六年级下册语文乐园ppt课件
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部编版六年级下册《语文园地一》精品课件(共30张PPT)

寓意人们的工作和生活一年比一年提高。
◇过年的时候吃鱼:_____________________
余
富足有余
过年吃鱼的习俗由来已久——无鱼不成席,过年吃鱼有很多讲究:
寓意年年有余,吉庆有余
吃鱼方法——留头留尾
鱼的种类——鲤鱼:得利有余 鳜鱼:富贵有余
摆鱼方法——鱼头对着贵宾或长辈
比较楷书和行楷的区别。
主要内容细致地描写
次要内容简明地叙述
最能直接、具体生动地表现文章中心的内容。
同表现中心有联系,不能不写但又不必详写的内容。
相对统一,相辅相成
重点突出,主次分明
比赛说近义词。
◇有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的各形各色,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
名列前茅
荣膺桂冠
金榜题名
独占鳌头
出类拔萃
蟾宫折桂
[鳌头]鳌是传说中的大龟,“鳌头”是最重要的部分。“独占鳌头”即占据第一。[问鼎]鼎是古代国家的象征。敢于“问鼎”者,即有能力掌管大事的“第一”者。[领衔]“衔”指在文件上签署的名字。“领衔”即署在众人之前的名字,也就是第一者。[榜首]古代科举考试后,列名张榜,“榜首”即列于金榜之上的第一名。
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2024年春季 六年级语文下册
深入探究
以下为备用第一单元语文园地PPT母版与图标和背景图供使用(原创)
授课老师:
时间:2023年9月9日
可以编辑修改
部编版六年级语文下册课件PPT,删除任意输入正文,标题
(用笔灵活方便)
笔道流畅使转合理行笔巧妙
◇过年的时候吃鱼:_____________________
余
富足有余
过年吃鱼的习俗由来已久——无鱼不成席,过年吃鱼有很多讲究:
寓意年年有余,吉庆有余
吃鱼方法——留头留尾
鱼的种类——鲤鱼:得利有余 鳜鱼:富贵有余
摆鱼方法——鱼头对着贵宾或长辈
比较楷书和行楷的区别。
主要内容细致地描写
次要内容简明地叙述
最能直接、具体生动地表现文章中心的内容。
同表现中心有联系,不能不写但又不必详写的内容。
相对统一,相辅相成
重点突出,主次分明
比赛说近义词。
◇有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的各形各色,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
名列前茅
荣膺桂冠
金榜题名
独占鳌头
出类拔萃
蟾宫折桂
[鳌头]鳌是传说中的大龟,“鳌头”是最重要的部分。“独占鳌头”即占据第一。[问鼎]鼎是古代国家的象征。敢于“问鼎”者,即有能力掌管大事的“第一”者。[领衔]“衔”指在文件上签署的名字。“领衔”即署在众人之前的名字,也就是第一者。[榜首]古代科举考试后,列名张榜,“榜首”即列于金榜之上的第一名。
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2024年春季 六年级语文下册
深入探究
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授课老师:
时间:2023年9月9日
可以编辑修改
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笔道流畅使转合理行笔巧妙
统编版小学语文六年级下册语文园地二课件(共44张PPT).ppt

未出堂前三五步,额头先到画堂前。 ——苏东坡拿妹妹的“凸额”开玩笑
缩小夸张
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 ——毛泽东《七律.长征》
骨瘦如柴 九牛一毛 沧海一粟 白驹过隙
故意把事物往小处 说,使之更低、更 弱、更慢、更少, 数倍缩小作用。
去年一点相思泪,至今留不到腮边。 ——苏东坡妹妹调侃苏东坡的脸长
价
人
物
评价人物要关注人物 语言、动作、神态
交流园地
从人物描写评价人物
品
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他
味 们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己
语 也不知道为什么要这样做,但是觉得非 善良勇敢的 句 这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放 桑娜
在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,
评 又连忙把帐子拉好。
价
人
作业:
一、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是( )
A.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(对偶)
B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服,人们。”(夸张)
C.你这样一个人玩耍,不也有点寂寞吗?(设问)
D.春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角。(比喻)
二、按要求写句子。
3.老师好瘦。(续写夸张句)
老师好瘦
。
作业:
三、从本单元所学课文中任选一个人物完成名著人物评价表
名著
人物
对他的印象
评价依据
《鲁滨逊漂流记》 《骑鹅旅行记》
鲁滨逊 尼尔斯
《汤姆·索亚历险记》
汤姆
第二课时
对于外国名著,我们看到的基本都是译文版本。下 面是不同译者笔下《汤索索亚历险记》中的句子。请同 学们读一读,思考表格中的内容有哪些异同?
这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,洒了一地。
新部编版六年级语文下册第二单元语文园地ppt课件

日积月累
13岁:豆蔻年华 20岁:弱冠之年 40岁:不惑之年 60岁:花甲之年 80~90岁:耄耋之年
15岁:及笄之年 30岁:而立之年 50岁:知天命之年 70岁:古稀之年 100岁: 期颐之年
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
我的发现
加点部分运用了夸张的手法。夸张, 是为了达到某种表达效果的需要,对事 物的形象、特征、作用、程度等方面着 意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为 "普通"类和"超前"类。
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
词句段运用
●读下面的例句,说说加点的部分有什么共同的 特点。在从后面的词语中选择一两个,发挥想象, 仿写句子。
◆镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的 孩子又亲又吻……泪. 水. 如. 雨.,撒了一地。
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
词语解释
花甲:又称耳顺,旧时用天干和地支相互配合作为纪年,六十 年为一花甲,亦称一个甲子。花:形容干支名号错综参差。指 六十岁。 古稀:稀指少,指七十岁。 耄耋之年:耄耋(mào dié)八九十岁,泛指老年男性。 期颐之年:(qī yí zhī nián)“期”是期望、指望的意 思,“颐”是赡养的意思,期颐就是指百岁之人。意思是这时 饮食起居期待子孙奉养照顾了。
交流示例
读名著时,我会对书里的人物做出自己的 评价。如:汤姆.索亚是一个热爱自由、喜欢 冒险的孩子,同时他又很有趣,还有点虚荣心。 从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。
13岁:豆蔻年华 20岁:弱冠之年 40岁:不惑之年 60岁:花甲之年 80~90岁:耄耋之年
15岁:及笄之年 30岁:而立之年 50岁:知天命之年 70岁:古稀之年 100岁: 期颐之年
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
我的发现
加点部分运用了夸张的手法。夸张, 是为了达到某种表达效果的需要,对事 物的形象、特征、作用、程度等方面着 意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为 "普通"类和"超前"类。
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
词句段运用
●读下面的例句,说说加点的部分有什么共同的 特点。在从后面的词语中选择一两个,发挥想象, 仿写句子。
◆镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的 孩子又亲又吻……泪. 水. 如. 雨.,撒了一地。
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
词语解释
花甲:又称耳顺,旧时用天干和地支相互配合作为纪年,六十 年为一花甲,亦称一个甲子。花:形容干支名号错综参差。指 六十岁。 古稀:稀指少,指七十岁。 耄耋之年:耄耋(mào dié)八九十岁,泛指老年男性。 期颐之年:(qī yí zhī nián)“期”是期望、指望的意 思,“颐”是赡养的意思,期颐就是指百岁之人。意思是这时 饮食起居期待子孙奉养照顾了。
交流示例
读名著时,我会对书里的人物做出自己的 评价。如:汤姆.索亚是一个热爱自由、喜欢 冒险的孩子,同时他又很有趣,还有点虚荣心。 从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。
六年级语文下册语文乐园三PPT课件

字典不正是我们无声的朋友和 老师吗?
难道执著和痴情不是创造奇迹 的一斧一凿么?
三、读一读,记一记。
弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔。 ——南朝· 丘迟《 与陈伯之书》
天行健,君子以自强不息。 ——《周易· 乾》
三、读一读,记一记。
弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔。 ——南朝· 丘迟《 与陈伯之书》
放弃燕子麻雀那样小的志向, 而像大雁天鹅那样高飞。
这里的燕雀比喻庸者,言其眼 界狭小。鸿鹄:天鹅,比喻胸怀远 大之人。
三、读一读,记一记。
天行健,君子以自强不息。 ——《周易· 乾》
天(自然)的运动刚强劲健, 相应于此,君子处世,应像天一样, 自我力求进步,刚毅坚卓,发愤图 强,永不停息;君子应该像天宇一 样运行不息,即使颠沛流离,也不 屈不挠。
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精选ppt课件最新
1
语文乐园(三)
一、读一读,你知道下面的故事吗?
勾践 卧薪尝胆 廉颇 负荆请罪 项羽 破釜沉舟 祖逖 闻鸡起舞 匡衡 凿壁偷光 刘备 三顾茅庐
一、读一读,你知道下面的故事吗?
勾践 卧薪尝胆
勾践 卧薪尝胆
三、读一读,记一记。
弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔。 ——南朝· 丘迟《 与陈伯之书》
天行健,君子以自强不息。 ——《周易· 乾》
四、成语故事。
读:自由读文,把文读通读顺。 想:文章讲了一件什么事? 说:用自己的话说一说这个故事。 议:你受到了怎样的启发?
四、成语故事。
杯弓蛇影
将映在酒杯里的弓影误认为蛇。 比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
二、读一读,体会下列句子的语气。
反问是一种用疑问句式来表达 确定意思的修辞手法。用否定句来 反问表达的是肯定的意思。反问句 的作用是加强语气,加重语言的力 量,激发读者的感的语气。
难道执著和痴情不是创造奇迹 的一斧一凿么?
三、读一读,记一记。
弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔。 ——南朝· 丘迟《 与陈伯之书》
天行健,君子以自强不息。 ——《周易· 乾》
三、读一读,记一记。
弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔。 ——南朝· 丘迟《 与陈伯之书》
放弃燕子麻雀那样小的志向, 而像大雁天鹅那样高飞。
这里的燕雀比喻庸者,言其眼 界狭小。鸿鹄:天鹅,比喻胸怀远 大之人。
三、读一读,记一记。
天行健,君子以自强不息。 ——《周易· 乾》
天(自然)的运动刚强劲健, 相应于此,君子处世,应像天一样, 自我力求进步,刚毅坚卓,发愤图 强,永不停息;君子应该像天宇一 样运行不息,即使颠沛流离,也不 屈不挠。
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1
语文乐园(三)
一、读一读,你知道下面的故事吗?
勾践 卧薪尝胆 廉颇 负荆请罪 项羽 破釜沉舟 祖逖 闻鸡起舞 匡衡 凿壁偷光 刘备 三顾茅庐
一、读一读,你知道下面的故事吗?
勾践 卧薪尝胆
勾践 卧薪尝胆
三、读一读,记一记。
弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔。 ——南朝· 丘迟《 与陈伯之书》
天行健,君子以自强不息。 ——《周易· 乾》
四、成语故事。
读:自由读文,把文读通读顺。 想:文章讲了一件什么事? 说:用自己的话说一说这个故事。 议:你受到了怎样的启发?
四、成语故事。
杯弓蛇影
将映在酒杯里的弓影误认为蛇。 比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
二、读一读,体会下列句子的语气。
反问是一种用疑问句式来表达 确定意思的修辞手法。用否定句来 反问表达的是肯定的意思。反问句 的作用是加强语气,加重语言的力 量,激发读者的感的语气。
鄂教小学语文六年级下册《语文乐园(四)》ppt课件1

字词解释
1. 朱雀桥:六朝时建康(今南京市)朱雀门外秦 淮河上得浮桥。
2. 花:做动词用,即开花的意思。 3. 斜:为了押韵,这里可以按古音读作xiá 。 4. 王谢:比喻豪门望族。 5、寻常:普通。
解释
朱雀桥边冷落荒凉长满野草野花, 乌衣巷口断壁残垣正是夕阳西斜。 晋代时王导谢安两家的堂前紫燕, 而今筑巢却飞入寻常老百姓之家。
应用:雷锋叔叔做好事从不张扬, 但人们永远记得他,真可谓是 “桃李不言,下自成蹊”啊!
成语猜猜猜:下列成语中的人物主角是谁?
四面楚歌
(项羽)
三顾茅庐
(刘备)
煮豆燃萁
(曹植)
纸上谈兵 指鹿为马
(赵括)
(赵高)
草船借箭
(诸葛亮)
完璧归赵
(蔺相如)
毛遂自荐
(毛遂)
卧薪尝胆
(勾践)
望梅止渴
(曹操)
负荆请罪
(廉颇)
图穷匕见(xiàn)
(荆轲)
乌衣巷
刘禹锡
乌衣巷 乌衣巷是金陵的一条街,附近有座
朱雀桥,三国时孙吴在次设兵营,军士均穿黑衣, 这就是巷名“乌衣”的由来,东晋时,乌衣巷是 豪门世族的住宅区,东晋时王导、谢安两大家族, 都居住在乌衣巷,当年进进出出,来来往往的全 是衣冠楚楚,举措风流的贵族底子,春暖花开, 更是车水马龙,分外豪奢。人称其子弟为“乌衣 郎”。入唐后,乌衣巷沦为废墟。现为民间工艺 品的汇集之地。
yù chǎng
浴场
pàn duàn
判断
xuān xiāo
suō yī
蓑衣
zhàng ài
障碍
白鹭 潇洒 葱茏 走廊
滑梯 浴场 蓑衣 纤细 判断 障碍 凸起 喧嚣
六年级下册语文课件-语文园地二 部编版(共29张PPT)

心的一夜。
—一路出去时如下雨似的洒了
满地的眼泪。
不同译者的翻译有不同的特点,能说出自己的观点即可。
示例 1:我喜欢张友松的翻译,因为他的译文生动具体,语言自然流畅。 示例 2:我喜欢俞东明、陈海庆的翻译,因为他们的译文语言优美、文字简洁。
日积月累
◎13 岁:豆蔻年华
语出杜牧《赠别》诗:“娉娉袅袅十三余,豆蔻 梢头二月初。”
习作例文
《汤姆·索亚历险记》梗概
汤姆·索亚是国圣彼得堡小镇上一个淘气的机灵鬼。他 是镇上的孩子头儿,最近,他萌生了当海盗的念头。
可他把当海盗的想法告诉了好朋友哈克,他们约定半夜 先到墓地去试试胆量。他们到了墓地,却目睹了一场斗杀:
乔埃杀死了一个医生,嫁祸给醉鬼彼得。他们都 害怕乔埃,相互发誓决不开口。
◎ 100 岁:期颐之年
人生以百年为极,故曰 期;百岁之人生活起居须人养 护,故曰颐。《礼记·曲礼 上》:“百年曰期颐。”
1.自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。3.诽谤,同时造了无数的罪业,这是嫉妒;自己欢喜4.在茫茫沙漠,唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛,看到自己还活着,就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹,同时积累了同样的功德利益,这是随喜。怎么做,完全在于自己。8.盲目的上进,就像在死胡同里打转。 你浪费的人生,原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事,想开点,看开点,再苦再难的日子,熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人,总是努力地工作及爱人,只要能做到这两件事,其它的事就没有什么困难。13.命,是失败者的借口;运,是成功者的谦词。带着青春的印 记,我们这代人,慢慢的随着时间的流淌,渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看,无论什么结果都能问心无愧;努力是因为你可以不接受命运的框定,靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示,全世界每秒钟有1.8人死亡,一小时就是6,360人,一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候,别急着红眼,别急着抱怨,因为这样只会削弱你的意志,消磨你的斗志,最后让你变得平庸,一事无成。 17.昨天,再值得留恋,也不会为你的留恋停留;明天,再艰辛,也不会因为你的脆弱而怜悯;优雅之人心如止水,波谰不惊,不以物喜,不以己悲。做一个优雅从容的人,只有先稳下来,静下心,学会宽容,仁爱,温和。 18.无论你正经历着什么,过得是否开心,世界不会因为你的疲惫,而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事,总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪,黎明始终会如期而至。睡一觉,愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然,凡事不可强求。人生,错过太多,我们都在重复,所以,我们不必为自己错过的悲哀,而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮,你还拥有健康;错过了健康,你还拥有智慧;错过了智慧,你还 拥有善良;错过了财富,你还拥有安逸;错过了安逸,你还拥有自由20.人生,总有乌云密布的低沉的时刻,但也会有蓦然抬头,拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住,不要放弃对光明的追求,永远不要以为走
鄂教版六年级下 语文乐园六PPT教案

第二十二页,共22页。
鸿雁出塞北,乃在无人乡。 举翅万馀里,行止(xíngzhǐ)自成行。 冬节食南稻,春日复北翔。 田中有转蓬,随风远飘扬。 长与故根绝,万岁不相当。 奈何此征夫,安得驱四方! 戎马不解鞍,铠甲不离傍。 冉冉老将至,何时返故乡? 神龙藏深泉,猛兽步高冈。 狐死归首丘,故乡安可忘!
第十三页,共22页。
狐死归首丘,故乡(gùxiāng)安可忘!
近义词 舍本逐末、本末倒置(běn mò dào zhì)、反裘负薪、舍本求末、取舍不 当、舍本求次。
[fǎn qiú fù xīn] 反义词 去粗取精
第二十页,共22页。
谢谢同学(tóng xué)们的配合和支持 ! 谢谢老师对我们的辅导!
再见!
第二十一页,共22页。
内容(nèiróng)总结
相形见绌
B
请判断出各词语对应(duìyìng)的解释
A: (河道、池塘等)没有水了。 B: 跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。 C: 形容(xíngróng)声音突然中止。 D: 瞪着眼睛说不出话来,形容(xíngróng)受窘或惊呆的样 子。 E: 慢步行走。 F: 衣物等裂口,比喻说话做事时露出的漏洞。 G: 弄脏(多用于比喻)。 H: 接受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的。
语文(yǔwén)乐园( 六)
第一页,共22页。
学习(xuéxí)目 标
1.读准词语中加点字的字音,积累词语,培养(péiyǎng)学生 遇 到不认识的字查字典的良好习惯。
2.体会句子运用排比的修辞手法后,能表达更强烈的 思想感情。
3. 读名句,体会游子征夫对故国对乡土的眷恋之情。 4. 读成语故事,理解买椟还珠的意思,并能结合实际谈
启示。
第二页,共22页。
鸿雁出塞北,乃在无人乡。 举翅万馀里,行止(xíngzhǐ)自成行。 冬节食南稻,春日复北翔。 田中有转蓬,随风远飘扬。 长与故根绝,万岁不相当。 奈何此征夫,安得驱四方! 戎马不解鞍,铠甲不离傍。 冉冉老将至,何时返故乡? 神龙藏深泉,猛兽步高冈。 狐死归首丘,故乡安可忘!
第十三页,共22页。
狐死归首丘,故乡(gùxiāng)安可忘!
近义词 舍本逐末、本末倒置(běn mò dào zhì)、反裘负薪、舍本求末、取舍不 当、舍本求次。
[fǎn qiú fù xīn] 反义词 去粗取精
第二十页,共22页。
谢谢同学(tóng xué)们的配合和支持 ! 谢谢老师对我们的辅导!
再见!
第二十一页,共22页。
内容(nèiróng)总结
相形见绌
B
请判断出各词语对应(duìyìng)的解释
A: (河道、池塘等)没有水了。 B: 跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。 C: 形容(xíngróng)声音突然中止。 D: 瞪着眼睛说不出话来,形容(xíngróng)受窘或惊呆的样 子。 E: 慢步行走。 F: 衣物等裂口,比喻说话做事时露出的漏洞。 G: 弄脏(多用于比喻)。 H: 接受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的。
语文(yǔwén)乐园( 六)
第一页,共22页。
学习(xuéxí)目 标
1.读准词语中加点字的字音,积累词语,培养(péiyǎng)学生 遇 到不认识的字查字典的良好习惯。
2.体会句子运用排比的修辞手法后,能表达更强烈的 思想感情。
3. 读名句,体会游子征夫对故国对乡土的眷恋之情。 4. 读成语故事,理解买椟还珠的意思,并能结合实际谈
启示。
第二页,共22页。
六年级下册语文语文乐园ppt课件

8
题是两个含有分号和句号的并列 关系的句子。 分号一般用于并列复句内部分 句之间的停顿,其停顿时间在逗号 与顿号的停顿时间之间。
句号一般用于陈述句和语气舒 缓的自古谁无死,留取丹心照汗青。 (宋 文天祥《过零丁洋》) 汗青:借指史册。 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 (战国 屈原《离骚》) 漫漫:很远。 修:长。 吾:我。 求索:寻求。
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语文乐园二
2
一、读一读,想一想,加点词 语的意思有什么不同?
山头上有敌人坚固的堡垒。 我们攻克了科学的堡垒。 船不小心搁浅了。 由于资金不足,这个开发项目搁浅了。
3
一、读一读,想一想,加点词 语的意思有什么不同?
10
三、读一读,记一记。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 (宋 文天祥《过零丁洋》)
自古以来,哪一个人没有一死, 死不可怕,就是死也要留下一片忠心 光照史册。
11
三、读一读,记一记。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 (战国 屈原《离骚》) 在追寻真理方面,前方的道路 还很漫长,但我将百折不挠,不遗 余力地去追求和探索。
12
三、读一读,记一记。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 (宋 文天祥《过零丁洋》)
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 (战国 屈原《离骚》)
13
三、读一读,记一记。
凤毛麟角:凤凰的毛,麒麟的角,比喻珍贵 而稀少的人和物。 赞不绝口:赞美的话说个不停,形容对人或 事物十分赞赏。 稀罕:稀奇。 出类拔萃:形容超出同类。 麒麟:古代传说中的一种动物,形状像鹿, 头有角,全身有鳞甲,有尾。古人拿 它象征祥瑞。
山头上有敌人坚固的堡垒。 我们攻克了科学的堡垒。
题是两个含有分号和句号的并列 关系的句子。 分号一般用于并列复句内部分 句之间的停顿,其停顿时间在逗号 与顿号的停顿时间之间。
句号一般用于陈述句和语气舒 缓的自古谁无死,留取丹心照汗青。 (宋 文天祥《过零丁洋》) 汗青:借指史册。 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 (战国 屈原《离骚》) 漫漫:很远。 修:长。 吾:我。 求索:寻求。
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语文乐园二
2
一、读一读,想一想,加点词 语的意思有什么不同?
山头上有敌人坚固的堡垒。 我们攻克了科学的堡垒。 船不小心搁浅了。 由于资金不足,这个开发项目搁浅了。
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一、读一读,想一想,加点词 语的意思有什么不同?
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三、读一读,记一记。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 (宋 文天祥《过零丁洋》)
自古以来,哪一个人没有一死, 死不可怕,就是死也要留下一片忠心 光照史册。
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三、读一读,记一记。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 (战国 屈原《离骚》) 在追寻真理方面,前方的道路 还很漫长,但我将百折不挠,不遗 余力地去追求和探索。
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三、读一读,记一记。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 (宋 文天祥《过零丁洋》)
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 (战国 屈原《离骚》)
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三、读一读,记一记。
凤毛麟角:凤凰的毛,麒麟的角,比喻珍贵 而稀少的人和物。 赞不绝口:赞美的话说个不停,形容对人或 事物十分赞赏。 稀罕:稀奇。 出类拔萃:形容超出同类。 麒麟:古代传说中的一种动物,形状像鹿, 头有角,全身有鳞甲,有尾。古人拿 它象征祥瑞。
山头上有敌人坚固的堡垒。 我们攻克了科学的堡垒。
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逗号停顿的时间稍稍长于顿号。
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11
小闺女们闹着投篮,一 个人打得满头大汗。
戴绒花、穿红袄是小闺女们的 两个并列的动作。
跃起、投篮是我打篮球的两个 动作。
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、, 我跃起、投篮 跃起、投篮,
一个人打得满头大汗。
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张飞扔鸡毛——有劲难使 曹操吃鸡肋——食之无味,弃之可惜 诸葛亮弹琴——计上心来 曹操遇蒋干——倒了大霉 张飞使计谋——粗中有细 诸葛亮征孟获——收收放放
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张飞吃豆芽——小菜一碟 周瑜谋荆州——赔了夫人又折兵 黄忠射箭——百发百中 马谡用兵——言过其实 徐庶进曹营——一言不发
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歇后语
歇后语是我国民间流传的语言文 化之一,它用诙谐的手法,集中反映 了我国劳动人民的聪明才智。
歇后语是由前后两部分构成的,
前半截是一个比方,后半截是对这个
比方的解释。平常说话的时候,也可
以单把前半截的打比方说出来,把后
半截的解释省去,让听话的人自己去
体会。
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歇后语 (曹操)下江南——来得凶,败得惨 (诸葛亮)吊孝——不是真心 (关羽)卖肉——没人敢来 (刘备)的江山——哭出来的 (周瑜)讨荆州——费力不讨好
过去的所作所为都不可挽回,将 来的事情还可以努力争取。
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15
三、读一读,记一记。
业精于勤,荒于嬉;行成于思, 毁于随。
(唐∙韩愈《进学解》)
学业只有勤奋才能学好,懒散不努 力就会荒废;行动只有认真思考才能成 功,而随随便便只会失败。
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三、读一读,记一记。
• 往者不可谏,来者犹可追。
此课件可编辑版,如对课件有异 议或侵权的请及时联系删除! 课件可编辑版,请放心使用!
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语文乐园一
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一、读一读有关三国的歇后语。
关公面前耍大刀—— 自不量力 刘备借荆州—— 有借无还 诸葛亮用兵—— 神机妙算 周瑜打黄盖—— 一个愿打,一个愿挨 张飞穿针—— 大眼瞪小眼
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这是两次投篮,并不是并列 的两个词语,而是有先后顺序的, 逗号表示两次投篮间的停顿。
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三、读一读,记一记。
• 往者不可谏,来者犹可追。
(《论语∙微子》)
• 业精于勤,荒于嬉;行成于思, 毁于随。
(唐∙韩愈《进学解》)
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三、读一读,记一记。
往者不可谏,来者犹可追。
(《论语∙微子》)
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7
曹操败走华容道——兵荒马乱
猛张飞舞刀——杀气腾腾
看三国掉泪——替古人担忧
鲁肃上了孔明船——糊里糊涂
董卓进京——不怀好意
刘备摔孩子——收买人心
曹操遇马超——割须弃袍
张飞摆屠案——凶神恶煞
关羽开凤眼——要ppt课件杀. 人
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二、读一读,体会顿号和逗号的用法。
小闺女们闹着戴绒花、穿红袄, 嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿 。
我跃起、投篮,跃起、投篮, 一个人打得满头大汗。
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二、读一读,体会顿号和逗号的用法。
小闺女们闹着戴绒花、穿红袄, 嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿 。
我跃起、投篮,跃起、投篮, 一个人打得满头大汗。
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二、读一读,体会顿号和逗号的用法。
逗号和顿号都表示句中停顿。 一般来说,并列词语之间,不需要 较大的停顿,用顿号;比较长的句 子或结构复杂的短语并列式,一般 来说用逗号。
(《论语∙微子》)
• 业精于勤,荒于嬉;行成于思, 毁于随。
(唐∙韩愈《进学解》)
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17
三、读一读,记一记。
默读文章,想想这篇短文讲了一件 什么事情?
冰心小时候读《三国演义》的故事。 告诉我们应该培养广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面。
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此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
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小闺女们闹着投篮,一 个人打得满头大汗。
戴绒花、穿红袄是小闺女们的 两个并列的动作。
跃起、投篮是我打篮球的两个 动作。
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、, 我跃起、投篮 跃起、投篮,
一个人打得满头大汗。
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张飞扔鸡毛——有劲难使 曹操吃鸡肋——食之无味,弃之可惜 诸葛亮弹琴——计上心来 曹操遇蒋干——倒了大霉 张飞使计谋——粗中有细 诸葛亮征孟获——收收放放
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张飞吃豆芽——小菜一碟 周瑜谋荆州——赔了夫人又折兵 黄忠射箭——百发百中 马谡用兵——言过其实 徐庶进曹营——一言不发
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歇后语
歇后语是我国民间流传的语言文 化之一,它用诙谐的手法,集中反映 了我国劳动人民的聪明才智。
歇后语是由前后两部分构成的,
前半截是一个比方,后半截是对这个
比方的解释。平常说话的时候,也可
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歇后语 (曹操)下江南——来得凶,败得惨 (诸葛亮)吊孝——不是真心 (关羽)卖肉——没人敢来 (刘备)的江山——哭出来的 (周瑜)讨荆州——费力不讨好
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关公面前耍大刀—— 自不量力 刘备借荆州—— 有借无还 诸葛亮用兵—— 神机妙算 周瑜打黄盖—— 一个愿打,一个愿挨 张飞穿针—— 大眼瞪小眼
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往者不可谏,来者犹可追。
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曹操败走华容道——兵荒马乱
猛张飞舞刀——杀气腾腾
看三国掉泪——替古人担忧
鲁肃上了孔明船——糊里糊涂
董卓进京——不怀好意
刘备摔孩子——收买人心
曹操遇马超——割须弃袍
张飞摆屠案——凶神恶煞
关羽开凤眼——要ppt课件杀. 人
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二、读一读,体会顿号和逗号的用法。
小闺女们闹着戴绒花、穿红袄, 嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿 。
我跃起、投篮,跃起、投篮, 一个人打得满头大汗。
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二、读一读,体会顿号和逗号的用法。
小闺女们闹着戴绒花、穿红袄, 嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿 。
我跃起、投篮,跃起、投篮, 一个人打得满头大汗。
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二、读一读,体会顿号和逗号的用法。
逗号和顿号都表示句中停顿。 一般来说,并列词语之间,不需要 较大的停顿,用顿号;比较长的句 子或结构复杂的短语并列式,一般 来说用逗号。
(《论语∙微子》)
• 业精于勤,荒于嬉;行成于思, 毁于随。
(唐∙韩愈《进学解》)
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三、读一读,记一记。
默读文章,想想这篇短文讲了一件 什么事情?
冰心小时候读《三国演义》的故事。 告诉我们应该培养广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面。
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