培养幼儿节约行为习惯
小学生如何养成节约习惯？
小学生如何养成节约习惯？1.认识节约的重要性节约是一种美德，也是一种社会责任。
作为小学生，我们要明白节约的重要性，知道节约对环境和资源的保护意义重大。
我们可以通过家长、老师和媒体等途径，了解到节约的意义，以及不节约的后果。
2.从日常生活中开始节约应该贯穿我们的日常生活。
小学生可以从家庭生活中开始培养节约习惯。
比如，我们可以不浪费食物，吃完剩菜剩饭；我们可以关灯、关水龙头和电器等，避免能源的浪费；我们可以节约用纸巾和文具等，减少资源的消耗。
这些小小的节约行为，都能对环境起到积极的影响。
3.制定合理的规划小学生可以制定一份合理的节约计划，来指导自己的日常行为。
例如，我们可以制定每天只洗两次脸、只洗一次澡的规划，减少用水量；我们可以制定每周只开两次空调的规划，减少能源的使用。
通过规划，我们能更加清楚地知道自己的节约目标，从而更好地养成节约习惯。
4.培养良好的消费观念节约不仅仅是减少资源的浪费，也包括合理消费。
小学生应该培养良好的消费观念，明白什么是必需品，什么是奢侈品。
我们要学会如何理性消费，不盲目追求名牌和奢侈品。
在购物时，我们可以和家长商量，制定合理的预算，避免过度消费和浪费。
5.参与公益活动参与公益活动是培养节约习惯的另一种方式。
小学生可以积极参与环保志愿者活动，如清洁环境、植树造林等，通过亲身参与，让孩子们深刻体会到节约的重要性。
同时，通过公益活动，还能培养孩子们的社会责任感和团队合作意识。
6.引导孩子关注资源的分配教育孩子关注资源的分配，是培养节约习惯的关键。
家长和老师可以通过生活中的例子，引导孩子们了解资源是有限的，需要合理分配和利用。
比如，可以让孩子们体验到一些资源匮乏的情况，如限制用水、限制食物等，从而让他们更加珍惜资源。
7.树立榜样孩子们往往是模仿的动物，我们要树立良好的榜样，引领他们养成节约习惯。
家长可以在日常生活中展示出自己的节约行为，如关灯、关水龙头、分类垃圾等。
同时，老师也可以通过教育活动和课堂教学，向学生们传递节约的理念和行为。
如何培养幼儿勤俭节约
如何培养幼儿勤俭节约勤俭节约是我们中华民族的传统美德，为了继承和发扬这一传统美德，应该从小培养幼儿勤俭节约的良好习惯。
以下是为您带来的如何培养幼儿勤俭节约的一些方法!大家要根据实际进展哦!在日常教学中，教师要有意识地把节省的道理通过生动有趣的、诗歌、游戏等形式，有目的地渗透在日常之中，让幼儿感知与体验。
如结合话题、节日，通过每天的晨谈，有目的地与幼儿交流，或有意识地让幼儿扮演“小小宣传员”，把节省知识传播给家人。
让幼儿养成勤俭节约的良好习惯，理解节省的真正内涵，单一的教育效果并不显著，必须通过家园携手、通力合作才会取得好的效果。
有些家长在对幼儿进展教育时偏重于智育，无视了对幼儿节省方面的教育，例如有的家长因为自己小时受过苦，不希望自己的孩子再受苦，所以对幼儿在物质方面的要求无条件满足，有时甚至奢侈。
其实无论家庭条件多优裕，还是要防止和克服奢侈、浪费现象的发生。
对此，建议家长注意以下几点：培养幼儿勤俭节约的习惯要先从父母做起。
生活在什么样的家庭，幼儿就会养成什么样的生活习惯。
如果父母知道节省、不浪费，幼儿自然就能学会勤俭节约;如果父母在日常生活中铺张浪费，总是在吃穿等方面与他人攀比，幼儿自然也学会攀比。
为此，父母必须为幼儿树立节约的表率，从点滴小事做起，同时把握爱幼儿的方式与尺度，坚决克服溺爱，不要满足幼儿过分的“物欲”，这样，幼儿才会逐步养成节约的良好习惯，理解节省的真正内涵。
培养幼儿勤俭节约的习惯要从日常生活中的小事做起，在幼儿小时候就教起，不能等到幼儿浪费的习惯已经养成时再让他改，也不要有小事情无所谓，只要不浪费大的东西就可以的想法。
俗话说：“由俭入奢易，由奢入俭难。
”因此，家长要严格要求幼儿不浪费食物，吃不完的东西留着下次吃，在外面吃饭、点食物的时候要按自己的饭量来确定，不能什么都要，最后浪费;在学习时不浪费纸张和铅笔等学习用品;生活中衣服、鞋子能穿就行，不和他人攀比。
让幼儿学会节约最有效的手段就是让其直接参与财富创造的过程，学会自己去挣钱，知道挣钱的辛苦和不易，这样幼儿在生活中就不会大手大脚了。
小班教研勤俭节约(3篇)
第1篇摘要：勤俭节约是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。
在当前社会，随着生活水平的提高，浪费现象日益严重。
为了培养幼儿从小树立勤俭节约的意识，本教研活动以小班幼儿为对象，通过多种形式的教育活动，引导幼儿了解勤俭节约的重要性，培养他们的节约习惯。
一、活动背景随着经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但与此同时，浪费现象也日益严重。
特别是在幼儿园，幼儿作为祖国的未来，更应该从小培养勤俭节约的习惯。
小班幼儿正处于行为习惯养成的关键时期，因此，开展勤俭节约主题教研活动，对于培养幼儿的节约意识具有重要意义。
二、活动目标1. 让幼儿了解勤俭节约的重要性，认识到浪费的严重性。
2. 培养幼儿从小树立勤俭节约的意识，养成良好的生活习惯。
3. 通过实践活动，让幼儿学会在日常生活中节约用水、用电、用纸等。
三、活动内容1. 教育活动（1）主题教学活动：《小熊种花生》通过故事讲述，让幼儿了解花生种植的过程，以及农民伯伯辛勤劳作的艰辛。
引导幼儿思考：如果浪费粮食，会怎样？教育幼儿要珍惜粮食，节约粮食。
（2）生活体验活动：《节约用水、用电、用纸》教师带领幼儿参观幼儿园的用水、用电、用纸等设施，让幼儿了解节约的重要性。
同时，通过实际操作，让幼儿学会在日常生活中节约用水、用电、用纸。
2. 区域活动（1）角色扮演区：幼儿扮演超市收银员、顾客等角色，模拟购物过程，引导幼儿学会合理消费，不浪费。
（2）手工制作区：教师提供废旧材料，引导幼儿利用废旧物品进行手工制作，培养幼儿的环保意识和节约意识。
3. 家园共育（1）向家长宣传勤俭节约的重要性，引导家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。
（2）开展亲子活动，如亲子植树、亲子环保手工制作等，让幼儿在家庭环境中感受节约的重要性。
四、活动实施1. 教师准备（1）收集相关图片、视频等教学素材。
（2）准备废旧材料，供幼儿手工制作使用。
（3）制定详细的活动方案，确保活动顺利进行。
幼儿园家长如何帮助孩子养成勤俭节约的习惯
幼儿园家长如何帮助孩子养成勤俭节约的习惯幼儿园阶段是孩子形成习惯的关键时期之一，家长在日常生活中通过言传身教，引导孩子形成勤俭节约的习惯，具有十分重要的意义。
那么，幼儿园家长如何帮助孩子养成勤俭节约的习惯呢？本文将结合理论与实践，从生活的方方面面为您提供答案。
一、从生活中培养勤俭节约的意识1. 买东西前与孩子商量：在购物时，与孩子一起商量要买哪些东西、买多少，是孩子养成勤俭节约的第一步。
告诉孩子，“我们没有必要多买东西，这样会浪费钱，也会浪费食物或其他资源。
”2. 不浪费食物：将食物的重要性告诉孩子，意识到食物被人工劳动和自然环境损耗所产生的代价。
家长可以与孩子一起制定饭菜计划，适量减少成本和浪费。
如果家里剩余的食物，家长要教育孩子将它们存放妥善，及时食用或变成新的美食。
3. 节约能源：在对家务活动进行计划和实施时，注意节约用电、用水和用气。
让孩子自己关灯、关水、关闭电器等，尽可能在日常生活中体验节能环保。
在遵守各种规则的同时，促使孩子意识到保护环境的重要性，强化对节约和保护自然资源的认识。
4. 维持房间整洁：通过让孩子自己打扫房间的各个角落，教育他们不仅要爱护自己的家乡和房间，同时也要学会少买、少用、少浪费和勤快。
教育孩子房间的摆放和整洁，让孩子形象地领会较少的房间总是大众流行，并培养脚踏实地的好习惯。
二、从实践中培养勤俭节约的技能1. 让孩子参与家务：让孩子帮忙洗菜、放盘、折叠衣服等家务，可以锻炼孩子的动手能力和耐心，同时也能使孩子在实践中了解生活的细节和费用。
如果有时间，尝试让孩子也尽量教导家务事情中的知识和技巧，这样能够帮助孩子在未来的生活中更加贴近现实。
2. 奖励和训练孩子：家长可以给孩子一定的奖励，奖励可以是红包、玩具、小礼品等，鼓励孩子刻苦实践节约和勤俭。
同时，也应该训练孩子感受到成就和甜头后的喜悦体验，让孩子明白“无功不受禄”，得到金钱和物质的前提是要靠自己的辛勤劳动，在家里和社会中形成自我驱动和自我规那个范的能力。
如何培养孩子节俭的好习惯优选份
如何培养孩子节俭的好习惯优选份如何培养孩子节俭的好习惯 11、让孩子知道金钱来之不易：父母应有意思的引导孩子了解自已、或者身边的人的工作环境。
让亲戚、邻里给孩子讲下各自的工作，认识金钱的来之不易。
父母也应该带孩子到自已的工作场所去看一下，让孩子明白金钱是用艰辛的汗水换来的，不仅能让孩子养成节俭的好习惯，更能培养孩子自力更生，勤劳用功的优良品质。
2、培养孩子勤俭节约的意识：父母可以给孩子讲一些勤俭节约的故事来激励孩子，在家里不要太娇惯孩子，对孩子的要求不能盲目答应，合理的再贵也给，不合理的那怕一滴水也要__，让孩子从小意识到任何东西都是不能浪费的，不能满足孩子时不能不理不睬，扔下孩子不管，这样孩子是不会明白父母的初心的，应该给孩子讲明白为什么？这样，慢慢的孩子就会明白需求和享受的区别，从而提高孩子勤俭节约的意识。
3、引导孩子合理消费：父母要多让孩子深入生活，了解生活，体验生活。
不当家不知柴米贵。
深入生活孩子才能更好的理争生活与金钱的关系，有条件的也可以让孩子自已管理自已的__。
珍惜明白付出后得来的成果，这对孩子的成长是非常有利的，让孩子养成节俭的好习惯，并不是__孩子的合理消费，这并不矛盾。
4、多带孩子参加公益活动：一个真正有爱心的人是不会吝奢的，在别人需要帮助的时候，会毫无理由的伸出援手，这样孩子就会被才体接受，从而感受到快乐，这个听上去是不节俭的行为，实质上也是节俭的表现，孩子通过帮助别人，能加公益活动，能更好的理解金钱的真正意义，能学会把钱用在刀刃上，从而形成不铺张浪费的好习惯。
5、让孩子学会自已当家：现在的孩子什么都是父母准备好的，孩子学会的只是伸手就拿，这不利于孩子节俭行为的形成，会给孩子造成所有的.东西都是天上掉下来的，家里是应有尽有的思维习惯。
孩子的用品应该多让孩子参与，只有放开才能使孩子形成对金钱的概念，形成合理消费的金钱观。
6、孩子的零花钱要有规定：父母要引导孩子零花钱每月是多少，每周又是多少，每天又合多少。
厉行节约杜绝浪费 幼儿园厉行节约杜绝浪费教案(6篇)
厉行节约杜绝浪费幼儿园厉行节约杜绝浪费教案(6篇)厉行节约反对浪费，是中华民族的传统美德，也是现代教育的提倡的传统美德。
下面的6篇幼儿园厉行节约杜绝浪费教案是由作者精心整理的厉行节约杜绝浪费范文模板，欢迎阅读参考。
幼儿园厉行节约杜绝浪费教案篇一设计意图：勤俭节约是中国人的传统美德，然而，近年来随着人们生活水平的提高，许多人渐渐淡忘了这个传统美德。
许多家长本着“再苦不能苦孩子”的观点，对孩子在生活上照顾得无微不至，物质上有求必应，出现了一些孩子在吃、穿、行上的攀比现象。
在幼儿园经常会发现只咬一口就被扔掉的点心、没关的水龙头、画了聊聊数笔的图画纸……看着这些无谓的浪费，我深深感到，要继承和发展中华民族这一传统美德，须从娃娃抓起。
结合我们的孩子在幼儿园学习和生活中存在很多浪费的现象，我设计了这节课。
活动目标：1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。
2、懂得节约要从平时的一点一滴做起。
3、使幼儿从小养成节约的'好习惯。
活动准备：1、收集废弃的牙膏管若干。
2、生活中有关节约和浪费的多媒体课件。
3、自制教玩具。
活动过程：一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入，帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。
理解浪费的概念。
二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。
讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）三、观看PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。
过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。
（一）观看PPT:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。
提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）（二）观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。
提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）（三）观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。
提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类？（幼儿讲述）（四）教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。
让幼儿从小就养成节约的好习惯
让幼儿从小就养成节约的好习惯孩子的良好习惯养成在幼儿期尤为重要,如果给幼儿养成良好的节约行为习惯将受益一生。
因此我采取以下几种方法:来给孩子制定一份行为习惯的规则。
一、将习惯的教育，贯穿于幼儿一日生活活动之中。
教育孩子吃饭时不乱讲话，抿紧小嘴巴不要让饭从口中掉出来，掉在桌子上的饭粒不能浪费，用开水洗净后吃掉，馒头吃多少拿多少，剩下东西不能随便乱扔，一些废旧材料可以用于区角活动的开设、玩教具的制作和课程的学习，做体操时的器械就可以利用一些废旧品自制。
让孩子从小懂得，好多看似没有用的东西其实是可以利用的,形成节俭的意识。
开展“争做节约好宝宝”系列活动，从节约一张纸、节约一只笔做起，使孩子从小就觉得节约是一件很光荣的事情。
二、与家庭密切配合，同步施教，共同促进
学会充分利用家长学校这一关系，通过谈话、交流，使家长朋友能认识到再穷不能穷孩子的错误育子观念、行为。
家庭教育中能对这些弊端有效地避免，使家长能够正确、积极地引导孩子。
三、多讲一些成功人士节俭生活故事，启迪幼儿心灵。
四、教师要从自身做起,自觉的做好幼儿的表率。
本文出自：。
勤俭节约幼儿教育内容
勤俭节约幼儿教育内容一、引言勤俭节约是一种重要的优秀品质，对于幼儿的教育也是至关重要的。
本文旨在探讨勤俭节约在幼儿教育中的重要性，并提供一些实用的教育内容，帮助培养幼儿勤俭节约的意识和行为。
二、为什么重视勤俭节约教育1. 资源有限性：地球资源有限，勤俭节约教育有助于让幼儿认识到资源的有限性，培养他们珍惜资源的意识。
2. 培养良好习惯：勤俭节约教育可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，如节约用水、电，减少浪费等，这些习惯将对他们一生都产生积极的影响。
3. 塑造健康人生观：通过勤俭节约教育，幼儿将学会珍惜劳动成果，树立正确的价值观，避免盲目攀比、浪费以及贪图享乐的行为。
三、勤俭节约教育内容1. 节约用水：让幼儿了解水的重要性，并教导他们正确使用水资源，如洗手时关掉水龙头，不长时间放水玩耍等。
2. 节约用电：向幼儿宣传节约用电的重要性，教导他们如何合理使用电器设备，如关掉灯、电视等不使用时。
3. 减少浪费食物：幼儿时期经常会面临对食物的挑剔，因此要教导他们珍惜食物，不浪费食物，学会适量饮食。
4. 环保行动：将环保概念融入教育内容中，教导幼儿垃圾分类、废物回收等环保行动的意义和方法。
5. 旧物再利用：鼓励幼儿将旧物品再利用，如废纸做手工、废物做小工具等，培养他们的创造力和批判性思维。
6. 不盲目攀比：教导幼儿不要盲目攀比，不追求昂贵的物品和品牌，摒弃攀比心理，培养满足和感恩的心态。
四、落实勤俭节约教育的方法1. 榜样示范：教师要充当孩子们的榜样，通过自身的行为示范勤俭节约的精神和行动。
2. 多样化的活动：设计各种生动有趣的活动，如角色扮演、游戏、手工制作等，让幼儿在参与中学会节俭与分享。
3. 家校合作：与家长进行密切合作，共同培养幼儿的勤俭节约意识，可以通过家庭任务、亲子活动等方式引导幼儿实践节约观念。
4. 实践体验：组织幼儿参观工厂、社区环保项目等，通过亲身体验来加深他们对勤俭节约的理解和认识。
五、总结勤俭节约教育是培养幼儿优秀品质的重要一环。
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培养幼儿节约行为习惯
和平镇中心幼儿园奚双双
【摘要】:随着社会经济的发展，家庭生活的富裕，人们渐渐地“大方”起来，尤其是当今大都是独生子女家庭，对孩子更是大有“千斤散尽还复来”的味道.有的家长认为:现在不是生活贫困的时期了，过去自己生活的非常艰苦，现在就不能让孩子再“苦”.因此，宁可自己节衣缩食，也要尽量满足孩子的需求.的确，经济时代给人们带来了丰厚的物质，而在物质生活丰富的今天，更应让孩子历行勤俭节约，让其以俭为美，以俭为乐.
【关键词】:勤俭节约、幼儿、良好习惯
最近这几年来，随着人们生活水平的不断地提高，许多人渐渐淡忘了这个传统美德——节约粮食。
许多家长本着“再苦不能苦孩子”、“再委屈不能委屈孩子”的观点，对孩子在生活上照顾得无微不至，物质上也有求必应。
比如幼儿喜欢早上带早饭来幼儿园吃，父母拎着一大包冲着老师总是一句，“老师，宝宝吃不完就扔掉好了”，明知孩子吃不光为什么不少买一点？也有些人认为艰苦朴素、勤俭节约是穷人家的事，现在生活条件好了，在孩子身上家长不差钱，我们家长自身的节约意识也非常淡薄，更何况我们的孩子了。
各种时新的玩具成了孩子们口中的话题，就如挖机，明明家里已经有很多得挖机了，但还是看到了会买，买这买那的，班里有个小朋友一个人就有一整箱的玩具。
这些只是日常生活中我们常能见到的，当然在幼儿园我们也能发现孩子各种浪费的现象，比如：幼儿洗手时水龙头一直开着，有的幼儿边涂洗手液，而水龙头却一直哗哗地流着，有的孩子洗了手经常忘了关水龙头或没关紧，水一滴一滴地往下滴；在进餐时常有掉饭粒的现象，往往一顿饭下来地上、桌上满是饭粒，碗里的饭也吃不干净；幼儿园还经常会发现只咬一口就被扔掉的点心，又或者不喜欢吃的点心就直接扔到垃圾桶里；画画时只画了聊聊数笔就断掉被扔到一边不要的蜡笔；才从家里带来没几天就被撕坏扔掉的图书……到处都是无谓的浪费现象。
我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。
揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。
所以说从幼儿时期就要培养幼儿节约行为习惯。
那么究竟应该如何抓好幼儿良好行为习惯的培养呢？我认为可以从下几方面着手：
一、耐心说教，形成意识
孩子的年龄小，理解能力差。
有些老师或者家长在看到孩子有“浪费”行为的时候，往往会采用“说教”的方法，讲一些前人“吃不饱”之类的故事，幼儿听了似懂非懂，因为这个年龄段的孩子还不能很好地理解和掌握这些故事所包含的道理。
所以我们对于孩子的教育就要更耐心。
在讲道理的时候要明确，不能含糊其词。
什么是对，什么是错，一定要和孩子讲清楚。
并且讲时要具体，将事情解释、说明。
如发现孩子乱扔剩余的馒头、面包等浪费现象时，就要心平气和地跟他们谈话，让他们了解农民春耕秋收的辛勤劳动过程，诱导孩子道德认识，改正浪费粮食的不良行为。
又如幼儿常常喜欢和玩具、小桌子、小椅子说话，其实这是幼儿思维“拟人性”的特点决定的。
如果在生活中，能把“关水龙头”这件事编成小故事，比如水龙头没被关紧，“水龙头很伤心，流了很多眼泪，看它哭得多伤心。
”幼儿很容易被这样拟人化的故事情节所打动，就会主动关掉水龙头。
利用孩子的语言，按照孩子的思维
来达到“节水”的目的，可能会比简单灌输更为有效。
二、言传身教,潜移默化的影响
从自己做起，为孩子树立榜样。
俗话说“身教胜于言教”，幼儿的行为习惯受成人的影响很大，成人的一言一行会对幼儿产生潜移默化的影响，特别是自身的行为表现对孩子的影响更大。
衣、食、住、行，我们大人都要做孩子的表率，小到吃尽碗中的饭粒，随手关电灯和自来水，“榜样的力量是无穷的”，
我们都知道幼儿突出的特点是喜欢模仿。
模仿是他们主要的学习方式，也是幼儿这一年龄段的显著特点。
由于我们每天和幼儿生活在一起的时间占一天的三分之一，教师的言谈举止，日常生活中哪怕极小慎微的动作也会成为幼儿模仿的对象,所以一定要给幼儿树立一个良好的榜样.例如:离开活动室时及时关灯；用水后及时关掉水龙头；图书破了与幼儿一同想办法粘贴好；幼儿的作业本坏了为他们装订好等等.言传身教、潜移默化的影响比起说教更易于为幼儿所接受，其效果不容忽视.那么家长要充分利用幼儿这一特点来强化他们的节约意识。
幼儿由于生理发育不成熟、小动作准确性不高，在进餐时会有掉饭粒的现象，往往一顿饭下来地上、桌上满是饭粒，碗里的饭也吃不干净。
这时就要对幼儿进行正面教育为幼儿寻找模仿的对象，家长除了给孩子树立好榜样以外，还可以做一些小游戏。
比如家长在和幼儿一起吃饭的时候，可以做做“比比谁剩下的饭粒最少”比赛，用竞赛的方法来让幼儿逐渐养成好的行为习惯。
三、劳动体验辛勤果实
现在的幼儿基本上都是城市出生的孩子，根本就不了解我们平时吃的饭是如何来的，也不知道农民伯伯是如何辛苦的种出来的，甚至不知道什么是辛苦。
记得美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦一双皮鞋五分钱等等，使孩子一空下来就抢着做家务，从小养成勤劳节俭的好习惯。
美国著名喜剧演员戴维·布瑞纳中学毕业时，父亲给他一枚硬币作为礼物，并嘱咐他：“用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到广告栏，自己找一份工作，到世界上闯一闯。
”“有钱难买幼时贫”“穷人的孩子早当家”。
后来取得很大成功的戴维在回首往事时，认为那枚硬币是父亲送他的最好的礼物，它使自己懂得了生活的艰辛，衣食来之不易。
所以我们应该在平时的生活中结合劳动教育，指导孩子进行力所能及的劳动和家务劳动。
通过劳动实践和自我服务活动，使孩子体验劳动的辛苦，懂得劳动成果的来之不易。
如农忙时节，可以让孩子去乡下拾稻穗等，使他们真正理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻道理，从而培养孩子艰苦朴素，热爱劳动的好习惯。
可以教育孩子搜集废旧物品，卖掉的钱可以存起来，捐助贫苦孩子。
甚至还可以利用废旧物品做一些饰物，比如可利用易拉罐做个花篮，一张纸写错了字，擦掉还可以用；一件衣服破了个洞，补好了还可以穿；将旧凉鞋剪成拖鞋，将破毛巾当抹布使……这样既可培养孩子节约的习惯，又是一种手工劳动练习。
教育是立国之本，孩子是祖国的未来。
再穷不能穷教育，再富不能富孩子。
当前，我们必须引导孩子以艰苦奋斗、勤俭朴素为荣，以铺张浪费、奢侈挥霍为耻，从我做起，从节约一滴水、一张纸、一度电等点滴做起，用实际行动，发扬艰苦朴素、勤俭节约的优良作风，
为建设美好家园添砖加瓦。
【参考文献】：
1．《幼儿教育》2010年11月
2．《教育学》
3．《毛泽东自传》
4．《名人小故事》。