民族民间音乐概论
中国民族民间音乐概论教案
中国民族民间音乐概论教案一、教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1. 了解中国民族音乐和民间音乐的定义和特点；2. 熟悉中国各个民族的典型音乐类型和代表作品；3. 了解中国民族音乐的发展历史和影响；4. 能够欣赏和分析中国民族音乐和民间音乐的作品；5. 培养学生对中国民族音乐和民间音乐的兴趣和热爱。
二、教学重点1. 中国民族音乐和民间音乐的定义和特点；2. 中国各个民族的典型音乐类型和代表作品。
三、教学难点1. 中国民族音乐的发展历史和影响；2. 对中国民族音乐和民间音乐作品的欣赏和分析。
四、教学方法1. 授课讲解：通过讲解和示范演奏的方式，介绍中国民族音乐和民间音乐的定义、特点以及各个民族的典型音乐类型和代表作品；2. 听力训练：通过欣赏中国民族音乐和民间音乐的作品，培养学生对音乐的感知能力和鉴赏能力；3. 小组讨论：结合教学音乐作品，组织学生进行小组讨论，分享对音乐作品的感受和分析。
五、教学内容及进度安排第一课时：中国民族音乐和民间音乐的基本概念1. 民族音乐和民间音乐的定义和区别；2. 民族音乐和民间音乐的特点。
第二课时：中国各个民族音乐类型及代表作品1. 汉族音乐及代表作品；2. 蒙古族音乐及代表作品；3. 藏族音乐及代表作品；4. 壮族音乐及代表作品。
第三课时：中国各个民族音乐类型及代表作品（续）1. 朝鲜族音乐及代表作品；2. 侗族音乐及代表作品；3. 满族音乐及代表作品；4. 哈萨克族音乐及代表作品。
第四课时：中国民族音乐的发展历史和影响1. 中国古代民族音乐的起源和发展；2. 现代中国民族音乐的发展趋势和影响。
第五课时：中国民间音乐的基本形式和特点1. 弹拨乐器音乐；2. 吹管乐器音乐；3. 打击乐器音乐；4. 弦鸣乐器音乐。
第六课时：中国民间音乐的代表作品欣赏及分析1. 杨洪基《红旗颂》；2. 崔健《一无所有》；3. 林忆莲《雨蝶》；4. 姚贝娜《遥远的她》。
六、教学资源准备1. PowerPoint幻灯片：用于展示文字、图片和音频资料；2. 音乐录音和视频资料：用于欣赏和分析音乐作品；3. 乐器演奏示范。
民族音乐概论
民族音乐概论一、民间音乐艺术总论1、中国民族音乐：凡是具有中国音乐总体风格特点的音乐作品都可以算作是中国民族音乐2、传统音乐：指具有一定流传世间，不是当代创作的音乐。
包括：人文音乐、宫廷音乐、宗教音乐、民间音乐四大类3、民间音乐：是指在民间形成并流传于民间的各类音乐体裁。
如民歌、戏曲、说唱、歌舞4、民间音乐的6个特点（要结合例子）A .创作的口头性和集体性：民间音乐是老百姓自发口头创作的，并且口耳相传，在传播过程中又经历了历代人的改编加工，大多数作品是集体创作的结果。
B .乡土性：也成地域性、地方性。
“一方水土养一方人”，受到不同的地理、人文化境的影响具有鲜明的地域性特征，表现为：语言特征（方言）、性格特征（粗犷、细腻）、音乐特征（北方七声音阶+大跳音程+热情奔放，南方五声音阶+级进音程+风格细腻）、体裁特征（渔歌、牧歌、山歌等）。
C . 即兴性：原因在于口传心授，没有乐谱的限制D .流传变异性：如《茉莉花》，由于口传心授的传播方式+地域性和即兴性，音乐在流传过程中很容易发生变异。
E .民众性：民间音乐来自大众，真实反映大众的思想意志，不受政治意识形态的限制，真实质朴健康。
F .多功能性：他娱、自娱。
情感沟通、传播知识、历史、生产技术、治病。
5、民间音乐的音乐体系+各自特点A .中国乐系：音乐带腔性（如琵琶演奏中的吟、揉、拉、推，演唱中的摇声）、音调的五声性、均分律动的非功能性和大量使用均分律动（散节拍、散板）、织体的单声性。
B .欧洲乐系：俄罗斯族、哈萨克族等，完整的七声音阶，使用规整节拍，没有散节拍。
C .波斯—阿拉伯乐系：塔吉克族和维吾尔族。
音乐有条件地带腔，调式以四音音列为基础，旋律没有功能和声的表层意义，节拍上有均分、非均分律动，织体有单生性、多声性。
二、民歌艺术1、民歌就是人们在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲。
源于民间、流行于民间。
传统民歌的创作者和创作年月是不确定的，它主要以口头创作、口头流传的方式生存于民间。
中国民间音乐概论
中国民间音乐概论【我国的民族音乐】是一个包容面很广的概念范畴。
它既包括汉族音乐，也包括少数民族音乐：既包括传统音乐，也包括现代音乐;既包括民间音乐，也包括专业创作音乐。
也就是说，凡是由中国人创作出来的符合中国音乐总体风格的音乐作品，都可以算做中国的民族音乐。
【传统音乐】是一个小于民族音乐的概念。
所谓传统音乐，是指具有一定流传时间的、不是当代创作的音乐。
传统音乐又可以分为(宫廷音乐)，(文人音乐)，(宗教音乐)，(民间音乐)几个类别。
民间音乐一般是指在民间形成并流传于民间的各种音乐体裁。
【我国民间音乐类别】我国民间音乐主要分为五大类别：民间歌曲、民间舞蹈音乐、说唱音乐、戏曲音乐和民间器乐。
汉族民歌的体裁分为号子、山歌和小调三大类。
【中国乐系】特点：1.乐音的带腔性。
2.音调具有五声性。
3.均分律动的非功能性和大量应用非均分律动。
4.织体的单声性。
【民间歌曲】简称民歌，是劳动人民在生活和劳动中自己创作自己演唱的歌曲。
它以口头流传的方式生存于民间，并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼，随着岁月的流逝而日臻完美。
【朝鲜族民歌特点】(1)音阶、调式——以五声音阶为主，主要调式为平调和界面调。
(2)节奏、节拍——朝鲜语的重音安排往往形成前长后短或前短后长的节奏形式，这与朝鲜音乐的三拍子倾向有明显关系。
朝鲜族民歌中最常用的拍子是6/8﹑3/4、12/8、9/8等。
(3)旋法——引向主音的下行二度级进和四度音程跳进，以及环绕调式中心音的纵向螺旋式升降，是朝鲜族民歌曲调进行的突出特点。
【维吾尔族民歌特点】(1)音阶——有五声、六声、七声及包含中立音的多种音阶形式。
南疆以七声音阶及其变体为主，东疆以五声音阶及其变体为主，北疆则五声、七声及其变体皆较常见。
(2)调式——采用中国音乐体系的维吾尔族民歌多用宫调式，徵调式，商调式次之：采用欧洲音乐体系的维吾尔族民歌以自然小调为主；采用波斯——阿拉伯音乐体系的维吾尔族民歌调式多样。
民间音乐概论
民间音乐概论第一篇：民间音乐概论曲牌昆腔是曲牌体的音乐结构。
曲牌也叫牌子，是历代逐渐保留下来的相对固定的曲调的统称，其构成需要具备以下条件：1是一支相对固定，形成完整的曲调。
2在一定的地域或者是一定的时间流传。
3曾有人依据原有乐调，词格倚声填词。
4具有可变性，能随时表现内容或人物性格行当的不同而不断的变化，发展或派生衍变。
戏曲之“祖”“乳”昆曲是我国文人雅士艺术专家精心呵护培植的特殊戏曲品种。
曾一度成为中外公认的“国剧”被誉为“百戏之祖”或“百戏之乳”其对戏曲的“祖”“乳”之功。
主要体现在以下几个方面：1.昆曲所展现的综合性特点是及其完善的。
他将“载歌载舞”的戏曲艺术推至“无声不歌，无动不舞”的顶峰。
为其他剧种奠定了一种综合性表演----“唱，念，做，打”的基本模式。
2.其舞台表演，演唱等精湛技术都被锤炼的经典之至。
往往集中体现在一些单出的折子戏中。
以至今日其它剧种的演员还把昆剧的著名段子如《游园惊梦》《夜奔》《思凡》等戏。
当作基本训练的必修果。
各个剧种的表演大师几乎都有昆剧的功底，此所谓“昆训”之说。
3.剧目之多，秉前继后的囊括了民间许多传奇，成为个剧种移植的故事源。
4由于昆曲的前“国剧”地位它在曲谱文卷遗存方面是其它剧种远不能及的。
仅《九宫大成南北词宫谱》一书中就收有4466个曲牌。
5.昆曲演唱时对发声用气，口法，润腔都有着极其严格的要求。
魏良辅的《曲律》徐大春的《牙府传声.》等都是明清以来有关昆曲声乐理论的重要著述。
直至今日，对于我国戏曲声乐，传统声乐都是极有价值的。
散曲，集曲和套曲散曲与剧曲相对而言，散曲与诗词一样，用于抒情，写景，叙事，不用代言体，无白说，便于清唱，有别于剧曲，是单调演唱而不是剧目之中的曲牌。
集曲是选同宫调或相同相近笛色的不同曲牌中的一句至数句或一段，联成新的曲牌，以适应新的内容和情绪的需要。
集曲所使用的音乐材料，可取自二至十数支曲牌。
集曲的牌名可由作者另定。
套曲是选取同一宫调或笛色的曲牌，按引曲，正曲（若干）尾声的形式联缀成套，用以歌唱一段情节的音乐结构手法，传统称为“套数”套曲的形式早在元杂剧中就已广泛应用。
民族民间音乐概论教案
民族民间音乐概论教案第一章：民族民间音乐的基本概念1.1 民族民间音乐的定义1.2 民族民间音乐的特点1.3 民族民间音乐的价值与意义第二章：中国民族民间音乐概述2.1 中国民族民间音乐的历史发展2.2 中国民族民间音乐的分类2.3 中国民族民间音乐的代表性音乐品种第三章：汉族民间音乐3.1 汉族民间音乐的特点3.2 汉族民间音乐的主要类型3.3 汉族民间音乐的代表性品种第四章：少数民族民间音乐4.1 少数民族民间音乐的特点4.2 少数民族民间音乐的主要类型4.3 少数民族民间音乐的代表性品种第五章：民族民间音乐的传承与保护5.1 民族民间音乐的传承方式5.2 民族民间音乐的保护措施5.3 当代民族民间音乐的发展趋势第六章：民族民间音乐的音乐形态6.1 旋律形态6.2 节奏形态6.3 结构形态第七章：民族民间音乐的理论体系7.1 音阶与调式7.2 和声与对位7.3 曲式与体裁第八章：民族民间音乐的表演技巧8.1 唱奏技巧8.2 即兴创作8.3 表演风格与流派第九章：民族民间音乐作品分析9.1 作品形式与内容9.2 音乐元素分析9.3 作品风格与特点第十章：民族民间音乐在现代社会中的作用与影响10.1 文化传承与创新10.2 社会功能与价值10.3 跨文化交流与融合重点和难点解析重点环节一：民族民间音乐的定义与特点重点解析：民族民间音乐的概念界定，以及它与中国传统音乐、西方民间音乐的区别。
难点解析：如何引导学生理解民族民间音乐的社会文化价值，以及它在不同民族和文化背景中的多样性。
重点环节二：中国民族民间音乐的历史发展与分类重点解析：中国民族民间音乐的历史脉络，以及不同地域的音乐特点。
难点解析：如何把握中国各民族音乐文化的独特性，以及如何在教学中体现这些差异。
重点环节三：汉族民间音乐的特点与代表性品种重点解析：汉族民间音乐的主要特点，以及其在中国民族民间音乐中的地位。
难点解析：如何让学生理解汉族民间音乐在不同地区的变体，以及这些变体背后的文化因素。
民族民间音乐概论——简答论述
民族民间音乐概论——简答论述民族民间音乐是指一种民族团体中流传并经营音乐素材的音乐形式。
它是一种表达特定民族文化和身份认同的方式，代表着一个民族的传统和历史。
民族民间音乐涵盖了世界各地的许多不同的音乐风格和传统，每个地区的民间音乐都有其独特的特点，反映了当地的风土人情和文化。
民族民间音乐可以追溯到人类历史的早期。
在过去的几千年里，人们通过音乐来表达他们的情感、信仰和价值观。
当时的音乐通常是口头传统的，由较小的社区或家庭群体进行，以传承民族的历史和文化。
随着时间的推移和交流的增加，一些民族音乐开始受到其他地区的影响，并形成了独特的风格。
民族民间音乐在世界各地的表演形式各异，其中一种常见的形式是民间音乐节。
这些音乐节通常是为了庆祝特定的传统或纪念日，吸引着大量的观众和音乐爱好者。
这些音乐节展示了不同地区的音乐和文化，增强了人们对民族之间的理解和尊重。
除了音乐节，民族音乐还可以通过演奏乐器、歌谣、舞蹈和口头传统来表达。
不同地区的民族音乐可能使用各种各样的乐器，例如中国的二胡、非洲的非洲鼓和爱尔兰的风笛等。
这些乐器经常与特定的音乐风格和舞蹈形式结合使用。
民族民间音乐的作用不仅仅是娱乐。
它还可以在社会中起到一种凝聚力的作用，使民族团体更加团结和自豪。
通过音乐，人们可以传达他们的思想和情感，并与他人分享他们的文化遗产。
因此，民族音乐在保护和传承文化方面起着重要的作用。
此外，民族音乐也可以是一个重要的教育工具。
通过音乐教育，人们可以了解不同地区的音乐传统和文化，培养对其他文化的尊重和理解。
音乐教育也有助于培养学生的音乐技巧和创造力。
总的来说，民族民间音乐是一种独特的艺术形式，它代表了世界各地不同民族的传统和文化。
通过音乐，人们可以传达他们的思想和情感，并与他人分享他们的文化。
民族音乐不仅是娱乐，还是一种凝聚力和教育工具，它在保护和传承文化方面起着重要的作用。
通过学习和欣赏民族音乐，我们可以更好地理解和尊重其他文化，促进文化的多样性和交流。
《民族民间音乐概论》练习题集
《民族民间音乐概论》题集一、选择题（每题2分，共20分）1.民族民间音乐是指由各民族在生产生活实践中创造的，具有鲜明民族特色和地域风格的音乐形式，它通常不包括以下哪种类型？（ ）A. 劳动号子B. 宫廷雅乐C. 山歌D. 小调2.下列哪个乐器是中国传统民族乐器，常用于江南丝竹乐中？（ ）A. 二胡B. 古筝C. 笛子D. 琵琶（注：虽均为传统乐器，但此处特指江南丝竹常用）3.“信天游”是哪一地区民间音乐的代表形式，以其自由奔放、情感真挚而著称？（ ）A. 陕北B. 江南C. 川西D. 闽南4.下列哪首曲目是蒙古族民间音乐的经典之作，以长调形式展现辽阔草原的壮美？（ ）A. 《草原上升起不落的太阳》B. 《鸿雁》C. 《牧歌》D. 《掀起你的盖头来》5.苗族飞歌是哪个民族民间音乐的一种，以其高亢激昂、旋律优美而闻名？（ ）A. 彝族B. 苗族C. 壮族D. 侗族6.下列哪项不是民族民间音乐传承的主要方式？（ ）A. 口耳相传B. 文字记录C. 节日庆典表演D. 师徒授受7.“花儿”是流行于我国哪个地区的民间音乐形式，以其丰富的情感表达和独特的音乐风格著称？（ ）A. 西北B. 西南C. 东北D. 华南8.下列哪个乐器属于藏族传统乐器，常用于伴奏藏戏和民间歌舞？（ ）A. 札木聂B. 马头琴C. 葫芦丝D. 根卡（藏族传统鼓类乐器）9.“蓝调”或“布鲁斯”是哪个国家民间音乐的代表，对后世音乐产生了深远影响？（ ）A. 美国B. 英国C. 法国D. 西班牙10.下列哪首曲目是维吾尔族民间音乐的代表作，以其欢快的节奏和独特的音乐语言展现了维吾尔人民的热情与乐观？（ ）A. 《十二木卡姆》选段B. 《长恨歌》C. 《二泉映月》D. 《高山流水》一、选择题1.B（宫廷雅乐通常不属于民族民间音乐的畴，，它多地地与宫廷文、、仪相相。
））2.C（笛子在江南丝竹乐中是常常常的的乐器，其音色脆悦耳耳，合演演奏江南风格的乐曲））3.A（陕北的信天游以其自由奔放、情感真挚而著称，是陕北民间音乐的代表形式））4.C（《牧歌》是蒙古族民间音乐的经典之作，以其长长的旋律和深情的表达展现了辽阔草原的壮美））5.B（苗族飞歌是苗族民间音乐的一种，以其高亢激昂、旋律优美而闻名，是苗族文、的重要组成部分））6.B（虽文文字记录是是音乐传承的一种方式，但在民族民间音乐的传承中，口耳相传和师徒授受多为常的））7.A（“花儿”是流行于我国西北地区的民间音乐形式，以其丰富的情感表达和独特的音乐风格著称））8.D（根卡是藏族传统鼓类乐器，常用于伴奏藏戏和民间歌舞，是藏族音乐文、的重要组成部分））9.A（蓝调或布鲁斯是美国民间音乐的代表，对后世音乐产生了深远影响，特是是在爵士乐、摇滚乐等领域））10.A（《十二木卡姆》是维吾尔族民间音乐的代表作，以其欢快的节奏和独特的音乐语言展现了维吾尔人民的热情与乐观））二、填空题（每题2分，共20分）1.民族民间音乐是______文、的重要组成部分，反映了各民族的历史、生活习俗和审美情趣）2.______是彝族民间音乐的代表形式之一，以其独特的音色和演奏技巧闻名于世）3.“______”是侗族民间音乐的一种，以其地声部演唱和独特的音乐结构而著称）4.在蒙古族民间音乐中，______是一种重要的演唱形式，以长长的旋律和深情的表达的长）5.______是江南地区民间音乐的重要代表，以其细腻的情感表达和优美的旋律而广受喜爱）6.民族民间音乐的传承方式地种地样，其中______和______是两种最为常的的方式）7.“______”是陕北民间音乐的一种，以其粗犷豪放、情感真挚而著称）8.在苗族民间音乐中，______是一种重要的乐器，常用于伴奏苗族歌舞和祭祀活动）9.“______”是藏族民间音乐的一种，以其独特的旋律和节奏展现了藏族人民的宗教信仰和生活风貌）10.民族民间音乐的研究不仅有助于了解各民族的文、历史，还能促进______的交流与融演）二、填空题1.各民族2.月琴（或口弦琴等，根据具体知识点选择）3.侗族大歌4.长调5.江南丝竹（或具体曲目如《紫竹调》等）6.口耳相传；师徒授受（或节日庆典表演等）7.陕北民歌（或具体形式如信天游等）8.芦笙（或其他苗族传统乐器）9.弦子（或锅庄等藏族舞蹈音乐）10.各民族文、三、判断题（每题2分，共20分）1.民族民间音乐都是口头创作的，没有固定的乐谱和记谱方式）（ ）2.侗族大歌是一种地声部演唱形式，展现了侗族民间音乐的独特魅力）（ ）3.蒙古族的长调是一种短小的歌曲形式，合演在劳动中演唱）（ ）4.江南丝竹乐是中国传统民间音乐的一种，以丝弦乐器和竹制吹管乐器为主要演奏工具）（ ）5.苗族飞歌是一种流传于苗族地区的山歌形式，以其高亢激昂的旋律和丰富的情感表达而著称）（ ）6.民族民间音乐的传承只依赖于口耳相传，不需要任何文字记录）（ ）7.维吾尔族的《十二木卡姆》是一部集歌、舞、乐于一体的大型综演艺术形式）（ ）8.藏族民间音乐中，弦子是一种重要的舞蹈形式，常伴有歌唱和乐器伴奏）（ ）9.所有的民族民间音乐都是单声部音乐，没有地声部演唱的形式）（ ）10.民族民间音乐的研究对于促进民族团结和文、交流具有重要意义）（ ）三、判断题1.错（虽文民族民间音乐地为口头创作，但是有一有有固定的乐谱和记谱方式，如工尺谱等））2.对（侗族大歌是一种地声部演唱形式，展现了侗族民间音乐的独特魅力和高的的演唱技巧））3.错（蒙古族的长调是一种长长的歌曲形式，合演在草原上演唱，表达深情和豪。
中国民间音乐概论
中国民间音乐概论地方音乐少数民族囊玛（藏族）囊玛是西藏古城拉萨独有的种格调个高的民间歌舞艺术形式，囊玛的音乐多为在堆谐音乐素材的基础上吸取汉族的民间音乐而形成的，其舞蹈的一些基本动作也是从堆谐中吸取来的，囊玛歌曲的内容除少量涉及宗教方面外，大多为歌颂家乡，赞美爱情和表现生活，抨击时弊，讽刺统治者的昏庸无能等等。
长鼓舞（朝鲜）长鼓是一种朝鲜民族民间乐器，同时也是长鼓舞的舞蹈道具，长鼓舞多为女子独舞或双人舞，舞者边击鼓边起舞，以丰富的舞蹈，语汇与高低不同，花样繁多的鼓点相配合，构成长鼓舞的风韵，长鼓舞的伴奏乐器有唢呐，笛子，圆鼓等长调（蒙古）蒙古族民歌的主要体裁有狩猎歌、牧歌、赞歌等。
从音乐特点和风格上，蒙古族民歌又可概括为长调和短调两类。
长调的曲调悠长，节奏自由，同甘共苦篇幅较长大，带有浓郁的草原气息。
牧歌、赞歌属于长调范畴。
长调民歌是典型的蒙古族音乐风格的代表，它不仅篇幅长大，而且气息宽广，情感深沉，在持续的长音上常有类似于马头琴演奏式的颤动和装饰。
有的长调还具有史诗般雄浑的气魄和历史沧桑感。
堆谐(西藏)是西藏西部地区的歌舞(堆)-地名.指雅鲁藏布江流域,从日喀则以西至整个阿里地区.(谐)-为藏语,有歌唱之意.堆谐:是在藏族地区古老的民间歌舞.[果谐](圆圈歌舞之意)和民歌小调的基础上加工形成的,原是堆地人民丰收是敬神的歌舞.后由流浪艺人带入拉萨等地,逐渐演变为脚下敲击节奏的踢踏舞形式并出现了职业艺人.十二木卡姆(维吾尔族)背维吾尔族的一种歌舞形式，木卡姆意为“大曲”，是一种含歌曲、歌舞和器乐曲的综合性套曲，在维语里，木卡姆有时也指“散板”。
十二木卡姆指主要流行于新疆南部喀什等地的木卡姆，其音乐结构在木卡姆中最为典型，共十二套，歌曲约170首，器乐曲约70多首。
江南丝竹(浙江、苏南、上海)江南丝竹一般是指流行于浙江、苏南、上海一带的丝竹音乐。
以“江南丝竹”的乐队组合为代表，常用乐器有笛、笙、箫、二胡、琵琶、扬琴等，在音乐演奏中大多注重音量适中、音乐柔和、乐器圆润，讲究“柔、细、轻”的音乐特点，特别强调合奏的柔润音响与精神细腻演奏风格的有机结合，使江南丝竹音乐更加好地表现愉快、欢乐的情绪（柔：指乐队合奏音响柔润的特点；细：指演奏精致、细腻的特点；轻：指乐曲侧重于表现轻快、愉悦的情趣）。
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《民族民间音乐概论》课程试卷
一、填空题：
1、汉族的民间音乐可分为民间歌曲，民间舞蹈音乐，说唱音乐，戏曲音乐，民间器乐等五大类。
2、民歌的作用除娱乐外，还有教育与传承、人生礼仪、祭祀与驱邪、交际四类。
3、我国第一部乐歌总集是《诗经》，楚国的民歌，存留于《楚辞》中。
4、汉族民歌的体裁一般可划分为号子、山歌、小调三种。
5、在小调类的民歌中，时调的艺术形式发展得最为规范和成熟。
6、蒙古族的民歌从音乐特点和风格上，可划分为长调和短调两类。
7、哈萨克族是个酷爱音乐的民族，他们进行文化生活时，最常用的伴奏乐器是冬不拉。
8、我国南方少数民族的多声部民歌有壮族的双声、侗族的大歌、土家族的哭嫁歌等几十种。
9、民间舞蹈是音乐与表演相结合的艺术，它有民间歌舞和民间乐舞两种形式。
10、花灯的发展过程中，形成了两种主要类型：一类偏重于舞蹈，由
青年男女载歌载舞或对唱对舞；另一类偏重于故事情节和人物形象，向民间小戏发展。
11、维吾尔族的麦西来甫中，最主要的内容是赛乃姆歌舞。
12、十二木卡姆是新疆维吾尔族的歌舞音乐，其中具有浓郁畜牧狩猎
风格的是多兰木卡姆。
13、藏族堆谐一词中的“谐”意为歌唱，堆谐又被称为拉萨踢踏舞。
14、汉族说唱音乐，根据主奏乐器、历史渊源、音乐风格及特点，大
致归纳为鼓词、弹词道情、牌子曲、琴书、时调小曲、走唱、杂曲八大类。
15、我国人民一向把观赏戏曲和说唱的活动成为高台教化。
16、单弦牌子曲又叫做单弦或八角鼓。
17、四川清音最常用的伴奏乐器是琵琶和月琴。
18、京韵大鼓属鼓书类曲种，过去又叫京音大鼓，是北京具有代
表性的曲种之一。
19、对京韵大鼓的发展贡献最大的是刘宝全，被誉为“鼓王”。
20、京韵大鼓中，慢板的主要腔调有平腔、挑腔、落腔、甩腔、预备
腔和长腔，其中平腔是京韵大鼓唱腔的基础。
21、苏州弹词里的唱词，最主要的三种形式是上下句、凤点头、
叠句。
22、中国戏曲与希腊悲喜剧及印度梵剧并列为世界三大古老戏剧。
23、明代中期，产生了最具代表性的南曲系统四大声腔，即弋阳
腔、余姚腔、海盐腔、昆山腔。
24、戏曲演员的舞台表演一门综合性的技艺，它要求演员掌握唱
念做打的表演技能。
25、戏曲演员的念白，可分为韵白和散白两种。
26、戏曲中的打时传统武术的舞蹈化，一般分作把子功和毯
子功两类。
27、我国戏曲音乐的唱腔结构分为曲牌体和板腔体两种。
28、高腔具有声高调锐、一唱众和、错用乡语等特点。
29、高腔腔系分布很广，其中川剧、湘剧是比较有代表性的。
30、明嘉庆、隆庆年间，流寓太仓的戏曲音乐家魏良辅以及一些
艺术家对昆山腔进行改革，改革后的昆腔委婉细腻，擅长抒情，
有水磨调之称。
31、皮黄腔是以西皮和二簧两种腔调为主的戏曲声腔，兴起
于安徽、湖北一带，清代中叶流传至我国南北各地。
32、民间器乐指用中国传统乐器演奏的民间传统音乐，有独奏与
合奏两种表演形式。
33、周代，我国已有根据乐器的不同制作材料来进行分类的方法，其
分为金石土革丝木匏八类，叫做“八音”。
34、我国发掘的原始社会乐器实物，目前认为最早的是河南舞阳贾湖骨笛。
35、变奏手法是表现我国民间音乐家在演奏中创造性即兴发挥的重要手段。
36、笛俗称“笛子”或“梅”，按现代乐器分类法属边棱音气鸣乐器。
37、笛的种类繁多，最常见的有以伴奏昆曲类戏曲而得名的曲笛，
和以伴奏梆子腔类戏曲而得名的梆笛。
38、唢呐的品种很多，民间以杆的长短不同，分为5种，即：小唢呐、
中唢呐、大唢呐、柏木杆、海笛。
39、唢呐音量洪大，音色高亢明亮，著名的唢呐曲目有《百鸟朝凤》、
《一枝花》等。
40、琵琶的形制主要分为琴头、琴颈和琴身三部分，琴身又叫做龟
盘。