第7章物种保护的优先原则与生物多样性信息
学习重点生物生物多样性保护

学习重点生物生物多样性保护学习重点生物多样性保护生物多样性是指地球上各类生物种类的数量和多样性。
它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
保护生物多样性对于维持生态平衡、促进可持续发展和人类福祉具有重要意义。
本文将从不同层面介绍保护生物多样性的学习重点。
一、了解生物多样性的重要性生物多样性是自然界最重要的资源之一,对维持生态平衡至关重要。
了解生物多样性的重要性是学习保护多样性的第一步。
通过研究和教育,人们可以意识到生物多样性的独特性和脆弱性,从而采取相应措施进行保护。
二、掌握生物多样性的价值生物多样性对人类的价值不仅体现在生态系统方面,还包括经济、社会和文化等多个方面。
了解生物多样性的价值有助于提高人们对其保护的重视程度。
例如,保护物种多样性可以维持农业的稳定发展,并为人们提供各种药物和新材料。
三、学习生物多样性的威胁和挑战生物多样性面临着许多威胁和挑战,包括栖息地破坏、气候变化、生物入侵和过度捕捞等。
学习这些威胁和挑战可以帮助人们更好地意识到生物多样性保护的紧迫性,并采取相应的行动来减轻这些威胁。
四、了解生物多样性的保护方法保护生物多样性需要发展和实施一系列的保护方法。
其中包括建立自然保护区、制定保护政策、采取合理的资源管理和促进可持续发展等。
学习这些保护方法有助于提高人们对生物多样性保护的实际操作能力。
五、培养保护生物多样性的责任感保护生物多样性不仅需要政府、组织和科学家的努力,每个人都应该承担起保护责任。
学习生物多样性保护应当培养人们的责任感和自觉性,积极参与到保护行动中去。
结论学习重点生物多样性保护包括了解生物多样性的重要性和价值,掌握生物多样性的威胁和挑战,了解保护生物多样性的方法,并培养保护生物多样性的责任感。
通过学习和实践,人们可以更好地保护生物多样性,实现可持续发展和生态保护的目标。
保护生物多样性不仅对人类自身具有重要意义,也是对我们共同的地球家园的责任和承诺。
总结:本文述了学习重点生物多样性保护的几个方面,从了解其重要性和价值开始,然后介绍了威胁和挑战,接着列举了一些保护方法,最后提到了保护生物多样性是每个人的责任。
生物物种的多样性和同种生物的差异性

第7章生物多样性第1节生物物种的多样性第2节同种生物的差异性生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,其中遗传多样性将在第六册中阐述,生态系统多样性将在本册的第8章阐述,本章主要以生物物种多样性为线索来阐明生物多样性,保护生物多样性以及在保护生物多样性前提下的生物资源的合理利用。
第1节生物物种的多样性先通过两组图片来阐明什么是种,怎样确定生物的种,再通过不同生境、不同地理位置形成众多的物种来阐明生物物种的多样性。
第2节同种生物的差异性以学生熟知的人和植物为例来阐明同种生物的差异性,说明地球上的物种是多样的,同一个物种的个体之间也有差异,使学生加深对生物多样性的进一步认识。
【教学目标】1. 引导学生从物种多样性认识生物多样性。
2. 引导学生从同种生物性状的差异性认识生物多样性。
【教学重点和难点】重点:种的概念、物种多样性的概念及其意义、物种的性状及差异。
难点:种的确定、物种的性状差异。
【知识点分析】(一)序言生物多样性:指地球上所有植物、动物和微生物所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。
它通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
1. 遗传多样性:指遗传信息的总和,是种内基因的变化,并反映在生物性状的多样性上。
2. 物种多样性:指地球上现存的多种多样生物,经过漫长进化过程而逐渐形成的。
3. 生态系统多样性:多种多样的生物适应于不同的自然环境,从而形成了多种多样的生态系统。
生物多样性是我们人类赖以生存和发展的基石,保护生物多样性是我们的共同任务。
(二)第1节生物物种的多样性1. 据不完全统计,地球上的生物物种超过500万种,其中现存已经确定名称的生物物种约有200多万种,其中动物约有150多万种,植物约有35万多种,微生物约有10多万种,生物物种是多样的。
2. 物种:是指能相互交配,并在交配后能产生有生殖能力后代的生物群体。
每一个物种都是地球历史上经过千万年进化的产物,都是唯一的,一旦丧失,便无法挽回。
第7章物种保护的优先原则与生物多样性信息

6)具有重要的生态学价值的地区,如 基本的迁徙路线、基本的繁殖地、基 本的觅食地或对其他生态系统有重要 意义的地区(例如重要水体或湿地的水 源区)。这些地区的丧失将对周围地区 或国家的生物多样性产生重要影响。
7.2.2 全球多样性意义和优先保护的 标准
1.遗传学意义
该物种是否珍稀或特有,或该物种是 否具有特别的遗传学或科学重要性(例 如孑遗物种),是否具有典型的代表性, 或是否特别珍稀,或是否处于严重的 受威胁状态。
1.鸟生国际(Bird Life International):有80 多个国家和地区参加的鸟类保护组织;
2.国际植物园保护联盟(Botanical Garden Conservation International):超过100个国 家和地区的450个植物园网络;
3.国际保护联盟(Conservation International): 在四大洲的23个国家开展工作;
3.保护种 对濒危种、对人类有特殊价值的物种、
典型生态系统的建群种或代表性物种 的编目和监测,一直是人们感兴趣的 研究课题。有很多研究案例及监测计 划和项目涉及到这个方面。
4.指示种
一些物种可以敏感地反映环境的质量 和变化,也可以指示群落的物种组成, 可以认为它们是生物多样性的指示种。 对这些物种的分布、丰富度、种群的 结构和动态进行编目和监测是非常重 要的,因为它们本身就可以指示生物 多样性的状况。
保护优先区域分析的过程:第二优先 保护区要选择能对第一优先保护区多 样性积分增补最大的区系,即具有最 高补充多样性积分(incremental diversity scores)的区系。
保护优先区域分析的过程:第三优 先保护区要选择能对前两个保护区 多样性积分增补最大的区系,依次 类推,得到保护区优先序。
(完整版)《生物多样性与保护》教学大纲

《生物多样性与保护》教案大纲一、基本信息二、教案目标及任务修完本课程后,环境科学和生态学专业的学生将掌握有关生物多样性的相关概念,理解生物多样性保护和利用的基本原理与研究方法,了解国内外有关生物多样性的评价方法和保护策略, 并且能够应用所学知识开展生物多样性研究和保护方面的工作.三、学时分配教案课时分配四、教案内容及教案要求绪论生物多样性的概念与简况第一节生物多样性的基本概念第二节生物多样性的层次第三节生物多性公约习题要求:生物多样性概念及内涵,生物多样性保护有哪些重要意义。
本章重点、难点:生物多样性的概念、层次;生物多样性公约的主要内容;生物多样性的意义。
本章教案要求:掌握生物多样性的概念,掌握生物多样性的研究层次;理解生物多样性公约的主要内容.了解生物多样性现状与分布.了解保护生物学的诞生、保护生物学的结构与特征,理解保护生物多样性保护的重要意义。
第一章遗传多样性第一节遗传多样性的概念第二节遗传多样性的研究简史第三节遗传多样性的起源第四节遗传多样性的研究方法第五节克隆植物的遗传多样性(讨论)习题要求:遗传多样性的概念、起源与研究方法。
本章重点、难点:遗传多样性的概念、起源与研究方法。
本章教案要求:掌握遗传多样性的概念及起源,了解遗传多样性的研究简史,掌握遗传多样性的研究方法。
通过讨论,加深对遗传多样性起源的理解。
第二章物种多样性第一节物种及物种多样性的概念第二节物种多样性的起源(物种形成)第三节物种多样性的研究方法第四节物种多样性的时空格局及其形成机制习题要求:物种及物种多样性,物种形成的方式,物种多样性的研究方法及物种多样性的时空格局。
本章重点、难点:物种多样性的概念、成种理论;物种多样性的研究方法,物种多样性的时空格局。
本章教案要求:了解物种的概念;掌握异域成种、邻域成种及同域成种的基本原理与过程;掌握物种多样性的研究方法及反映物种多样性的几个重要指数,了解物种多样性的时空格局.第三章生态系统多样性第一节生态系统多样性的概念第二节生态系统多样性的组成第三节生态系统的多样性第四节生态系统多样性的研究内容习题要求:生态系统多样性的概念、组成;地球的主要生态系统;生态系统的研究内容与意义。
环境生物学复习-段昌群-参考重点

第一章绪论1、环境生物学:是研究生物与人为受损环境之间的相互关系的科学。
2、环境生物学的研究内容:(1)污染物在生态系统中的行为及其生物效应(2)生态退化及其对生物的影响(3)生物在受损环境中的响应(4)全球变化生物学(5)生物对受损环境的监测(6)生物修复和生态重建(7)生物多样性的保护3、我国的优先研究领域:(1)严重的水土流失及其生物控制(2)干旱和半干旱的生态恢复和沙漠化防治(3)湖泊和水库的富营养化防治(4)食品、中药、饮品中有害物质的残留及清洁生产(5)环境因素和我国人群健康(6)转基因产品、生物入侵(7)生物多样性的保护第二章生物与受损环境1、自然环境:指一切可以直接或间接影响人类生活、生产的自然界中的物质和能量的总和。
2、受损环境:指在人为或自然干扰下形成的偏离自然状态的环境。
3、自然环境和受损环境两者之间的区别:4、受损环境主要有两种类型:一类是环境环境,一类是生态破坏。
5、环境污染和生态破坏的概念和实质:(1)环境污染概念:环境污染是指人类活动向自然环境中投入的废弃物超过自然生态系统的自净能力,并在环境中扩散、迁移、转化,使环境结构和功能发生变化,对人类和其他生物的正常生存和发展产生不利影响的现象。
环境污染本质:环境污染在本质上是没有被完全利用的资源(一种工业和生活原料)进入到环境中所出现的后果。
(2)生态破坏概念:环境系统中的生物成分和非生物成分作为人类经济社会发展的资源受到过度利用或人为破坏引起生态系统结构和功能的改变,并对人类生存和发展的环境条件和资源状况产生不良影响的现象。
生态破坏本质:生态破坏其本质是对人类有用部分的环境因素作为资源而过度利用所出现的后果。
第三章污染物在生态系统中的行为1、生物转化:是在生物体内一种化合物变成另一种化合物的现象。
2、生物放大积累在生物体内的污染物随食物链的营养转移而进行迁移,并在更高营养级的生物体中不断富集。
3、吸收:环境中污染物进入生物体内的总过程。
湘西土家族苗族自治州生物多样性保护条例

湘西土家族苗族自治州生物多样性保护条例文章属性•【制定机关】湘西土家族苗族自治州人大及其常委会•【公布日期】2020.08.17•【字号】湘西土家族苗族自治州第十四届人民代表大会常务委员会公告第12号•【施行日期】2020.10.01•【效力等级】自治州地方性法规•【时效性】现行有效•【主题分类】野生动植物资源正文湘西土家族苗族自治州第十四届人民代表大会常务委员会公告(第12号)《湘西土家族苗族自治州生物多样性保护条例》已于2020年6月22日湘西土家族苗族自治州第十四届人民代表大会常务委员会第二十四次会议审议通过,2020年7月30日湖南省第十三届人民代表大会常务委员会第十九次会议审查批准,现予公布,自2020年10月1日起施行。
湘西土家族苗族自治州人民代表大会常务委员会2020年8月17日湘西土家族苗族自治州生物多样性保护条例(2020年6月22日湘西土家族苗族自治州第十四届人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过2020年7月30日湖南省第十三届人民代表大会常务委员会第十九次会议批准)第一条为了保护生物多样性,推进生态文明建设,实现人与自然和谐共生,根据有关法律法规,结合本州实际,制定本条例。
第二条本条例适用于本行政区域内生物多样性的保护、利用和管理等活动。
本条例所称生物多样性,是指动物、植物、微生物及其所拥有的遗传基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统,包含生态系统、物种和基因三个基本层次。
法律法规对生物多样性保护另有规定的,从其规定。
第三条生物多样性保护应当遵循保护优先、持续利用、科学管理、惠益分享的原则。
第四条州、县(市)人民政府对本行政区域内生物多样性保护负责,建立生物多样性保护与减少贫困相结合的激励机制,加强生态环境保护和污染防治,防止生态破坏和环境污染造成生物多样性危害,开展生物多样性保护宣传教育。
州人民政府生态环境主管部门对生物多样性保护的统筹协调和综合管理负责。
州、县(市)人民政府林业、农业农村、水利、住房和城乡建设、自然资源和规划、卫生健康等主管部门依照有关法律法规的规定,对生物多样性保护实施监督管理。
动物和植物的生物多样性和保护

动物和植物的生物多样性和保护生物多样性是指地球上所有生物体的多样性和多样性等级,包括物种、遗传和生态系统的多样性。
生物多样性对于地球生态系统的健康和稳定至关重要。
动物和植物是地球上最主要的生物群落,它们的多样性和保护显得尤为重要。
一、动物生物多样性动物是地球上最广泛的生物类别之一,它们以其多样性而闻名。
地球上有各种各样的动物,包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和昆虫等等。
每个物种都在生态系统中扮演着独特的角色,维持着生态平衡。
然而,许多动物物种正处于濒临灭绝的境地。
栖息地丧失、资源过度利用、气候变化和非法猎捕等因素导致了许多动物物种的减少。
保护动物多样性的重要性变得尤为重要。
为了保护动物多样性,我们可以采取一系列的措施。
首先,保护自然栖息地是最重要的,因为栖息地的破坏是导致物种灭绝的主要原因之一。
其次,加强野生动物保护区的设立和管理,为动物提供安全的栖息地和繁殖场所。
此外,加强国际合作,打击非法野生动物贸易和盗猎活动,减少对动物资源的过度利用。
二、植物生物多样性植物是地球上最主要的生物类别之一,也是维持生态系统平衡的关键。
植物可以吸收二氧化碳,释放氧气,并为其他生物提供食物和栖息地。
植物也是草原、森林和湿地等生态系统的重要组成部分。
然而,植物的生物多样性也面临着威胁。
开垦土地、林木砍伐、气候变化和非法采集草药等行为都对植物多样性产生了负面影响。
一些植物物种正面临灭绝的危险。
为了保护植物多样性,我们可以采取一些措施。
首先,保护植物的天然栖息地,避免过度砍伐和开发土地。
其次,加强植物保护区的设立和管理,保护濒危植物的生存环境。
此外,加强公众教育,提高人们对植物保护的意识,鼓励人们参与植物保护活动。
三、生物多样性保护的重要性生物多样性保护对于维持地球生态系统的平衡和稳定至关重要。
首先,保护生物多样性可以防止物种灭绝,保持生态系统的完整性。
每个物种都在生态系统的食物链中扮演着特定的角色,物种的消失会导致食物链的破坏和生态系统的紊乱。
生物多样性保护与利用作业指导书

生物多样性保护与利用作业指导书第1章生物多样性概念与价值 (3)1.1 生物多样性的内涵 (3)1.2 生物多样性的价值 (3)第2章生物多样性现状与威胁 (4)2.1 全球生物多样性现状 (4)2.2 我国生物多样性现状 (4)2.3 生物多样性面临的威胁 (4)第3章生物多样性保护策略 (5)3.1 生物多样性保护法律法规体系 (5)3.1.1 国际公约与协定 (5)3.1.2 国家法律 (5)3.1.3 行政法规与规章 (5)3.1.4 地方性法规与政策 (5)3.2 生物多样性保护措施 (5)3.2.1 生物多样性调查与评估 (6)3.2.2 生物多样性就地保护 (6)3.2.3 生物多样性迁地保护 (6)3.2.4 生物多样性保护与恢复技术研究与推广 (6)3.2.5 生物多样性保护宣传教育与公众参与 (6)第4章生态系统多样性保护 (6)4.1 生态系统多样性概念与价值 (6)4.1.1 概念 (7)4.1.2 价值 (7)4.2 生态系统多样性保护方法 (7)4.2.1 法律法规保护 (7)4.2.2 生态系统监测与评估 (7)4.2.3 生态系统修复与重建 (7)4.2.4 生物多样性保护优先区划定 (7)4.2.5 生态保护红线制度 (7)4.2.6 生态系统多样性可持续利用 (8)4.2.7 公众参与与科普宣传 (8)4.2.8 国际合作与交流 (8)第5章物种多样性保护 (8)5.1 物种多样性概念与价值 (8)5.1.1 物种多样性概念 (8)5.1.2 物种多样性价值 (8)5.2 物种多样性保护方法 (8)5.2.1就地保护 (8)5.2.2迁地保护 (8)5.2.3法律法规与政策制定 (9)5.2.4科研与教育 (9)第6章遗传多样性保护 (9)6.1 遗传多样性概念与价值 (9)6.1.1 概念 (9)6.1.2 价值 (10)6.2 遗传多样性保护方法 (10)6.2.1 物种保护 (10)6.2.2 基因资源库建设 (10)6.2.3 遗传资源利用与管理 (10)6.2.4 生物技术手段 (10)6.2.5 教育与宣传 (11)第7章生物多样性利用与可持续利用 (11)7.1 生物多样性利用的原则与途径 (11)7.1.1 尊重自然规律 (11)7.1.2 保护优先 (11)7.1.3 公平合理 (11)7.1.4 可持续利用 (11)7.1.5 多样化利用 (11)7.2 可持续利用的实践案例 (11)7.2.1 森林资源的可持续利用 (12)7.2.2 水生生物资源的可持续利用 (12)7.2.3 农业生物多样性的可持续利用 (12)7.2.4 生物多样性在医药领域的利用 (12)第8章生物多样性教育与宣传 (12)8.1 生物多样性教育的重要性 (12)8.1.1 增强公众保护意识 (12)8.1.2 提高政策制定者和执行者的专业素养 (12)8.1.3 促进跨学科合作 (13)8.1.4 培养生物多样性保护人才 (13)8.2 生物多样性宣传的方法与策略 (13)8.2.1 制定针对性的宣传计划 (13)8.2.2 多元化的宣传手段 (13)8.2.3 创新宣传形式 (13)8.2.4 融入日常生活 (13)8.2.5 建立合作伙伴关系 (13)8.2.6 加强国际交流与合作 (13)8.2.7 关注重点区域和群体 (14)第9章社区参与生物多样性保护与利用 (14)9.1 社区参与的意义与作用 (14)9.2 社区参与生物多样性保护的实践案例 (14)第10章生物多样性保护与利用的评估与展望 (15)10.1 生物多样性保护与利用的评估方法 (15)10.1.1 生态功能评估法 (15)10.1.2 经济价值评估法 (15)10.1.4 适应性管理评估法 (15)10.2 生物多样性保护与利用的未来展望 (16)10.2.1 生物多样性保护与可持续发展相结合 (16)10.2.2 生态系统修复与生物多样性保护相结合 (16)10.2.3 生物多样性保护与气候变化适应相结合 (16)10.2.4 生物多样性保护与数字化技术相结合 (16)10.2.5 生物多样性保护的国际合作 (16)第1章生物多样性概念与价值1.1 生物多样性的内涵生物多样性是一个涵盖物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性的综合概念。
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1)需要保护的生态系统 森林生态系统的优先保护区包括热带
区域11个保护区、亚热带区域55个保 护区、温带区域14个保护区,草原和 荒漠生态系统的重要保护地点23个。
2)需要保护的野生动物 具有生物多样性国际意义且需要保护
的野生动物包括62种哺乳动物、43种 鸟类、6种爬行动物、3种两栖动物、 10种鱼类、2种昆虫和4种无脊椎动物 (包括海洋无脊椎动物)。
1)具有大量的物种和生态类型,即生 物多样性丰富。
2)特有现象明显,即特有种较多的地 区。
3)作为同一类型中最具代表性的地区。
4)未受干扰或相对而言人类活动影响 较小的地区,该地区可作为环境变化 监测的基准。
5)生长具有特殊价值或重要意义的物 种,如“关键种”(即对生态系统的功 能或结构的保持具有关键作用的物种)、 特别重要的指示种或具有显著经济意 义的物种。
必须选择最有保护价值的物种首先进 行保护,这就涉及保护优先序的问题, 即如何使有限的资源用于最应该保护 的物种。
保护优先序的确定应具有科学依据, 而不是仅取决于人们的喜好。
物种生存现状及物种濒危等级是确定 保护优先序和实施保护计划的科学依 据。(经过基础研究)
生物多样性的保护有赖于政府、民众 以及全社会的共同努力。
保护优先区域分析的过程:第三优 先保护区要选择能对前两个保护区 多样性积分增补最大的区系,依次 类推,得到保护区优先序。
7.2 中国生物多样性优先保护的标准 与范围
《中国生物多样性保护行动计划》 (1994)制定了我国生物多样性优先保 护的标准,并确定了优先保护名录1和 名录2,根据名录,确定了以下保护内 容:
第7章 物种保护的优先原则 与生物多样性信息
主要内容
物种保护的优先原则 物种监测 生物多样性信息系统
在生态系统中,稀有濒危物种是最先 受到生存威胁的种类。
从整个生态系统安全考虑,濒危物种 的出现是生态系统受到威胁的标志。
因此,保护稀有濒危物种是保护生态 系统安全最基本的工作。
然而,人类用于生物多样性保护的资 金、人力和社会资源有限的。
7.1.1 分类多样性测度
从系统演化和分类学的角度提出的测 度物种多样性的一些新的理论和方法,归 纳为表征方法(phenetic approach)、系统 发育方法(phylogenetic approach)和分类
学方法(taxonomic approach)3个类型。 。
7.1.2 特有性及关键区系分析
3.怎样利用保护区物种多样性的互 补性,达到尽量利用有限的保护区、 尽可能多地保护物种多样性?
4.如何选择、设计保护区,以利用 最少数量的保护区覆盖某一类的全部 物种?
衡量和选择优先保护区域最 常用也最直观的指标是物种丰富度
(species richness)。如热带雨林的 保护。
在考虑物种丰富度的基础上结 合区系成分的互补性提出的关键区 系分析方法(critical faunas analysis) 。
6)具有重要的生态学价值的地区,如 基本的迁徙路线、基本的繁殖地、基 本的觅食地或对其他生态系统有重要 意义的地区(例如重要水体或湿地的水 源区)。这些地区的丧失将对周围地区 或国家的生物多样性产生重要影响。
7.2.2 全球多样性意义和优先保护的 标准
关键区系分析方法被用来为保 护某一特定类群的全部物种,设计 保护区优先序和确定最低保护区组 合(the minimum set of areas)。
20世纪90年代,有人提出了分 类多样性(taxonomic diversity)的计 算方法,并以此为基础,结合互补性, 提出了一套更完善的保护优先区域的 分析方法,即分类多样性测度。
保护优先区域分析的原理与关键区系 分析有一定的相似,但利用分类多样 性指数取代特有性作为分析的依据。
保护优先区域分析的过程:首先根据 分类多样性指数数值累加计算出各地 区区系的多样性积分(diversity scores), 然后选定多样性积分最高的区系作为 第一优先保护区。
保护优先区域分析的过程:第二优先 保护区要选择能对第一优先保护区多 样性积分增补最大的区系,即具有最 高补充多样性积分(incremental diversity scores)的区系。
特有性:指哪些分类单元仅在该地区 范围内存在,在别的地方不存在,其 在该地区的丧失意味着该分类单元在 整个地球上的丧失。
7.1.2 特有性及关键区系分析
关键区系分析:该方法依据的是区系 成分互补的互补性原理。其分析步骤 如下 :
关键区系分析方法的操作步骤
根据已获得的某一类群全部物种的分 布资料,将所有分布地区区系按特有 性的高低排序,选定特有性最高的区 系作为第一优先保护区。
3)需要保护的野生植物 具有生物多样性国际意义且需要保护
的野生植物共有149种,其中菌类6种、 裸子植物17种、被子植物126种。
7.2.1 评价生物多样性重要程度和优 先保护地区的标准
到目前为止,中国尚没有一个较好的、 为多数人所接受的生物地理区划,仅 确定出有些地区在生物多样性保护上 更为重要,应该给予更多的关注,它 们被称为关键地区(critical areas)。这 些关键地区具有以下特征:
关键区系分析方法的操作步骤
将能对第一个保护区保护物种补充种 类最多的区系确定为第二优先保护区。
关键区系分析方法的操作步骤
将能对前两个保护区共同保护物种补 充种类最多的区系确定为第三优先保 护区,依次类推,得到保护区优先序。
7.1.3 保护优先区域分析
保护优先区域分析(priority area analysis for conservation)是以分类多 样性测度和互补性原理为基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的保护 优先序分析方法。
生物多样性知识的普及与教育则有赖 于信息资源和网络。
如:生物多样性受威胁程度的确定, 保护生物多样性策略、对策以及政府 方针的确定,必须建立在足够的信息 资源与科学检测的基础上。
7.1 物种保护的优先原则
制订物种保护的优先原则,需 考虑以下问题:
1.如何测定某一保护区的物种多 样性?
2.一些物种是否比其他物种更值得 保护?