并分析；2.学生进行小组讨论，梳理出案例中的艰苦奋斗和开拓创新的关键点；3.各小组派代表进行汇报，学生通过分析不同的案例，培养对问题的解决能力和思维方式。
四、角色扮演（20分钟）1.教师将学生分为若干小组，每个小组扮演一种角色，如创业者、投资者、市场调研员等；2.教师给学生分发角色任务卡片，让他们了解自己的角色和任务；3.学生在规定的时间内进行角色扮演，通过互动解决问题，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
五、总结与展望（10分钟）1.让学生总结本节课的学习内容，强化对艰苦奋斗和开拓创新的理解；2.引导学生思考如何在日常生活中运用这些理念；3.展望未来，要求学生制定一个个人的艰苦奋斗和开拓创新目标，并在课后跟踪评估。
课堂延伸活动：1.学生可以选择一个自己熟悉的行业或领域，进行更深入的案例分析，并展示给全班；2.校园创新创业比赛活动，让学生运用课上学到的知识进行实践；3.邀请一位成功创业者来校分享他们的创业经验与艰苦奋斗的故事。
人教版九年级思想品德 《艰苦奋斗__开拓创新》教案
义务教育基础课程初中教学资料第二框《艰苦奋斗开拓创新》一、对应的课标内容“我与集体、国家和社会的关系”的“认识国情，爱我中华”部分：“了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
”“知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
”二、教学目标1、知识目标了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神，艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
2、能力目标认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。
培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。
3、情感态度与价值观目标使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。
三、教学重点和难点重点：如何发扬艰苦创业精神。
难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
四、课时安排：一课时五、教学过程设计听歌曲，讲故事，导入新课播放歌曲《愚公移山》(配歌词)（设计意图：激发学生学习兴趣，引发学生思考问题。
）听起来是奇闻／讲起来是笑谈／任凭那扁担把脊背压弯／任凭那脚板把木屐磨穿／面对着王屋与太行／凭着是一身肝胆／讲起来不是那奇闻／谈起来不是笑谈／望望头上天外天／走走脚下一马平川／面对着满堂儿孙／了却了心中祈愿／无路难呀／开路更难／所以后来人为你感叹……教师提问：这是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉这个故事。
谁能给大家讲讲“愚公移山”这个故事?学生讲述：在很久很久以前，有一个老爷爷，人们都不知道他叫什么名字，但人们都认为他很愚笨，都叫他愚公，他们家住在两座山的后面，—座是太行山，—座是王屋山，每次他们家的人出去的时候都要翻过那两座山，非常不便。
有—天……教师提问：有人说愚公的行为非常傻，不值得提倡?你同意这个观点吗?学生分析：我同意，因为搬家要比移走两座山容易，而且也是人、财、物的浪费；我不同意，虽然愚公的做法不值得学习，但不怕困难，勇往直前的精神值得我们学习；我也不同意这个观点，如果没有愚公的执著，也不会感动玉皇大帝，把山搬走。
艰苦奋斗开拓创新
艰苦奋斗开拓创新在人类进步的历程中，艰苦奋斗和开拓创新被视为两个重要的因素。
艰苦奋斗，代表着勇敢面对各种困难和挑战，坚持不懈地追求目标；而开拓创新，则传递出积极求变、勇于尝试的精神。
只有通过艰苦奋斗和开拓创新，个人和社会才能不断进步，取得成功。
艰苦奋斗是一种驱动力量，它能够激励个体不断超越自我，克服生活中的各种困难。
历史上，我们有许多具有崇高精神的人们，他们通过艰苦奋斗，创造了许多惊人的成就。
比如中国古代的伟大思想家孔子，曾经在求学的道路上经历了种种艰辛，但他坚持不懈，最终成为了千古名师；再如现代的科学家爱因斯坦，他在科学研究中也遇到了许多障碍，但他从不退缩，最终取得了关于相对论的重要突破。
这些人的成功都离不开他们的艰苦奋斗，他们以自己的努力和毅力诠释了“艰苦奋斗”的价值。
除了个体，社会也需要艰苦奋斗来克服各种困难，实现社会的进步。
无论是经济发展，还是科技创新，都需要全社会的共同努力和艰苦奋斗。
以中国为例，改革开放以来，中国人民经过艰苦奋斗，取得了举世瞩目的成就。
如今，中国已成为世界第二大经济体，这离不开亿万中国人民的辛勤努力和顽强拼搏。
同时，科技创新也是社会进步的重要推动力。
世界各国纷纷加大科技创新的投入，通过艰苦奋斗，不断推动人类社会向前发展。
而开拓创新，则是艰苦奋斗的必然结果。
开拓创新意味着不满足现状，敢于打破传统束缚，积极寻求新的道路和方法。
正是因为有了开拓创新的精神，人类社会才能不断发展，取得巨大的进步。
以科技创新为例，当我们面临新的问题和挑战时，只有采取开拓创新的态度，才能找到解决问题的新的途径和方法。
历史上，许多伟大的发明家和科学家通过开拓创新，推动了人类社会的进步。
例如，发明了电灯的爱迪生、发明了相对论的爱因斯坦，他们的成就都归功于他们的开拓创新精神。
艰苦奋斗和开拓创新是相辅相成的。
只有通过艰苦奋斗，我们才能不断面对困难，不断努力，而开拓创新则为我们打开了新的机遇和可能性。
这两者相互促进，形成良性循环，推动个体和社会的持续进步。
九年级政治 9.2 艰苦奋斗 开拓创新教案 新人教版
9.2 艰苦奋斗开拓创新一、教材分析：《艰苦奋斗，开拓创新》是九年级第三单元第九课第二节内容。
在第一节我们学习了人类社会的最高理想，现阶段各族人民的共同理想及全面建成小康社会构建和谐社会，那么如何才能实现这些美好的理想呢？讲述艰苦奋斗，开拓创新，可谓是水到渠成。
本节共有两目：“代代相传的精神”、“艰苦奋斗，与时俱进”。
意在引导学生树立艰苦奋斗开拓创新的精神品质，为实现美好的理想而努力奋斗。
二、学习目标：1、通过对古今事例的分析，认识到艰苦奋斗代代相传，是中华民族的传统美德，是理想实现的必要条件；2、通过对中国梦的分析，引导学生树立实现中华民族的伟大复兴及个人理想需要艰苦奋斗、开拓创新的意识；3、通过正反两种观点的对比，明确当今时代倡导艰苦奋斗并不意味着就是过苦行僧式的生活。
三、评价任务：1、填写表格，归纳出艰苦奋斗代代相传，是中华民族的传统美德，是理想实现的必要条件；（评价目标1）2、展示中国梦，树立艰苦奋斗、开拓创新意识（评价目标2）3、开展讨论，正确认识和理解艰苦奋斗（评价目标3）4、评选艰苦奋斗之星（评价目标2、3）四、教学过程：1、导入新课：课前播放歌曲《愚公移山》，在激越的音乐中，教师以相关歌词、文章导入课堂，引导学生认识艰苦奋斗、开拓创新。
2、展示学习目标：3、推进新课：活动一：寻找篇活动二：认识篇（1）展示中国梦小组讨论：经济发展了，人们生活水平提高了，今天我们还需发扬艰苦奋斗精神？为什么？（引导学生认识到实现中华民族伟大复兴是一项艰巨而伟大的事业，需要发扬艰苦奋斗精神。
）（2）小组讨论：关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点：观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。
现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。
观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约、艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。
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2018/3/9
12
（1）艰苦奋斗是民族精神的重要内容，是中华民族 的传统美德，艰苦奋斗精神要代代相传。 （2）艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要 创业精神的支持和鼓舞。 （3）艰苦创业，不同的时代有不同的具体内容。艰 苦创业的精神，是一种积极向上的生活态度， 是一种崇高的精神境界，也是成就任何事业的 不可缺少的精神动力。 （4）我国还处于社会主义初级阶段，经济、文化和 政治都不发达，推进现代化建设，更需要大力 倡导和发扬艰苦创业精神。
浪费粮食，缺乏勤俭节约精神。
学习上缺乏积极进取的精神，满足于现状。
墨守成规，缺乏创新精神。
2018/3/9 11
青少年应如何继承和发扬艰苦奋斗的精神？
1、物质消费方面：艰苦朴素，不奢 侈浪费。 2、学习生活方面：发奋图强，勇于 吃苦，知难而进，全面发展。 3、思想境界方面：乐观向上、开拓 创新、培养艰苦奋斗的崇高美德。
方山乡校
授课者：徐旭芬
2018/3/9
1
古今中外反映艰苦奋斗这 一主题的名人名言有哪些？
名人名言：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话
天才，是百分之一的灵感加百分之九十 九的血汗。 2018/3/9 2
观点一：
艰苦奋斗就意味着过苦行僧 的生活。现在人们的生活水 平提高了，没有必要把艰苦 奋斗挂在嘴边。
2018/3/9 4
铁人精神
老铁人王进喜： 宁可少活二十 年， 拼命也要拿下大油 田
新铁人王启民：
宁肯把心血熬干， 也要保持油田稳 产高产
2018/3/9
从两代“铁人”的身上，你能 说说新时期的艰苦奋斗精神 集中体现在哪些方面？ 5
艰苦 奋斗
（基础）
集中 表现
创业 精神
（动力）
支持 鼓舞
创业 实践
2018/3/9 13
2018/3/9
14
； / 重庆时时计划群
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在的，帕子好歹是乐韵拿出来„„“我不清楚。”宝音摇摇头，“不过秀姐姐，你知道笙儿为何来得晚了些吗？”“为何？”明秀呼吸急促 了一些。她只知这是宝音回屋的必经之路，而且没什么人，估算宝音一定会回屋整装，就于此处守株待兔。说起来，宝音过来得是晚了些， 有什么特殊原因吗？“笙儿听到一个消息，文大娘在找一个私相授受的人。”宝音露出一点点狡黠的笑意。第六十六章 胜负已分看星芒(4) “„„！”明秀等着宝音说下去。宝音果然没有令明秀失望：“据说文大娘接到线报，外头有个小厮，写了本帐簿传进来。比什么没有拷边、 没有刺绣的棉布，更能找到主人哦！那簿子上有字，有笔迹可核对，肯定是那小厮写的。写的什么呢？看来是鬼画符中夹杂着几行无关痛痒 的文字，实则每行头上几个字连起来读，”羞赧的咬咬嘴唇，“是女孩家不宜看、不宜说的话。”“„„”明秀回想簿子上的内容。她良好 的记忆力帮助她拼出了这句话：想再亲你小嘴。“！”明秀面上血红。这么露骨，这么无耻，这么的——岂有此理！那些村话果然不是宝音 写的罢？那是谁？是——乐韵出府探父病时，托人写的？“所以呢，”宝音慢条斯理继续道，“笙儿本以为四姐姐没有时间在这里的，毕竟 喜事近了，还是尽快回去收拾一下比较好。”明秀心砰砰快要跳出腔子。她从没被人逼到这步田地。她，苏明秀！一不小心，那么点点儿失 察，竟然被暗算，简直不能容忍！怒火中烧，她真想把玉笙掐死在这里，但又忽生出一种奇异的感觉，确认一句：“我想文大娘现在，应该 不在我的院子里？”“应该不在。”宝音柔和道，“大娘忙着，笙儿想不出她现在为何要找到姐姐院子里去。”明秀顿了顿：“你为什么这 样做？”既已把簿子送到明秀手里，本可做得更绝一些，至少赶紧让文大娘人赃并获，反正她不敢说出用染了自己药渍的帕子威胁筱筱背主 的事，恐怕要壮士断腕、牺牲筱筱。这样对宝音不好吗？为什么让给明秀烧掉簿子的时间！换了明秀，就绝不会给对手留这样的余地。再回 想开去，木屐里的那块石子，要是搁到明秀碗里，说不定戳破明秀的嘴、硌掉明秀的牙！宝音也没有那样尝试，只是放在布套上让她看见， 给她一个警告。为什么，步步留情？如果宝音可以老实说的话，会告诉明秀：“因为这就是宝音的风格。我很抱歉，下不去狠手。这一点叫 我自己也很遗憾。”可惜在明秀逼视的目光下，宝音只能柔声道：“因为我们是姐妹啊。”明秀“切”了一声，意颇不屑。亲生姐妹尚且可 以争得你死我活呢！何况这种表亲，虽说一处长大，叫着姐姐妹妹——“我们是一处长大的。”宝音诚恳的张着眼睛，“姐姐，我们是一样 的人，流着一样的血。”明秀没有马上回答，起身，踱了
要把创新热情与科学态度结合起来。
2018/3/9 9
艰苦创业的精神作为一种积极、健康的生 活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被 视为一种精神力量、一种崇高的美德
2018/3/9 10
在青少年中缺乏艰苦奋斗精神 的表现有哪些？试举例说明
学习上缺乏勤奋、踏实的精神，害怕吃苦。 生活上追求高消费、超前消费，讲究吃喝、 追求名牌服饰。
观点二：
艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约， 艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈 挥霍的生活作风和道德品质，也 是一种不畏艰难，坚忍不拔、奋 发图强、拼搏创业的精神状态和 高尚情操。
你同意哪种观点？为什么？
2018/3/9 3
我们为什么要发扬艰苦奋斗 的精神？
（1）为了巩固和提高目前达到的小康水平， 为了实现各族人民的共同理想，我们需要进 行长期的艰苦奋斗。 （2）艰苦奋斗是中华民族的传统美德，正是 依靠艰苦奋斗精神，中华民族才能屹立Fra bibliotek世界 民族之林
（过程）
2018/3/9
6
艰苦创业精神还 突出表现为一种开拓 创新精神
2018/3/9
7
科技创新——袁隆平 “杂交水稻”
理论创新——有中特色社 会主义理论
体制创新——“一国两制”
2018/3/9 8
面对创新的时代，作为青少年应 如何对待创新？
青年人要善于利用优势，有所创新；
要努力培养自己的创新精神和实践能力；