大班看图讲述活动：小老鼠和鸡蛋
幼儿园大班看图讲述活动：《小老鼠和鸡蛋》精品教案
活动目标：
1．能够用连贯的语言讲述小老鼠和鸡蛋之间有趣的事情，学习新词：破壳而出。
2．幼儿能借助"云朵"辅助卡片，大胆想象小老鼠、大象的语言和心理活动，丰富故事内容。
3．感受小老鼠好奇、快乐的心情，体验看图讲述的乐趣。
活动准备：
大图片六幅；云朵卡片一张，幼儿操作的小图片每人一套
活动过程：
1．出示图一和图六，运用设疑和逆推的方法搭建讲述的框架。
（1）第一幅图片中有谁？小老鼠发现这个鸡蛋会怎么做？
（2）我们看最后鸡蛋怎么了？小鸡从蛋壳里出来可以用一个什么好听的词来说？
（3）知道还有哪些小动物出生时也是破壳而出的？
（4）在只有第一幅和第六幅图片，还缺哪几幅图片？（根据幼儿的回答出示其它图片）
2．引导幼儿有顺序的观察图片，了解故事的线索，进行初步讲述。
看一共有几幅图片？
⑴提出问题引导幼儿观察图片
这是什么时候？谁在哪里发现了什么？他是怎么做的？小老鼠又发现了什么？他是怎么想的？他又是怎么做的？突然发生了一件什么事情？结果怎样了？现在知道鸡蛋是怎样变成小鸡的了吧？
请小朋友把这件事情完整讲给旁边的小朋友听。
⑵请个别幼儿讲述故事
3．引导幼儿运用云朵，大胆添加动物心理活动和语言，进一步理解图片内容，感受故事的趣味性。
在刚才这件事里鸡蛋怎么变成小鸡了？小老鼠感觉怎样？小老鼠为什么会感到很奇怪？那他会怎么说？小云朵里的内容都表示什么？那在这里小老鼠会怎么想？他和小鸡之间会说什么？这个小云朵表示小动物一些奇怪的想法，你们在小画书中见过这样的小云朵吗？他除了表示小动物的想法还可以表示什么？小云朵可以飘到哪里？这儿为什么奇怪？（根据幼儿的想法，将云朵飘到不同的图片上。
）
第一幅图：在这里小老鼠为什么很奇怪？
第二幅图：小老鼠这是来到了哪里？他抱着鸡蛋在想什么？
第三幅图：小老鼠发现了什么？他会认为什么？他会怎么做？
第四幅图：这儿有什么事让小老鼠奇怪了？风是哪里来的？小老鼠在这里爬会有什么杨样的感觉？
第五幅图：大象为什么很奇怪？小老鼠在她的鼻子里，他有什么感觉？小老鼠为什么也很奇怪？大象和小老鼠之间会说什么？
第六幅图：小老鼠为什么很奇怪？小老鼠和小鸡之间会说什么？
4．鼓励幼儿操作图片，完整讲述，丰富讲述的内容。
⑴教师提出讲述要求：用上云朵卡片，故事要讲的完整、丰富、有趣，并给故事起个好听的名字。
⑵引导幼儿操作小图片自由讲述故事，教师指导
⑶请个别幼儿完整讲述故事。
5．启发幼儿进行双向提问，发展幼儿的求异思维。
对图片和故事你还有什么想法和不理解的地方？哪位小朋友能帮他解答一下？
后来小老鼠和小鸡之间还会发生什么有趣的故事？。
幼儿小班语言公开课教案《小老鼠运鸡蛋》
幼儿小班语言公开课教案《小老鼠运鸡蛋》教案：小老鼠运鸡蛋一、教学目标：1. 能够认识并说出故事中的关键词汇，如“老鼠”、“鸡蛋”、“运”、“菜园”等。
2. 能够理解并复述故事内容，发展综合语言能力和表达能力。
3. 能够参与角色扮演，模仿角色的动作和表情，培养表达和合作能力。
二、教学准备：1. 故事《小老鼠运鸡蛋》的故事卡片或图片。
2. 扮演小老鼠的道具，如老鼠的尾巴、耳朵等。
3. 鸡蛋的道具，如假鸡蛋或鸡蛋的模型。
4. 菜园的道具，如玩具菜园或真实的植物。
5. 布景和背景音乐，如农田的图片或音效等。
三、教学过程：1. 创设情境教师拿着故事卡片或图片，介绍故事《小老鼠运鸡蛋》的情节，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 导入词汇教师出示故事中的关键词汇，如“老鼠”、“鸡蛋”、“运”、“菜园”等，逐一发音并帮助幼儿理解词义。
3. 讲故事教师用简单生动的语言讲述故事《小老鼠运鸡蛋》，注意语速和语调的控制，让幼儿能够理解并吸收故事中的内容。
4. 角色扮演教师将角色扮演的道具递给幼儿，并邀请他们参与角色扮演。
教师可以扮演小老鼠，在植物旁边运动，模仿小老鼠的动作和表情。
幼儿可以扮演小鸟在植物旁边观察和模仿动物的动作和表情。
5. 绘画活动教师为幼儿准备纸和彩笔，让他们绘画自己想象中的小老鼠运鸡蛋的场景。
教师可以引导幼儿描述自己的绘画作品，并与其他幼儿交流分享。
6. 故事练习教师请幼儿根据故事情节进行复述，或用自己的话述说故事内容。
教师可以适当提问，引导幼儿进行思考和表达。
7. 温故知新教师用游戏的形式复习故事中的关键词汇，如通过配对游戏或图片游戏等。
四、教学延伸：1. 幼儿可以利用玩具材料自己创造一个小老鼠和鸡蛋的故事，培养幼儿的想象和创造力。
2. 幼儿可以进行角色扮演的比赛，模仿小老鼠运鸡蛋的动作和表情，展示自己的表演能力。
3. 幼儿可以参观菜园，观察和探索植物的生长过程，加深对故事中菜园的理解和认识。
五、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对故事《小老鼠运鸡蛋》的理解和复述能力有了提高，并且能够通过角色扮演和绘画等活动，加深对关键词汇和故事情节的感知和记忆。
幼儿园大班教案《老鼠搬鸡蛋》
幼儿园大班教案《老鼠搬鸡蛋》大班教案《老鼠搬鸡蛋》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿运用谈话、图谱、动作等方式记忆儿歌内容，听懂并乐意学说溧阳方言儿歌，体验说溧阳方言的乐趣，快来看看幼儿园大班《老鼠搬鸡蛋》教案吧。
活动目标：1.听懂并乐意学说溧阳方言儿歌。
2.运用谈话、图谱、动作等方式记忆儿歌内容。
3.体验说溧阳方言的乐趣。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1.PPT1（图1：尾巴；图2：老鼠；图3：数字"2"；图4：鸡蛋）2.PPT2（分句儿歌图片）3.儿歌图谱活动过程：一、激趣导入。
1.用普通话和溧阳话师幼互相问好。
小结：在我们中国，各个地方都有自己的地方话，我们叫做方言。
溧阳话就是我们溧阳的方言。
2.尝试用溧阳方言介绍自己。
二、看看讲讲。
1.出示PPT这是什么？（尾巴）这可能是谁的尾巴？为什么？2.出示PPT：（老鼠）（1）这是谁？溧阳话叫它什么？3.出示PPT：（数字"2"）（1）谁来当翻译，说说"2"用溧阳话怎么说？（2）扩散：说一说2条尾巴，2只老鼠4.出示PPT：(鸡蛋)一起用溧阳话说说"大鸡蛋"。
三、听听学学。
1.初步欣赏这首儿歌有趣吗？哪里有趣？2.理解内容幼儿边说教师边出示PPT图片，帮助幼儿加深对儿歌的理解。
四、看看演演。
1.看大鸡蛋图谱记忆儿歌。
2.幼儿自由练习。
3.集体表演。
4.欣赏其他方言。
小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。
全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
看图写话范文：老鼠偷鸡蛋
看图写话范文：老鼠偷鸡蛋01: 老鼠偷鸡蛋一只小老鼠，见母鸡大婶家空无一人，于是便来到它家，准备偷鸡蛋吃。
正巧这时候，母鸡大婶回来了，它一打开门，正好看见了小老鼠。
小老鼠先是一惊，然后故作镇定的对母鸡大婶说：“哎哟，母鸡大婶，您回来了呀！”母鸡大婶生气的说：“小老鼠，你来我家干什么？难不成又想偷东西？”小老鼠装作委屈的样子，说：“您可真是错怪我了呀！这次我来是想告诉您，昨天我碰见袋鼠的时候，它和我说要来偷你的鸡蛋，我想这怎么行！就决定来告诉您！”母鸡大婶听了，说：“那还是我错怪你了，真对不起，我这就去找它理论！”说完，就气冲冲的找袋鼠去了。
小老鼠见母鸡大婶一走，赶紧搬起鸡蛋，就逃走了。
等到母鸡大婶回到家的时候，发现自己的鸡蛋竟然全都不见了，它这才知道，自己上了小老鼠的当呀！02: 老鼠偷鸡蛋晚上，母鸡妈妈耐心地趴在鸡窝里孵小鸡，等待着它心爱的小宝宝的出世。
过了很久，母鸡妈妈终于抵挡不住过度的劳累就慢慢地睡着了。
这时侯从洞里钻出来两只大老鼠，它们鬼鬼祟祟地窜到主人家东张西望，准备弄点吃的。
见屋子里没什么动静，就蹑手蹑脚地来到鸡窝边准备偷鸡蛋吃。
它们俩先在鸡窝旁边观察了好半天，见鸡妈妈没什么动静，一只老鼠慢慢地爬进鸡窝，选了一个特大号的鸡蛋，用前爪抱住递给另一只老鼠。
就这样，两只大老鼠费了九牛二虎之力才从鸡妈妈身后搬出一个鸡蛋，可是因为鸡蛋太重了，在运往洞里的途中，你拉我拽的，一不留神它们和鸡蛋一块摔到了地上。
只听“喀嚓”一声鸡蛋摔碎了，突然，从里面爬出一只小鸡来，还叽叽喳喳地叫着，吓得一只老鼠抱头逃跑了，另一只老鼠瘫坐在地上，不知所措，简直吓呆了。
迷迷糊糊的鸡妈妈听到了叫声一下子惊醒了，急忙从鸡窝里跳出来，张开了翅膀气势汹汹地赶走了另一只老鼠，把自己的孩子抱回了鸡窝里。
没过几天，所有的鸡宝宝都出世了，鸡窝里的鸡蛋都变成了小鸡，两只老鼠偷鸡蛋吃的美梦也就变成了空想……03: 老鼠偷鸡蛋一对老鼠兄弟偷了一只鸡蛋，它们要抬着回家，因为离家的路太远了，它们累的满头大汗、气喘吁吁。
幼儿园小班语言故事教案小老鼠运鸡蛋(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言故事教案小老鼠运鸡蛋(三篇)目录：幼儿园小班语言故事教案小老鼠运鸡蛋一幼儿园小班语言故事教案小铃铛二幼儿园小班语言故事教案小青蛙的叫声三幼儿园小班语言故事教案小老鼠运鸡蛋一活动目标：1.学习用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。
2.学习从整体到局部进行观察的方法。
3.初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。
活动准备：1.老鼠手偶、大鸡蛋。
2.讲述图片PPT。
3.讲述图片、手偶操作材料及头饰若干。
活动过程：一、出示手偶，引出活动主题。
指导语：今天老师给小朋友玩"魔法魔法变变变"的游戏，看变出了几只老鼠?几个鸡蛋?今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠和鸡蛋的故事。
二、出示图片，引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。
提问：图片上有谁?在什么地方?指导重点：提醒幼儿要使用完整句讲述。
如完整句：(草地上有两只小老鼠。
草地上还有一个鸡蛋。
)三、幼儿分组讲述，引导幼儿学习用完整句讲述图片的主要内容。
1.幼儿两人一组按要求自由讲述图片。
指导语：小老鼠和鸡蛋之间发生了什么事情呢?请小朋友用完整的话来编好听的故事。
指导重点：引导幼儿用完整的话来编故事。
2.请每组派代表讲述故事。
指导语：请小朋友仔细听故事，一会儿告诉老师："你最喜欢小朋友说的哪一句完整的话"。
指导重点：提醒幼儿安静地倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。
四、教师示范讲述，引导幼儿学习用完整句讲述及学习"搬"等基本动词。
指导语：你最喜欢老师故事里说的那一句完整的话?故事里两只小老鼠是怎么样把鸡蛋运回家的?你能帮小老鼠想其他的办法把鸡蛋运回家吗?指导重点：提醒幼儿用完整的话把故事说出来，并启发幼儿想出更多运鸡蛋的方法。
五、幼儿分组讲述、表演，引导幼儿学习运用常用动词。
1.幼儿两人一组，操作手偶自由讲述。
幼儿园语言教案《老鼠搬鸡蛋》
幼儿园语言教案《老鼠搬鸡蛋》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解老鼠搬鸡蛋的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，使其能够简单描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿乐于分享、助人为乐的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解内容，能够简单描述故事情节。
难点：让幼儿学会用口语表达故事中的角色和场景。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、鸡蛋图片、小老鼠手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋图片，引导幼儿观察并说出鸡蛋的特点。
2. 讲述故事：教师利用课件和手偶，讲述《老鼠搬鸡蛋》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：教师引导幼儿说出故事中老鼠的聪明才智，以及它如何克服困难搬走鸡蛋。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的口语表达能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿要勇敢、聪明，并乐于助人。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《老鼠搬鸡蛋》。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现故事中的场景或角色。
3. 家长与幼儿一起讨论故事中的道理，培养幼儿的良好品质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和情景扮演等环节。
2. 评估幼儿在口语表达能力方面的进步，如能否清晰地描述故事情节和角色。
3. 关注幼儿对故事道理的理解和应用，观察其在日常生活中是否展现出乐于分享、助人为乐的品质。
七、教学拓展：1. 组织类似的寓言故事教学，引导幼儿从多个故事中学习到不同的道理和品质。
2. 结合亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的口语表达能力和社交能力。
3. 开展相关的主题活动，如“助人为乐日”，让幼儿在实践中体验和感悟道理。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
看图写话小老鼠怀里抱着鸡蛋
看图写话小老鼠怀里抱着鸡蛋
一个春光明媚的早晨，太阳挂着美丽的笑容，唱起了温暖的春歌。
一只又白又胖的母鸡正在稻草堆上孵小鸡。
它心里美滋滋地想：“过一会儿就可以见到孩子们了，一定都很可爱！”它已经迫不及待了，越想越激动，眼睛都眯成了一条缝似的。
不知从何处来了两只小老鼠，一只叫甲，一只叫乙。
两只饥肠辘辘的小老鼠看到白母鸡的蛋口水直流，它们想：“这鸡蛋又大又圆闻起来就放香扑鼻，吃起来一定更没味，今天我们可以大饱口福了！”说完，它俩就偷偷摸摸溜到了白母鸡身边，老鼠甲把一个鸡蛋小心翼翼偷抱了起来，等离开白母鸡身边很远的时候，老鼠甲把蛋高高路过头顶，还唱起了歌：“多好的蛋今天的食物就是蛋！”话音刚落，蛋就有了裂缝，突然，蛋炸开了，一只毛茸茸、金灿灿的小东西从天而降，把甲乙俩吓坏了，它们以为这是一只怪物，一溜烟儿就跑了。
小老鼠偷鸡蛋看图写话
小老鼠偷鸡蛋看图写话篇一：小老鼠偷鸡蛋看图写话一天早上，阳光明媚，一只又白又胖的母鸡在草地上的稻草堆上孵小鸡。
它美滋滋地想：过一会儿，就可以见到鸡宝宝了。
它越想越激动，眼睛都眯成了一条缝。
两只饥饿的老鼠出来觅食。
它们看见稻草堆里有几个又大又圆的蛋，馋地直流口水。
鼠老大说：“老二，等会儿趁母鸡不注意，咱们把那个蛋偷来吧！”鼠老二说：“可以，可以。
”鼠老大虎视眈眈地盯着那个蛋，指着自己说：“我去偷。
”再指着鼠老二说：“你来望风。
”鼠老二连连点头说：“好的，中午就吃蛋吧！我已经迫不及待了。
”鼠老大轻声地说：“我现在就去。
”鼠老大蹑手蹑脚地走向母鸡身后，偷偷摸摸地拿了一个蛋举在头上撒腿就跑。
突然，鼠老二叫道：“蛋有裂缝！”“胡说。
”鼠老大气愤地说。
“你看，越来越多了！”鼠老二又叫了起来。
过了一会儿，只听“咔嚓”一声，一只毛茸茸的东西蹦了出来。
这可把鼠老大和鼠老二吓坏了，它们灰溜溜地跑了，一边跑一边想：下次再也不敢去偷鸡蛋了。
篇二：小老鼠偷鸡蛋看图写话一天，春光明媚，母鸡妈妈迈着轻盈的步伐，缓慢地走到前几天准备好的稻草堆，蹲下来，开始专心致志地孵蛋了。
过了一会儿，附近的草丛传来“窸窸窣窣”的动静，母鸡妈妈好奇地走过去看，却发现没有东西。
这时，两只小老鼠走过，看到稻草堆上有几个又大又圆的鸡蛋，它们馋得直流口水。
于是，它们偷偷摸摸地靠近稻草堆，顶起一个鸡蛋撒腿就跑。
跑着跑着，一只老鼠大叫道：“这个鸡蛋上有裂缝，可能是小鸡要出生了。
”当它们把鸡蛋顶到家门口时，啪！的一声，鸡蛋裂成了两半，两只老鼠吓了一大跳，仔细一看，原来是小鸡出生了。
刚出生的小鸡饿了，追着两只老鼠要吃东西，它们只好灰溜溜地逃走了。
篇三：小老鼠偷鸡蛋看图写话一天，太阳挂着笑脸，云也笑容满面。
一只母鸡正美滋滋地在稻草堆里孵蛋。
稻草堆里有六个又大又圆的蛋。
母鸡眼睛眯成了一条缝，心想：马上我就有六个孩子了！这时，两只小老鼠阿优和阿美正准备找午餐。
远远的看到一只母鸡在孵蛋，两只老鼠馋得直流口水，一心只想把一个白生生的蛋偷到手。
小班语言小老鼠运鸡蛋活动教案
一、活动名称：小班语言领域《小老鼠运鸡蛋》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用简单的语言描述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿树立勇敢、自信的品质，学会克服困难。
三、活动准备：1. 教具准备：小老鼠、鸡蛋、篮子等故事相关道具。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师以生动的语言和动作讲述一个有关小老鼠运鸡蛋的故事，吸引幼儿注意力。
2. 故事分享：教师完整讲述《小老鼠运鸡蛋》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 观察讨论：教师展示故事相关道具，引导幼儿观察并描述故事中的角色和情节。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，体验故事情节。
5. 总结延伸：教师引导幼儿讨论小老鼠运鸡蛋的过程中遇到的困难以及如何克服，教育幼儿树立勇敢、自信的品质。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们的表现能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的想象力和表达能力。
六、教学资源：1. 故事课件：《小老鼠运鸡蛋》。
2. 实物道具：小老鼠、鸡蛋、篮子等。
3. 绘画材料：画纸、彩笔等。
4. 音乐素材：《小老鼠运鸡蛋》主题曲。
七、教学步骤：1. 导入：教师以生动的语言和动作讲述一个有关小老鼠运鸡蛋的故事，吸引幼儿注意力。
2. 故事分享：教师完整讲述《小老鼠运鸡蛋》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 观察讨论：教师展示故事相关道具，引导幼儿观察并描述故事中的角色和情节。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，体验故事情节。
5. 创作环节：教师引导幼儿用绘画形式表现小老鼠运鸡蛋的故事，发展幼儿的想象力及动手能力。
6. 音乐欣赏：教师播放《小老鼠运鸡蛋》主题曲，引导幼儿跟随音乐节奏表演故事情节。
看图说话老鼠偷鸡蛋作文
看图说话老鼠偷鸡蛋作文第一篇：老鼠偷鸡蛋看图写话牟朕军一天早晨，老母鸡在孵蛋。
一只大老鼠看见了，它心想：作文如果偷一个蛋，晚上就可以吃蛋了。
大老鼠就回到窝里找小老鼠帮忙。
它们连忙去老母鸡那偷蛋。
大老鼠去老母鸡那偷了一个鸡蛋，扛着往回走，这时，小老鼠看见鸡蛋壳破了，小鸡出来了，叽叽地叫着，好像在说：“妈妈，妈妈！”大老鼠说：“我们才不是你的妈妈。
”老鼠真是一个大坏蛋。
第二篇：老鼠偷鸡蛋看图写话朱昊烽今天，天气晴朗，老母鸡在鸡窝里孵蛋。
老母鸡非常高兴。
一只大老鼠看见了又大又圆的鸡蛋，大老鼠飞快地跑回家找来了一只老鼠帮忙，它们连忙偷了一个鸡蛋。
大老鼠扛着一个鸡蛋回家，小老鼠跟在后面，它看见鸡蛋要裂了，小老鼠很害怕。
不一会儿鸡蛋破了，大老鼠和小老鼠看见小鸡在叽叽的叫着，好像在说：“妈妈，牵着我。
”大老鼠和小老鼠说：“我不是你的妈妈呀！”老鼠偷东西是违法的，我们不能像老鼠学习。
第三篇：老鼠偷鸡蛋看图写话余承骏今天天气晴朗，一只母鸡在窝里孵蛋，鸡蛋又大又圆，母鸡非常开心。
一只大老鼠路过这里，看到母鸡鸡窝里有非常多的鸡蛋，心想：我要是去把鸡蛋偷来吃，那该多好哇！然后大老鼠二话不说连忙跑回家找了一只小老鼠去偷了个大鸡蛋，大老鼠扛着鸡蛋往前走，没走几步鸡蛋上出来了裂纹，小老鼠很好奇！一会儿鸡蛋破了，小鸡出来了叽叽的叫，好像在说：“妈妈，妈妈！”小老鼠说：“我们不是你的妈妈哦。
”它们这样做是不对的。
第四篇：老鼠偷鸡蛋看图写话武煜宸今天，天气晴朗，一只母鸡在鸡窝里孵蛋。
鸡蛋又大又圆。
母鸡可高兴了。
一只老鼠看见了，连忙跑回家里找帮手，想把鸡蛋偷回家，晚上来当晚饭吃。
它们很快就痛偷了一个鸡蛋。
大老鼠扛着往回走，没走几步。
后面跟着的小老鼠发现鸡蛋上有裂纹，马上就要破了。
小老鼠很害怕。
鸡蛋破了，一只可爱的小鸡在叽叽地叫，好像在说：“妈妈，妈妈等等我。
”大老鼠和小老鼠说：“我们不是你的妈妈呀。
”老鼠偷蛋是违法的，我们不能学它们。
幼儿园小班看图讲述活动《小老鼠运鸡蛋》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班看图讲述活动《小老鼠运鸡蛋》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
一、活动目标（一）学习用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。
（二）学习从整体到局部进行观察的方法。
（三）初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。
二、活动准备（一）老鼠手偶、大鸡蛋（二）讲述图片ppt（三）讲述图片、手偶操作材料及头饰若干三、活动过程（一）出示手偶，引出活动主题。
指导语：今天老师给小朋友玩"魔法魔法变变变"的游戏，看变出了几只老鼠？几个鸡蛋？今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠
和鸡蛋的故事。
（二）出示图片，引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。
提问：图片上有谁？在什么地方？
指导重点：提醒幼儿要使用完整句讲述。
如完整句：（草地上有两只小老鼠。
草地上还有一个鸡蛋。
）（三）幼儿分组讲述，引导幼儿学习用完整句讲述图片的主要内容。
1.幼儿两人一组按要求自由讲述图片。
指导语:小老鼠和鸡蛋之间发生了什么事情呢？请小朋友用完整的话来编好听的故事。