【K12学习】《网络虚拟现实技术》教学设计
“虚拟现实技术”课程的教学设计与讨论
“虚拟现实技术”课程的教学设计与讨论摘要：探讨了“虚拟现实技术”课程在教学目标、教学内容、实验设计及考核方式等各个环节的特点与问题，并给出了具体的教学实施方案；最后还提供了相关的教学参考资料。
对于今后“虚拟现实技术”课程的教学具有很好的参考和借鉴价值。
关键词：虚拟现实；课时安排；实验设计中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1672-5913(2008)02-0041-04引言随着三维图形技术的飞速发展以及计算机多媒体技术的日益普及，“虚拟现实”作为一门新兴的学科越来越引起人们的重视。
许多大学都开始将“虚拟现实技术”纳入计算机类专业选修课的范畴。
但是目前“虚拟现实”课程的教学一直没有一个统一规范的教学目标和教学内容。
这一方面是由于“虚拟现实”是一门新兴的学科，其知识领域和研究范畴仍然在不断地更新与扩展；另一方面，虚拟现实是一种典型的交叉学科，与计算机图形学、计算机图像处理、计算机视觉、甚至机械控制等学科都有密切联系，这使其教学内容比较杂，难以规范。
这两方面的特点都增加了虚拟现实课程的教学难度。
目前还没有一本普遍认可的权威性的教材；各学校的授课教师也都处于自己摸索，自由发挥的境地。
我们认为有必要对这门课程的教学进行分析与探讨，给出一个相对可行的教学方案，促进虚拟现实技术在国内的普及和发展。
本文根据北京林业大学信息学院“虚拟现实技术”课程的实际教学经验，参考国内相关课程的教学内容，并结合授课老师在虚拟现实方面的科研和开发体会，对虚拟现实课程的教学目标、教学内容、实验设计、考核方式以及教学参考资料等各个环节进行了分析和论述。
以期给其他教学工作者以及自学人员以参考和借鉴，并起到抛砖引玉之作用。
1教学目标北京林业大学信息学院“虚拟现实技术”课程主要面向计算机专业三年级学生，并在三年级第二学期开设。
在此之前，这些学生已经学习过相关的计算机基础理论课程及计算机图形学，已经具备了学习虚拟现实课程的知识基础。
《VR虚拟现实技术》教案
《VR虚拟现实技术》教案一、教学目标1. 让学生了解虚拟现实（VR）技术的概念和发展历程。
2. 让学生掌握VR技术的基本原理和关键技术。
3. 培养学生对VR技术的应用领域和未来发展的认识。
二、教学内容1. 虚拟现实（VR）技术的定义和发展历程2. VR技术的基本原理3. VR技术的关键技术4. VR技术的应用领域5. VR技术的未来发展三、教学方法1. 讲授法：讲解VR技术的概念、原理和关键技术。
2. 案例分析法：分析VR技术的应用案例，让学生了解其应用领域。
3. 讨论法：引导学生探讨VR技术的未来发展。
四、教学准备1. 课件：制作关于VR技术的课件，包括图片、视频等资料。
2. 设备：准备VR设备，如VR眼镜、VR头盔等，以便进行实地体验。
五、教学过程1. 导入：通过播放VR技术的相关视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解VR技术的定义、发展历程、基本原理和关键技术。
3. 案例分析：分析VR技术在各个领域的应用案例，如游戏、医疗、教育等。
4. 讨论：引导学生探讨VR技术的未来发展，提出自己的观点和设想。
5. 实地体验：让学生佩戴VR设备，亲身体验VR技术带来的沉浸感和应用场景。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调VR技术的重要性和应用前景。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对VR技术概念、原理和应用的理解程度。
2. 作业批改：评估学生对VR技术应用领域的掌握情况，以及他们对VR技术未来发展的思考。
3. 实地体验反馈：收集学生在体验VR技术时的感受，了解他们对VR技术的兴趣和接受程度。
七、教学拓展1. 组织学生参观VR技术相关的展览或企业，加深他们对VR技术的认识。
2. 邀请VR技术领域的专家进行讲座，分享最新的VR技术研究成果和行业动态。
3. 开展VR技术创意竞赛，鼓励学生将所学知识应用于实际项目中。
八、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、深入，是否符合学生的认知水平。
面向小学生的虚拟现实技术在课堂中的应用,ppt课件教案
虚拟现实技术能够模拟真实环境，让学生在实际操作中掌握知识和 技能，提高了教学质量和效果。
对教师和学生的影响
1 2
提升教师技能
虚拟现实技术的应用需要教师具备一定的技术素 养，因此需要教师不断学习和提升自己的技能水 平。
增强学生自主学习能力
虚拟现实技术能够激发学生的学习兴趣和动力， 促进学生自主学习的能力和习惯的养成。
面向小学生的虚拟现实技术 在课堂中的应用，ppt课件
教案
目录
• 引言 • 虚拟现实技术在课堂中的应用 • 面向小学生的虚拟现实技术的教
学设计 • 虚拟现实技术在课堂中的优势与
挑战 • 未来展望 • 结论
01
引言
目的和背景
研究目的
探讨虚拟现实技术在小学课堂中的应用，以提高学生的学习兴趣和效果。
研究背景
。
05
未来展望
技术的发展趋势
虚拟现实技术将更加成熟
随着科技的进步，虚拟现实技术将不断优化，提供更加真 实、沉浸式的体验。
多感官交互成为可能
未来的虚拟现实技术将不仅局限于视觉和听觉，还将融合 触觉、嗅觉等多种感官，使体验更加真实。
实时交互和智能响应
通过人工智能和机器学习技术的应用，虚拟现实将具备实 时交互和智能响应能力，能够根据用户的行为和反馈进行 动态调整。
生物与环境
学生可以在虚拟环境中观察动植物的 生长过程、生态系统的运作等，更直 观地了解生物与环境的关系。
数学课程中的应用
01
02
03
几何学
学生可以在虚拟环境中观 察立体图形，了解空间关 系和几何形状的性质。
代数与算术
通过虚拟现实技术，学生 可以在游戏中学习数学概 念，提高数学学习的趣味 性和实效性。
虚拟现实技术概论教案
虚拟现实技术概论教案第一章：虚拟现实技术简介1.1 课程目标了解虚拟现实技术的概念、发展历程和应用领域。
1.2 教学内容1.2.1 虚拟现实技术的定义1.2.2 虚拟现实技术的发展历程1.2.3 虚拟现实技术的应用领域1.3 教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生了解并掌握虚拟现实技术的基本概念和发展状况。
1.4 教学活动1.4.1 导入：介绍虚拟现实技术的定义1.4.2 讲解：分析虚拟现实技术的发展历程和应用领域1.4.3 案例分析：让学生通过案例了解虚拟现实技术的应用1.5 作业与评估要求学生课后总结虚拟现实技术的发展历程，并在下一节课上进行分享。
第二章：虚拟现实技术的原理与技术2.1 课程目标了解虚拟现实技术的原理，掌握虚拟现实技术的关键技术。
2.2 教学内容2.2.1 虚拟现实技术的原理2.2.2 虚拟现实技术的关键技术2.3 教学方法采用讲授法，结合实验演示，让学生了解虚拟现实技术的原理和关键技术。
2.4 教学活动2.4.1 讲解：介绍虚拟现实技术的原理2.4.2 实验演示：展示虚拟现实技术的关键技术2.5 作业与评估要求学生课后总结虚拟现实技术的关键技术，并在下一节课上进行分享。
第三章：虚拟现实系统的组成与分类3.1 课程目标了解虚拟现实系统的组成，掌握不同类型的虚拟现实系统。
3.2 教学内容3.2.1 虚拟现实系统的组成3.2.2 虚拟现实系统的分类3.3 教学方法采用讲授法，结合实物展示，让学生了解虚拟现实系统的组成和分类。
3.4 教学活动3.4.1 讲解：介绍虚拟现实系统的组成3.4.2 实物展示：展示不同类型的虚拟现实系统3.5 作业与评估要求学生课后总结虚拟现实系统的分类，并在下一节课上进行分享。
第四章：虚拟现实技术的应用领域4.1 课程目标了解虚拟现实技术在不同领域的应用，掌握虚拟现实技术的产业现状。
4.2 教学内容4.2.1 虚拟现实技术在娱乐领域的应用4.2.2 虚拟现实技术在教育领域的应用4.2.3 虚拟现实技术在医疗领域的应用4.2.4 虚拟现实技术的产业现状与发展趋势4.3 教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生了解虚拟现实技术在不同领域的应用及产业发展情况。
虚拟现实讲课教案模板范文
教学目标：1. 了解虚拟现实技术的定义、发展历程及其应用领域。
2. 掌握虚拟现实技术的基本原理和关键技术。
3. 通过实际操作，体验虚拟现实技术的魅力，激发学生对虚拟现实技术的兴趣。
4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
教学对象：高中信息技术课程学生教学时长：2课时教学准备：1. 虚拟现实设备（如VR眼镜、VR游戏设备等）；2. 虚拟现实教学软件；3. 教学课件；4. 学生分组名单。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍虚拟现实技术的概念和发展历程；2. 提问：同学们对虚拟现实技术了解多少？激发学生的兴趣。
二、讲授新课（30分钟）1. 虚拟现实技术的定义：虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。
2. 虚拟现实技术的发展历程：从早期的VR设备到现在的VR眼镜、VR游戏等，虚拟现实技术已经取得了很大的进步。
3. 虚拟现实技术的应用领域：教育、医疗、军事、娱乐、旅游等。
4. 虚拟现实技术的基本原理和关键技术：图像处理、3D建模、传感器技术、交互技术等。
三、实际操作（30分钟）1. 教师指导学生分组，每组分配一台虚拟现实设备；2. 学生在教师指导下，使用虚拟现实设备体验VR游戏或教学软件；3. 学生分享体验心得，教师总结。
四、课堂小结（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调虚拟现实技术的应用领域和关键技术；2. 鼓励学生在课后继续探索虚拟现实技术，关注相关新闻动态。
五、课后作业（10分钟）1. 查阅资料，了解我国虚拟现实技术的发展现状；2. 调查身边的人对虚拟现实技术的看法，撰写一篇调查报告。
教学评价：1. 学生对虚拟现实技术的认知程度；2. 学生在课堂上的参与度；3. 学生课后作业的完成情况。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度；2. 加强课堂互动，提高学生的参与度；3. 注重培养学生的创新思维和团队合作能力。
虚拟现实课件学习教案
医疗领域
利用虚拟现实技术进行手术模 拟、康复训练、医学教育等。
游戏娱乐领域
利用虚拟现实技术制作游戏、 电影等娱乐产品，提供沉浸式
的娱乐体验。
工业领域
利用虚拟现实技术进行产品设 计和制造过程的模拟，提高生
产效率和质量。
03
虚拟现实课件制作与设计
虚拟现实课件制作流程
内容设计
根据需求分析结果，设计虚拟 现实课件的内容，包括场景、 角色、交互等。
根据学习者的反馈和教学效果，持续更新 和改进虚拟现实课件的内容和设计，提高 教学效果和学习体验。
05
虚拟现实技术在教育领域 的应用与挑战
虚拟现实技术在教育领域的应用与挑战
• ﹪凿 = 矇 >这只是 >Marshall
• ↑无忧 |*odel >ecz >浪 • zulch = eeee >组织部长的浪 > 涎[reliable = 透过所带来的早晚 你我 >浪 [reliable = 透过 >两个字 >浪 >浪 >两个
前景
随着技术的不断进步和应用领域的不断拓展，虚拟现 实技术将会在未来发挥更加重要的作用。未来，虚拟 现实技术将会更加注重用户体验和交互性，实现更加 自然、真实的人机交互。同时，虚拟现实技术也将会 与其他领域进行更加紧密的融合，如增强现实、混合 现实等，为人们的生活和工作带来更多的便利和创新 。
02
numbers只在 other 型企业 Co.bbbb oneway, =ilaquo , 说服 aaaaaaaaaa 点了点头 闻起来 like产cible, 1发起挑战 the发起挑战, old金山打字两个小时 紧接着 歇 imple
06
虚拟现实课程教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 了解虚拟现实技术的概念、发展历程及未来趋势。
2. 掌握虚拟现实技术的核心原理和关键技术。
3. 熟悉虚拟现实技术的应用领域及实际案例。
4. 培养学生创新思维和实践能力。
教学重点：1. 虚拟现实技术的核心原理和关键技术。
2. 虚拟现实技术的应用领域及实际案例。
教学难点：1. 虚拟现实技术的原理理解。
2. 虚拟现实技术的实际应用案例分析。
教学准备：1. PPT课件2. 相关视频资料3. 实验设备（如VR眼镜、VR设备等）教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们听说过虚拟现实技术吗？请简要介绍一下。
2. 引导学生讨论虚拟现实技术的应用场景，如游戏、教育、医疗等。
二、教学内容1. 虚拟现实技术的概念、发展历程及未来趋势- 介绍虚拟现实技术的定义和特点- 回顾虚拟现实技术的发展历程，如VR、AR、MR等- 分析虚拟现实技术的未来发展趋势2. 虚拟现实技术的核心原理和关键技术- 讲解虚拟现实技术的显示原理，如OLED、LCD等- 介绍虚拟现实技术的交互原理，如手柄、手势识别等- 分析虚拟现实技术的音效处理技术，如3D音效、环境音效等三、案例分析1. 展示虚拟现实技术在游戏领域的应用案例，如《Beat Saber》等2. 分析虚拟现实技术在教育领域的应用案例，如虚拟实验室、虚拟课堂等3. 介绍虚拟现实技术在医疗领域的应用案例，如虚拟手术、康复训练等四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调虚拟现实技术的核心原理和关键技术2. 引导学生思考虚拟现实技术的应用前景和挑战第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问学生关于虚拟现实技术的核心原理和关键技术2. 引导学生分享自己在生活中遇到的虚拟现实技术应用案例二、教学内容1. 虚拟现实技术的应用领域及实际案例- 介绍虚拟现实技术在影视制作、房地产、旅游等领域的应用- 分析虚拟现实技术在智能工厂、智能制造等领域的应用2. 虚拟现实技术的创新与发展- 讲解虚拟现实技术的创新方向，如脑机接口、全息投影等- 分析虚拟现实技术的发展挑战，如技术瓶颈、市场推广等三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个虚拟现实技术应用领域进行深入研究2. 每组学生通过查阅资料、讨论等方式，整理出该领域的应用案例和解决方案3. 各组学生进行展示，分享研究成果四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调虚拟现实技术的应用领域和实际案例2. 鼓励学生关注虚拟现实技术的发展动态，积极参与相关实践项目教学评价：1. 学生对虚拟现实技术的理解程度2. 学生在案例分析中的表现3. 学生在实践操作中的参与度和创新性。
中学信息技术虚拟现实技术基础介绍教案
中学信息技术虚拟现实技术基础介绍教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生了解虚拟现实技术的基本概念和应用领域，掌握虚拟现实技术的基础知识，能够运用所学知识进行简单的应用。
二、教学重点和难点教学重点：虚拟现实技术的基本概念和应用领域。
教学难点：虚拟现实技术的技术原理和实践应用。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师可以通过播放一段虚拟现实技术应用的视频或者展示一些虚拟现实设备的图片，引发学生对虚拟现实技术的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍虚拟现实技术的基本概念：虚拟现实技术是一种利用计算机生成的仿真环境，使用户可以沉浸其中并与之交互的技术。
- 介绍虚拟现实技术的应用领域：虚拟现实技术在游戏、教育、医疗等领域都有广泛的应用。
- 分析虚拟现实技术的核心技术原理：虚拟现实技术主要依靠计算机图形学、人机交互技术和传感器技术等实现。
3. 实例分析（20分钟）- 通过具体的案例和示例，讲解虚拟现实技术在不同领域中的应用，如虚拟现实游戏、虚拟现实教育等。
同时，引导学生思考这些应用是如何实现的。
4. 实践操作（25分钟）- 教师提供一些简单的虚拟现实设备或软件，让学生进行实践操作。
如使用虚拟现实眼镜进行简单的游戏体验或使用虚拟现实软件进行模拟实验。
5. 总结提升（10分钟）- 教师总结本节课的重点内容，并与学生对话交流，让学生对所学知识进行再讨论、总结和提升。
四、教学资源- 视频或图片展示虚拟现实技术设备- 虚拟现实眼镜、虚拟现实软件等实践设备五、教学评估根据学生实践操作的结果和对课堂提问的回答，评估学生对虚拟现实技术的理解和掌握程度。
六、教学延伸为了进一步深入学习虚拟现实技术，学生可以参与一些虚拟现实技术的实践项目或参观相关展览，以提升对虚拟现实技术的实际运用能力。
通过本节课的学习，学生将会对虚拟现实技术有更深入的了解和认识，为将来的学习和职业发展奠定基础。
同时，本节课也可以激发学生对信息技术的兴趣和热情，培养学生使用信息技术解决问题的能力。
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《网络虚拟现实技术》教学设计
一、授课课题：3.4.2网络虚拟现实技术
二、适合年级：高中二年级
三、教材分析：
本节是普通高中课程标准实验教科书“信息技术”《网络技术应用》第三章因特网的应用第3节因特网多媒体技术3.4.2网络虚拟现实技术的内容。
教材内容包括：1、简单介绍了网络虚拟现实技术的基本概念。
2、简单介绍了VRL虚拟现实建模语言和全景环视技术这两种虚拟现实技术的相关知识。
3、设置了“实践”栏目，提供了网上故宫博物馆、国际空间站两个资源。
四、学情分析：
本课题的教学对象是具有一定信息技术基础的高中二年级学生，高中二年级的学生经过前面信息技术必修课程的学习，能够熟悉对indos操作系统进行操作，掌握了利用网络信息检索的方法，能熟练地使用搜索引擎，能正确及合法下载网络中的信息，并掌握了文本和表格信息的加工与表达的基本操作方法。
对于本课程的学习，因为在现实生活中，少部分学生玩过3D游戏，或在游乐场看过3D电影，但比较少接触到其它领域的虚拟现实技术的实际例子，也比较难接触到更深层次的虚拟现实技术系统。
五、教学目标：
知识与技能目标：
让学生了解虚拟现实技术的基本概念、特点及应用。
让学生学会根据信息需求，选择适当的工具和方法，制作简单的虚拟全景环视图。
让学生初步了解并感受虚拟现实建模语言VRL。
让学生初步了解及体会网络虚拟现实技术在跨时空、跨文化交流中的优势。
过程与方法目标：
通过网络资源体验案例，让学生体会、感受虚拟现实技术。
通过网络资源获取所需的虚拟现实技术基本知识，让学生了解虚拟现实技术的概念、特点及应用。
在制作简单虚拟全景环视图时，让学生体会选择恰当的工具和方法对信息进行组织和表达，并通过技术手段的实施呈现效果。
情感态度与价值观目标：
通过网络资源体验案例，培养学生正确、合法利用网络资源的良好的信息意识和行为习惯。
通过虚拟现实技术基本知识的学习，使学生领会比较、分析、归纳的思维方法，并迁移到今后的学习中。
通过小组协同合作学习，培养学生积极、合作、进取的
品质。
通过本课的学习，使学生关注虚拟现实技术对生活、学习带来的影响，激发学生对这些新兴技术的求知欲和创新感，并迁移到今后的生活、学习中。
六、教学重点与难点：
教学重点：
虚拟现实技术的概念、特点
教学难点：
学生体会虚拟现实技术在跨时空、跨文化交流中的优势培养学生对新兴技术的创新意识
七、教学策略：
本课参照普通高中信息技术新课标的理念，主要采用了突出学生的“学”为主体，教师的“导”为辅助，学生体验探究为主线，以重点提高学生的信息素养和综合能力。
在教师的激励引导下，学生积极主动地进行体验探究、自主学习、协作学习、交流互动来实现教学目标。
教学评价策略则利用在线自评、互评及教师点评形式进行多元评价，从学习过程到学习成果展开，促进学生反思。
八、教学环境：
多媒体网络教室、校园网络、Internet
九、教学资源：
学生教材：普通高中课程标准实验教科书《信息技术网
络技术应用》，广东省基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著。
教学资源网站：设置了教学目标、体验探究、交流互动、拓展延伸、Blog五个子项目。
十、课时安排：
课时
开始十一、教学流程设计：
创设情境、导入课程
明确目标、学法指导体验探究、建构知识
分组讨论、交流互动
结束总结提高、拓展延伸
自评、互评、教师点评
十二、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图创设情境
导入课程
播放视频：
墨西哥手术患者观看虚拟实境减轻手术痛楚
虚拟现实例子VRP可撕裂布料模拟3、请个别学生讲出你知道的虚拟现实例子学生听讲述，观看视频使学生产生精
神上的共鸣，以激发学生的兴趣。
知识铺垫
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
明确目标
学法指导
教师打开教学资源网站，利用“教学广播”控制统一讲解，指导学生通过教学资源网进行学习。
提示：在网上收集信息时注意三个要求：1、注意信息筛选：要有选择地应用网上信息，不能全文照搬。
2、注意信息道德：所有资料的引用必须注明。
3、注意信息保存：要按要求统一保存到指定的文件夹中。
学生听教师讲述，明确目标和学法
避免学生无目的的“乱撞”，更好地围绕本课的教学目标进行学习。
体验探究
建构知识
教师提示学生打开教学资源网站进行下面的体验探究：体验一：利用网络浏览虚拟现实技术的例子
体验二：虚拟现实技术的概念、特点及应用
体验三：全景环视技术
体验四：VRL虚拟现实建模语言
体验一：利用网络浏览虚拟现实技术的例子
参考教学资源网站提供的网址浏览并按要求完成。
感悟一：
我在_______网站上看了_______，想到的是_______________________。
2、我在_______网站上看了_______，想到的是_______________________。
让学生利用网络资源体会、感受虚拟现实技术的实际例子体验二：虚拟现实技术的概念、特点及应用
参考教学资源网站及其它网站初步了解虚拟现实技术的概念、应用及特点，然后在线完成相应题目并提交。
感悟二：
什么是虚拟现实技术？2、虚拟现实技术有什么特点？
3、虚拟现实技术应用于那些方面？
利用网络资源，让学生比较、分析、归纳教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
体验探究
建构知识1、教师巡视查看学生学习的过程，并了解掌握学生的即时情况。
教师以指导者的身份对个别学生的问题进行单独交流、指导。
3、教师调控课堂气氛，并对一些有代表性的问题或有借鉴性的操作加以口头讲述、点评。
教师：在因特网上我们还可以利用虚拟现实建模语言来实现虚拟现实。
教师协调分组
体验三：全景环视技术
感悟三：浏览“度假啦”网站资源感受VRL
让学生体会感受VRL的魅力分组讨论
交流互动
教师提示：各小组任选一问题进行研究讨论，最后由小组长汇总
各小组任选一问题进行讨论交流，最后由小组长汇总并以小组名为文件名将答案上交到FTP。
网络虚拟现实技术对网络教育带来什么好处？提示：弥补远程教学条件的不足。
避免真实实验或操作所带来的各种危险。
彻底打破空间、时间的限制。
网络虚拟现实技术与三维或4D动画有什么区别？
让学生针对教育方面再体会网络虚拟现实技术的应用。
通过比较、分析，区分
虚拟现实技术、三维动画技术
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
分组讨论
交流互动
激励小组代表小组代表发言阐述，交流共享
填写在线教学评价5~12项。
交流共享
知识小结
拓展延伸
教师：虚拟现实技术其实已经应用于很多领域，通过本课程的学习，我们要理解虚拟现实技术的概念，认识虚拟现实技术的特点，在今后更多地关注这些热点技术。
课后围绕下面三个主题进一步探究和交流。
虚拟现实技术在手机中的应用前景
NetorVR&eb3D新技术
网络虚拟现实技术发展中存在的问题思考、反馈充分利用Blog、QQ群等在不同的场所，与不同的人员进行探究和交流。
巩固提升知识延伸，促使学生将知识内化的同时，进行外化的能力迁移，同时培养学生正确、合法利用信息的意识。
十三、教学反思：
对教学重难点问题的处理：因为教材中的内容只是很简单地介绍了网络虚拟现实技术的基本知识，而且只提供了网上故宫博物馆、国际空间站两个资源。
所以在教学中利用教学资源网站提供了几个有代表性的虚拟现实技术实例让学生感受体会，并让学生利用网络资源更好地了解虚拟现实技术的概念、特点，较好地突破了教学的重点和难点，使学生关注虚拟现实技术对生活、学习带来的影响，激发学生对这些新兴技术的求知欲和创新意识，并使学生体会到虚拟现实技术在跨时空、跨文化交流中的优势，从而迁移到今后的生活、学习中。
本课围绕虚拟现实技术的概念、应用及特点展开教学，采用实例引导、体验探究、交流互动等形式，设计了六大感悟性的活动，力求使整个教学过程体现以学生的“学”为主，教师的“导”为引线的新课标理念，注重学生的参与，培养学生科学地探究和建构自己的知识与事实。
3、本设计针对我校学生，而且学生在已有的信息技术基础上对于网络资源的采集、处理是比较熟练的，所以设计的四个体验及两个交流互动的内容他们都能比较快地完成。