第12课 明清时期的反侵略斗争
第12课 明清时期的反侵略斗争 说课稿 尊敬的各位领导 (1)
第12课明清时期的反侵略斗争说课稿尊敬的各位领导、各位老师：上午好。
今天，我说课的题目是《明清时期的反侵略斗争》。
下面，我从教学内容与教学对象分析、教学目标与方法、教学过程、设计说明等四个方面谈谈我的构思。
一、教学内容与教学对象分析（一）教材分析（本课的地位与作用）本课是川教版七年级下册第八学习主题（统一的多民族国家的巩固和发展）的第3课。
是统一的多民族国家在对外关系方面的具体表现之一，通过三次反侵略斗争，使统一的多民族国家得到进一步的巩固和发展，为清朝初期“康乾盛世”的出现提供了条件。
本课也是初中学生第一次接触相关外来侵略的历史，为以后学习中国近代史埋下了伏笔。
所以本课起着承上启下的作用。
讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗外来侵略的英勇斗争精神。
（三）学情分析(学生是教学的主体，只有了解了他们的心理、生理等特点才能制定出有效的教学方法，学习本课的对象是七年级学生：）（1）他们年龄较小，认知不足、归纳分析等方面的水平不强，（2）但好奇心强，对新鲜事物有较浓的兴趣，参与意识较强，所以教学中应该用多种教学手段来调动他们的学习兴趣和积极性。
二、教学目标与方法（根据课程标准、学生的特点和教学实际制定了以下相对应的教学目标）（一）三维目标1、知识与水平 (掌握三次反侵略斗争的史实，培养学生的读图识图水平以及对历史事件的概述水平）（1）掌握戚继光抗倭地点、郑成功收复台湾的时间、和中俄第一个边界条约的名称和签订的时间。
（2）理解戚继光抗击倭寇的背景和取得抗击倭寇胜利的原因，郑成功收复台湾的历史意义。
（3）通过对中俄边界示意图的观察，培养学生的读图、识图水平和空间想象力、（4）通过对戚继光抗倭的经过和雅克萨之战的学习，培养学生对历史事件的概述水平。
2、过程和方法（逐步掌握学习历史的基本方法，培养学生对历史人物的评价水平和分析比较水平）（1）逐步掌握阅读教材、识别地图、使用材料等学习历史的基本方法。
七年级历史下册《明清时期的反侵略斗争》教案、教学设计
（7）课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如提问、讨论、合作等，鼓励学生积极参与。
（2）终结性评价：通过课后作业、测试等形式，评估学生对本章节知识的掌握程度。
（3）情感态度评价：观察学生在课堂上的情感表现，如对反侵略斗争的关注程度、爱国情感等。
3.合作探究：分组讨论，探讨反侵略斗争的原因、过程及意义。
4.课堂讲解：针对学生自主学习与合作探究中的疑问，进行讲解和梳理。
5.情感教育：通过多媒体展示反侵略斗争的图片、视频等，激发学生的爱国情感。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调反侵略斗争的历史意义。
7.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。
3.鼓励学生提问，解答学生在练习过程中遇到的疑惑。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调反侵略斗争的背景、经过、意义及启示。
2.学生分享学习心得，谈谈对本节课内容的认识和体会。
3.教师总结：“通过本节课的学习，我们了解了明清时期的反侵略斗争，认识到国家主权和民族尊严的重要性。希望大家能够铭记历史，珍惜今天的和平生活，为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。”
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：明清时期反侵略斗争的主要史实、原因及意义。
2.难点：引导学生从历史角度分析国家主权和民族尊严问题，培养学生的批判性思维和评价能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，设计具有启发性的问题，引导学生主动探究明清时期的反侵略斗争。
（2）运用多媒体教学手段，如图片、视频等，增强学生对历史事件的直观感受，提高课堂趣味性。
七年级历史下册 第12课 明清时期的反入侵斗争课前预习
明清时期的反入侵斗争【课标要求】讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民招架入侵的英勇斗争精神。
【课前预习】教材助读一、戚继光抗倭1.倭寇：的形成元末明初，日本海盗、武士勾结非法商人，结成“倭寇”。
2.抗倭斗争明代中期，明政府派抗击倭寇平息东南沿海的倭患。
1561年，戚家军在浙江台州（九战九捷）取胜倭寇。
二、郑成功收复台湾1. 台湾的侵占明代后期（1624年），殖民者侵占了我国宝岛台湾。
2收复1661年率兵进入台湾，年初，荷兰殖民者被迫投降。
郑成功收复台湾，是我国历史上的民族英雄。
3.对台湾的治理1683年，清军进驻台湾，1684年，清朝设置，隶属福建省。
意义：台湾府的设置，增强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。
三、雅克萨之战1 17世纪中期，势力侵入我国黑龙江流域，在和修建城堡。
康熙帝命令清军水陆并进，取得两次之战的成功。
2《尼布楚条约》1689年，中俄两边代表在尼布楚进行谈判，通过平等协商签定了。
规定黑龙江和乌苏里江流域(包括在内)的广大地域，都是中国的领土。
【课中探讨】1．明清时期，向世人昭示中华民族招架入侵、捍卫祖国领土主权的斗争精神的历史事件有哪些？2．谈谈历史上我国与台湾的交流和在不同历史时期台湾的不同称号是什么?【我的知识网络】写在书上的题目旁【当堂检测】1．“封侯非我意，希望海波平”的豪迈诗句出自一名明代抗倭民族英雄之口，他是( )A.戚继光B.岳飞C.韩世忠D.文天祥2．童谣见证历史。
明代时，童谣“倭倭来，不要慌，我有戚爷来招架”所赞颂的是( ) A．岳飞抗金B．文天祥抗元C．戚继光抗倭D．郑成功收复台湾3．以下对外关系的史实中，哪一项与其它三项不属于同一性质（）A.鉴真东渡B.玄奘西行C.郑和下西洋D.戚继光抗倭4．民族英雄是指捍卫本民族的独立、自由和利益，在抗击外来入侵的斗争中表现非常英勇的人。
咱们称郑成功为民族英雄，是因为他( )A．从荷兰人手中收复台湾B．抗击东南沿海的倭寇C．率军还击沙俄入侵D．平定大小和卓兵变5．17世纪，沙俄势力侵入我国黑龙江流域。
初中历史 明清时期的反侵略斗争 川教版精品课件
3、讨 论 开展合作探究，引导学生正确评价历史人物，一方面 锻炼学生的分析、概括和表达能力；另一方面，培养学 生的主体参与意识 。
4、创设情境，表演体验 创设情景，让学生以当事人的身份融入当时的环境中， 认识历史事件由浅入深，由表到里。注重学生自主揣摩、 演绎，既锻炼学生胆量及听、说、读、写、演能力，又 符合其身心特征，激发其强烈参与意识。让学生感受历 史并不遥远，增加探究历史、学习历史的兴趣 。
（二）教学重点和难点：
重点：戚继光抗倭
郑成功收复台湾
分析：戚继光抗倭、郑成功收复台湾是明清时期中华民族成功抗击外
来侵略的典范，他们在中国人民反抗外国侵略的斗争史上写下了光辉
的篇章。这些斗争在当时捍卫了国家主权与民族利益，巩固了我国统
一的多民族国家；在今天，依然是对下一代进行爱国主义传统教育的
宝贵历史素材。戚继光、郑成功则更是中华民族历史上杰出的民族英
1．在实际教学过程中，比较成功之处在于：抓住适当 时机，让学生参与到教学中,经历情感体验的过程。引起 了学生学的兴趣，发挥了学生的积极性和主动性,避免了 因“独角戏”冲淡师生、生生间的情感交流 。
2．当然，在教学过程中也存在着不足：本课主要讲的 是明清反侵略斗争，我在教学中也应该告诉学生,反侵略 是明清对外关系呈现的一个新特点。但是 ，明清时期与 外国经济文化的交流也是明清对外关系的一个重要表现。 这点我没讲到，是一个遗憾。
戚继光纪念馆（浙江台州）
戚继光祠堂
戚继光抗倭遗址（江苏苏州）
戚继光故里
清代疆域
荷兰
二、郑成功收复台湾
郑成功（1624.～1662.），原 名郑森，福建南安人，出生于日本， 7岁回国， 南明抗清名将。南明隆 武帝赐国姓朱，更名成功，故又称 “郑国姓”、“国姓爷”。清军入 关之后，不愿随父降清，转战东南 沿海一带，以金门、厦门为抗清基 地，成为海上抗清的一支劲旅。
川教版历史七下《明清时期的反侵略斗争》word教案1
第12课明清时期的反侵略斗争知识要点1. 元末明初，日本海盗、武士勾结不法商人，结成“倭寇”。
明朝中期，明政府派戚继光抵抗倭寇平息东南沿海的倭患。
1561年，戚家军在浙江台州（九战九捷）大败倭寇。
2. 明朝后期（1624年），荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾。
1661年，郑成功率兵进入台湾，1662年初，荷兰殖民者被迫投降。
郑成功收复台湾，是我国历史上的民族英雄。
3. 1683年，清军进驻台湾，1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。
意义：台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。
4. 17世纪中期，沙皇俄国势力侵入我国黑龙江流域，在雅克萨和尼布楚修建城堡。
康熙帝命令清军水陆并进，取得两次雅克萨之战的胜利。
1689年，中俄双方代表在尼布楚进行谈判，经过平等协商签订了《尼布楚条约》。
规定黑龙江和乌苏里江流域(包括库页岛在内)的广大地区，都是中国的领土。
随堂练习1. 材料一“封侯非我意，但愿海波平。
”材料二“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。
”(1)材料一的话是谁说的？此话体现了他的什么思想？“海波”是指什么？为平息“海波”，材料中的“我”先后在哪三个省进行抗击？其中取得九战九捷战绩的地方是在哪里？答：戚继光。
爱国或答“保家卫国”。
倭患。
浙江、福建、广东。
浙江台州九战九捷。
(2)材料二的话是谁说的？他最大的历史功绩是什么？“逐荷夷”发生在哪一年？答：郑成功。
收复台湾。
1662年。
———————————————————————————————————————————“封侯非我意，但愿海波平”是_______说的，体现了他的________思想。
“海波”是指______。
为平息“海波”，材料中的“我”先后在_____、_____、_____三个省进行抗击，其中取得九战九捷战绩的地方是在__________“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”是_______说的，他最大的历史功绩是_________。
四川省宜宾县复龙初级中学七年级历史下册 第八学习主题 统一的多民族国家的巩固与发展 第12课 明清时期的反
第八学习主题统一的多民族国家的巩固与发展第12课明清时期的反侵略斗争教案教学目标一、识记与理解：记住戚继光抗倭战役的地点，郑成功收复台湾的时间、中俄第一个边界条约的名称和签订时间，理解戚继光抗倭的背景和取得抗倭斗争胜利的原因以及郑成功收复台湾的意义。
二、能力和方法：通过对戚继光抗倭的经过和雅克萨之战的历史的学习，培养学生的概述能力。
通过对戚继光、郑成功和康熙帝事迹的评价，训练学生评价历史人物的方法和能力，通过对《〈尼布楚条约〉中俄边界示意图》的观察，培养学生的读图识图和空间想像能力。
三、情感态度价值观：通过对戚继光、郑成功抗击外来侵略史实的学习，培养学生的民族自豪感和不畏强暴的精神，对学生进行爱国主义教育；引导学生正确认识历史上的中日关系；认识台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
教学重点、难点：1、重点：戚继光抗倭，郑成功收复台湾2、难点：戚继光抗倭的背景，《尼布楚条约》的意义。
教学方法：讲述、图示、阅读归纳教学过程：一、导入新课：引导学生阅读导语，通过对背景的介绍进入新课。
二、讲解新课：（一）、戚继光抗倭1、戚继光抗倭的历史背景：15C后半期，日本各诸侯国希望与中国建立通商关系，但是遭到明朝的拒绝。
这样一些日本封建主就勾结起来，建立反动武装，滋扰我国海疆。
同时，在日本长期的内战中，一部分被达败的封建主和武士与海盗及不法商人相勾结，也在我国东南沿海结成匪帮，这就是始于元朝末年的倭寇之患。
明朝中期，边防松弛，朝廷腐败，人民的生命财产受到严重威胁。
2、戚继光奉命抗倭，组织了“戚家军”。
指导学生阅读课文小字部分，教师适当讲解。
3、1561年，戚继光台州九战九捷。
分析戚继光抗倭斗争取得胜利的原因？4、评价戚继光的抗倭业绩和历史地位。
（参考教师用书）（二）、郑成功收复台湾1、回顾台湾的历史，然后介绍荷兰殖民者侵占台湾的史实及其在台湾的残暴统治。
2、讲解郑成功的生平及抗清斗争。
在抗清斗争失利后，郑成功决定收复台湾。
明清时期的反侵略斗争说课稿
明清时期的反侵略斗争说课稿
川教版《中国历史》七年级下册说课稿
第12课明清时期的反侵略斗争说课稿
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！今天，我说课的课题是川教版《中国历史》七年级下册第八学习主题的第三节《明清时期的反侵略斗争》。
教学的对象是七年级学生，课时为一课时，我的说课分为四个部分。
一、说教学内容
（一）教学内容的地位和作用
本章主题为“统一的多民族国家的巩固和发展”，本节是中国明清时期统一的多民族国家巩固和发展在对外关系方面的具体表现之一。
同时，随着世界形势的变化，明清时期中华民族开始受到来自外部的侵略和骚扰，本节正是初中学生第一次学习与此相关的历史，并为八年级上册中国近代史的学习作铺垫。
（二）教学目标
1、识记与理解
本课教学中，主要是引导学生掌握戚继光抗倭地点、郑成功收复台湾的时间、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实，进而引导学生理解戚继光取得抗击倭寇胜利的原因、郑成功收复台湾的历史意义，从而为学生进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础。
2、能力与方法
组织学生了解戚继光抗击倭寇和雅克萨之战，培养学生的总结归纳能力。
指导学生演绎郑成功收复台湾的情境，培养学生听、说、读、演的能力。
2019-2020年初中七年级下册历史第12课 明清时期的反侵略斗争川教版拔高训练第五十七篇
2019-2020年初中七年级下册历史第12课明清时期的反侵略斗争川教版拔高训练第五十七篇➢第1题【单选题】最早侵占中国领土的西方殖民国家是( )?A、英国B、西班牙C、荷兰D、葡萄牙【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】600多年前，率领船队最远到达红海沿岸和非洲东海岸的中国航海家是( )A、卫温B、郑和C、戚继光D、郑成功【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】举办历史图片展是学习历史的方法之一，根据下列历史人物图片，可归纳得出的主题是( )A、文坛大师B、民族英雄C、思想大家D、科学巨匠【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】反映中国人民一贯具有的反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的史实包括( )①岳飞抗金②戚继光抗倭③文天祥抗元④郑成功收复台湾⑤虎门销烟⑥太平军抗击洋枪队A、①②③④B、①③④⑤C、②③④⑤D、②④⑤⑥【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】戚继光和郑成功的共同之处是( )A、维护了国家主权和民族利益B、巩固了明朝的统治秩序C、抗击了当时世界上头号殖民帝国D、台湾回到了祖国的怀抱【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】“凤凰卫视”电视台为纪念郑和下西洋600周年，一艘命为“凤凰号”的单桅帆船，走郑和下西洋的航线，但他们不可能到达的地方是( )A、印度洋沿岸B、红海沿岸C、非洲东海岸D、地中海沿岸【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】7次昼夜星驰的行程，30多个陌生国度的停泊，9万里波澜壮阔的远航，郑和七下西洋给中华民族留下了丰厚的文化遗产，明朝出现这样的壮举是因为( )A、海上交通发达B、明朝前期国力强盛C、指南针用于航海D、造船技术高超【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎，倭倭来，不要怕，我有戚爷来抵挡”，这首歌曲是我国明朝沿海地区最为流传的歌曲，你知道歌曲中提到人物是( )A、戚继光B、李世民C、朱元璋D、郑和【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】1553年，攫取在我国广东澳门居住权的殖民者是( )A、西班牙B、荷兰C、葡萄牙D、英国【答案】：【解析】：➢第10题【单选题】某校历史兴趣小组制作一幅展板，同学们搜集了下列几幅图片，这些材料反映的共同主题是( )A、经济重心南移B、古代对外交流C、中央集权加强D、科学技术进步【答案】：【解析】：➢第11题【单选题】郑和下西洋的目的是( )（1）把中国文化传到西方（2）宣扬国威(3)加强与海外联系（4）到达非洲东海岸、红海沿岸（5）促进南洋的开发A、（1）(2) (3)B、(2)（3）（4）C、（3）（4）（5）D、(2) (3)【答案】：【解析】：➢第12题【单选题】中俄《尼布楚条约》解决的主要问题是( )A、中俄两国的东段边界问题B、中俄两国的西北边界问题C、中俄两国的贸易问题D、蒙古的归属问题【答案】：【解析】：➢第13题【单选题】中俄《尼布楚条约》的平等性体现在( )。
川教版-历史-七年级下册-第12课明清时期的反侵略斗争课件2
学习测评
B 1.下列人物，可以被称为中华民族的民族英雄的是（ )
①文天祥 ②戚继光 ③郑成功 ④康熙
A①②③④ B②③④ C③④ D②③
B 2.下列事件的先后顺序是（
）。
①雅克萨之战 ②戚继光抗倭 ③郑成功收复台湾
A.①②③ B.②③① C.③②① D.②①③
A 3.元末明初时被称为“倭寇”的海盗主要是哪国人？（ ）
2、1662年，荷军被迫投降。台湾终于回到 祖国怀抱。
占领了我国黑龙江流域，并把雅克萨、尼 布楚作为侵略据点。
清初 沙俄
过程:（1）第一次：1685年康熙帝命令清军水 陆并进，打败沙俄入侵。
（2）第二次：1686年，再次出兵打败俄军 结果：两国就中俄边界问题进行谈判，签订中 俄第一个条约《尼布楚条约》
三雅克萨之战
第一次1685年
尼尼布布楚楚
1689年
第二次1686年
“神威无敌大将军炮”
平等谈判《尼布 楚条约》
《尼布楚条约》
朝收待 天拾从 阙旧头 。山，
河 ，
但 愿 海 波 平
封 侯 非 我 意 ，
岳 飞 抗 金
文 天 祥 抗 元
比较英雄人物！
讨论: 民族英雄
戚
郑
继
成
光
功
抗
复
倭
台
留 取 丹 心 照 汗 青
先 基
荷 夷
。，
1624～
1662 福建南安人
故事会PK赛
戚 继 光 抗 倭
VS
郑 成 功
复
台
故事会PK赛
戚 继 光 抗 倭
VS
郑 成 功
复
台
.
.
三、雅克萨之战 沙 俄
2019-2020学年度初中七年级下册历史第12课 明清时期的反侵略斗争川教版习题精选七十六
2019-2020学年度初中七年级下册历史第12课明清时期的反侵略斗争川教版习题精选七十六第1题【单选题】戚继光和郑成功的共同之处是( )A、维护了国家主权和民族利益B、巩固了明朝的统治秩序C、抗击了当时世界上头号殖民帝国D、台湾回到了祖国的怀抱【答案】：【解析】：第2题【单选题】“戚家军，纪律严明，英勇善战，转战于闽浙粤沿海诸地……”其历史功绩是( )A、荡平东南沿海倭寇B、收复台湾全部领土C、平定大小和卓叛乱D、抗击沙皇俄国入侵【答案】：【解析】：第3题【单选题】郑成功收复台湾、清军在雅克萨大败俄军共同的作用是( )A、维护了国家的主权和领土完整B、稳定了我国东南沿海的局势C、保卫了黑龙江流域的安全D、通过条约维护了国家领土完整【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列诗词反映的历史事件排序正确的是( )①忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室②秦王扫六合，虎视何雄哉③暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州④封侯非我意，但愿海波平⑤一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕A、②①③④⑤B、②③①④⑤C、②③④①⑤D、②①③⑤④【答案】：【解析】：第5题【单选题】反抗外来侵略是中华民族的优良传统，在抗击侵略的过程中，涌现了许许多多的民族英雄。
其中，与右图相关的是( )A、戚继光B、林则徐C、郑成功D、邓世昌【答案】：【解析】：第6题【单选题】郑和首次下西洋的出发地是( )A、福州B、泉州C、广州D、刘家港【答案】：【解析】：第7题【单选题】“封侯非我愿，但愿海波平”，反映了那位人物的心愿( )A、岳飞B、文天祥C、戚继光D、郑成功【答案】：【解析】：第8题【单选题】郑成功诗云：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。
”据此你知道明末侵占我国宝岛台湾的西方殖民国家是( )A、西班牙B、葡萄牙C、荷兰D、英国【答案】：【解析】：第9题【单选题】郑成功诗云：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。
”据此你知道明末侵占我国宝岛台湾的西方殖民国家是( )A、葡萄牙B、日本C、俄国D、荷兰【答案】：【解析】：第10题【单选题】1689年，中俄双方进行平等协商，签订了第一个边界条约( )A、《南京条约》B、《马关条约》C、《辛丑条约》D、《尼布楚条约》【答案】：【解析】：第11题【判断题】“封侯非我意，但愿海波平”是明朝抗倭英雄戚继光的豪迈诗句。
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长安初中 一 年级历史 教学案设计
备课人： 备课组长：陈纯平 课时安排： 一课时
课题 第12课 明清时期的反侵略斗争 教具准备 多媒体设备、自制课件
教
学
目
标
知识与技能 记住戚继光抗倭战役的地点，郑成功收复台湾的时间、中俄第一个边界条约的名称和签订时间，理解戚继光抗倭的背景和取得抗倭斗争胜利的原因以及郑成功收
复台湾的意义。
过程与方法
通过对戚继光抗倭的经过和雅克萨之战的历史的学习，培养学生的概述能力。通
过对戚继光、郑成功和康熙帝事迹的评价，训练学生评价历史人物的方法和能力，
通过对《〈尼布楚条约〉中俄边界示意图》的观察，培养学生的读图识图和空间
想像能力。
情感态度 通过对戚继光、郑成功抗击外来侵略史实的学习，培养学生的民族自豪感和不畏强暴的精神，对学生进行爱国主义教育；引导学生正确认识历史上的中日关系；
认识台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分
重点 戚继光抗倭，郑成功收复台湾
难点 戚继光抗倭的背景，《尼布楚条约》的意义。
教法设想 导学－讨论－点拨、阅读读书、提问 学法
设想
自主探究与小组合作相结、阅读归纳
导学流程
教学流程
（内容梗概）
师生互动（问题设计，情境创设） 个性设计和评价
环节一：
学生自主学习
环节二：
学生分组讨论
展示
一、导入新课：引导学生阅读导语，通过对背景的介绍进入新课。
二、讲解新课：
（一）、戚继光抗倭
1、戚继光抗倭的历史背景：
15C后半期，日本各诸侯国希望与中国建立通商关系，但是遭
到明朝的拒绝。这样一些日本封建主就勾结起来，建立反动武装，
滋扰我国海疆。同时，在日本长期的内战中，一部分被达败的封
建主和武士与海盗及不法商人相勾结，也在我国东南沿海结成匪
帮，这就是始于元朝末年的倭寇之患。明朝中期，边防松弛，朝
廷腐败，人民的生命财产受到严重威胁。
2、戚继光奉命抗倭，组织了“戚家军”。
指导学生阅读课文小字部分，教师适当讲解。
环节三：
自主合作探究
学习
环节四：
拓展延伸
环节五：
小结
环节六：
布置练习
3、1561年，戚继光台州九战九捷。
分析戚继光抗倭斗争取得胜利的原因？
4、评价戚继光的抗倭业绩和历史地位。（参考教师用书）
（二）、郑成功收复台湾
1、回顾台湾的历史，然后介绍荷兰殖民者侵占台湾的史实及其在
台湾的残暴统治。
2、讲解郑成功的生平及抗清斗争。在抗清斗争失利后，郑成功决
定收复台湾。
3、郑成功收复台湾的经过及历史意义。
郑成功收复台湾的经过分为三个阶段：第一、登陆台湾，第二、
赤嵌城激战。第三、围攻台湾城。1662年，郑成功收复台湾。为
中华民族反抗外来侵略写下了光辉的一页。
（三）、雅克萨之战
1、分析雅克萨之战发生的历史背景：17C中期，0沙俄入侵我国
黑龙江流域并作恶多端。
学生讲解小字部分内容。
2、康熙帝决定发动反侵略战争：教师讲解两次战争（1685年和1
686年）的经过，突出沙俄侵略者的反复无常和清军取得胜利的
重要因素。
3、结局：1689年中俄双方平等谈判，签订了《尼布楚条约》规
定以两河一山为界，从法律上肯定了中俄东段边境。
三、课堂小结：紧扣教学目标进行小结突出戚继光、郑成功、康
熙帝反侵略斗争的历史贡献。
四、学习与探究：
五、作业：《学习辅导》该节练习
教后
反思