人教精通版小学英语四年级下册课件Lesson36
四年级下册英语教学设计-Unit 6 Lesson36∣人教精通版
四年级下册英语教学设计-Unit 6 Lesson36∣人教精通版一、教学内容本教学设计的内容为人教精通版四年级下册英语Unit 6 Lesson 36。
该课程主要内容为让学生能够掌握更多的汉字及其在对话中的应用。
本节课教学重点为介绍与动物相关的词汇及应用，学习让学生会用英语讲述自己喜欢的动物。
二、教学目标1. 知识目标1.掌握新词汇fox, tiger, elephant, monkey, panda, bear, giraffe, kangaroo。
2.了解这些动物的生活习性、生活环境等基本信息。
3.熟练运用所学词汇描述和谈论自己喜欢的动物。
2. 能力目标1.听说读写能力的培养与提高。
2.提高学生的自我表达和交际能力。
3. 情感目标1.培养学生对动物的兴趣和爱好。
2.增强学生的团队合作精神。
三、教学重点1.掌握新词汇fox, tiger, elephant, monkey, panda, bear, giraffe, kangaroo。
2.熟练运用所学词汇描述和谈论自己喜欢的动物。
四、教学难点1.提高学生提问和回答的能力。
2.与学生合作完成话题对话，提高口语交际水平。
五、教学过程设计1. 导入1.教师出示课件图片，让学生认识8种新动物，旁边写上单词fox, tiger, elephant, monkey, panda, bear, giraffe, kangaroo。
2.学生边看边快速模仿跟读单词至熟练。
2. 热身1.学生排成对话组，互相介绍手中抽到的动物的单词与图片。
2.每个组例举出至少3个新词汇。
3. 讲解新知1.老师针对每个单词，给出英文简要诠释与图片呈现。
如：fox 狐狸。
2.学生跟着老师快速模仿跟读并阅读单词的方块字形，直到熟练为止。
4. 听力与跟读1.教师播放听力材料，并组织学生跟读句子，“What’s your favourite animal? My favourite animal is afox/tiger/elephant/monkey/panda/bear/giraffe/kangaroo。
精通版英语四年级下册Lesson36教案与反思
Lesson36路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》原创不容易，【关注】，不迷路！知识与能力：1.Funstory部分为单元的复习课。
学生通过小动物去农场和动物园旅游趣味故事，自然地对本单元的语言目标进行了解和感知。
2.通过听音标号，检测学生对本单元所学的目标词汇掌握情况。
3.根据LanguageFocus明确提出学生应听、说、认读和听、说、读、写掌握的词汇和语句。
情感态度价值观：通过读故事的形式巩固学生本单元所学内容，激发学生学习兴趣。
教学重点：LanguageFocus中提出学生应听、说、认读和听、说、读、写掌握的词汇和语句。
教学难点：灵活运用本单元所学单词以及相关句型。
课时安排:1课时课前准备：1.准备好四线格，方便书写四会单词。
2.学生准备小猫、小猴的头饰。
教学过程：1.热身/复习（Warm-up/Revision）1）齐唱32课的歌谣使学生尽快进入学习英语的状态。
2）师生就周末活动进行讨论交流T:WorrowisSaturday.W.2．新课呈现（Presentation）以Mimi,Micky故事人物为主线呈现本课故事情景。
1）呈现故事人物，复习本单元主要目标语言，学生们看故事中人物图片，猜猜W.3）同学们先听录音，简单描述听到了什么。
4）学生打开书，读课文，了解故事梗概。
5）观看动物图片，教师询问：What’sthis/that?引导学生做出It’sa...Whatarethese/those?引导学生做出Theyare...6）感知本课对话内容，朗读课文。
3.趣味操练（Practice）1)Let’scheck教师组织全班同学听录音，根据录音顺序分别图片标序号，以小组的形式核对答案。
2)四人一组，带着头饰，分角色表演对话。
板书Lesson36RevisionWhat’sthis/that?It’sa/an…Whatarethese/those?Theyare…【素材积累】司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。
四年级英语下册lesson36教学内容与分析
教学内容与分析及课前准备
一、教学内容与分析
1. Just s peak
对本单元所学知识进行全面的复习。
把旧知识I'm interested in …，I enjoy…，I want to…等与本单元内容相结合，达到在真实情景中运用所学语言及根据需要进行表达的目的。
2. Just check
通过听力练习检查对所学知识的掌握情况。
3. Let's find
通过做游戏，全面复习有关动物和游乐项目的名称，并以此为基础重现前面所学的句型。
二、课前准备
1. 准备本课的挂图、动物园、游乐场和长城的图片。
2. 准备—些动物头饰和一些游乐项目的图片。
3. 准备一些复式的幻灯片，即看上去是某种动物在某个游乐场所中。
人教精通版四年级下册英语全册教学课件
Presentation
chair
Practice
Game
大小声
desk home
楷ch体air bed bedroom
Presentation Look and say What’s in Li Yan’s new home?
Presentation
Look at the bedroom, what’s in it?
Let’s chant
Review
Guessing game What room is it?
Lead-in
What room is it?
She often takes a bath in the bathroom.
Presentation
bathroom
Presentation Kate shows the bathroom to Li Yan.
Presentation
After that, Kate shows her the living room. What’s in the living room?
Presentation
DVD player
There is a DVD player in the living room.
Presentation
Homework
模仿本课对话，用英语给爸爸 妈妈介绍家中的卧室、客厅和厨房 的摆设。
Review
Look at the kitchen. What’s in it? There is a…/ There are…
Lead-in
Can you describe them?
bedroom
My new home
Unit6 Lesson36 (教案)人教精通版四年级上册教案
Lesson 36 教学设计一、内容分析本课是四年级上册第六单元第六课时，是一篇复习课。
本文以幽默风趣的小故事，复习本单元所学习的重点单词和句型。
通过真实的剧情，引导学生在故事中整体感知、模仿、学习、体验并巩固本单元所学重点单词和句型，使其能够运用互为反义词的形容词以及以Look at、I have引导的句子。
本单元前几课时学生已经充分掌握重点句型的表达方式，为本课的学习奠定了基础。
在设计本课时，主要是通过创设情境复习本单元前几课时的重点单词和句型来展开学习，使学生在复习前几课的基础上，发挥创造和想象，在语言环境中学习并巩固知识。
以此提高学生综合运用语言的能力，实现课堂上师生的互动。
二、教学目标1.知识目标：复习巩固形容外貌的互为反义词的形容词，以及以look at、I have引导重点句型，和四会单词.2.能力目标：培养学生的想象力、创造力以及小组合作能力，使其发挥想象，并在真是的语言环境中运用所学知识。
3.情感目标：引导学生能够用英语语言描述动物外型，并能够与他人进行简单交流，培养学生热爱小动物的情感。
三、教学重点和难点1.熟练使用本单元句型及相关答语。
2.在小组合作中发挥想象力。
四、教学用具：1.准备有关动物五官特征的图片或头像。
2.学生准备自己最喜爱的动物玩偶2.课文录音，完成听力任务3.教学课件五、教学过程六、板书设计Unit 6 Lesson 36thin -- fat strong--weak short -- long happy -- sad Look! I am a rabbit.I have a short tail.I have long ears.It has a short tail, big eyes and long ears. short -- long。
人教版英语四年级下册(三起精通版)全册课件
英语
全册优质课件
Welcome to my new home!
Lesson 1
➢Hello, Li Yan! ➢Hi, Kate! Welcome to my new home. ➢Look at my bedroom. ➢Oh! There is a new bed! ➢And there’s a new desk and a new chair.
How about your school?
Let’s have a competition. Read the dialogue.
Homework
1. Copy the 4 words for 10 times. 2. Have a dictation next class.
Thank You.
Revise! What is in Li Yan’s living room?
Question: What’s in Kate’s living room?
12人一个小组开火车，读单词。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Homework
A. Read the new lesson ten times. B. Say something about your living room and bathroom.
Homework 1.Copy the 4 words for 10 times. 2.Have a dictation next class.
There are forty students in our class.
Lesson 9
How many students are there in your class? There are …
四年级英语下册人教精通版_Unit6_Lesson36_公开课教案【新疆克拉玛依】
Unit 6 Lesson 36 新疆公开课教案授课教师：新疆克拉玛依市独山子区第二小学蒋潇晖Lesson 36 Animals we like.教学过程Procedures:Step 1 Pre-reading (preparations)Say the chant with the students1. Ask and answer.T: What’s this / that? It’s a ...S1: A It’s a giraffe.T: What are these / those?S2: They are sheep.【设计意图】：以歌谣为依托，复现旧知。
通过提问：What’s this / that? 以及What are these / those? 激活学生思维，在具体的语境中让学生使用本单元核心目标语言It’s a / an.... They are...。
为下一个环节的学习打好了坚实的语言基础。
2. Look and sayLook at the pictures and say the animals’ name.3. Let’s talk.What animal do you like best? I like _____ best.【设计意图】：课堂导入是教学的起始环节，教师通过创设与文本相关语境导入教学主题，激活学生大脑中与主题已有的相关经验，原有认知，建立新旧知识的联系，推动后续教学。
Step 2 While-reading (Procedures).1. Lead in.Show 3 pictures to the students.T: Let’s guess. What animals do they like? Do you like ____? Yes, I do. / No, I don’t. 【设计意图】：以班上三名学生为主人公，创设情境，让学生猜测她们喜欢的动物，从而激发学生的阅读期待，为正式解读文本做好准备。
精通版小学英语四年级下册Lesson36_教学设计
精通版小学英语四年级学习单词，背诵课文，基础知识很重要！精通版小学英语和你一起共同进步学业有成！Lesson36 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分通过Mimi和Micky在动物园和农场玩耍的风趣小故事，复现本单元的目标语言What’s this? What are those?及其答语：通过These are ... Look at ...等功能句进一步介绍动物；通过We are at the zoo. We are on the farm.介绍自己所在的方位。
2. Let’s check本部分是评价活动。
通过听音标号，检测学生对本单元所学的表达动物的目标词汇掌握的情况。
3. Language Focus本部分列出了本单元的目标语言，即单元知识小结，并明确提出学生应听、说、认读和听、说、读、写掌握的词汇和语句等。
另外，本部分还可为学生自我评价、小组互评、教师检测等提供语言支持。
二、课前准备1. 准备一些动物小图片作为评价工具，奖励课堂上表现出色的学生，并为创建美丽的动物园和农场的项目制作活动提供教学资源。
2. 准备本单元的单词卡片，创设情景，进行复习。
3. 准备本课的教学课件。
4. 准备动物园和农场的场景图，为开展小组合作使用。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习（Warm-up/Revision）1) 教师组织学生开展说唱比赛，对本单元所学的歌谣和歌曲（也可是自己创编的）进行全面复习，使学生快速回忆起本单元所学的知识。
2) 教师分别将本单元的几个对话场景图通过击鼓传花的形式传到学生们手中，请学生根据拿到的场景进行对话表演，进一步巩固本单元的目标语言及重要功能语句。
2. 新课呈现（Presentation）1) 听音选择，输出答案。
T: Mimi and Micky are going out to play. Where are they now? Listen andguess.Ss: I think you are at the zoo. /At the zoo. /You are at the zoo. T: Now Mimi and Micky are not at the zoo. Where are they?Ss: They are on the farm....2) 问题导学，熟悉故事。
人教精通版四年级下册英语Unit 6 习题课件 Lesson 36
1.
—Whereshallwego? —Wewanttogotothezoo. —Whatwouldyouliketosee? —Wewanttoseepandas.
2.
—Whereshallwego?
—Wewanttogotoafarm.
—Whatwouldyouliketosee?
—Wewanttoseesheep.
( A )5. Tomorrowis________.
A. Mother'sDay
B. Father'sDay
C. Children'sDay
点拨：根据短文的最后一句 BecausetomorrowisMother'sDay. 可 知明天是母亲节。
四、根据图片说单词。
1.
2.
3.
4.
1. zoo 2. farm 3. monkey 4. bear
5.
6. 7. 8.
5. tiger 6. horse 7. cow 8. duck
五、运用所给句型及图片提示完成对话。 参考句型: —Whereshallwego? —Wewanttogoto… —Whatwouldyouliketosee? —Wewanttosee…
( C )2. Theflowersareso________. A. pink B. purple C. beautiful
点拨：根据文中的Theflowersarepink, yellow, red, purpleandwhite. Theyaresobeautiful. 可知花儿是美丽 的。
Unit6Wouldyouliketotakeatrip?
Lesson36
R-精通版四年级下册
人教精通版四年级英语下册lesson 36精品课件
Languages Focus
Where shall we go? We want to go to the zoo. What’s this in English? It’s a giraffe. What’s that in English? It’s a seal. What are these in English? They’re horses. What are those in English? They’re sheep.
We want to go to the zoo. 表达某人想要做某事的句型： 主语+ want（s） to+动词原形+其他.
What’s this in English? It’s a giraffe.
What’s that in English? It’s a seal. 问答某个事物用英语怎么说的句型： —What’s this/that in English? ？ —It’s a/an+可数名词单数.
A.
B.
C.
D.
2. What animals are on the farm?
A.
B.
C.
D.
Watch, read and dub
Let’s check
Listen and number
IN THE ZOO
ON THE FARM
IN THE ZOO
17
16
12
2
4
ON THE FARM 6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
giraffe camel seal dolphin hippo goat
zoo farm monkey panda bear tiger cat dog horse cow sheep duck pig