第三章 保护生物多样性

合集下载

2024年人教版八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护教案第三章 保护生物的多样性

2024年人教版八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护教案第三章 保护生物的多样性

第三章保护生物的多样性课时目标1.能举例说出生物多样性面临的威胁及其原因。

2.能说出保护生物多样性的主要措施。

3.结合资料分析,认识生物多样性面临的威胁,树立人与自然和谐发展的理念。

学习重点:1.生物多样性面临的威胁及其原因。

2.保护生物多样性的主要措施。

学习难点:保护生物多样性的主要措施。

多媒体展示白豚的图片。

讲解:白豚是我国特有的珍稀水生动物,在长江里生存繁衍了两千多万年。

然而,近几十年来,白豚的数量迅速减少。

2006年,科学家沿着长江专门调查白豚的数量,结果连一头都没有发现。

一个经受了漫长岁月考验的物种,为什么会在最近这短短几十年中走向灭绝呢?设计意图:情境设置,导入新课。

1.出示动物灭绝年代顺序的石碑的图片。

讲解:在世界范围内,生物物种正以前所未有的速度消失。

在北京南海子麋鹿苑内,有记录着动物灭绝年代顺序的石碑。

引导学生阅读课本第111页相关内容,进行自主探究,了解我国生物多样性的现状。

提出问题:(1)我国主要的珍稀保护动植物有哪些?(2)我国生物多样性的现状如何?2.引导学生阅读课本第112页“资料分析”的内容,并讨论以下问题:(1)森林大面积减少对生物多样性有哪些影响?(2)什么原因造成藏羚羊濒临灭绝?(3)生活污水排入水体,为什么导致水生动物种类减少?(4)水葫芦的疯长为什么会影响到其他水生生物的生存?(5)除以上因素外,还有哪些因素造成生物多样性锐减?教师总结:影响物种正常生存的主要原因是其生存环境遭到破坏。

乱捕滥杀和乱砍滥伐使我国生物的多样性受到严重威胁;环境污染和外来物种入侵也是生物多样性受到威胁的原因。

总之,生物多样性面临的威胁与人类的活动有关。

设计意图:让学生了解生物多样性面临的威胁及其原因。

引导学生阅读课本第113页内容,回答下列问题:1.生物多样性正面临威胁,可以采取哪些措施来保护生物?2.保护生物多样性最为有效的措施是什么?3.建立自然保护区有何意义?教师总结:建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施;除建立自然保护区外,还可以把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心进行保护;还可以建立濒危物种的种质库;颁布相关法律和文件也是保护生物多样性的有效措施。

6第3章 保护生物的多样性

6第3章 保护生物的多样性

1. (
青海湖鸟岛自然保护区
四川卧龙自然保护区
江苏盐城丹顶鹤自然保护区 内蒙古锡林郭勒草原自然保护区
自然保护区
1.是“天然基因库”。能够保存许多物种和 各种类型的生态系统。 2.是进行科学研究的“天然实验室”。为开 展生物科研提供良好的基础。
3.还是“活的自然博物馆”。是向人们普及生 物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
生物多样性面临着威胁
我国生物多样性的现状不容乐观,下面列出的部分珍稀动物,有些 也濒临灭绝,有些经过保护,数量有所增长。
麋鹿
珙桐
金丝猴
朱鹮
长臂猿
水杉
资料1
森林是全球50%~90%陆生生 物的家园,但森林面积的锐减, 目前全世界只剩下五分之一的 森林仍保持着较大面积和相对 自然的生态系统。两千年前, 我国森林覆盖率达50%,而今 天仅有21.63%。
2.迁地保护: 动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心
3.建立濒危物种种质库
中国国家种质库内景
4.颁布有关法律和文件
我真的不敢了
保护生物多样性, 就是保护我们自己!
生物多样性面临威胁
保护生物 的多样性
生物多样性面临 威胁的原因
生存环境的改变和破坏 掠夺式地开发和利用 环境污染 外来物种入侵 建立自然保护区 迁地保护 建立濒危物种种质库 颁布有关法律和文件
盗猎者疯狂的偷猎。
资料3
湖北省武汉市东湖在20世纪后期的近 生活污水排入水体,水体富营养化, 使藻类和浮游生物大量繁殖,这些 20~30年间,由于生活污水的排放等 原因,水底生活的动物从113种减少到 生物遗体分解时消耗了水中的氧气, 并产生有毒物质,导致水生生物种 26种,在渔获物中除了放养鱼类外, 原有的60多种鱼已难见到。 类大量死亡。

八年级生物上册第六单元“第三章 保护生物的多样性”的必背知识点

八年级生物上册第六单元“第三章 保护生物的多样性”的必背知识点

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护“第三章保护生物的多样性”必背知识点一、生物多样性的概念生物多样性是指地球上所有生物 (动物、植物、微生物)以及它们所拥有的基因和生态系统的多样性。

它主要包括三个层次:生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

二、生物多样性面临的威胁及原因主要威胁:生物物种的消失速度惊人,大量物种面临灭绝的风险。

主要原因:1. 生态环境改变和破坏:如森林砍伐、湿地填埋等,导致生物栖息地的丧失和破碎化。

2. 掠夺式开发利用:过度捕猎、采集和砍伐等活动,对生物资源造成不可逆转的损害。

3. 环境污染:水体、土壤和空气污染,影响生物的生存和繁衍。

4. 外来物种入侵:外来物种的引入和扩散,对本地生态系统造成破坏和失衡。

5. 其他因素:如人口增长、城市化进程加快等,也加剧了生物多样性的丧失。

三、保护生物多样性的主要措施1. 建立自然保护区定义:划定一定面积的陆地或水体作为自然保护区,对保护对象进行特殊保护和管理。

目的:保护生态系统、珍稀动植物及其生存环境,防止生物多样性的进一步丧失。

类型:包括生态系统类型的自然保护区和珍稀动植物的自然保护区。

重要性:建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施之一。

2. 迁地保护将濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心等进行特殊保护和管理。

3. 建立濒危物种种质库如种子库、精子库等,用于保存濒危物种的遗传资源,防止遗传多样性的丧失。

4. 加强法制建设制定和执行相关法律法规,如 《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等,对破坏生物多样性的行为进行惩罚和制裁。

5. 开展国际合作积极参与国际生物多样性保护合作项目和公约,共同应对生物多样性保护的全球性挑战。

四、生物多样性的重要性生物多样性是地球生命体系的核心组成部分,对维持生态平衡、促进物质循环和能量流动具有重要作用。

生物多样性为人类提供了丰富的自然资源,如食物、药物、工业原料等,是人类经济社会发展的基础。

八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性第四节保护生物多样性教案新版新人教版(含教学反思)

八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性第四节保护生物多样性教案新版新人教版(含教学反思)

八年级生物上册教案新版新人教版:第四节保护生物多样性教学目标:1、了解生物多样性面临的威胁及其原因,并能举例说明。2、培养学生收集、处理信息能力、口头表达能力、合作等能力。3、关注我国珍稀动植物,增进爱护生物的情感,形成保护生物多样性的参与意识和公民意识。教学重点:1、了解生物多样性面临的威胁。2、分析生物多样性面临威胁的原因,提高保护生物多样性的意识。教学难点:增进爱护生物的情感,培养多种能力。教学课时: 1 课时教具:生物保护区图片教学过程:一、复习导入1、生物多样性包括哪些内容?2、有很多离我们生活很远的野外生物已经灭绝了,但对我们现在的生活好像没什么影响,对吧?生物多样性的减弱,对我们人类的生活有什么影响呢?请同学快速阅读P93 第一段小字部分,回答老师的问题? 学生回答后,借学生的回答引入课题:保护生物的多样性当今,生物多样性的状况如何呢?二、探究新知(一)生物多样性面临的威胁1、图片展示:北京南海子麋鹿园中动物灭绝墓地。同时做相关介绍。(激发学生保护生物多样性的紧迫感)2、图片展示:17 世纪以来鸟类和哺乳类灭绝数量的座标图,请学生观察,问:你能从图中读出什么信息?和学生一起解读,得出结论: 当今生物多样性正面临着严重的威胁。(引导学生认识到保护生物多样性的任务的艰巨性)3、我国的生物多样性状况如何呢?在预习作业中布置同学们查找我国珍稀动植物资料, 请几个学生读出他们查找的资料。图片展示:金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐,并做相应介绍。得出结论:我国的生物多样性也面临着严重的威胁,我们要保护生物多样性。要保护生物多样性,就得先了解生物多样性面临威胁的原因。(激发学生保护生物多样性的责任感, 导入“生物多样性锐减的原因”)( 二) 生物多样性锐减的原因1、课本资料学生课前已经阅读过,小结学生的预习作业情况。2、屏幕出示: 讨论问题。学生分组讨论。3、学生汇报讨论结果。师生小结造成生物多样性锐减的原因:滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、过度捕捞、外来物种入侵等等。三、课堂小结:1、知识小结:生物多样性正面临着严重的威胁,造成生物多样性锐减的原因:滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、过度捕捞、外来物种入侵等等。2、情感升华:图片展示:影片《可可西里》相关剧照,简介剧情。音乐播放:歌曲《一个真实的故事》,介绍歌曲中的故事。(再次激发学生保护生物的责任感)作业:1、在保护生物多样性方面,一个公民要怎样做?2、列举身边导致生物多样性减少的原因板书:第四节保护生物多样性一、生物多样性减少的原因1 环境污染与破坏2 人类猎杀3 气候变化4 生物入侵二、保护生物多样性的措施1 建立自然保护区2 建立种质资源库3 完善法律教学反思:教师在课堂讲授中,应根据课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的实际和教学环境,采用灵活多变的教学方法和手段,达到最佳教学效果。知识方法教育要灵活, 在课堂上,教师应根据不同的课型采取不同的教学方法,思维方法训练要灵活。在解决生物问题过程中,教师应引导学生,从不角度、不同侧面去分析问题,做到一题多思, 一题多变,一题多解,多题一解,教师应当有目的对学生进行各种思维训练。。

保护生物的多样性课件(共21张PPT)

保护生物的多样性课件(共21张PPT)

北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量
一、生物多样性面临的威胁
1、物种灭绝加速 目前光鸟类就每三年有两种灭绝,其它物种 更难统计。而且有加速趋势 我国已经灭绝的野生动物有犀牛、野马、高 鼻羚羊和新疆虎等。还有不少动物灭绝了未 被人发现或确定
2、基因多样性减少 许多物种野生类型数量严重减少,濒临灭绝。 有些只剩圈养或种植类型,近亲繁殖严重 3、生态系统多样性破坏 许多河湾、湖泊湿地改造成农田。森林贮 量骤减、草原退化、沙漠化严重
1.滥砍乱伐 2.滥捕乱杀 3.环境污染 4.外来物种入侵
5.其他因素
• 一个真实的故事
三、保护生物多样性的具体措施
1、就地保护(建立自然保护区) 2、迁地保护
3、建立濒危物种种质库 4、颁布法律和文件
角色扮演
• 农民 • 当地政府 • 专家学者
•你知道我国有哪些自然保护区吗? •主要保护那些生物吗?
课外实践
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商) 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 228、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者,人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路,出口说好话,出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法) 235、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人,未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 243、人之所以能,是相信能。 244、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 247、两粒种子,一片森林。 248、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。

人教版生物八年级上册第三章《保护生物的多样性》知识点

人教版生物八年级上册第三章《保护生物的多样性》知识点

第三章保护生物的多样性
1. 生物多样性面临的威胁
(1) 乱砍滥伐(2) 乱捕滥杀(3) 环境污染(4) 外来物种入侵
2.保护生物多样性的主要措施
(1)建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施(就地保护)
自然保护区是“天然基因库”,“天然实验室”,“活的自然博物馆”
(2)人们把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的的保护和管理(迁地保护)
(3)建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以保护珍贵的遗传资源
(4)为保护生物多样性,我国相继颁布的法律和文件:(法制管理)
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。

我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。

生物八年级上册第三章知识点复习:保护生物的多样性

生物八年级上册第三章知识点复习:保护生物的多样性

生物八年级上册第三章知识点复习:保护生物的多样性生物八年级上册第三章知识点复习:保护生物的多样性1、生物多样性面临威胁的原因:(1)生态环境改变和破坏;(2)掠夺式开发利用;(3)环境污染;(4)外来物种入侵。

(如来自国外的水葫芦)2、建立自然保护区:含义:是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理,这个区域就是自然保护区。

功能:具有“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”的`特点。

目的:(1)保护生态系统(如长白山温带森林生态系统自然保护区)(2)保护珍稀动植物(如保护斑头鸟、棕头鸥等鸟类及其生存环境的青海湖鸟岛保护区3、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

4、生物多样性的保护:(1)就地保护——建立自然保护区(2)迁地保护——迁出原地,移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心(3)建立濒危物种种质库(种子、精子库)(4)健全法制管理,全球合作生物的种类多种多样;不同种生物及同种生物的个体之间的差异,归根结底是基因组成有差别。

生物的生存离不开一定的环境,因此保护生物多样性,首先要保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。

5、为保护生物多样性,我国相继颁布的法律和文件:《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。

我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。

作为一名公民,在保护我国的生物多样性方面,应当如何做?(1)人人都来植树造林;(2)开展爱鸟周活动;(3)人人都来消灭白色垃圾;(4)不随地吐痰,不随意打鸟,不攀折花木等6、植物的分类:无茎叶(无根):藻类植物(如:水绵、海带)无种子无根的(假根):苔藓植物(如:葫芦藓)有茎叶有根的:蕨类植物(如:肾蕨)种子无果皮包被:裸子植物(如:松树、杉树)有种子种子有果皮包被:被子植物(1)单子叶植物:平行脉,一片子叶(如玉米)(2)双子叶植物:网状脉,两片子叶(如大豆)。

《保护生物的多样性》教案(精选3篇)

《保护生物的多样性》教案(精选3篇)

《保护生物的多样性》教案(精选3篇)《爱护生物的多样性》教案篇1第三章爱护生物的多样性教学设计一、教学设计思路培育同学的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。

生物课教学不仅要向同学传授生物学基本学问,还要通过课程资源的开放与共享,课上师生互动,共同参加解决现实中的详细问题等形式,使同学猎取科学与技术的学问,并形成正确的情感、态度与价值观。

这样,在他们参加社会时,才能够对某些社会问题做出合理的价值推断,并能够实行适当的行动。

二、教材分析就本册第六单元学问整体来分析,前两章为本章内容做了一个非常好的铺垫。

同学学习生物的分类,熟悉生物的多样性,都是为了更好地爱护和合理利用生物的多样性。

爱护生物的多样性是可持续进展的重要内容。

因此,我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威逼及缘由”上,通过一个详细事例──“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”,使同学联系家乡实际,参加到爱护生物多样性的宣扬和行动中。

在这个过程中,注意对同学的情感、态度及价值观的教育。

但是,爱护生物多样性又涉及到诸多因素,八班级的同学认知水平和接受力量都还有限,所以,本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的缘由。

三、教学目标1. 学问目标描述生物多样性面临的威逼及其缘由,描述所熟识的珍稀动物的生存现状。

2. 力量目标(1)通过小组争论,制定爱护生物多样性的主要方案,在“角色扮演”活动中,培育同学收集资料、处理信息、口头表达、与人合作力量和民主思想;(2)理解和学会处理在实施爱护生物多样性过程中,所涉及到的重大问题及各种关系,进展解决实际问题的决策力量。

3. 情感、态度与价值观目标(1)通过“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”的活动,使同学关注我国特有的珍稀动植物,进一步增加同学关爱生命、喜爱祖国的情感,形成爱护生物多样性的参加意识和公民意识,真正把爱护生物多样性付诸于行动上。

(2)健全法制观念,熟悉到爱护生物多样性应全球合作,树立人与自然和谐进展理念。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

扬子鳄(又称鼍 <tuó>爬行纲,我国 特产珍稀动物,栖息 于池沼底部,以鱼、 蛙、小鸟为食。7月 繁殖,产卵,以日光 和杂草腐熟孵化。雌 鳄护巢性强。)
大鲵(娃娃鱼,两栖 白鳍豚(哺乳纲,栖 纲,世界最大的两栖 金丝猴(灵长目,肩 息于洞庭湖及长江中 类,我国特有,栖息 批金黄色长毛,生活 下游,汛期水位上升, 于山地溪流,昼伏夜 于3000米高山树林中, 结群游入洞庭湖及附 出,捕食鱼虾昆虫, 树栖,群居,以野果、 近繁殖,水位下降回 体外受精,广布我国, 嫩芽、竹笋为食,我 长江,多在深层活动, 国特产珍稀候类) 以华中和华南多;叫 晨昏靠近浅水捕食鱼 声类婴儿) 类,濒临灭绝)
我国珍稀植物物种
福建柏
红桧

银杏
银杉
侧柏
珙桐
我国约15%动植物濒临灭绝
( 新闻来源:检察日报 ) 据新华社北京10月5日电 由于森林资源稀少和野外动植 物栖息地的破坏,以及乱捕滥猎、乱采滥挖等违法行为屡禁不止, 我国很多珍贵稀有动植物都处于濒危状态。初步统计显示,我国 处于濒危状态的动植物物种为15%至20%,远高于10%至 15%的世界水平。 据国家林业局有关负责人介绍,目前我国已有近200个特 有物种消失,有些已经濒临灭绝。如海南黑冠长臂猿和海南黑熊 等大大减少,稀有植物望天树、龙脑香等濒于灭绝,大象、孔雀 雉等大为减少,麋鹿、野马、新疆虎等20余种珍贵稀有动物已 经或基本灭绝。初步统计还显示,我国有300多种陆栖脊椎动 物、约410种和13个类的野生植物处于濒危状态。 报道说,在《濒危野生动植物物种国际贸易公约》列出的 640个世界性濒危物种中,中国占了156种,约占其总数的24%。 有关专家估计,到2010年,中国将有3000种至4000种植物处于 濒危之中。由于物种之间的相互关联、相互制约关系,如果有一 种植物灭绝,就会有10种至30种依附于这种植物的其他生物消失。
第三章:保护生物多样性
“物种的灭绝时一个自然过程,但目 前认为人为的活动大打加速了物种 灭绝的速度。物种一旦灭绝,便不 可再生,生物多样性的消失将造农 业、医药卫生保健、工业方面的根 本危机,造成生态环境的破坏,威 胁人类自身的生存。
—摘自《中国环境保护21世纪议程》
附表:世界生物多样性概貌 以描述的 类群 类群 物种数 细菌和蓝绿藻 4760 其他节肢动物和 小型无脊椎动物 藻类 26900 真菌 46983 昆虫 苔藓植物(藓类和地钱) 裸子植物(针叶植物) 被子植物(有花植物) 原生动物 海绵动物 珊瑚与水母 线虫和环节动物 甲壳动物 17000 750 250000 30800 5000 9000 24000 38000 软体动物 海星 鱼类(真骨鱼) 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物
世界八分一鸟类面临灭绝 环保人士积极推进《大幅减少生物多样化的丧失》计划
本报讯 据法新社吉隆坡消息:来自世界各地的数千名环保人士、科学家和政府官 员2月9日汇集在此,参加最新一轮会谈,旨在保护地球上的生物多样化。该会议的网站 说,地球上“估计有3.4万种植物和5200种动物———包括世界上1/8的鸟类,正面临灭 绝”。 虽然预期各国政府将在诸如基因改造谷物等问题上发生争执,但是要求保护各种生 物———包括最丑陋的臭虫和最美丽的树木———的人士,将为他们的目标而努力不懈。 这次会议的名称为《生物多样化公约》各方大会第七届会议,简称“生约七”,会 议将持续至2月20日。 据悉,该公约诞生于1992年在里约热内卢召开的“地球峰会”,主要目标是防止人 类为了追求自己的经济发展而把其它生物驱向灭绝。 该条约已获175个国家批准,但仍有些瞩目的国家未加入,包括美国。支持者们认为, 这是一个严重缺陷,妨碍旨在延缓自然资源急剧丧失的努力。尽管如此,美国仍派遣其 负责环境的助理国务卿麦克默里和另约30名随行官员赴会。 会议的首要议题,包括山脉生态系统的生物多样化、保护区在生物保护中的作用和 科技成果的分享。预期环保积极人士还将要求制订中期目标,以执行已同意的计划,也 即在2010年前《大幅减少生物多样化的丧失》。 联合国大学赶在这次会议前发表一份报告,警告“二十一世纪的淘金热”也即赶往 南极洲发掘稀有生物,将会妨碍旨在管制这些勘探的国际努力。报告说,生物勘探者正 争相寻找和开采“极端微生物”———这是指为了在地球最恶劣环境下生存而发展出独 特生存能力的生物。 科学界从未如此惊慌失措过,因为全球鸟类面临巨大威胁这是一个严峻的事实。 《华南新闻》 2004年02月10日 第二版
我国珍稀动物物种
麋鹿(俗称四不象偶 蹄目,栖息于沼泽地 带以青草和水生植物 为食,1894年以前曾 饲养于北京南苑,以 后仅余少数于国外, 野生种均已灭绝, 1985年后由英国运回 若干只放养。)
大熊猫(栖息于箭竹 林间,惧寒畏暑,性 孤独,雌雄分居,能 游泳,善爬树住树洞 石隙喜食竹类,亦食 果实和动物尸骨,性 温顺,自卫能力弱, 常受天敌伤害,分布 于我国四川西部和北 部。)
以描述的 物种数
132461 751000 50000 6100 19056 4184 6300 9198 4170
一则资料:
地球上自从35亿年前出现生命以来,已有5亿种生物存在, 如今绝大多数已消逝。物种灭绝作为地球上生命进化史的一 种自然现象,本是正常事件,如2.5亿年前三叶虫,6500 万年前的恐龙均已灰飞烟灭。但自从人类进入工业社会,目 空一切地参与大自然的事物以后,使整个绝灭时间表大大提 前。地质时代物种灭绝的速度极为缓慢,鸟类平均300年灭 绝1种,兽类平均8000年灭绝1种。到1600年至1700年,每 10年灭绝1种动物;1850年到1950年,鸟兽的平均灭绝速度 为每年一种,即有100多种动物灭绝,而且这种灭绝还以加 速度的趋势进行着。1600年以来,记录在案的动物灭绝资 料已经够惊人的:120种兽类和250种鸟类已不复存在。据 联合国环境规划署的一份报告:目前世界上每分钟有1种植 物灭绝、每天有1种动物灭绝,这种远远高于自然的“本底 灭绝”速率上千倍的局面是有关地球生命生存状况与质量的 严峻警告!
相关文档
最新文档