第一章地球地图教案
地球地图教案
地球地图教案标题：地球地图教案一、教学目标：1. 了解地球地图的基本概念和作用；2. 掌握地球地图的基本要素和使用方法；3. 能够使用地球地图进行地理位置的确定和导航。
二、教学内容：1. 地球地图的定义和分类；2. 地球地图的基本要素：经纬度、比例尺、图例等；3. 地球地图的使用方法：定位、测量、导航等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：引入地球地图的概念，与学生一起讨论地球地图的作用和重要性。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 介绍地球地图的定义和分类，例如物理地图、政治地图、气候地图等；b. 详细解释地球地图的基本要素，包括经纬度的概念与作用、比例尺的意义、图例的解读等；c. 讲解地球地图的使用方法，如如何使用经纬度进行地理位置的确定、如何使用比例尺进行距离的测量、如何使用图例进行地图信息的解读等。
3. 案例分析（20分钟）：a. 给学生提供几张地球地图，要求他们根据地图上的经纬度信息确定地理位置；b. 给学生提供一些距离测量的题目，要求他们使用比例尺进行计算；c. 给学生提供一些地图图例，要求他们根据图例解读地图上的信息。
4. 练习与巩固（15分钟）：a. 学生自主或小组合作完成一些地球地图相关的练习题；b. 教师巡回指导，解答学生疑惑。
5. 总结与拓展（10分钟）：a. 总结地球地图的基本要素和使用方法；b. 引导学生思考地球地图在实际生活中的应用场景，如旅行导航、城市规划等；c. 鼓励学生进一步研究和探索地图相关的知识。
四、教学资源：1. 地球地图实物或投影仪投影地球地图；2. 练习题、案例题等相关教学材料；3. 学生用纸、铅笔等。
五、教学评估：1. 教师观察学生在案例分析和练习过程中的表现；2. 学生完成课后作业，如书写地球地图相关的学习心得。
六、教学延伸：1. 鼓励学生自主研究地球地图相关的知识，如不同类型地图的制作方法、地图投影方式等；2. 组织学生进行地理实地考察，让他们亲自使用地球地图进行导航和定位。
人教版七年级地理上册《第1章地球和地图》教案
同学们看小黑板，老师总结一下。
纬
度
度数起点线 赤道（0°纬线）
度数划分 向南向北各分作 90°
代 号 南纬（S）北纬（N）
半球划分 赤道把地球划分为南北两半球
（用表格对比纬度和经度）
经
度
本初子午线 10°经线
向东西各分作 180°
东经（E）西经（W）
20°W、160°的 E 和经线圈作为划分东
西半球的界线
教学重点 地球自转、公转运动的基本特点及其所产生的地理现象。 教学难点 地球自转产生昼夜更替现象。 教学准备 地球仪、手电筒。 教学过程： 导入新课： 喜欢看姚明打篮球的同学请举手，哟！这么多球迷哇！你们是否有这样的感 受：我们有时想看姚明在美国纽约的一场下午比赛现场实况转播，常常是等到晚 上三四点钟呢？为什么两地的时间不一样？我们刚开学的时候，多数同学穿的是 短袖，现在多数同学已穿长袖长裤了，而且每下一场雨我们就感觉一天比一天冷 了？要回答这些问题，就与我们今天学习的地理知识有关了。 讲授新课： 板书：第二节 地球的运动
我们已经知道，两条相对的经线可以组成一个经线圈，任何一个经线圈都可以把地球等 分为两个半球，那么东半球和西半球是怎么划分的呢？
在国际上习惯用（3）20°W 和 160°E 的经线圈，作为划分东西半球的界线，我们看 图 1：11 东、西半球的划分，那么同学们想过没有，为什么把 20°W 和 160°E 作为划分东 西半球的界线呢？同学们看，通过这样的划分，这一经线圈基本上从大洋上通过，避免把非 洲和欧洲的一些国家分在两个半球上，同学们看一看图，通过这样的划分，亚洲大部分在西 半球还是东半球？（东）北美洲在哪半球（西）好，刚才我们讲了纬度和经度。
（讲解）在地球仪上可以画出无数条纬线，为了区别每条纬线，人们给纬线标定了度数，
中图版 七年级地理上册 《第1章 地球和地图》 精品复习教案 1
第一单元地球和地图复习教案【教学目标】1、了解地球的形状和大小。
2、了解经纬线的特点和经纬度的划分，掌握半球的划分。
3、了解自转和公转的特点和产生的现象。
4、了解地图的三要素，掌握如何运用比例尺和判断方向。
5、了解高度的计算方法，掌握等高线地形图的判读和地图在生活中的应用。
【教学重点】自转和公转的特点和现象，地图三要素。
【教学用具】教学挂图和投影片【教学过程】1、地球的形状和大小。
地球的形状：两极稍扁，赤道略鼓，不规则的球体。
地球的大小：半径、周长，体积。
（补充）了解人们对于地球形状的认识过程，特别注意生活中能够证明地球是一个球体的现象和麦哲伦环球航行的意义。
2、在地球上认识经纬网。
列表：经纬线的特点(强调)这是本章一个重点内容，要通过大量的练习掌握经纬度的确定和半球的划分，能够在经纬网上确定一点的经纬度和所在的半球。
3、地球的自转和公转列表比较自转和公转的特点和现象。
（强调）这是本章的另外一个重点内容，要熟练掌握自转的公转的特点和产生的现象，能够看懂公转示意图，找出每个位置地球的节气和昼夜情况。
4、地图的基本要素。
（提问）地图的三要素：比例尺，方向，图例和注记。
比例尺：表示：文字式，线段式，数字式特点：大比例尺表示的范围小，内容详细；小比例尺标出的范围大，内容简略方向：基本方向：上北下南，左西右东经纬网：经线南北，纬线东西指向标：箭头一般指北（补充）考试中有很多关于三要素的题目，包括比例尺大小的判读，特点的比较，在平面图上方向的确定等，复习的时候一定真正搞清楚定义，多加练习，熟练掌握。
5、地形图的判读。
海拔和相对高度的区别。
列表比较五种地形的特点。
看图分析比较不同部位等高线的特点（强调）重点主要山脊和山谷的判读，山脊是向海拔低处弯曲，山谷是向海拔高处弯曲，这是一个重点内容，要通过反复练习，达到熟练掌握。
6、地图的应用。
了解生活中的各种地图类型，能够在不同的实践中运用不同的地图。
了解新兴的高科技地图的产生和应用。
人教版七年级地理RJ上册教案 第1章地球和地图 第一章单元导学
第一章地球和地图1．结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。
2．运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。
3．结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
4．收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。
5．观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。
6．在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。
7．在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。
8．运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。
9．结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
10．运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。
11．结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
12．在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
13．根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。
14．结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
15．结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。
16．结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。
17．通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。
18．在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。
《地球和地图》这一部分作为学生进入初中学习地理的第一部分内容，空间性强，难点较多，是今后学习地理的基础，地图作为地理信息的最重要载体以及学习地理的最重要的工具，应用广泛，而且也是培养空间思维的重要手段，所以掌握读图用图的技能非常重要，要让学生正确地认识到地图的重要性、有用性，并且掌握读图的基本方法和技能。
人教版地理七年级上册《 第一章地球和地图第一节》教学设计(第一课时)
人教版地理七年级上册《第一章地球和地图第一节》教学设计（第一课时）一. 教材分析人教版地理七年级上册《第一章地球和地图第一节》的主要内容包括：地球的形状、地球的运动、地图的画法等。
本节课的内容是学生学习地理的基础，对于培养学生的地理素养具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生对地理知识有一定的好奇心，但地理知识基础较弱。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的学习兴趣，引导学生掌握基本地理知识。
三. 教学目标1.了解地球的形状和运动，理解地球的自转和公转。
2.学会使用地图，掌握地图的基本画法。
3.培养学生的地理学习兴趣，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.地球的形状和运动2.地图的画法五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生主动探究地理知识。
2.实践教学法：通过动手操作，让学生学会使用地图。
3.讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作意识。
六. 教学准备3.多媒体教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示地球的运动视频，引导学生关注地球的运动。
2.呈现（10分钟）介绍地球的形状，如球体、椭球体等，并通过地球仪展示地球的形状。
3.操练（10分钟）让学生动手操作地球仪，观察地球的自转和公转。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结地球自转和公转的特点。
5.拓展（5分钟）介绍地图的种类，如自然地图、社会经济地图等，并展示各种地图的实例。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调地球的形状和运动、地图的画法。
7.家庭作业（5分钟）绘制一幅简单的地图，展示对地图画法的掌握。
8.板书（5分钟）地球的形状、地球的运动、地图的画法。
本节课通过情境教学、实践教学和讨论教学法，使学生掌握了地球的形状和运动、地图的画法。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，培养学生的动手能力和合作意识。
但在拓展环节，可以进一步增加地图的应用实例，提高学生的实际操作能力。
在完成上述教学设计之后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，并总结出了在课堂实施过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施。
八年级地理上册教案(商务星球版)
八年级地理上册教案(商务星球版)第一章：地球与地图1.1 地球的形状和结构学习地球的形状：椭球体了解地球的构造：地壳、地幔、地核掌握经纬网的构成和作用1.2 地图的类型和阅读学习地图的种类：自然地图、社会经济地图掌握地图的阅读方法：比例尺、图例、指向标练习读图和填图能力第二章：亚洲2.1 亚洲的位置和范围理解亚洲的地理位置：东半球、北半球掌握亚洲的边界：太平洋、印度洋、欧洲、非洲2.2 亚洲的自然环境学习亚洲的地形：高原、山地、平原了解亚洲的气候：温带、热带、寒带掌握亚洲的河流：长江、黄河、恒河、湄公河第三章：非洲3.1 非洲的位置和范围理解非洲的地理位置：西半球、南半球掌握非洲的边界：大西洋、印度洋、地中海、亚洲3.2 非洲的自然环境学习非洲的地形：高原、山地、沙漠了解非洲的气候：热带草原、热带沙漠、地中海气候掌握非洲的河流：尼罗河、刚果河、尼日尔河第四章：欧洲4.1 欧洲的位置和范围理解欧洲的地理位置：东半球、北半球掌握欧洲的边界：大西洋、北冰洋、亚洲、非洲4.2 欧洲的自然环境学习欧洲的地形：平原、山地、高原了解欧洲的气候：温带海洋性、温带大陆性、地中海气候掌握欧洲的河流：伏尔加河、多瑙河、塞纳河第五章：美洲5.1 美洲的位置和范围理解美洲的地理位置：西半球、北半球掌握美洲的边界：太平洋、大西洋、北冰洋5.2 美洲的自然环境学习美洲的地形：山地、高原、平原了解美洲的气候：热带、温带、寒带掌握美洲的河流：密西西比河、亚马逊河、奥比河第六章：大洋洲6.1 大洋洲的位置和范围理解大洋洲的地理位置：东半球、南半球掌握大洋洲的边界：印度洋、太平洋6.2 大洋洲的自然环境学习大洋洲的地形：高原、山地、岛屿了解大洋洲的气候：热带、温带掌握大洋洲的河流：墨累河、塔斯马尼亚河第七章：南极洲7.1 南极洲的位置和范围理解南极洲的地理位置：南半球掌握南极洲的边界：南太平洋、南大西洋、南印度洋7.2 南极洲的自然环境学习南极洲的地形：高原、山地、冰川了解南极洲的气候：寒带掌握南极洲的动物：企鹅、海豹、鲸鱼第八章：地球上的资源和环境问题8.1 地球上的资源学习自然资源的种类：矿产资源、水资源、生物资源了解资源的开采和利用：矿产、水、土地8.2 地球上的环境问题学习环境问题的类型：大气污染、水污染、土壤污染了解环境问题的解决方法：减少污染排放、治理污染、保护环境第九章：中国的地理特征9.1 中国的地理位置和范围理解中国的地理位置：东半球、北半球掌握中国的边界：太平洋、亚洲9.2 中国的自然环境学习中国的地形：山地、高原、平原了解中国的气候：温带、热带、寒带掌握中国的河流：长江、黄河、珠江第十章：中国的经济与文化10.1 中国的经济学习中国的经济特点：社会主义市场经济了解中国的经济发展：城市化、工业化、农业现代化10.2 中国的文化学习中国的文化特点：中华文明、儒家文化了解中国的文化遗产：古建筑、传统艺术、历史遗址重点和难点解析重点一：地球的形状和结构重点关注地球的形状和结构的理解，掌握地球的构造：地壳、地幔、地核。
高一地理《第1章 地球与地图》教案
第一章地球与地图发言稿一、教材分析本节主要内容是在地球仪上认识地轴、南极和北极、经线和纬线，比较经线和纬线的形状、长度、指示方向等特点，经度和纬度的划分及数据变化规律，东西半球、南北半球的划分，地球上五带的纬度划分，认识高、中、低纬度，根据经纬网判读某地点经纬度位置的方法，根据某地的经纬度位置判读（或标注）某地点的方法。
根据生活实际需要选择常用地图的方法，在指定地图上查找所需地理信息的方法。
二、教学目标1．知识目标（1）掌握经度和纬度的划分及数据变化规律，掌握东西半球、南北半球的划分。
（2）掌握地球上五带的纬度划分，认识高、中、低纬度。
（3）掌握在平面图或大比例尺地图上进行比例尺量算的方法。
理解等幅地图中比例尺大小与范围、内容的关系。
（4）掌握在指向标地图上判读两点间的方向（方位）的方法。
（5）掌握在经纬网地图（不含极地投影地图）上判读两点间的方向（方位）的方法。
（6）掌握根据等高线地形图进行等高线值、等高距的判读的方法。
（7）了解在等高线地形图上进行山地、盆地、山谷、山脊、鞍部、陡崖等地形或局部地形判读的方法。
（8）理解等高线的疏密与坡度的关系。
2．能力目标（1）掌握根据经纬网判读某地点经纬度位置的方法，根据某地的经纬度位置判读某地点的方法（3）掌握根据生活实际需要选择常用地图的方法，在指定地图上查找所需地理信息的方法。
3．情感目标培养学生初步的空间感，加强对地图作用的认识，激发学习热情。
三、教学重难点1．根据经纬网判读某地点经纬度位置，根据某地的经纬度位置判读某地点2．比较比例尺的大小与实地距离之间的关系。
四、教法和学法分析（一）教法分析1．实际操作法学生动手绘制经纬网，再现基础知识2．练习教学法通过课堂练习检查复习效果（二）学法分析1．自主学习课前复习本节主要内容2．合作学习小组学习，相互交流，共同完成任务。
七年级地理上册 第一章 地球和地图教案(第1周3-4课时)人教新课标版 教案
第一章地球和地图（第3课时）执教人：执教班级：七（1）（2）【教学内容】第一节地球和地球仪（纬线和经线、利用经纬网定位）【教学目标】知识与能力：识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点。
过程和方法：掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法，建立地理空间概念，学会在地球仪上识别经线、纬线、经度、纬度的特点。
情感态度与价值观：引导学生积极参与读图分析、发展逻辑思维、培养创新与合作意识。
【教学重点】经纬线的意义及特点【教学难点】经纬线的含义；经纬度的概念；运用经纬同确定地理位置【教学方法】探究、讨论【教学准备】经纬仪、东西半球分布图、南北半球分布图、多媒体【课时安排】两课时（第2课时）【教学过程】一、导入上节课我们共同研究了地球的形状和大小。
地球的表面积有5.1亿平方千米，地球每天都有许多事情发生，好像2001年9月11日发生了什么事？（美国华盛顿五角大楼、纽约世界贸易大楼被轰炸）那么，同学们，有谁可以告诉我这两座城市的具体位置呢？（模糊不清）我们上堂课学习了一种手段，依靠它，就可以准确的辨别他们的位置，那样是什么呢？（展示手中地球仪）继续问还有什么方法？（地图）讲述：地球仪和地图的确可以比较准确地读出位置。
可是如何准确读出位置呢？这就是我们这堂课所要讲的内容。
首先，同学们看看，地球仪上都画了什么？（喜马拉雅山、中国、海洋；还有一些相交的线）可能会回答经纬线那我们就来看看什么是经纬线？二、纬线和经线（板书）1、小组讨论：让学生结合自己的地球仪观察思考（1）纬线的定义和特点（与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈）（2）经线的定义和特点（连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆）（3）认识地轴、南极、北极、赤道（赤道是最大的纬线圈）提问：地球真的有一根轴吗？地球表面能够画出多少条经线和纬线？2、让学生看教材图1.10(经线图)和1.11(纬线图)引导学生读图并回答下列问题。
（1）认识本初子午线、赤道；区别南纬、北纬、东经、西经。
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第一章 地球知识——经纬网
一、教学目标
1、识记有关地球形状及大小的相关内容。
2、知道经纬度的划分，会判读地球经纬网图。
3、理解并掌握经纬网的应用。
二、知识重点
1、东西经及东西方向的判断。
2、经纬网地图上距离计算及航线判断。
三、知识难点
经纬网地图上方向的判断
四、课时安排 3课时 五、教学过程
第一课时 经纬网基础知识
1．地球的形状和大小
(1)形状：两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
(2)大小⎩⎪⎨⎪
⎧
平均半径6 371千米赤道周长约4万千米
表面积约5.1亿平方千米
2．地球仪上的经纬线
(1)地轴：地球围绕其自转的假想轴。
(2)两极：地轴穿过地心并与地球表面相交于两点。
指向北极星附近(即北方)的一点叫北极；与北极相反的一点叫南极。
(3)纬线和纬度：
①纬线：在地球仪上，与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
每一条纬线构成纬线圈，长度自赤道向两极递减，并且指示东西方向。
②纬度：赤道为0°，从赤道向南、北各分为90°。
赤道以北为北纬，用“N”表示；赤道以南为南纬，用“S”表示。
北纬的度数越向北越大，南纬的度数越向南越大。
③低、中、高纬地区的划分界线：30°、60°纬线。
纬度0°～30°为低纬度，30°～60°为中纬度，60°～90°为高纬度。
(4)经线和经度：
①经线：在地球仪上连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
各条经线的长度相等，并且指示南北方向。
②经度：本初子午线为0°，从本初子午线向东、西各分为180°，以东为东经，用“E”表示；以西为西经，用“W”表示。
东经度向东度数增大，西经度向西度数增大。
如图所示：
③东西半球的划分：
分界线是20°W 和160°E 。
20°W ～0°～160°E 为东半球，其余为西半球。
(5)经度和纬度的实质：
[特别关注] 南北方向是绝对的，北极点是地球的最北点，南极点为地球的最南点；东西方向是相对的，因为纬线圈都是圆，没有最东最西的极点。
3．经纬网
地球仪或地图上，由经线和纬线相互交织而成。
° ° ° °
°
侧
视图
俯视图
侧俯视图
圆柱投影图
板书设计
一、经度和纬度
1、东西经度的划分及变化规律
划分：自0°经线向东—180 °为东经；
自0 °经线向西—180 °为西经
东西经变化规律：东经度越往东数值越大；西经度越往东数值越小。
2、南北纬度的划分及变化规律
划分：自0°纬线向北—90 °为北纬；
自0°纬线向南—90 °为南纬
南北纬度变化规律：
南纬越往南数值越大；北纬越往北数值越大。
二、经线和纬线
经线连接两极，为长度相等的半圆，指示南北方向；
纬线平衡赤道，为长度不等的圆圈，指示东西方向
第二课时经纬网的应用
1．定“方向”
理论依据：“经线指示南北方向，纬线指示东西方向”。
(1)方格状经纬网图图上经线和纬线呈直线。
如右图。
A在B的西北方向。
(2)弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例)：
①如右图中A、B两点位于同一纬线上，根据自转方向判断B在A的正东方。
②B、C位于同一经线上，根据极点位置判断C位于B的正南方。
③C、A既不在同一经线上，也不在同一纬线上，根据以上原理分别判断东西、南北方向，可确定C在A的东南方。
2．定“距离”
(1)根据纬度差定经线长度：纬度1°的实际经线弧长处处相等，大约是111千米，如右图中AB 。
若两地在同一条经线上，只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。
(2)根据经度差定纬线长度：经度1°的纬线弧长由低纬向高纬递减，大约是111×cosφ千米(φ表示该纬线的纬度数值)，如右上图中AC 。
(3)右上图中BC 的距离可根据勾股定理大体估算出。
3.定“范围”
(1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面积相等。
(2)跨经纬度数相同的地图，纬度越高，表示的实际范围越小。
(3)图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。
4．定“最短航线”
地球上两点间最短航线为球面最短距离，即经过两点的大圆劣弧长度。
(
注：所谓大圆
10°
20°
30°
10°
20°
30°
①
② ③
指过地心的平面与球面的交线)
(1)同一经度上的两点，其最短距离的劣弧线就在经线上。
(如右图中AB)
(2)同一纬线上的两点，其最短距离的劣弧线向较高纬度凸。
(如右图中同一条纬线上MK之间的最短航线是MPK而不是MQK)
(3)由于晨昏线本身就是一个大圆，故处在晨昏线上的两点最短航线就是两点之间的最短晨昏线(最短劣弧线)。
板书设计
四、经纬网应用
1、定方向
经线指示南北方向；纬线指示东西方向
侧视图：上北下南；左西右东
俯视图：北半球—越接近圆心（北极点）越靠北
南半球—越接近圆心（南极点）越靠南
顺着地球自转方向，顺着箭头方向为东方
逆着箭头方向为西方
2、计算距离
同一条经线上，纬度相隔1°，实地距离约为111千米
同一条纬线上，经度相差1 °，实地距离约为111km×Cosβ（β表示该纬线的纬度）
3、比较面积（范围）
相同经度间隔，纬度越高面积越小；
同纬度地区，经度间隔相同，面积相同。
4、判断最短航线
两地间最短距离为过这两地球面大圆的劣弧长度。
第三课时习题课。