新稿20以内的退位减法说课稿精品PPT课件
日愉快的情景与数学学科的联系，引出 课题。
（二）、探究新知，构建方法：
1.解决“卖气球”问题。
还剩下多 少个？
我有１５个气 球，卖了９
个．
2.解决“套圈游戏”问题
1、豆豆身高是0.984米，可以说 成大约是多少米？ 让学生说说你是怎样做的？并 说出方法。
3.解决“卖风车，猜字谜”问题
2、学生归纳：
根据学生合作讨论解决问题的过 程归纳出求一个小数近似数的方 法，并进行说明。
小结计算方法 4.小结计算方法
方法1 点数法 1、2、3……6
方法方1法2 点数相法加算1、减2、93+…6=…156， 方法2 想加算减 {195+1-659=-=1965=}，6 . 方法方3法3 破十破减十减{101-09-=91=1 11++55==66} 方法4 连续减 {15-5=10 10-4=6}
5.阅读课本，质疑问难
这一环节，旨在让学生在具体 的问题情境中，发现问题、提出 问题然后通过动手实践，独立思 考，自主探索，合作交流，解决 问题
（三）、课堂练习，巩固提高：
1、教材12页“做一做”（学生独立解答 集体订正）； 2、游戏：给鸽子找窝（课件出示）； 3、应用练习； 4、拓展延伸练习。
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give UpXXX 时 间：XX年XX月XX日
（四）、课堂小结，激励评价：
通过这节课的学习，你有 什么收获？在与同伴的合作学 习中你想说点什么？
四、板书： 十几减9
点数法 1、2、3......还有6个 想加算减 6+9=15 15-9=6
破十减
10-9=1 1+5=6
连续减
15-5=10 10-4=6
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
探究算法，正确计算。理解算 理，在计算正确的基础上建立自己 的计算方法。
二、教法、学法：
教法：
本节课采用的教学方法主要 是情境教学法，愉悦学习数学知 识，独立思考，自主探索和合作 交流。
学 法：
探索解决问题法， 自主合作、计算法。
三、教学流程：
（一）、创设情境 联系学生生活实际选择话题，通过节
20以内的退位减法
十几减9
一、说教材：
（一）教学内容和学生分析：
《20以内退位减法》是人教 版教材一年级下册第二单元的 内容。
（二）教学目标 ：
1.经历与他人交流各自算法的过 程。 2.正确计算十几减9的题目。
3.感受20以内退位减法与生活的 密切联系。 4.培养学生积极参与数学活动的兴 趣
（三）教学重点、难点：
（二）、探究新知，构建方法：
1.解决“卖气球”问题。
还剩下多 少个？
我有１５个气 球，卖了９
个．
2.解决“套圈游戏”问题
1、豆豆身高是0.984米，可以说 成大约是多少米？ 让学生说说你是怎样做的？并 说出方法。
3.解决“卖风车，猜字谜”问题
2、学生归纳：
根据学生合作讨论解决问题的过 程归纳出求一个小数近似数的方 法，并进行说明。
小结计算方法 4.小结计算方法
方法1 点数法 1、2、3……6
方法方1法2 点数相法加算1、减2、93+…6=…156， 方法2 想加算减 {195+1-659=-=1965=}，6 . 方法方3法3 破十破减十减{101-09-=91=1 11++55==66} 方法4 连续减 {15-5=10 10-4=6}
5.阅读课本，质疑问难
这一环节，旨在让学生在具体 的问题情境中，发现问题、提出 问题然后通过动手实践，独立思 考，自主探索，合作交流，解决 问题
（三）、课堂练习，巩固提高：
1、教材12页“做一做”（学生独立解答 集体订正）； 2、游戏：给鸽子找窝（课件出示）； 3、应用练习； 4、拓展延伸练习。
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give UpXXX 时 间：XX年XX月XX日
（四）、课堂小结，激励评价：
通过这节课的学习，你有 什么收获？在与同伴的合作学 习中你想说点什么？
四、板书： 十几减9
点数法 1、2、3......还有6个 想加算减 6+9=15 15-9=6
破十减
10-9=1 1+5=6
连续减
15-5=10 10-4=6
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
探究算法，正确计算。理解算 理，在计算正确的基础上建立自己 的计算方法。
二、教法、学法：
教法：
本节课采用的教学方法主要 是情境教学法，愉悦学习数学知 识，独立思考，自主探索和合作 交流。
学 法：
探索解决问题法， 自主合作、计算法。
三、教学流程：
（一）、创设情境 联系学生生活实际选择话题，通过节
20以内的退位减法
十几减9
一、说教材：
（一）教学内容和学生分析：
《20以内退位减法》是人教 版教材一年级下册第二单元的 内容。
（二）教学目标 ：
1.经历与他人交流各自算法的过 程。 2.正确计算十几减9的题目。
3.感受20以内退位减法与生活的 密切联系。 4.培养学生积极参与数学活动的兴 趣
（三）教学重点、难点：
合集下载
《20以内的退位减法》PPT—人教版小学数学20以内的退位减法优质课课件3
《20以内的退位减法》PPT—人教版小 学数学 20以内 的退位 减法精 品课件 3
3.（选自教材P14 做一做T3）
7＋ 4 =11 11－7= 4
8＋ 5 =13 13－8= 5
6 ＋6=12 12－6= 6
《20以内的退位减法》PPT—人教版小 学数学 20以内 的退位 减法精 品课件 3
《20以内的退位减法》PPT—人教版小 学数学 20以内 的退位 减法精 品课件 3
15－8=7 12－8=4 14－8=6 10－8=2
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《20以内的退位减法》PPT—人教版小 学数学 20以内 的退位 减法精 品课件 3 《20以内的退位减法》PPT—人教版小 学数学 20以内 的退位 减法精 品课件 3
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
《20以内的退位减法》PPT—人教版小 学数学 20以内 的退位 减法精 品课件 3
12 42 10
15 35 10
知识点 十几减 7、6 的计算方法
3 一共有13条金鱼。
13条金鱼，红的有6条， 黑的有几条？
13－6＝□
13条金鱼，黑的有7条，
红的有几条？ 13－7＝□
问题：根据图意，你能提出数学问题吗？先独立
思考，再同桌交流。
（二）解决问题 13－6＝7
想加算减 破十法
6＋7＝13 13 － 6 ＝7 13－6＝7 3 10
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3.算一算，填一填。
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《20以内的退位减法》PPT—人教版小学数学20以内的退位减法优质课课件5
口答：女生可以分到9个。
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7 一本书一共有11页，小红已经读完了4页，还剩多少页没有读？ 11 - 4 = 7（个） 口答：还剩7页没有读。
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2 学校一共有12个足球，高年级分到5个，那么低年级可以分到几个？ 12 - 5 = 7（个）
口答：低年级可以分到7个。
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3 小朋友们玩老鹰捉小鸡，一共有12只“小鸡”，已经抓住4只，还 剩下多少只没有抓住？ 12 - 4 = 8（只） 口答：还剩下8只没有抓住。
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1 小明今天晨跑计划跑11公里，已经跑了4公里。还需要跑多少公里？ 11 - 4 = 7 （公里） 口答：还需要跑7公里。
《20以内的退位减法》PPT—人教版小 学数学 20以内 的退位 减法精 品课件 5
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7 一本书一共有11页，小红已经读完了4页，还剩多少页没有读？ 11 - 4 = 7（个） 口答：还剩7页没有读。
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2 学校一共有12个足球，高年级分到5个，那么低年级可以分到几个？ 12 - 5 = 7（个）
口答：低年级可以分到7个。
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3 小朋友们玩老鹰捉小鸡，一共有12只“小鸡”，已经抓住4只，还 剩下多少只没有抓住？ 12 - 4 = 8（只） 口答：还剩下8只没有抓住。
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1 小明今天晨跑计划跑11公里，已经跑了4公里。还需要跑多少公里？ 11 - 4 = 7 （公里） 口答：还需要跑7公里。
《20以内的退位减法》PPT—人教版小 学数学 20以内 的退位 减法精 品课件 5
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《20以内退位减法》课件
《20以内退位减法》 ppt课件
• 退位减法的概念 • 20以内退位减法的规则 • 20以内退位减法的练习 • 退位减法的应用实例 • 常见错误与纠正方法 • 总结与展望
目录
01
退位减法的概念
什么是退位减法
01
退位减法是一种基本的数学运算 ，它涉及到从一个数中减去另一 个数，当被减数小于减数时，需 要借位。
误。
及时反馈和鼓励
03
老师应及时给予学生反馈，鼓励学生，增强学生的学习信心和
兴趣。
06
总结与展望
本节课的总结
知识点回顾
课堂互动
本节课主要讲解了20以内的退位减法，通 过例题演示和练习，帮助学生掌握退位减 法的计算方法和技巧。
课堂上通过小组讨论、互动问答等方式， 鼓励学生积极参与，提高学生的学习热情 和思考能力。
在几何图形中，退位减法可以用于 计算图形的面积和周长。
组合数学
在组合数学中，退位减法可以用于 计算组合数和排列数。
在科学中的实际应用
物理计算
在物理学中，退位减法可以用于 计算速度、加速度、力和能量等
物理量。
化学计量
在化学中，退位减法可以用于计 算化学反应中的物质比例和计量
。
生物统计
在生物学中，退位减法可以用于 统计生物种群数量和比例。
02
例如：17 - 8 = 9，其中需要从 10位借1位到7位，相当于10 - 8 = 2，再加上原来的7位，得到9 。
退位减法的重要性
退位减法是数学基础教育中必不可少 的一部分，对于培养学生的逻辑思维 和数学能力具有重要意义。
在日常生活和工作中，退位减法也经 常被用到，例如购物时计算找零、计 算时间差等。
退位减法的历史背景
• 退位减法的概念 • 20以内退位减法的规则 • 20以内退位减法的练习 • 退位减法的应用实例 • 常见错误与纠正方法 • 总结与展望
目录
01
退位减法的概念
什么是退位减法
01
退位减法是一种基本的数学运算 ，它涉及到从一个数中减去另一 个数，当被减数小于减数时，需 要借位。
误。
及时反馈和鼓励
03
老师应及时给予学生反馈，鼓励学生，增强学生的学习信心和
兴趣。
06
总结与展望
本节课的总结
知识点回顾
课堂互动
本节课主要讲解了20以内的退位减法，通 过例题演示和练习，帮助学生掌握退位减 法的计算方法和技巧。
课堂上通过小组讨论、互动问答等方式， 鼓励学生积极参与，提高学生的学习热情 和思考能力。
在几何图形中，退位减法可以用于 计算图形的面积和周长。
组合数学
在组合数学中，退位减法可以用于 计算组合数和排列数。
在科学中的实际应用
物理计算
在物理学中，退位减法可以用于 计算速度、加速度、力和能量等
物理量。
化学计量
在化学中，退位减法可以用于计 算化学反应中的物质比例和计量
。
生物统计
在生物学中，退位减法可以用于 统计生物种群数量和比例。
02
例如：17 - 8 = 9，其中需要从 10位借1位到7位，相当于10 - 8 = 2，再加上原来的7位，得到9 。
退位减法的重要性
退位减法是数学基础教育中必不可少 的一部分，对于培养学生的逻辑思维 和数学能力具有重要意义。
在日常生活和工作中，退位减法也经 常被用到，例如购物时计算找零、计 算时间差等。
退位减法的历史背景
二十以内的退位减法PPT课件
2021/3/7
6
动动脑，想一想。
在每个图形上加一直线， 使成为要求的图形。
两个相同的三 角形。
2021/3/7
7
动动脑，想一想。
在每个图形上加一直线， 使成为要求的图形。
两个相同的三 角形。
2021/3/7
8
动动脑，想一想。
在每个图形上加一直线， 使成为要求的图形。
两个不同的长 方形。
2021/3/7
20以内的退位减法
2021/3/7
1
复习
5＋ 3 =8 8－5 = 3 3
2021/3/7
2
看图理解图意
？本
2021/3/7
13本
3
5＋ 8 =13 13－5 = 8 8
2021/3/7
4
试一试
12－7= 5
2021/3/7
想：7＋5=12 12－7=5
5
练一练 先理解图意，再列算式。
14－ 9 = 5
素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
9
动动脑，想一想。
在每个图形上加一直线， 使成为要求的图形。
两个相同的三
在每个图形上加一直线， 使成为要求的图形。
两个相同的三 角形。
2021/3/7
11
动动脑，想一想。
在每个图形上加一直线， 使成为要求的图形。
两个不同的四 边形。
2021/3/7
12
20以内的退位减法 课件 一年级数学课件 小学数学课件
十几减9巩固练 习
一、新旧对比，总结算法
（一）9加几练习
7
2 11 14 4 ＋9 13
16 9 6 3 12 18 15
5
8
17
问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？
一、新旧对比，总结算法
（二）十几减9练习
13
17 8 5 12 3 －9
4 11 18 15 6 2 9
14
16
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
用学具摆一摆。
反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？ 3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？ 12－8＝4 2 10 12－8＝4 2 6
2 10 小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
问题：这道题还有其他的计算方法吗？ 想加算减 8＋4＝12 12－8＝4 挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。
（三）同桌互查，巩固算法
同桌互相出两道关于十几减8的题，并说出自己是怎么算的。
三、运用新知，自主练习
1. 圈一圈，算一算。
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
看屏幕口算。
11－9＝ 2 11－8＝ 3 13－9＝4 16－9＝ 7 12－8＝ 4 14－8＝6 15－9＝6 15－8＝ 7 12－9＝ 3 17－8＝9 14－9＝5 13－8＝ 5 17－9＝ 8 16－8＝8 18－9＝9
问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？
二、学习新知，自主探究
（二）反馈监控，暴露资源
新稿以内的退位减法说课稿PPT课件
探究算法，正确计算。理解算 理，在计算正确的基础上建立自己 的计算方法。
第3页/共19页
二、教法、学法： 教法：
本节课采用的教学方法主要 是情境教学法，愉悦学习数学知 识，独立思考，自主探索和合作 交流。
第4页/共19页
学 法：
探索解决问题法， 自主合作、计算法。
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三、教学流程：
第10页/共19页
3.解决“卖风车，猜字谜”问题
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2、学生归纳：
根据学生合作讨论解决问题的过 程归纳出求一个小数近似数的方 法，并进行说明。
第12页/共19页
小结计算方法 4.小结计算方法
方法1 点数法 1、2、3……6 方法方1法2 点数相法加算1、减2、93+…6=…156， 方法2 想加算减 {195+1-659=-=1965=}，6 . 方法方3法3 破十破减十减{101-09-=91=1 11++55==66} 方法4 连续减 {15-5=10 10-4=6}
（一）、创设情境 联系学生生活实际选择话题，通过节
日愉快的情景与数学学科的联系，引出 课题。
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（二）、探究新知，构建方法：
1.解决“卖气球”问题。
第8页/共19页
还剩下多 少个？
我有１５个气 球，卖了９ 个．
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2.解决“套圈游戏”问题
1、豆豆身高是0.984米，可以说 成大约是多少米？ 让学生说说你是怎样做的？并 说出方法。
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（四）、课堂小结，激励评价：
通过这节课的学习，你有 什么收获？在与同伴的合作学 习中你想说点什么？
第16页/共19页
第3页/共19页
二、教法、学法： 教法：
本节课采用的教学方法主要 是情境教学法，愉悦学习数学知 识，独立思考，自主探索和合作 交流。
第4页/共19页
学 法：
探索解决问题法， 自主合作、计算法。
第5页/共19页
三、教学流程：
第10页/共19页
3.解决“卖风车，猜字谜”问题
第11页/共19页
2、学生归纳：
根据学生合作讨论解决问题的过 程归纳出求一个小数近似数的方 法，并进行说明。
第12页/共19页
小结计算方法 4.小结计算方法
方法1 点数法 1、2、3……6 方法方1法2 点数相法加算1、减2、93+…6=…156， 方法2 想加算减 {195+1-659=-=1965=}，6 . 方法方3法3 破十破减十减{101-09-=91=1 11++55==66} 方法4 连续减 {15-5=10 10-4=6}
（一）、创设情境 联系学生生活实际选择话题，通过节
日愉快的情景与数学学科的联系，引出 课题。
第6页/共19页
第7页/共19页
（二）、探究新知，构建方法：
1.解决“卖气球”问题。
第8页/共19页
还剩下多 少个？
我有１５个气 球，卖了９ 个．
第9页/共19页
2.解决“套圈游戏”问题
1、豆豆身高是0.984米，可以说 成大约是多少米？ 让学生说说你是怎样做的？并 说出方法。
第15页/共19页
（四）、课堂小结，激励评价：
通过这节课的学习，你有 什么收获？在与同伴的合作学 习中你想说点什么？
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人教版《20以内的退位减法》PPT课件1共18页PPT
人教版《20以内的退位减法》PPT课 件1
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《十几减7、6》20以内的退位减法PPT优质课件
7＋6＝13 13－7＝6 13－6＝7
7表示7条黑鱼。 6表示6条红鱼。 13表示金鱼总量。
一 道 加 法 算 式各可部以分计 有算 两什道么减意法义算呢式？。
3
13条鱼，红的有6条，
黑的有□条？
13条鱼，黑的有7条， 红的有□条？
13－7＝ 6
13－6＝ 7
＋3
11－7＝4 12－7＝5 13－7＝6 14－7＝7 15－7＝8 16－7＝9 17－7＝10
13条鱼，黑的有7条，红的有几条？ 13－7＝ 6（条）
想：7＋（ ）＝13， 7＋（ 6 ）＝13， 所以13－7＝6。
想加算减法
13条鱼，红的有6条，黑的有几条？ 13－6＝ 7（条）
13 － 6＝ 7
3 10
－
4
＋
破十法
把13分成3和10， 先算10－ 6＝4， 再算3＋ 4＝7。
13条鱼，红的有6条，黑的有几条？ 13－6＝ 7（条）
课堂练习 1
14－ 8 ＝ 6 14－ 6 ＝ 8
15－ 8 ＝ 7 15－ 7 ＝ 8
选自教材第14页做一做第1题
2
8 ＋ 9 ＝17 17－8＝9 17－9＝8
9 ＋ 6 ＝15 15－9＝6 15－6＝9
7＋9＝ 16 16－7＝9 16－9＝7
运用加减法之间的关系，可快速计算。
选自教材第14页做一做第2题
你有什么发现？
每道算式的得数比被减 数个位数字多3。
＋4
11－6＝5 12－6＝6 13－6＝7 14－6＝8 15－6＝9 16－6＝10
你有什么发现？
每道算式的得数比被减 数个位数字多4。
想一想 算一算。 8＋7＝ 15 15－8＝ 7 15－7＝ 8
《20以内的退位减法》PPT优秀课件1人教版小学数学2
3.你喜欢的方法计算。
13−9= 4 19−9= 10
12−9= 3 18−9= 9
四 培优训练 1.我会算：
6+5−9= 2 16−9−2= 5 7+8−9= 6 9+7−10= 6 12−9+2= 5 14−9+5= 10 19−9−7= 3 10+5−9= 6 17−5−9= 3
2.解决问题。
我拨了15个胡萝 卜，送给奶奶9个。
还剩几个？
15 − 9 = 6(个)
五 课堂小结 这节课我们学习了哪些内容？ 计算十几加9的计算方法有：
①数数 ②想加算减 ③摆圆片 ④平十法 ⑤破十法
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
方法四：平十法
15−9= 6
15−5=10 10−4=6
15−9= 6 54
10
方法五：破十法
15−9= 6
10−9=1 5+1=6
15−9= 6 5 10
1
三 随堂练习 （教科书第10页做一做） 1.用 摆一摆，算一算。
11−9= 2
16−9= 7
2.圈一圈，算一算。
14−9= 5
17−9= 8
2 20以内的退位减法
第1课时 十几减9
人教版数学一年级下册
一 情境导入
春天来了， 学校组织了同学 们一起去春游， 让我们一起去看 看发生了哪些有 趣的事吧！
二 新课探究 （教科书第10页例1） 1
你从图中发现了哪些数学信息？
已知 有15个气球，卖了9个。
求解 还有几个？
该怎么列式呢？
你知道
15−9=
怎样计算这 个算式吗？