2014青岛版数学四下《从不同方向看物体的相对位置》ppt课件 t]
人教新课标四年级数学下册课件- 2 观察物体(二)——位置与方向(共20张PPT)
位置与方向
你
什
从图上你得到什么信息?
能 看
么
出
叫
公
做
园
定 向 运
定 向 运 动
动
图
？
的
比
赛
路
线
吗
？
1号点在起点的（ ）位
公北2园号定点东向偏北运动图比11方1方1置1方1方号号号∶号号例向向向向点点点点1尺。。。约0在在在点在0（1起起起0起0夹00点点点点0角米的的的的小处东北东东的。偏偏偏偏）北东北北36330000°°°°
40°
（小明家）
西
40°
东
30°
（ 小兰家）
35°30°
（ 小丽家） （ 小芳家） 南
归纳总结：
确定一个物体的准确位置， 只知道方向或距离是不行的， 要同时知道这两个条件才行。
在平面图上标出校园 内各建筑物的位置。
教学楼在校 门的正北方向 150米处。
在平面图上标出校园 内各建筑物的位置。
图书馆
30°
(填在书本上)
南 东25° 南 西 40°
西 400
北 西 30° 300
东 北 35° 300
400 300
3、在括号里填上各家的名字。
小明家：东偏北40°；小兰家：西偏南30°；小红家；北偏东20°；
小丽家：南偏西35°；小芳家：南偏东30°；小英家：北偏西40°。
（ 小英家）
北（小红家）
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 4:25:49 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
第一章4节从不同方向看物体
1.4从三个方向看物体的形状负责人：胡洪飞审核人：七年级备课组一、阅读案1、知识技能：能识别简单物体的三种形状图，会画立方体及其简单组合的三种形状图，能根据三种形状图描述基本几何体或实物原形，会根据某几何体的某二种形状图，找出满足条件的小正方块的数量。
2、过程目标：A 经历“从不同方向观察物体”的活动过程，发展学生的空间概念和合理的想象；B 在观察过程中，初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的；C 通过观察和动手操作，经历和体验组合体及从上面看的形状图中数字的变化导致三种形状图的变化的过程，培养实验操作能力，进一步发展空间观念。
3、情感目标：培养学生重视实践、善于观察、主动探索、勇于发现、合作交流的品质。
重点：会画立方体及其简单组合的三种形状图。
难点：根据从上面看的形状图及其相应位置的立方体的数量，画出从正面看与从左面看的形状图。
二、精讲案每位同学课前准备边长为5cm的正方体模型6个；教师准备边长为10cm的正方体8个。
教师将学生分成四至六人的小组（注意学生的基础和动手能力并适当搭配）。
准备操作正方体模型，以便课堂教学活动的顺利展开。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这一首苏东坡的诗表现了观察庐山的几种方式：横看、侧看、远看、近看、身处山中看，也说明了观察物体是有讲究的，《从不同方向看》这节课就是学习和研究观察物体的数学方法。
从而引出课题《从不同方向看》。
创设实际情境，激发兴趣，使学生集中注意，同时引入课题.学生在情境的诱导下，因急于解决问题而进入了一种主动学习的状态，顺利进入下面的教学环节。
让学生观察这五张图片，回答分别是从哪个方位看到的？并在学生回答的基础上，请学生思考：同样的物体，为什么看到的不是一样的呢？揭示课题《从不同方向看》。
我们从不同的方向观察同一物体时，通常可以看到不同的图形。
（图片自拍）在教师引导下得出三种形状图。
循序渐进地提出问题（活动），让学生逐步感受从不同角度看结果不一样，逐步得到从正前方、正左方、正上方所看到的三种形状图的概念。
四年级数学下册 观察物体优秀PPT(二)——位置与方向 精品PPT人教新课标
教学楼在校 门的正北方向 150米处。
四年级数学下册 观察物体优秀PPT（二）——位置 与方向 精品PPT人教新课标 四年级数学下册 观察物体优秀PPT（二）——位置 与方向 精品PPT人教新课标
在平面图上标出校园 内各建筑物的位置。
图书馆
北偏东35°
３５°
图书馆在校门 的北偏东35°方 向150米处。
四年级数学下册 观察物体优秀PPT（二）——位置 与方向 精品PPT人教新课标
四年级数学下册 观察物体优秀PPT（二）——位置 与方向 精品PPT人教新课标
以小 熊家为观 测点。
（3）小鹿家在小熊家（ ）偏（ ）（ ）的方向上，距离是（ ）米。
四年级数学下册 观察物体优秀PPT（二）——位置 与方向 精品PPT人教新课标
四年级数学下册 观察物体优秀PPT（二）——位置 与方向 精品PPT人教新课标
以小 熊家为观 测点。
（1）小兔家在小熊家北偏（ ）（ ）的 方向上，距离是（ ）米。
四年级数学下册 观察物体优秀PPT（二）——位置 与方向 精品PPT人教新课标
四年级数学下册 观察物体优秀PPT（二）——位置 与方向 精品PPT人教新课标
四年级数学下册 观察物体优秀PPT（二）——位置 与方向 精品PPT人教新课标
石油勘探队 在A城东偏北 40°方向上，
约45千米处 西
打出一口油井 。请你在平面 图上确定油井 的位置。
15千米
北
A
南
东
四年级数学下册 观察物体优秀PPT（二）——位置 与方向 精品PPT人教新课标
根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。
（5）小刺猬家在小熊家的南偏东30°的方 向上，距离是500米。请你在图上标出小刺 猬的家。
四年级下册数学课件 从不同位置观察同一物体人教版.ppt(共10页)PPT
人教版小学数学四年级
谢谢观看
＞ 12 3
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
观察物体可以从上面、 正面、侧面等不同的 角度观察。
知识讲解
摆一摆，看一看，连一连。
左边的图形分别是 小华从什么位置看 到的？连一连。
在观察物体时，要正对着
小华
从前面看 从上面看 从左面看
要观察的一面，视线要在 水平位置上，才能准确地
观察这个面的形状。
知识讲解
下面的图形分别是小强从什么位置看 到的？连一连。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
1.4从不同的方向看(1)
1.4从不同的方向看（第一课时）一、教学目标知识与技能1.在观察的过程中让学生初步体会从不同方向观察物体可能看到不同的结果，从中发展学生的空间观念，积累学生的数学活动经验．2.能识别简单物体或简单组合体的三视图，会画简单物体或简单组合体的三视图．3.能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程．过程与方法1.结合一些具体的实物的情境，通过从不同方向观察，发现从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形，然后过渡到讨论立方体及其简单组合体的三视图．2.本节课采用“实践—探究—发现”的方法，运用多媒体及其教具、学具，引导学生通过“看—做—想—做”等方式，让学生学会知识、熟练技能、掌握方法、形成能力．情感、态度与价值观有意识地培养学生学习数学的积极情感，激发学生对空间与图形学习的好奇心和学习数学的兴趣，养成善于观察、细心观察的良好习惯，初步形成与他人合作交流的意识．二、学情分析三、教学重点、难点及关键重点1．从数学的角度体会不同方向观察同一物体可能看到不同的结果并能合理的描述．2．能画简单立方体及其组合的三个视图．难点画简单立方体及其组合的三个视图．关键创设丰富的情境，让学生于观察、交流中体会不同方向看某个（或某组）物体时看到的图像可能是不同的；多利用实物模型帮助学生认识三视图。
突破方法从采用小组交流合作和“分类与整合”的数学思想相结合的方法来突破难点．四、教法与学法导航教学方法演示法：把实物模型、教具或多媒体课件演示给学生看，使学生直观、具体、形象地感知图形,并且变课堂被动为主动。
通过观察、动手操作、探索发现、归纳总结，生成知识.实验法：让学生动手操作，搭建立方组合体，发展空间观念.学习方法讨论法：创设情境，让他们讨论，合作交流，互相促进、共同学习.练习法：精心设计随堂练习，使学生的知识水平得到恰当的发展和提高.五、教学准备教师准备：制作多媒体课件，教学模型．学生准备：1.准备实物：乒乓球、热水瓶、玻璃杯.2.自制模型：长方体（两种）、四棱锥、正方体、圆柱.六、教学过程（一）回顾与思考讲《盲人摸象》的故事，提请学生思考：为什么不同的盲人得出不同的大象形状？（学生自由回答，教师整理）【说明】认识物体，一个十分重要的方法是观察，从不同的角度观察得到的效果不一样.（二）、复习引入活动一创设问题情境，引入新课：问题1：（幻灯片1）展示一辆汽车从不同方向拍摄的照片,从这组照片你能感受到什么？问题2：（幻灯片2苏轼的《题西林壁》）《题西林壁》，谁能说说这首诗的意思呢？【说明】问题1：让学生意识到生活中确实存在从不同方向看的现象，另外跨越学科界限。
最新四年级数学下册观察物体PPT课件青岛版教学讲义ppt
• 二、手术治疗：
• 1、微血管减压手术：
• （1）、适应症：药物治疗无效的病例，排 除继发于肿瘤的舌咽神经痛的病例。
• （2）、手术方法：暴露舌咽神经，舌咽神 经减压。
• （3）手术疗效：绝大部分术后疼痛立即消 失，极少数病例有复发。
• （4）、并发症：并发症：常见并发症：舌 咽神经及迷走神经损伤导致吞咽困难和呛 咳，声音嘶哑，少数病人为永久性的。少 见并发症：伤口感染、脑脊液漏等。
(侧面)
（正面）
（上面）
小芳
小强
小平
小芳
小强看到的 在
小强
小平
的哪一边？
从正面看 从上面看
西
乾 明
林 寺
寺
题西林壁
宋代 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
舌咽神经痛
湖北省恩施州中心医院
概念：
• 局限于舌咽神经或者迷走神经的耳咽支分 布区的发作性剧烈疼痛。
• D、孕妇忌用。
ห้องสมุดไป่ตู้
• E、周期性监测血象非常必要，开始2个月 每周1次，以后每年4次。
• F、剂量调整主要依靠临床症状的缓解程度 和是否出现不良反应，血药浓度测定无帮 助。
• 2、苯妥英钠：
• A、适应症：用于复发或不能耐受卡马西平 的病例；
• B、用法：每天200-500mg。
• C、不良反应：皮疹、肝脏损害、骨髓抑制 等。
• 2、口咽部或桥小脑角肿瘤引起的疼痛：肿瘤 引起的疼痛一般呈持续性，同时伴有神经系统 体征，如后组颅神经或上颈部神经根的损害。
• 3、其他疾病，如：动脉瘤、蛛网膜炎、茎突 过长、椎动脉粥样硬化、扁桃体炎等；详细的 病史和体检，结合CT或MRI检查可鉴别。
《用方向和距离描述两个物体的相对位置》PPT课件 (公开课获奖)2022年青岛版
求二次函数表达式的一般方法：
▪ 已知图象上三点或三对的对应值，
通常选择一般式
y
▪ 已知图象的顶点坐标、对称轴或和最值
通常选择顶点式
▪ 已知图象与x轴的两个交点的横x1、x2，
x 通常选择交点式。 o
确定二次函数的表达式时，应该根据条件的特点， 恰当地选用一种函数表达式。
封
课堂小结
• 这节课我们学习了哪些知识？
• 请同学们自己先回顾一下，然后与小组其 他同学共同归纳总结。
确定二次函数的表达式
学习目标
1、会利用待定系数法求二次函数的表达式； （重点）
2、能根据已知条件，设出相应的二次函数的 表达式的形式，较简便的求出二次函数表 达式。（难点）
课前复习
二次函数有哪几种表达式？
练一练
• 如图是A市与周围城市的示意图，分别表示 以A市为参照点时各城市的位置。
B.
C.
A.
D.
北
E.
比例尺1:100000000
达标检测
灯塔A在灯塔B的南偏东60°方向，与灯 塔B相距4海里。轮船C在灯塔B的正东方向， 在灯塔A的北偏东40°方向。试画图确定轮船 C的位置(用1厘米代表1海里）
将A、B、C三点坐标代入得：
a-b+c=6
16a+4b+c=6
9a+3b+c=2
解得：
a=1, b=-3,
c=2
所以：这个二次函数表达式为：
y ox
y=x2-3x+2
封例
例题选讲
例 3 已知抛物线与X轴交于A（－1，0），B（1,0）
并经过点M（0,1），求抛物线的表达式？
解： 因为函数过A（－1，0），B（1,0）两点 ： 所以设所求的二次函数为y=a(x＋1)(x－1）y
从不同方向看物体
从正面看 从上面看
从侧面看
飞机 模型
在生活中我们应从不同 角度，多方面地去看待一 件事物，分析一件事情。
数学中我们只从三个不 同方向看同一物体，所以， 每一个物体都有三视图。
下面我们讨论三视图的问题．
图29.2-2是同一本书的三个不同的视图．
你能说出这三个视图 分别是从哪个方向观 察这本书时得到的吗？
例2 画出图所示的支架（一 种小零件）的三视图．
分析：支架的现状：由两个大小不等的长方体构成的组合体，画三视图时 要注意这两个长方体的上下、前后位置关系．
解：图是支架的三视图．
主
左
视
视
图
图
俯 视 图
例3 图是一根钢管的直观图，画出它的三视图．
分析：钢管有内外壁，从一定角度看它时，看不见内壁，为全面地反 映立体图形的现状，画图时规定：
在侧面内得到由左向右观察物体的视图，叫做左视图（从左面看）．
主视图
投影面
左视图
正面
俯视图
侧面 水平面
将三个投影面展开在一个平面内，得 到这一物体的一张三视图
三视图是主视图、俯视图、左视图的 统称。它是从三个方向分别表示物体形状 的一种常用视图。
主视图
高对齐
左视图 高
正方形
长
宽
宽 正方形
俯视图
长对齐
左
主
左
视
视
图
圆图
视 图
锥
俯
视 图
·
3. 图中的立体图形可以看成由哪些基本几何体经过怎样的变化得到 的？
（4）画出下列几何体的三种试图：
主
左
视
视
图
图
俯 视 图
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小组合作探索：
如果车上有4箱，而且从正面看到的是 可以怎样摆？
我想到了3种摆法。
自主练习
摆一摆，看一看，分别是从哪个位置看到的？
（正面或侧面 ）
（ 上面 ）
自主练习
摆一摆，看一看，分别是从哪个位置看到的？
（ 上面 ） （ 侧面 ） （ 正面 ）
自主练习
摆一摆，看一看，分别是从哪个位置看到的？
青岛版四年级数学下册
从不同方位观察物体
1.通过学习，使学生能辨认相应 的视图，体会物体的相对位置关 系。 ⒉通过学生的观察，操作，想像 与推理，发展学生的空间观念， 形象思维和推理能力。
全班交流
摆一摆：
如果车上有３箱，且摆放形状如
从不同方向看，各是什么形状？请同学们 先猜想，画出图形，再用学具摆出形状， 验证自己的猜想。
（ 上面 ） （ 正面 ）（ 侧面 ）
你会摆吗？
用一个 ，一个 和一个 摆，从上面看是
（1）
（2）
下面的图形各是由几个小正方体木块拼搭成的
（
5
）
（
7
）
（
）
本节课我们主要是体会不同的 物体的位置关系，同学们要理 解主视图，左视图和俯视图的 含义，能够准确画出一个物体 的三种视图。