初中物理变阻器教案及反思
初中物理变阻器教案
初中物理变阻器教案一、教学内容本节课选自初中物理教材八年级下册第九章第三节《变阻器》，内容包括：变阻器的定义、原理、种类以及应用。
具体涉及教材第9.3.1节至9.3.3节。
二、教学目标1. 让学生理解变阻器的基本原理和功能，掌握变阻器的使用方法。
2. 培养学生运用变阻器进行电路设计和实验操作的能力。
3. 激发学生对物理实验的兴趣，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理和接法。
难点：变阻器在电路中的应用及计算。
四、教具与学具准备1. 教具：演示变阻器、滑动变阻器、电阻箱、电源、导线、灯泡、电流表、电压表等。
2. 学具：每组一套变阻器、滑动变阻器、电阻箱、电源、导线、灯泡、电流表、电压表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个音乐播放器，调节音量时，引导学生观察音量与电路中的元件之间的关系，引出变阻器。
2. 理论讲解：（1）介绍变阻器的定义、原理、种类。
（2）讲解变阻器的接法及使用方法。
3. 例题讲解：（1）计算变阻器的阻值变化范围。
（2）设计一个电路，利用变阻器控制灯泡的亮度。
4. 随堂练习：（1）判断变阻器接法的正确性。
（2）根据给定的电路图，计算变阻器的阻值。
5. 实验操作：（1）分组进行实验，观察变阻器对电路的影响。
（2）调节滑动变阻器，观察灯泡亮度的变化。
六、板书设计1. 变阻器的定义、原理、种类。
2. 变阻器的接法及使用方法。
3. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释变阻器的原理。
（2）设计一个电路，利用变阻器控制灯泡的亮度，并计算变阻器的阻值。
2. 答案：（1）变阻器原理：通过改变连入电路的电阻线的长度，从而改变电阻值。
（2）电路设计及计算见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对变阻器的原理和接法掌握程度，以及对实验操作的兴趣。
2. 拓展延伸：研究变阻器在其他领域的应用，如电位器、传感器等。
重点和难点解析1. 变阻器的原理和接法。
初中物理变阻器 教案
初中物理变阻器教案教学目标：知识与技能：1. 了解变阻器的概念、构造和作用；2. 学会使用变阻器调节电路中的电流和电压；3. 理解变阻器的工作原理，并能解释实际应用中的现象。
过程与方法：1. 通过观察、实验和思考，探究变阻器的工作原理；2. 学会使用控制变量法研究电阻与电流、电压的关系；3. 培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生的科学探究精神，激发学生对物理学习的兴趣；2. 培养学生珍惜科技成果，热爱科学事业的情感；3. 培养学生节能减排意识，关注环保问题。
教学重难点：教学重点：变阻器的构造、作用和工作原理；变阻器在电路中的应用。
教学难点：变阻器工作原理的理解和应用；控制变量法的运用。
教学过程：一、导入新课1. 利用多媒体展示生活中常见的变阻器实例，如电视机的音量调节旋钮、灯泡的亮度调节等，引导学生关注变阻器在生活中的应用；2. 提问：同学们，你们知道这些设备中的变阻器是如何工作的吗？二、探究变阻器的工作原理1. 展示变阻器实物，引导学生观察其结构和特点；2. 讲解变阻器的工作原理：通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流和电压；3. 提问：同学们，你们能解释为什么变阻器可以改变电路中的电流和电压吗？三、实验探究电阻与电流、电压的关系1. 引导学生进行实验，观察电阻、电流和电压的变化规律；2. 讲解控制变量法在实验中的应用，引导学生学会使用控制变量法研究问题；3. 提问：同学们，你们能总结出电阻、电流和电压之间的关系吗？四、应用变阻器1. 讲解变阻器在电路中的应用实例，如滑动变阻器在调节电路中的作用、变阻箱的读数方法等；2. 引导学生学会使用变阻器调节电路中的电流和电压；3. 提问：同学们，你们能运用所学的知识，解释实际应用中的现象吗？五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结变阻器的概念、构造、作用和工作原理；2. 强调变阻器在生活中的应用和节能减排的重要性；3. 提醒学生关注科技发展，培养学生的科学素养。
初中物理电阻和变阻器公开课教案
初中物理电阻和变阻器公开课教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中物理变阻器教案优秀5篇
初中物理变阻器教案优秀5篇变阻器教案篇一教学目标（一）知识与能力1、认识各种定值电阻实物。
2、理解滑动变阻器改变电阻的原理。
3、能画出滑动变阻器的结构示意图和符号。
4、能正确连接和使用滑动变阻器。
（二）情感与价值观1、在探究中，培养学生观察、分析、归纳物理规律的能力，掌握物理研究的基本方法。
2、培养学生实际应用知识的能力。
教学重难点重点：1、理解滑动变阻器改变电阻的原理难点：2、正确连接和使用滑动变阻器教学过程【引入】剧场里的照明灯是怎么逐渐变暗的？（将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，做演示实验观察小灯泡亮度的变化．）在不改变电源电压的条件下，在电路中串联了一个叫滑动变阻器的元件，移动滑片就能使小灯泡的亮度改变．这节课研究的课题就是变阻器．提问：在日常生活、生产和实验中，你知道变阻器有什么方面的作用吗？一、变阻器原理的学习：提出问题：教师引导：……舞台电路中改变了电流（学生已学过相关内容，可较易得出）实际生活中，我们常常要改变电路中的电流大小。
比如，调节收音机或电视机的音量，电灯的亮暗，电话铃声的大小等等。
那么电路中的电流大小又是通过什么途径来改变的呢？（改变电阻）启发学生猜想：哪些方法可以改变电阻大小？哪种方法最简单？实验探究：用铅笔芯使电路中的电流连续的变化方案目的（改变长度）：在导线间夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻大小，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。
（观察是科学探究的基础，是提出问题获得证据或数据的来源。
在观察到现象后及时做出记录，这是科学研究的最基本方法。
通过学生自己动手实验揭示科学的神秘面纱激发学生的学习兴趣）交流评价：让学生动手完成并在小组相互交流，归纳筛选出这样一个结果：改变导体的长度能改变小灯泡的亮度。
最后师生共同总结归纳出：灯泡的亮暗实质上是通过改变接入电路中电阻的长度，来改变电阻，从而改变小灯泡的亮度的。
苏科版初中物理九年级上册14.2变阻器教案
教案：苏科版初中物理九年级上册 14.2 变阻器一、教学内容1. 变阻器的概念：介绍变阻器的定义、作用及其在实际生活中的应用。
2. 变阻器的原理：讲解变阻器的工作原理，包括电阻丝的长度、材料、横截面积等因素对电阻的影响。
3. 变阻器的种类：介绍滑动变阻器、电阻箱、调压器等常见变阻器的特点和应用。
4. 变阻器的连接方式：讲解变阻器的基本连接方式，包括串联和并联。
5. 变阻器在电路中的应用：通过实例分析，展示变阻器在电路中的实际应用，如调节亮度、音量等。
二、教学目标1. 了解变阻器的概念、作用及其在实际生活中的应用，培养学生的实际应用能力。
2. 掌握变阻器的工作原理和种类，提高学生的知识水平。
3. 学会变阻器的连接方式，提高学生的实际操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理、连接方式以及在电路中的应用。
2. 教学重点：滑动变阻器的原理、连接方式及其在电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、滑动变阻器、电阻箱、调压器等。
2. 学具：电路图、实验器材、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过调节灯光亮度，让学生感受变阻器在实际生活中的应用。
2. 知识讲解：介绍变阻器的概念、作用及其在实际生活中的应用；讲解变阻器的工作原理、种类和连接方式。
3. 例题讲解：分析滑动变阻器在电路中的实际应用，如调节音量、亮度等。
4. 随堂练习：让学生设计一个利用滑动变阻器调节灯泡亮度的电路。
六、板书设计1. 变阻器的概念、作用及其应用2. 变阻器的工作原理3. 变阻器的种类4. 变阻器的连接方式5. 滑动变阻器在电路中的应用七、作业设计1. 绘制一个利用滑动变阻器调节灯泡亮度的电路图。
2. 简述变阻器的工作原理及其在实际生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生对变阻器的理解和掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：让学生调查生活中常见的变阻器，了解它们的工作原理和应用，下一节课进行分享。
初中物理变阻器电阻教案
初中物理变阻器电阻教案一、教学目标知识与技能：1. 了解变阻器的概念、作用和种类；2. 掌握变阻器的工作原理；3. 学会使用变阻器改变电路中的电流和电压。
过程与方法：1. 通过观察、实验和探究，了解变阻器的性质和特点；2. 培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对物理实验的兴趣和好奇心；2. 培养学生尊重科学、实事求是的态度。
二、教学重点、难点教学重点：1. 变阻器的概念、作用和种类；2. 变阻器的工作原理；3. 变阻器的使用方法。
教学难点：1. 变阻器的工作原理；2. 控制变量法的运用。
三、教学准备实验器材：滑动变阻器、电阻丝、导线、电压表、电流表、电源等。
四、教学过程1. 导入新课利用生活中的实例，如调节灯光的亮度，引出变阻器的概念，激发学生的兴趣。
2. 探究变阻器的性质（1）观察实验：让学生观察滑动变阻器的外观和结构，了解其组成部分。
（2）实验操作：指导学生进行实验，观察滑动变阻器在不同位置时电路中的电流和电压的变化。
（3）数据分析：引导学生分析实验数据，总结滑动变阻器的工作原理。
3. 掌握变阻器的使用方法（1）演示实验：教师进行示范操作，展示如何使用滑动变阻器改变电路中的电流和电压。
（2）学生操作：让学生分组进行实验，亲自动手操作滑动变阻器，体会其作用。
4. 应用变阻器解决问题（1）提出问题：引导学生思考如何利用变阻器解决实际问题，如设计一个可以根据需要调节亮度的照明电路。
（2）方案设计：让学生分组讨论，设计出利用变阻器的电路方案。
（3）实验验证：让学生进行实验，验证自己的设计方案。
5. 总结与反思本节课我们学习了什么内容？你有什么收获和体会？在实验过程中遇到了哪些问题？如何解决？五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 完成课后练习题；3. 准备下一节课的内容。
六、教学反思本节课通过观察、实验、分析和总结，使学生了解了变阻器的概念、作用、工作原理和使用方法。
苏科版初中物理九年级上册14.2变阻器教案
教案：苏科版初中物理九年级上册14.2 变阻器一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版初中物理九年级上册第14章第2节《变阻器》。
本节内容主要包括：变阻器的原理、结构、种类及在实际生活中的应用。
通过学习，使学生了解变阻器的工作原理，学会使用变阻器，并能够分析实际问题中变阻器的应用。
二、教学目标1. 知道变阻器的原理、结构、种类及在实际生活中的应用。
2. 学会使用变阻器，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力及解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 变阻器的原理及其在实际电路中的应用。
2. 学会使用变阻器，并能分析实际问题中变阻器的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、变阻器、电路图、实验器材。
2. 学具：课本、笔记本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的场景，如调节电视音量、调节灯光亮度等，让学生观察并思考这些场景中是如何实现调节的。
2. 知识讲解：介绍变阻器的原理、结构、种类及在实际生活中的应用。
通过示例，让学生了解变阻器的工作原理，并学会使用变阻器。
3. 课堂实验：安排学生进行课堂实验，观察变阻器在电路中的作用，让学生亲身体验变阻器的使用方法。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解变阻器在实际电路中的应用，引导学生学会分析实际问题中的变阻器。
5. 随堂练习：设计一些简单的随堂练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
6. 课堂小结：7. 作业布置：布置一些有关变阻器的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 变阻器的原理2. 变阻器的结构3. 变阻器的种类4. 变阻器的应用七、作业设计1. 题目：某学生想调节书桌上的台灯亮度，应如何使用变阻器实现？答案：将变阻器串联在电路中，通过旋转变阻器的旋钮，改变接入电路的电阻，从而实现调节台灯亮度的目的。
2. 题目：请列举生活中常见的变阻器应用实例。
答案：电视机的音量调节、空调的温度调节、灯光的亮度调节等。
初中物理 第四节 变阻器教学设计与反思
第四节《变阻器》教学设计与反思: 教学目标知识与技能：、了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
1 2、通过探究怎样用变阻器来控制灯泡的亮度。
知道正确使用变阻器的方法。
过程与方法：1、在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。
情感态度与价值观：、激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望。
1 教学重难点：滑动变阻器的构造和连接方法。
教学器材：铅笔一只、干电池两节，小灯泡一个，开关一个，电流表一只，变阻器两只，导线若干。
型：讲授演示课教学过程：一、复习提问影响电阻大小的因素有哪些？分别是怎么影响的？二、引入课程调一调收音机的音量旋钮，声音的大小会发生变化。
调一调调光台灯的亮度旋钮，亮度会发生变化，为什么呢？”19页“想想做做演示教材三、新课四变阻器（一）滑动变阻器的构造及符号出示并介绍滑动变阻器的构造及其符号。
构造如图甲所示，示意图如图乙所示，符号如图丙，实际电子原件中的变阻器（电位器）如图丁所示。
页4共页1第（二）滑动变阻器的原理通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。
怎样用变阻器改变灯泡的亮度（三）探究1、观察滑动变阻器的结构，思考下面的问题电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？哪两个接线柱之间的电阻是不变的？哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？、设计实验电路，思考下面的问题2 要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将沉片放到什么位置上？、按你制定的计划进行操作，尝试控制灯泡的高度。
3 、总结使用方法：4 “一上一下”原则）I 、接线时要在金属棒两端和电阻线两端各选一个接线柱连入电路。
（即、在电路接通前，应调节变阻器滑片，使连入电路的电阻值最大（即将滑片移到电阻值最大II 处）III、电路中的电流不能超过滑动变阻器铭牌上允许通过的最大电流。
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初中物理变阻器教案及反思
知识目标
1.知道滑动的构造和作用，能改变电阻的原理.
2.知道滑动所标规格的含义，会识别滑动规格，会把滑动连入电路使之改变电路中电流.
3.知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数.
4.知道和变阻箱电阻变化的区别和特点.
能力目标
1.培养学生的创新思维.
2.培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力.
3.培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯.
情感目标
培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育.
教学建议
教材分析
从理论在实践应用出发，由一个实际问题的提出引入新课.
本节的教学内容主要是滑动的构造及其使用，由于的部件较多，接法又有多种，因此是初中电学教学的难点之一，为此，九年义务教育物理教学方案已作过调整，在电学问题中不出现三个接线柱同时接入电路的情况，这一点在教学过程中也常加以注意.
本节的另一内容电阻箱由滑动特点引出.
教法建议
本节宜采用联系实际，注意观察，对照和思考，仔细观察，做到实物、结构示意图和符号三者相对照.
教师引导、启发、示范，学生观察、亲自操作.师生共同讨论分析，归纳出的使用规则.
引入本节课题时，创设奇趣的物理情境很重要，只有这样，才能激发学生的求知欲，并突出的作用，有效地减小教学坡度，加深学生对的构造、原理的认识.可以由滑动特点引出电阻箱,滑动和电阻箱的特点等对比教学.
教学设计方案
引入新课
演示1出示收音机，选择某一台，调节音量控制旅扭，音量发生变化.
为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化?
1.旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗.
2.一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗?
演示2出示滑动，告诉学生它叫滑动，实验室中常用的仪器，将滑动、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化都是由于滑动起作用.
教师指出：上述生活中例子，都有一个相当于滑动的元件.
这节我们就研究滑动的作用、构造、原理及使用方法.
一、滑动
滑动的作用
滑片移动可改变音量、亮度.收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动是改变电路中电流的元件.
我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应增大电阻，要增大电流，应减小电阻.
滑动的构造
滑动是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢?
让学生观察每组桌上的两组滑动，看谁能说明滑动构造.
教师出示观察提纲.
1.几部分组成，每部分是由什么材料做的?
2.这些部分是怎样组合在一起的?
3.有几个接线往?连入电路后电流的路径如何?
4.它铭牌上标志有什么?
学生观察后，找同学表述，互相补充，后教师明确介绍滑动构造，明确各部分名称.
引导学生从构造入手分析滑动能改变电阻的原理，上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢?
决定导体电阻大小因素是什么?
根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻.
学生讨论：
总结出四种方法：减小导体长度，增大横截面积，选用电阻率小的材料，降低温度.
这四种方法中，哪种从实践的角度更简便可行?(减小长度)那么
怎么减少?
演示实验3.
是根较长镍铬合金电阻线，其中是金属做成的触头，当向右滑动，示数变小，当向左滑动时，示数变大.
同学分析：
这个实验是靠什么来改变连入电路电阻的(靠触头在电阻线上移动，来改变连入导线长度)，教师指出这就是最简单的“滑动”.这种最简单的“滑动”与我们手中的有什么不同?实验中为什么用我手中，它有什么优点?让学生分析，总结(改变电阻效果明显，节省空间，减小仪器体积)
结构示意图和符号
概括上述分析，滑动原理是通过移动滑片与电阻线的接触点来改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电流的.
根据上述分析，简单地说滑动就是一个带可滑动滑片的电阻，作为一个重要电学元件可用符号
表示，其结构可以简单示意为
滑动使用
滑动是一种重要的电学元件，如何使用呢?
1.接法.如何把接入电路才能起到改变电流的目的?
首先要使成为电流的必经之路，即要串联连入电路.
(1)要将两柱接入电路，导线接在滑片上或支架上，都不能使它连入电路.
(2)要串联在电路中.
让学生实验，每组按下图连好电路，并根据你的连法说出哪部分电阻线连入了电路.在这里解决“想想议议”
四柱有几种正确接法?并总结规律“一上一下”.
2.指导学生将滑片移到离下端接线柱最远的一端闭合开关.
(1)分析猜测滑片右移，表示数和灯泡亮度变化，再动手操作，观察验证.
(2)分析猜测滑片左移，表示数和灯泡亮度变化，再动手操作，
观察验证.
(3)分析猜测移动滑片，使连入电路的电阻最大的情况，再动手
操作，观察验证.
(4)分析猜测移动滑片，使连入电路的电阻最小时情况再动手操作，观察验证.
从上面实验可以看出滑动的滑片位置不同，闭合开关在电路中电流大小不同，电阻最大时，电流最小，电阻最小时电流最大.电学实
验为了闭合开关时防止电流的过大而烧坏元件，要求滑动在闭合开
关前要将滑片置于阻值最大的位置—即离下端接线柱最远的位置.
3.前面观察滑动铭牌上标有什么?其含义是什么?“”是什么意思?
滑动和一切电学仪器一样有自己的规格参数，每个电阻器都有规定的最大电阻和允许通过的最大电流，即使用前要了解铭牌，电流
不允许超过允许最大电流值.
二、电阻箱
说到这里我们可以告诉大家，前面听收音机时，调节音量时，相当于滑动的那个东西，是无线电技术中常用的，叫电位器(出示实物，让学生观察)但这些有一个缺点，虽能改变电阻，但不能读出电阻具
体数值，有没有能读出阻值的呢?请同学们阅读课本电阻箱相关内容
后回答
《变阻器》是初中物理电学部分的重要内容，是上节电阻知识的实际应用，又是后面“欧姆定律”的进一步学习的基础，具有承上
启下的作用。
它在电学实验占重要地位，学好变阻器，即有助于学
生更好地理解电阻的概念，又为今后的学习特别是做电学实验必要
的准备。
今天上的这节课，有让我感动的地方，更有很多让我深思的地方。
一、成功之处
调动了学生的情绪，学生积极配合老师，尤其在小组合作，不论是讨论问题还是做实验的时候，互相之间积极配合，互相帮助，积极询问问题，没有一个是课外生，没有一个不积极投入这堂课，这一点让我非常感动
二、不足之处
1.由于自己的紧张，课刚开始的时候，发现出现了点小漏洞，结果，由于自己心理素质差，大脑开始发热，思维有些混乱，后期自己出现了很多失误，在知识点上出现了反复，而耽误了时间，知识结构上出现了失误。
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