开展高效阳光体育运动 塑造青少年健康体魄
让阳光体育伴随学生健康成长
让阳光体育伴随学生健康成长随着现代社会的快速发展，人们的生活方式发生了很大的变化。
越来越多的人开始过着“宅”在家里的生活，不再像以前那样经常参加体育锻炼，这给我们的身体健康带来了一定的威胁。
为了让学生能够健康成长，阳光体育成为了我们不可或缺的一部分。
首先，阳光体育可以在很大程度上增强学生的体质素质。
我们都知道，体育锻炼是一种很好的身体锻炼方式，能够促进身体健康发展，增强身体免疫力。
在阳光体育的课程中，学生们需要参加各种各样的体育活动，如跑步、游泳、足球等，这些运动可以有效增强学生的身体素质，使他们更健康，更有活力。
其次，阳光体育可以帮助学生建立更加健康的生活方式。
随着社会的发展，许多学生的生活方式变得越来越不健康。
他们喜欢坐在电视机前或电脑前，玩手机或者聊天，忽略了体育锻炼的重要性。
阳光体育可以让学生明白健康生活方式的重要性，教育他们如何保持健康的身体和稳定的心态。
这将有助于学生长期保持积极的生活习惯。
此外，在阳光体育中学生能够学到很多团队合作和领导力的技能。
团队活动是阳光体育中重要的训练部分，学生们需要一起协作完成各种任务。
在这个过程中，学生们不仅可以锻炼自己的领导能力，还能学会与他人相处的技巧。
他们需要相互支持，鼓励彼此，这些都能在日后的生活中发挥巨大作用。
最后，阳光体育可以让学生的心理健康得到保障。
随着竞争压力的加大，越来越多的学生容易出现压力过大的状况。
阳光体育可以为学生提供一个释放压力的平台，让学生们的身心得到缓解。
通过身体上的运动和体育活动中的社交机会，学生们可以在实践和交流中接触到一些改善心理健康的技巧，如如何自我管理自己的情绪和如何应对挫折。
总之，阳光体育是现代教育极为重要的一部分。
通过阳光体育我们能够锻炼身体、建立健康的生活方式、学习团队合作和领导能力、保护我们的心理健康。
学生应该重视阳光体育，认真参加各项活动，从中受益，迎接未来挑战。
阳光体育,健康体魄
阳光体育，健康体魄
——记xx学校“大课间篮球活动”
为进一步推进学校阳光体育的蓬勃发展，切实抓好校园精神文化建设和促进学生的全面发展，丰富课余文化生活，进一步规范课间操的管理，提高学校广播体操的整体
水平，培养学生坚强的意志和集体主义思想。
2023年3
月28日，XX学校大课间篮球活动在春日的暖阳下拉开了帷幕，县教体局专家对我校大课间活动进行检验。
整个校园处处散发着孩子们的青春活力。
转轮小学的老师跟着学生们一起在阳光下，带领学生们舞动着属于自
己的青春。
同学们积极进取的精神风貌、激昂饱满的青春
热情、轻盈优美的动作努力践行着“健康、向上、修德、
砺能”的校风校貌，检验了xx小学的大课间篮球活动教学效果，提高了学生的身体素质，同时也丰富了同学们的课
余文化生活，展现了当代小学生靓丽的青春风采，增强了
同学们的集体责任感及班级凝聚力。
健康的体魄是青少年为祖国贡献力量的前提，是中华
民族旺盛生命力的体现。
希望同学们能继续加强身体锻炼，因为少年强，则国强！。
开展阳光体育运动,促进学生身心健康
开展阳光体育运动，促进学生身心健康四川省攀枝花市第七高级中学校 郑小英一、开展阳光体育运动的目的高中学校开展阳光体育运动，除了可以帮助学生树立科学健康的观念，还可以促使他们认识到体育对强身健体的作用，在此基础上还能培养学生之间团结、合作的体育精神。
当然，学校在开展阳光体育运动时，应注重与体育教学相结合，在此基础上促使学生可以积极地参与到体育活动中，激发他们的体育运动兴趣和潜能。
此外，我们在开展体育健康运动时，应该注重为学生营造良好的学习氛围，大力宣传阳光体育运动和健康理念，从而让学生将体育锻炼意识根植于心中。
二、开展阳光体育运动，促进学生身心健康的对策（一）拓展教材内容，积极创新我们在开展阳光体育运动时，应注重从学生的实际学习情况出发，为他们选择合适的运动项目。
简言之，我们在选取教材内容的时候，应该注重内容一定要灵活。
教学内容的不同，阳光运动的作用也会有很大的区别。
鉴于此，高中体育教师在开展阳光体育活动时，应该选择具有健身价值的运动，在激发学生学习兴趣的同时，加强对学生的体育健康教育，充分挖掘运动项目的资源，积极创新，从而可以借此满足每一名学生的体育需求。
例如，“足球脚内侧传球、射门技术”一课主要是为了使学生在学习完这节课知识后，可以提高自己在足球运动中的传球、射门能力，在此基础上有一个良好的配合意识，并能掌握脚内侧传球的正确动作、传球的方向性和力量，熟练地掌握控制传球技术动作的稳定性和准确性。
上课之初，笔者比学生早到学校的操场，将教学中需要的足球和标志物等物品放置于学生练习目的地，等到学生来到操场，笔者并没有急着让学生排队，而是向班级学生引出了这样的一个引子：“同学们，今天我们要学习的内容是脚内传球和足球射门过程中的一些技术，你们想知道如何提高自己的足球技术吗？”笔者话音刚落，学生纷纷被笔者所讲解的内容所吸引。
由于足球是学生在日常生活中经常会开展的体育活动，因此他们纷纷要求笔者开始教学。
在听到学生的要求后，笔者说：“同学们，请你们现在拿起你们面前的足球，仔细观察老师是怎样用内侧的脚传球和射门的。
学生阳光体育运动
学生阳光体育运动阳光体育运动对于学生的身心发展和健康成长起着重要作用。
它不仅能帮助学生培养良好的身体素质和运动技能，还能促进学生之间的团结合作和个人品质的全面发展。
本文将从不同角度探讨学生阳光体育运动的重要性和益处。
1. 提升学生身体素质阳光体育运动是学生全面发展的重要组成部分。
通过参与各种体育运动项目，学生能够锻炼身体各个部位的肌肉，提高心肺功能和体能水平。
这不仅能够改善学生的身体素质，增强抵抗力，还能预防和控制很多慢性病的发生，如肥胖、高血压等。
2. 培养学生团队合作精神阳光体育运动需要团队合作和协调能力。
比如篮球、足球等团队项目需要队员之间紧密配合才能取得好成绩。
通过参与团队体育运动，学生能够学会相互理解、互相帮助、互相依赖，并学会团结合作、追求共同目标。
这对于培养学生的团队合作精神和集体荣誉感有着重要意义。
3. 促进学生全面发展阳光体育运动是学生身心发展的有效手段。
这种运动不仅仅是肢体活动，更是培养学生身心健康、全面发展的途径。
通过参与体育运动，学生能够锻炼身体的同时，培养自信心、勇气、毅力和坚持不懈的精神，同时也能提高学生的观察力、判断力、反应力和应变能力。
4. 释放学生压力和调节情绪学生在学习过程中常常面临着各种压力和困扰。
阳光体育运动是学生释放压力、减轻负担和调节情绪的有效途径。
通过运动，学生能够将注意力从学习中转移出来，集中精力投入到运动中。
这样不仅能够消耗体力和释放压力，还能改善学生的情绪状态，增强学生的耐力和抵抗力。
5. 培养学生的自律和自我管理能力阳光体育运动需要学生具备良好的自律和自我管理能力。
比如学生需要按时参加训练、遵守体育规则、保持良好的体育仪态等。
通过参与体育运动，学生能够养成良好的生活习惯，培养自律和自我管理的能力，同时也让学生更加懂得如何合理安排学习和运动时间，提高自身的效率和生活质量。
6. 培养学生的竞争意识和胜负心态阳光体育运动是一个竞争性的活动，学生们通过与其他学生的比拼来展示自己的能力和技巧。
幼儿园阳光体育计划：培养孩子阳光心态与健康体魄
幼儿园阳光体育计划：培养孩子阳光心态与健康体魄随着社会的进步和人们对教育的重视，幼儿园的教育理念也在不断更新和完善。
在幼儿园的教育过程中，阳光体育计划作为一种新型的教学方式，备受家长们的关注和喜爱。
阳光体育计划不仅注重培养孩子们的健康体魄，更重要的是培养孩子们积极阳光的心态，让他们在快乐的运动中得到全面的发展。
一、营造良好的学习环境通过阳光体育计划，幼儿园为孩子们营造了一个良好的学习环境。
在户外的阳光体育场上，孩子们可以尽情奔跑，释放自己的活力，增强心肺功能，提高身体素质。
在这种积极向上的氛围中，孩子们还可以学会与他人合作，增强集体荣誉感和责任心。
二、促进心理健康成长心理健康同样重要，阳光体育计划不仅关注孩子们的身体健康，更注重促进心理健康成长。
在体育运动中，孩子们可以体验到成功的快乐，也会面对失败的挫折。
这种体验可以帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，培养乐观的心态，增强逆境中的应对能力。
三、培养团队合作意识阳光体育计划也是为了培养孩子们的团队合作意识。
在队伍中，孩子们需要相互配合，才能取得胜利。
这种团队合作的经历可以帮助孩子们学会倾听、理解和尊重他人，培养良好的人际关系。
四、提高孩子们的自信心阳光体育计划还可以帮助孩子们提高自信心。
在比赛中，孩子们会感受到自己的进步和成就，这会激发他们更大的动力和信心去面对未来的困难和挑战，塑造阳光自信的性格。
五、鼓励孩子们享受运动阳光体育计划鼓励孩子们享受运动。
在愉快轻松的氛围中，孩子们可以释放压力，得到身心的放松和愉悦，培养良好的运动习惯，终身受益。
幼儿园的阳光体育计划不仅仅是为了培养孩子们良好的体魄，更重要的是培养他们积极向上的心态。
在这样的体育氛围中，孩子们可以收获快乐、勇气、自信和友谊。
希望未来，更多的幼儿园能够将阳光体育计划引入到教育中，让孩子们在快乐的运动中茁壮成长。
阳光体育计划作为一种新型的教学方式，旨在培养孩子们的阳光心态和健康体魄。
在幼儿园的教育过程中，阳光体育计划不仅注重培养孩子们的体能，更重要的是培养其积极的心态。
让阳光体育伴随学生健康成长
让阳光体育伴随学生健康成长阳光体育是指在良好的自然环境中进行的户外体育活动，它可以为学生的健康成长提供有益的帮助。
阳光体育不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生的合作精神、自信心和团队意识。
在阳光体育活动中，学生可以享受到自然风光的美丽，呼吸新鲜空气，感受到阳光的温暖，这对于他们的身心健康具有很大的促进作用。
阳光体育可以帮助学生锻炼身体素质。
在户外进行体育活动，学生可以进行各种运动，如跑步、跳绳、打篮球等，这些运动可以让他们的身体得到全面的锻炼。
通过阳光体育，学生的体力、耐力和协调能力都能得到提高，从而更好地应对学习和生活中的各种挑战。
阳光体育可以培养学生的合作精神和团队意识。
在阳光体育活动中，学生需要与其他同学进行合作和团队活动，这样可以培养他们的团队合作能力。
在进行球类运动时，学生需要相互配合，共同完成任务，这样可以培养他们的协调性和团队精神。
阳光体育还能提高学生的自信心和勇敢精神。
在户外运动中，学生会面临各种挑战，如攀登高山、越过障碍等，这些挑战需要学生克服恐惧，勇敢面对。
通过阳光体育，学生可以建立起对自己能力的信心，从而增强自信和勇敢精神。
阳光体育还能提供给学生一个良好的心理调节空间。
在阳光体育活动中，学生可以远离繁忙的学业和社交压力，放松身心，享受大自然的美景。
这对于学生的心理健康非常重要，可以缓解压力、减轻焦虑和紧张情绪，使他们更加快乐和积极地面对生活。
阳光体育对学生的健康成长有着重要的影响。
它能够帮助学生锻炼身体素质，培养合作精神和团队意识，提高自信心和勇敢精神，同时还为学生提供一个良好的心理调节空间。
学校应该重视阳光体育的教育价值，为学生提供更多的户外体育活动机会，让阳光体育伴随学生健康成长。
让阳光体育伴随学生健康成长
让阳光体育伴随学生健康成长【摘要】学生健康成长是教育工作的首要任务，阳光体育在其中扮演着重要的角色。
阳光体育不仅可以促进学生身体健康，还可以提升心理健康，培养团队合作能力，以及对学生终身发展起到重要作用。
通过阳光体育，学生可以享受户外阳光，锻炼身体，释放压力，提高自信心，培养团队精神，以及增强适应能力。
让阳光体育成为学生健康成长的重要组成部分是至关重要的。
阳光体育不仅仅是一种体育活动，更是一种生活方式，一种促进学生全面发展的途径。
希望阳光体育能够在学生中得到更广泛的推广，让更多的学生在阳光下茁壮成长。
阳光体育，为学生的健康成长添上一抹明亮的色彩。
【关键词】阳光体育、学生、健康成长、积极影响、身体健康、心理健康、团队合作能力、终身发展、重要组成部分。
1. 引言1.1 学生健康成长的重要性学生健康成长是每个学校和家庭都非常关注的一个重要议题。
健康的身心是孩子们学习、成长和发展的基石。
只有在身心健康的基础上，孩子们才能充分发挥自己的潜力，取得更好的学习成绩，拥有更好的人际关系。
而阳光体育作为学生身心健康的重要体现，在学生健康成长中扮演着不可或缺的角色。
阳光体育不仅仅是为了让学生们锻炼身体，更重要的是通过阳光体育的方式培养学生的团队合作精神、培养学生的领导能力，让学生们在锻炼身体的同时也锻炼了自己的综合能力。
阳光体育还可以促进学生的心理健康，让他们在学习紧张的同时能够通过体育活动得到放松和释放，转换心情，更好地应对学习和生活中的各种挑战。
阳光体育作为学生健康成长的重要组成部分，不仅可以帮助学生保持身体健康，更能够培养学生的综合素质、促进学生的心理健康。
让阳光体育伴随学生健康成长，是每个学校和家庭都应该重视和支持的重要事项。
2. 正文2.1 阳光体育的积极影响阳光体育作为学生健康成长的重要组成部分，具有巨大的积极影响。
阳光体育可以促进学生身体素质的全面提升。
通过参与各种体育活动，学生可以锻炼身体各部位的肌肉，增强体质，提高耐力和灵活性。
小学开展“阳光体育”活动实施方案
小学开展“阳光体育”活动实施方案
小学“阳光体育”活动实施方案
一、活动目的
“阳光体育”活动旨在促进学生身心健康发展，培养良好的运动习惯，提升学生的体育素养和团队合作能力。
二、活动主题
活力童心，健康成长
三、活动时间
每周一次，每次1小时，持续实施至学期结束。
四、活动内容
1. 徒步行走：组织学生进行校园徒步行走，感受大自然的美好。
2. 健身操：通过音乐节奏感，进行简单有趣的健身操操练。
3. 运动竞赛：组织学生进行各项体育竞赛，培养团队合作精神和竞技意识。
4. 体验课程：邀请专业教练进行体育技能指导，开展篮球、足球等专项课程。
5. 康体知识：开展有趣的康体知识问答活动，增加学生对健康的认识。
五、师生互动
教师要身体力行，积极参与活动，与学生一起分享运动的快乐。
学生之间互相鼓励，共同进步，形成良好的活动氛围。
六、活动评价
通过定期的体能测试和学生反馈，评估活动效果，及时调整活动方案，确保活动的顺利进行和有效实施。
七、活动成果
1. 提高学生的体质素质，增强免疫力，预防疾病。
2. 培养学生的团队协作和沟通能力，增强自信心和自律意识。
3. 为学生营造积极向上、阳光健康的生活方式，促进学习和成长。
八、活动展望
“阳光体育”活动将成为学校的一项常态化活动，激发学生对体育运动的热爱，培养学生终身运动的意识，促进学生身心健康全面发展。
以上为小学“阳光体育”活动实施方案，愿我们的学生在活动中茁壮成长，阳光灿烂！。
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开展高效阳光体育运动塑造青少年健康体魄
【摘要】本文通过教育部实施的“阳光体育运动”举措，分析中小学生体质健康现状及原因，论述阳光体育运动在中小学如何高效开展对提高中小学生健康体魄的重要意义。
【关键词】：阳光体育运动背景健康体魄体育文化
健康是人类宝贵的社会财富，是人类生存和发展的基本要素，它属于个人和社会。
而“青少年是祖国的花朵”，是未来国家和社会的主人，充分重视青少年健康成长是国家人才强国战略的基本决策。
体育运动则对青少年成长极其重要，可以促进青少年的全面发展。
为此，开展阳光体育运动意义重要，刻不容缓。
一、阳光体育提出的背景
随着我国经济社会的迅速发展，人们的生产生活方式也发生着巨大变化，然而社会一股信奉“学而优则仕”的思想蔚然成风，应试教育在高考、中考指挥棒的作用下，大部分学校为了使自己的知名度和影响力更加强大自觉不自觉的将主要精力放在追求升学率上面，把孩子禁锢在提高文化成绩的课堂上，致使学生学习压力加大，体育锻炼时间不足，青少年的部分体能素质近20年来持续下降。
为了遏制青少年体质下降的势头，引导广大青少年学生走向操场、走向大自然、走到阳光下积极参加体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平，全面提高学生的综合素质，2006年12月20日，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。
具体要求用3年时间。
使85％以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》，使85％以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少两项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号深入人心。
二、阳光体育运动的内涵与意义
阳光体育运动包含两层基本涵义：一是健康的成长，健康的生活和积极状态；二是融入大自然，在阳光下、融入大自然中。
“阳光”代表在祖国和谐的社会环境，照耀着花园里成长的青少年学生。
具体可以从以下两个层面来解读：健康——生理层面；昂扬向上——心理层面。
首先在生理上，一是增加身体抵抗力；二是促进新陈代谢；三是促进生长发育和延年益寿。
具体而言，体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况；有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力，减低儿童在成年后患上心脏病，高血压，糖尿病等疾病的机会。
其次在心理上，体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用，能改善生理和心理状态，恢复体力和精力；能增进身体健康，使疲劳的身体得到积极的休息，使人精力充沛地投入学习、工作；舒展身心有助安眠及消除读书带来的压力；体育锻炼可以陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展；体育锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养人的团结、协作及集体主义精神
三、中小学生体质健康水平下降的原因
（一）升学的压力，使学生体育锻炼时间不足
素质教育贯彻乏力，应试教育观念依旧存在，衡量学校和教师业绩的评价标准主要还是中考、高考成绩。
学校、老师和家长整天围着分数转，无形中给学生带来了巨大的学习压力，学生作业负担重，根本没时间进行体育锻炼，更不要说每天锻炼一小时了。
而且学生睡眠达不到规定标准，可见学生体质的明显下降终是必然。
（二）体育课得不到重视
在部分学校，体育课和课外活动仍然是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”，体育课可以被随意挤占，课外活动依然只是挂在课程表上以应付上级的检查，能够真正保质保量开展课外活动的学校比率太少，甚至有的学校高三年级学生根本不开设体育课。
为了尽量避免伤害事故的发生，有的学校都不敢开展激烈对抗的运动项目，有的甚至把学生“圈养”在教室里，不允许学生在操场上奔跑打闹。
（三）场地器材短缺、经费不足
目前，大多数中小学体育场地器材严重不足，现有体育器材破损严重。
大部分学校甚至不能采用现有的器材上一节完整的体育课，有些学校远远达不到按最低要求配备器材的规定。
学校体育经费投入严重不足，不能满足体育教学和课外体育活动的需要，调查显示，23．7％的学生因为没有场地和器材而不参加体育锻炼。
（四）锻炼意识缺乏，没有养成体育锻炼的好习惯
青少年学生在学习的压力下，缺乏有效的运动，在家里，许多学生整天埋头做作业，家务事全部由父母代劳，脑力运动取代了身体运动。
越来越多的青少年不愿意走出家门去参加锻炼，加上要么坐公交车去上学，要么家长开车接送孩子上学，这也直接导致了中小学生体质的下降。
四、高效开展阳光体育运动应注意的几个方面
（一）把体育教学提升到塑造民族精神的高度青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量。
体育锻炼和体育运动，是加强爱国主义和集体主义教育、磨练坚强意志、培养良好品德的重要途径，
是促进青少年全面发展的重要方式，对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。
各地和各级各类学校必须全面贯彻党的教育方针，高度重视青少年体工作，使广大青少年在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
通过全党全社会的共同努力，
坚持不懈地推动青少年体育运动的发展，不断提高青少年乃至全民族的健康素质。
（二）树立科学运动、健康第一的现代生活理念
“生活方式”与人类文明进步密切相关。
现代人常犯“文明病”，其中关键是社会因素特别是不科学、不健康的生活方式和生态环境。
作为个人，健康的标准是一个人特有的。
个体健康是现实的，群体的健康是理想的。
世界卫生组织的健康定义对个人或社会来说，过去是否有过或将来是否有“身体、精神、社会都处于完好的”短暂状态是值得怀疑的，这恰恰把运动与健康作为一种生活追求内容和方式，我们必须结合世界卫生组织宪章和2000年人人享有卫生保健的要求，从国际社会的高度来认识，享受最高标准的健康被认为是一种基本人权；健康是社会发展的组成部分：健康是对人类的义务，人人都享有健康平等的权利。
（三）把体育教学与学校人文教育有机结合起来
以人文精神为价值取向的学校体育应是"一种强调体育本质、文化价值、主观意识、行为能力等的教育过程，其建设不仅有美化身体的文化，以及身体语言表述的文化，有相应的体育法规、条例、制度。
此外，还应系统的讲授中西体育的文化、文明成就、发展规律和当代主题等内容。
"教师在制定教学目标时要有意的将人文教育渗透其中，并通过教学内容的选择和教学过程的设计来体现体育学科的人文价值。
（四）把阳光体育运动提升到传承体育文化层面
“体育文化”的定义是：“体育文化是广义文化的一个组成部分，它综合各种利用身体练习和提高人的生物学和精神潜力的范畴、规律、制度和物质设施。
”以人文精神为价值取向的学校体育应是“一种强调体育本质、文化价值、主观意识、行为能力等的教育过程，其建设不仅有美化身体的文化，以及身体语言表述的文化，有相应的体育法规、条例、制度。
此外，还应系统讲授中西体育的文化、文明成就、发展规律和当代主题等内容。
”
综上所述，体育精神是青少年的人生成功之道，体育对塑造青少年品格而言极其重要。
开展阳光体育运动对于青少年乃至全社会来说，都具有重大的意义。
阳光体育是有利于学生健康的一项全国举措,我们希望阳光体育不仅仅是“口号”或一阵风,不要喧嚣之后沉于寂静,阳光体育的发展不是靠职能部门的一纸文件或一声令下的全国响应就能够一蹴而就的,阳光体育的发展还有很长的路要走,需要的是“大禹治水”般的策略,疏通、扫除道路上的荆棘,营造积极的学校、家庭、社会的健身氛围,引导学生养成锻炼的生活方式,“阳光体育才会越走越远,广大青少年才能真正的走向操场、走进大自然,在“阳光”的普照下茁壮成长。
参考文献：
[1]《体育健康课程标准教师读本》
[2] [教育部.国家体育总局.共青团中央.教艺体[2006]6号文件关于阳光体育运动的决定] 北京.教育部办公厅.2006
[3] 教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见[J]. 《体育教学》，2005，6.
[4] 梁立启栗霞《“阳光体育运动”开展现状思考》体育网刊2009第12期。