(公开课)人教版小学语文三年级下册21《太阳》ppt
雨
雪
小水滴 水蒸气 水
风
热 热量多 冷的。
如果没有太阳，地球上到处是黑暗，到处是寒冷， 没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自 然也不会有人。一句话，没有太阳，就 没有我们这个美丽可爱的世界。
有了太阳，就有了植物； 有了太阳，就有了动物； 有了太阳，就有了我们赖以生存的美丽地球。
31 太阳
课前预习
你知道关于太阳的哪些知识呢？
后羿 射日
夸父 逐日
下 一 页 认识生字
考考你：
• • • • 传说 温度 繁殖 比较 其实 估计 蔬菜 杀菌 箭法 生存 地区 预防 摄氏度 抵得上 寸草不生 治疗
选择：用鼠标点击正确的选项
差不多
●
chā chà
chuán 传记
●
chuàn
摄氏
●
学习提示： 1.默读课文4到8节。 思考：从哪些地方可以看出太阳和我们的关 系十分密切？ 2.思考后小组内交流。
太阳的光和热对地球上的动物植物 及人类的生存、发展有什么意义?
在课文中找出有 关的句子认真读一读。
埋在地层底下的煤炭与太阳有什么关系？
煤炭是由远古时代的植物埋在
地层底下变成的。
云
）和我
）不会有
特点
数字练习
思考题
煤炭形成
关系
以第一人称的口吻向大家介绍太阳。
提示：
1.太阳的特点
2.和人类的关系
3.可以是文中的，也可以是平时自己了解的。
作业
1.用第一人称，把今天学习到的关于太阳的 知识讲给家人听。
2.利用网络、书籍搜集关于太阳和太阳系的
相关内容，与家人合作，以“我们的太
阳”为题，制作一份手抄报。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳温度很高，表面温度有6000度，就
是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度 估计 是表面温度的2500倍。
大
作比较、打比方
我们看太阳，觉得它并不大，实际上
它大得很，要130万个地球才能抵得上一
个太阳。因为太阳离地球太远了，所以
我们看上去只有一个盘子那么大。
齐读1--3节，要求： 1.用普通话、准确、流利地朗读。 2.注意写太阳特点的词语，要读得重一些， 读出太阳的特点。 3.手拿书本，身坐端正，养成良好的朗读习惯。
有了太阳，就有了 有了太阳，就有了
； ；
有了太阳，就有了
如果没有太阳，就没有 如果没有太阳，就没有 如果没有太阳，就没有
。
； ； 。
总之，一句话：
没有太阳，就没有
。
关联词练习：
1、我们看太阳只有一个盘子那么大，（ 太阳离地球太远了。 ）
2、太阳（ ）离我们这么远，（ 们的关系非常密切。 3、（ ）没有太阳，地球上（ 植物，也不会有动物。
摄氐
●
太阳离我们只有一箭射程吗？ 学习提示：
自由朗读1-3节，思考：太阳有什么特点？ （用一个字概括地说一说。）
远
列数字、举例子
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到 太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差
不多 要走3500年；就是坐飞机，也要飞二 十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
热
打比方、列数字、举例子、作比较
小学语文人教版(部编)三年级上册《21大自然的声音》课件公开课(55)
不一样的季节风有哪些不一样的特色？
春季
春风轻轻地吹拂着柳条，好像 妈妈的手温柔地抚摸着我的脸庞。
不一样的季节风有哪些不一样的特色？
夏季
秋季
不一样的季节风有哪些不一样的特色？
冬季
不一样的树叶
不一样的季节
对比
微风拂过
狂风吹起
发出的声音不同
正是因为这样，所以风是——
大自然的音乐家，他会在森林里演奏 他的手风琴。
部编教材第五册第21课
21大自然的声音
执教者：绥安中心学校 王琳
喇叭 laba
字词学习
美妙 演奏 雨滴 呢喃 感受 激动 汇聚 雄伟 虫鸣 淙淙 潺潺 手风琴 哗啦啦 唧哩哩 轻轻柔柔 打击乐器 敲敲打打 叽叽喳喳 叮叮咚咚 汹涌澎湃 波澜壮阔
大自然有许多美妙的声音。
请默读第2——4自然段，思考谁给 大自然带来美妙的声音？并圈出来。
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出 一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受 到大自然的威力。
1、生活中你见过这样的风吗？说说这样 的风给你什么感觉？
2、风在对谁说话？它在说什么？
lab
la
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样 ——唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶 ——有不一样的声音。
不一样的季节 ——有不一样的音乐。
谁给大自然带来美 妙的声音？
风
水
动物
风的声音
风，是大自然的音乐家，他会在森林里 演奏他的手风琴。
风 “音乐家”
laba
lababa
手风琴
qín
琴
zhòu
（籀文）
zhuàn
（篆文）
造字本义：多枕多弦的弹拨乐器。
Laba
部编人教版五年级语文上册《太阳》精品教案教学设计小学优秀公开课
第五单元《太阳》教学设计16太阳1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食”等9个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点，太阳与人类有怎样的密切关系。
3.了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，体会其表达效果。
4.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。
5.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。
●重点1.理解课文内容，知道太阳的特点以及与人类的密切关系。
2.了解本文所运用的说明方法，对照说明方法找出相应的句子，体会其表达效果，尝试运用说明方法描述事物。
●难点1.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。
2.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。
1.字词教学。
本课有4个会认字和9个会写字，重点指导会写字。
这10个字，有的容易读错，如“摄、殖”；有的容易与形近字混淆，如“炭”与“碳”；有的容易写错，如“区、杀”。
教师要指导读法、写法、用法。
最好是把字放到词语里、句子里去学习和理解。
本课要求掌握的11个词语可一边教学课文一边理解词语的意思。
2.阅读理解。
先用提取关键句和简洁概括的方法理解文章各段落的意思，再以表格的形式呈现出来，然后利用分类归纳的方法知晓课文的内容和结构，这是对课文的整体感知和脉络的梳理，属于第一阶段。
第二阶段要感受太阳的特点，结合具体句子分析说明方法及其作用，体会说明方法的妙处。
第三阶段要开展竞赛活动，检查同学们对说明方法及其妙处的掌握情况，试着运用说明方法介绍事物。
为了降低难度，可以给学生设定某种句式或提示，学生依据句式或提示用一句话或一段话介绍事物。
3.表达运用。
语文是语言艺术，学会表达是语文教学的终极目标。
学习本文就要训练学生准确使用说明方法介绍事物的能力。
本文综合运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，恰当地说明了太阳的特点以及与人类的密切关系。
太阳教学设计
产生了什么效果？
除了讲故事，作者还用了很多的……？
1.按照要求自由朗读并思考。
2.通过思考和交流，得出：文章开头讲了一个与太阳有关的神话传说名字叫“后羿射日”。
在开头引入一个故事，使整篇文章显得更有趣、富有吸引力、甚至会有反差的效果。
3.通过引导，关注说明方法在文中的应用。
观看“时间轴”并倾听
PowerPoint“时间轴动画效果”。
展示并讲述有关太阳在物理学、史书、历史、生活应用、谚语、古诗领域上的应用，拓展学生的知识深度和广度，激发学生对太阳的探究热情。
2.对比体会“科学论文”与“科学小品文”文体特征。
首先给同学们看两篇介绍太阳的文章。你来判断它们有何区别？
先看第一篇，这是一篇科学论文，读完后感觉怎么样？
2.课文内容上，既贴近生活又带有抽象意味，学生难以自行深入掌握。太阳作为银河系的一颗恒星，从地球的诞生到生命的繁衍都有着密切的关系，担任着人类生活中不可或缺的角色。但因为其遥远和复杂，学生对太阳总是带有既熟悉又好奇的心态。文中庞大的信息量，易于拓展，但难于用单纯的文字来表达，需要运用“FLASH动画”、“思维导图软件”、“多媒体视频资源”等信息技术来突破重难点。
《太阳》教学设计
说明：请根据所学课程中涉及到的核心信息技术，选择相应的学科知识单元，设计初步的教学方案，尽可能应用到课程中的核心技术一项或多项，并写清楚信息技术应用的主要环节和作用。
设计选题名称
太阳（第二课时）
设计者
李丹
学段、年级
三年级
学科
语文
执教者
李丹
所属单位
深圳市水库小学
课时
1
是否申报优秀成果
是
第16课《太阳》公开课一等奖创新教案
第16课《太阳》公开课一等奖创新教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级上册第16课《太阳》。
教学内容主要包括：了解太阳的基本知识，掌握课文中所提及的太阳的特点及对地球的影响；学习课文的写作方法和语言表达。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生了解太阳的基本知识，掌握课文中所描述的太阳的特点，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生主动探究、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳对地球的重要性，掌握课文中的写作方法和语言表达。
教学重点：太阳的特点及其对地球的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引发学生对太阳的好奇心，进而导入新课。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解太阳的基本知识，引导学生关注太阳的特点及其对地球的影响。
3. 课文解析：a. 让学生找出课文中所描述的太阳的特点，并进行讲解。
b. 分析课文中的写作方法和语言表达，如比喻、拟人等。
4. 小组讨论：让学生分小组讨论太阳对地球的重要性，培养学生的合作学习能力。
5. 例题讲解：讲解与太阳相关的练习题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：布置与太阳相关的练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 《太阳》2. 主要内容：a. 太阳的基本知识b. 太阳的特点c. 太阳对地球的影响d. 课文写作方法和语言表达七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，画出太阳的结构图。
b. 写一篇关于太阳对地球的影响的短文。
2. 答案：a. 太阳结构图：包括太阳表面、太阳大气层、太阳黑子等。
b. 短文示例：太阳对地球的影响及人类如何保护地球。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于太阳的资料，进行深入学习，提高学生的自主学习能力。
人教版三年级语文下公开课《太阳》优秀教案2份优秀教案
人教版三年级语文下公开课《太阳》优秀教案2份教案一：《太阳》教学设计一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，并能灵活运用到句子中。
1.3理解太阳的特点及与人类生活的关系。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学习兴趣。
2.2运用讨论、提问等方法，培养学生的思维能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对自然界的热爱和敬畏之情。
3.2增强学生对科学知识的兴趣和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解太阳的特点及与人类生活的关系。
2.教学难点：太阳对人类生活的重要性。
三、教学过程1.导入新课1.1展示太阳的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
1.2邀请学生分享他们对太阳的已有认知。
2.朗读课文2.1学生自主朗读课文，感受太阳的伟大。
2.2教师辅导学生朗读，注意语气、节奏的把握。
3.学习生字词3.1教师出示生字词，引导学生认读并组内交流。
3.2学生上台展示生字词的学习成果。
4.理解课文内容4.1教师提问，引导学生回顾课文内容。
4.2学生分小组讨论，回答问题。
5.研讨太阳的特点5.2学生举例说明太阳对人类生活的重要性。
6.小结与作业6.2布置作业：以“太阳”为主题，写一篇短文。
教案二：《太阳》教学设计一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，并能灵活运用到句子中。
1.3理解太阳的特点及与人类生活的关系。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学习兴趣。
2.2运用讨论、提问等方法，培养学生的思维能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对自然界的热爱和敬畏之情。
3.2增强学生对科学知识的兴趣和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解太阳的特点及与人类生活的关系。
2.教学难点：太阳对人类生活的重要性。
三、教学过程1.导入新课1.1展示太阳的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
1.2邀请学生分享他们对太阳的已有认知。
部编版小学五年级上册语文《太阳》公开课教案
《太阳》教学设计【教材分析】课文采用多种说明方法，介绍了和太阳有关的一些知识，说明它与人类之间有着非常密切的关系。
课文介绍太阳时，采用了列数字、作比较、举例子等说明方法。
【教学目标】1. 理解课文内容，了解太阳的特点，明确太阳和人类的密切关系。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 学会10个生字，理解由生字组成的词语。
4. 体会列数字和作比较说明方法的作用。
【品格培养目标】通过教师评价，小组合作，师生互动，生生互动,培养学生学会倾听、尊重他人、自信的优秀品格。
【安全教育点】（1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。
（2）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。
（3）红灯亮时，不准车辆、行人通行。
（4）绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。
（5）黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。
【教学重难点】1. 了解太阳的特点，明确“没有太阳，就没有我们这个美丽的世界”。
2. 理解词语和重点句子，认识数字和比较说明的方法，做好词语、句子的练习。
语言文字训练点：1.第1自然段，“如果……就……”通常用在表示假设的句子里。
“如果”后面提出的事实“没有太阳”是假设的，“就”的后面是假设的事实所产生的结果：地球上“不会有植物，也不会有动物”。
【教学过程】课前三分钟：1.一生上台讲述民间故事。
2.生生评价：从语速、声音、感情、仪态等方面进行评价。
【预设评价语】谢谢你们精彩的展示！刚才同学们倾听认真，点评中肯，这是对自己，对他人负责的品质，希望大家继续努力。
一、导入新课1.同学们，我知道你们特别喜欢看动画片。
今天老师给你们带来一个，现在我们一起来看看。
(播放《后弈射日》)【设计意图】从学生的爱好入手,激发学生的学习兴趣。
2.让生交流动画片里的故事。
3.天上的太阳到底能不能被射下来呢?我们今天就来学习一篇说明太阳的课文。
小学语文三年级上册《大青树下的小学》公开课课件
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
同学们身着各色鲜艳服装，一起学习，一起嬉戏，大家来自不同的民族，却都相聚在“大青树下的小学”，让我们一起去看看吧。
吴然：原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。 主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。
资料袋
绚丽多彩：形容色彩华丽。
坪坝：平坦的场地。
敬爱：尊敬热爱。
字词乐园
词语解释
一朵朵（ ）的小花，把大地装点得（ ）。这是它们送给（ ）的祖国的礼物。
绚丽多彩
敬爱
鲜艳
字词乐园
词语运用
形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩
五颜六色
五彩缤纷
色彩斑斓
五光十色
万紫千红
词语积累
字词乐园
戴
1.选择恰当词语填空。
（ ）的老师 （ ）的枝干（ ）的粉墙 （ ）的小学
敬爱
粗壮
枝
课堂演练
洁白
可爱
3.大青树下的小学有哪些特别的地方？
（这里的学生都来自不同的民族。）
课堂演练
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说，写一写。
拓展延伸
人教版三年级语文下册太阳市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
用自己话说说太阳三大特点。
填空： 课文向我们介绍了太阳
（多远 ）、（多大 ）、（多热 ） 这三个特点，分别用了上(列数字 ) （作比较 ）和（打比喻）这么说明 方法。
12/14
练一练：
1、今天太阳真热！（用打比喻方法把句子学 详细）
2、电视节目真精彩！ （用列数字方法把句 子写详细）
3、这皮沙发真柔软！（用作比较方法把句子 写详细）
13/14
默读课文4至8自然段然后按要求说话， 看谁说得多，说得好。
有了太阳，才会…… 没有太阳，就…… 情景说话：有一天，太阳公公和我们地球母
亲发生了争论，地球母亲说：“早知道你这 么不讲理，还不如当年后羿射日时候也把你 射下来呢！”假设你是太阳公公，你会怎样 反驳地球母亲话呢？
猜一猜
不是吃，比吃更主要； 不是穿，比穿更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 实际上很大很大，看上去却很小很小。 没有它就没有世界， 有了它就万物欢笑。
1/14
太阳
2/14
学习目标： 1、认知生字，了解词语，正确 选择关联词 2、了解太阳相关知识，知道太 阳几个特点 3、学习用列数字、作比较、打 比喻说明方法，把事物写详细
8/14
其实，太阳离我们有（1.5亿 ）亿公里远。 到太阳上去，假如步行，日夜不停地走，差不多 要走（3500 ）年；就是坐飞机，也要飞（二十几） 年。
说明方法：列数字
9/14
我们看太阳，以为它并不大， 实际上它大得很，130万个地球 才能抵得上一个太阳。 说明方法：作比较
10/14
太阳会发光，会发烧，是个大火球。 说明方法：打比喻
3/14
chà dǐ
shì zhuāng jià
差不多 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ得上 摄氏度 庄稼
小学语文人教版(部编)三年级上册《21大自然的声音》课件公开课(38)
当他翻动 ，树叶便像
各种
。
一样，唱出
不一样的树叶, 有不一样的声音； 不一样的季节, 有不一样的音乐。
不一样的 , 有不一样的 ； 不一样的 , 有不一样的 。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起， 整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起， 整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起， 整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
LX
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起， 整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起， 整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
C、微风——感受；狂风——感受
风风，，是是大大自自然然的的音乐家，，
姓名： 风
他他会会在在森森林林里里演奏他他的的手手风风琴。。
职当当业他他：翻动音树乐叶，家树，叶树便叶像便像歌手一样，
表演地点： 森林里 演唱一奏出样乐各，种器唱不：出同各的手种风不琴同的。歌曲。
不不一一样样的的树树叶叶，，有有不一样的声；音；
第三自然段
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢 玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便 开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树 林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户， 都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起 唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海， 大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱 到波澜壮阔的海洋大合唱。
部编人教版小学语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道ppt课件市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
第30页
谢谢大家
第31页
书写指导：“尺”扁框 要小，捺变为点稍大一 些，注意“辶”笔画。
第26页
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到作者 对铺满金色巴掌水泥道喜爱及对秋赞美之情。
第27页
一、读拼音，写词语。
pū lù shuǐ ní yuàn zi
(
)(
)(
)
铺路
水泥
院子
zōng sè pái liè guī zé
书写指导：左边两横稍向 上提，竖撇要长，点要小； “见”下框要窄。
第22页
我会写
zé
守则 则
结构：左右
音序：Z 部首：刂
组词：规则 标准
造句：我们一定要严格恪守《小学 生守则》。
书写指导：“贝”下框要 窄，竖撇在框内上部起笔， 点在框外。
第23页
我会写
luàn
凌乱 乱
结构：左右 音序：L 部首：乙 组词：混乱 乱作一团
读通句子，难读地方多读几遍。
第7页
我会认
水洼
凌乱
wā
洼 山洼 坑坑洼洼
líng
凌 凌辱 盛气凌人
第8页
我会认
增添
zēng
增 增加 添枝增叶
雨靴
xuē
靴 靴子 隔靴搔痒
第9页
多音字
读一读下面句子，看看你有什么发觉？
加点字是 多音字！
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
.
数 shù(数学) shǔ(数着)