苏教版小学二年级数学下《统计与可能性》课件
摸到红 球的可 能性大
摸到黄 摸到红球和 摸到的 球的可 黄球的可能 一定是 红球 能性大 性相等
前几天老师在一个商场门口发现 了这样一种情况：一个人手里拿着一 个布袋，布袋里红、绿两种玻璃球各 5个，只需一一元钱就能玩一次，谁 能在布袋里摸10次，摸10个红球或 10个绿球就奖励10元钱。如果你在 场，你会不会去玩？为什么？
次数
30
摸方块统计记录
红色3个
方 块 类 别
黄色3个
第 四 组 第 五 组 第 六 组 第 七 组 第 八 组
合 计
第 一 组
第 二 组
第 三 组
红 黄
1、袋子里放3个黄方块和一个红方 块。 2、完成记录表。
3、抓紧时间，看哪个小组合作得愉 快。
每次涂一个方块做记录。
每次涂一个方格做记录，涂成条形图。 10 9 8 7 6 5
4
3 2 1 红 黄 0 红 黄
在布袋里放4枝铅笔，应 该怎样放？ 每次任意摸一枝，摸 50次，摸到红铅笔的 次数比蓝铅笔多。 每次任意摸一枝，摸 50次，摸到红铅笔的 次数比蓝铅笔少。
在布袋里放4枝铅笔，应 该怎样放？
每次任意摸一枝， 摸50次，摸到红铅 笔和蓝铅笔的次数 差不多。
在每个口袋里任意摸一个球，可 能会怎样？你能用线连一连吗？
苏教版小学数学第五册
大丰市大桥二小
陈 祥
1、袋子里放3个黄方块，3个红方块。 2、每次任意摸一个方块，摸后放回搅动 共摸20次。 3、小组分好工：谁记录？谁摸？谁摇？ 4、完成记录表。 5、抓紧时间，比一比，看哪组合作得又 快又好。
摸方块结果记录表 红方块 黄方块 摸方块结果统计表 合计 红方块 黄方块
பைடு நூலகம்
苏教版二年级下册数学课件《统计》 (共13张PPT)
You made my day!
我们，还在路上……
合计
小猴
小狗
小兔
只数
24
8
8
8
运动 项目
合计
跑步
跳高
投篮
打乒 乓球
只数
24
6
8
5
5
奖牌 种类
合计
奖牌 总数
16
4
8
4
奖牌 种类ห้องสมุดไป่ตู้
合计
奖牌 总数
16
4
8
4
动物 种类
合计
奖牌 总数
16
5
4
7
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
小学数学PPT多媒体教案
养成勤动脑、 爱思考的好习惯。
教师： 学校：
学习目标：
1. 使同学们学会统计。 2. 认识统计表，能够正确地进行统计。
形状 合计 正方形 长方形 三角形 圆 个数 34 5 10 6 13
颜色 合计 黄色 红色 绿色
个数 34
6
17
11
种类
小猴
小狗
小兔
只数
8
8
8
种类
苏教版二年级上册《统计与可能性》数学教案
苏教版二年级上册《统计与可能性》数学教案一、教学目标1.了解“统计”和“可能性”的概念和用途；2.能够通过蒙眼猜顶针、抛硬币等活动，感受“可能性”的大小；3.能够使用简单的图表进行数据的统计和分析。
二、教学重点1.“统计”和“可能性”概念的理解；2.统计数据的收集、整理、分析方法。
三、教学难点1.应用所学知识，进行简单的数据统计和分析；2.判断结果的合理性和正确性。
四、教学过程1. 导入1.引入本课主题，询问学生是否了解“统计”和“可能性”这两个词的含义；2.引导学生说出“统计”和“可能性”这两个词的用途，激发学生对本课主题的兴趣。
2. 活动1.蒙眼猜顶针–将学生分为若干组，每组三人以上；–用绸巾蒙住一个学生的眼睛，然后由其他同学帮助该学生插一根顶针到一个网格纸上；–猜中的学生可以得到一分，然后换另一个同学蒙眼继续游戏；–游戏结束后，统计每个组获得的总分数，并画出柱状图或折线图，进行比较。
2.抛硬币–把硬币抛到空气中，让学生尝试抓住硬币；–每个同学可以尝试三次，统计同学们抓住硬币的次数，并计算出每个同学的“抓住硬币的可能性”；–同学们可以把自己的“可能性”写在黑板上，比较不同同学的“可能性”。
3. 讲解1.什么是“统计”–“统计”的概念：通过对数据的收集和整理，展示数据的规律和趋势；–“统计”的用途：了解客观事实、辅助决策、推动科学发展。
2.什么是“可能性”–“可能性”的概念：指某一个事件发生的可能的大小；–“可能性”的影响因素：事件本身的性质、人们的经验和知识、环境和条件等。
3.统计图表–让学生看几种常用的统计图表，包括柱状图、折线图、饼图、散点图等；–分享需要特别注意的是，图表要简单明了，不要过于复杂。
4. 练习1.统计图表–让学生尝试用课上讲解的统计图表，展示一些日常生活中的数据信息；–老师对学生展示的统计图表进行点评，评价其合理性和可读性。
2.抓娃娃–给学生准备几个娃娃做实验，让学生相互帮忙抓娃娃；–记录每个同学抓娃娃的次数，然后统计出每个同学抓娃娃的“可能性”。
苏教版二年级下册数学课件8《统计》(共14张PPT)
2.我会提出并解决一些简单的实际 问题。
项目 只数
合计 13
跳高 5
长跑 8
动物种类 合 计 只 数 13
小狗 5
小兔 2
小猴 6
项目 只数
合计 13
跳高 5
长跑 8
动物种类 合 计 只 数 13
小狗 5
小兔 小猴
• 找出你所有的玩具，根据不同 标准来分类统计。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
9
5
4
3元 4元
93
42
比比两次统计的结果，说说你知道了什么。
形状 个数
合 计 三 角 形 正方形 圆形 20个 5 个 6 个 9 个
颜色 个数
合计 红 色 绿 色 黄 色
20个
4个
6个 10个
颜色 朵数
合计 21
红色 5
粉色 4
黄色 6
白色 6
季节 朵数
合计
21
春天
3
夏天
6
秋天
7
冬天
5
课外实践作业：
谢谢观赏
You made my day!
(苏教版)二年级数学下册统计PPT课件共20页文档
合计 红 色
形状 个数
合 计 三 角 形 正方 形 圆 形
20个
5个
6个
9个
颜色 个数
合计 20个
红色 绿 色 黄色
4个
6个
10个
喜欢的 水果
人数
合计
苹果
香蕉
调查后把结果填充在表格中
动画片 合计 多啦a梦 天眼 海绵宝宝 人数
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
我架每想玩人我给具一准想跳飞辆备给高 机 玩午动的 ， 具餐物每 长 汽。们人 跑 车一 的 。
项目 合 计 跳 高
只 数 13只
5只
长跑 8只
上面的统计表统计的是 ( 参加每种活动的动物数量 )
动物种类 合 计 狗
只 数 13只 5只
兔猴
2只 6只
上面的统计表统计的是 (参加运动会的动物的种类 )
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项目 合 计 跳 高
只数
13
5
长跑 8
动物种类 合 计 狗
只数
13
5
兔猴
2
6
上面两次统计有什么 不同？你从每个统计 表里知道了什么？
下一步
9
54
3元 4元
9 3 43
9
54
3元 4元
9 3 43
形状 个数
合 计 三角形
颜色 个数
合计 红 色
形状 个数
合 计 三 角 形 正方形 圆形
20个
二年级数学下册九期末复习3统计与概率课件苏教4
①7
②25
③5
3.算一算。（33分） （1）口算。（16分）
（2）用竖式计算。（带☆的要验算）（17分）
4.解决问题。（23分） （1）看书。（10分）
①小亮要把这本书看完，至少需要几天？ 60÷7＝8（天）……4（页） 8+1=9（天） 答：小亮要把这本书看完，至少需要9天。
②谁先看完这本书？ 9天＞7天 答：小娟先看完这本书。
3.统计与概率
下面是二（1）班四位同学体育小明星评选活动中的得票情况。 根据上面的统计结果完成下面的统计表。
（1）根据统计结果，你认为谁能当选为体育小明星？ 李亮 （2）王强的票数比刘明的多几票？ 4-3=1（票） （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 示例：得票数最少的是谁？ 刘明
1.填一填。（24分） （1）45÷7＝6……3中，余数是（ 3 ）。 （2）8502是（ 4 ）位数，它是由（ 8 ）个千、（ 5 ）个百和 （ 2 ）个一组成的。 （3）小红家在少年宫的东北方向上，也可以说少年宫在小红家的 （ 西南 ）方向上。
（4）写出钟面上的时刻。
2.选一选。(20分)
（1）□÷○=5……3，○最小是（ ③ ）。
①6
②5
③4
（2）下面各数中不读零的是（ ③ ）。
①7005
②2015
③7500
（3） 左图中共有（ ① ）个角。
①2
②3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
③4
（4）一元硬币的厚度约是2（ ③ ）。
①厘米
②分米
③毫米
（5）分针从12走到5，走了（ ② ）分。
（2）
还剩下多少袋？（5分） 160－56－56=48（袋） 答：还剩下48袋。
《可能性》数学教学PPT课件(6篇)
说一说你从图中看到了哪些信息?
第一组摸出红棋子的次数是14次,摸出 蓝棋子的次数是6次。
说一说你从图中看到了哪些信息? 第二组摸出红棋子的次数是17次， 摸出蓝棋子的次数是3次。
通过观察两组的结果你有什么发现？ 摸出蓝棋子的次数比红棋子少。
可 能 停 在 黄 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
可 能 停 在 绿 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
可 能 停 在 粉 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
指针可能停在白色区域吗？为什么？ 不可能。 因为转盘上没有白色区域。
3 刺猬妈妈有4个布袋,里面各放着10个苹果,小刺猬想一下子就 拿到一个红苹果,应该选几号布袋?
下面是八个小组的统计情况。
次 颜数
小 组
1组
2组
3组
4组
5组
色
15 16 12 18 15
54 82 5
6组 7组
16 14 46
8组 合？
把各组的数 据汇总在左 面的统计表 里吧！
认真观察表格，你有什么发现？
都是摸出 的次数比 的次数多。
盒子里是 多还是 呢？
仿照例题进行摸棋子活动： 学生拿出准备好的盒子、棋子、记录表，按照例题 的方法、要求进行小组活动，老师巡视。
1.用合适的语言描述下面事件发生的可能性。
（1）太阳（ 不可能 ）从西边升起。 （2）明天考试，我（可能） 得100分。 （3）今天是星期一，明天（一定 ）是星期二。
（4）掷一枚硬币，落下后正面（ 可能 ）朝上。
摸出一个棋子，可能是什么颜色？
可能是红色棋子 可能是蓝色棋子
苏教版二年级下册数学《统计》课件PPT
性 别
人 数 项 目 合
合
计
男
女
8
计 足 球
4
篮 球
4
乒乓球
人
数
8
2
2
4
大家一起来统计：（我们班 ）
不看电视 （每天）
家在学校东
家在学校西
半个小时以 内（人数） 半个小时以 上（人数）
家在学校南
家在学校北
合计
合计
3 元
4 元
• 展示点拨：
1、上面的两张统计表有什么不同？ 2、“合计”一栏的数量为什么相同？如果不 同，说明了什么？应该怎么办？
颜色 个数
合计
9
红色
5
蓝色
2
黑色
2
形状
个数
合计
9
圆形
4
方形
5
运动 项目 只数
合计
跑步
跳高
投篮
打乒 乓球
奖牌 种类 奖牌 总数
合计 16 4 8 4
奖牌 种类 奖牌 总数 动物 种类
自学检测：
1、仔细观察下图，然后填一填。 2、同桌说一说，自己从这张统计表中知道了 什么？
形状 个数
合计 正方形 长方形 三角形
圆
颜色
个数
合计
黄色
红色
绿色
Байду номын сангаас
• 目标导学：
从上面的统计图中，我们看到，可以用 不同的标准分类整理有关的数据，从而可 以得到不同的统计结果。
合作探究：
1、小组合作完成下面的统计图。 2、每组找一人汇报统计结果。 3、提问：从这张统计表中，你们知道了什么？
合计 16 4 8 4
合计 16 5 4 7
(苏教版)二年级数学下册课件 统计与可能性
总结
▪ 通过本节课的学习，掌握统计的方法及可 能性事件的深刻理解，请同学们课后多多 试验可能性事件，加深理解书本知识。
硬币都有正、反两面。它被抛起后落下来，不 是正面朝上就是方面朝上。在同一条件下，把 抛硬币的试验独立重复多次，如上千次、上万 次结果将会怎样？下面是五位著名学者亲自试 验后分别得到的数据。看了这组数据，你有什 么发现？
实验者 德摩根
薄丰
费勒
皮尔逊
罗曼偌 夫斯基
抛币次数
4092 4040 10000 24000 80640
学习目标
▪ 学会统计可能性事件； ▪ 掌握统计的方法。
1号 2号
3号
1号
2号
活动要求：
（1）小组成员分工，每组确定一名组长负责记录数据，其余三 人轮流摸小方块。
（2）每次摸出1个方块，记录完成后，把方块放回口袋，摇一摇， 换下一个同学摸……
10 （3）每组一共摸
次。
摸到 的次数 摸到 的次数
正面朝上次数
2048 2048 4979 12012 39699
反面朝上次数
2044 1992 5021 11988 40941
从每个口袋里任意摸一个球，结果会怎样？请 你连一连。
摸到 的 可能性大
摸到 的 可能性大
摸到 和 的可能性相 等
摸到的一 定是
3
16
小明和小军下棋，用掷骰子来决定谁先走。规 则如下：
抛到 6我走
抛不到 我6走
想一想
1.方方和圆圆用转盘做游戏，指针停在红色区域算方方赢，停在蓝 色区域算圆圆赢。用左边的转盘，谁赢的可能性大一些？用右边的 转盘呢？用哪个转盘做游戏是公平的？
Байду номын сангаас
十一、统计与可能性
十一、统计与可能性第一课时教学内容：教科书第96～97页的内容教学目标：1、让学生经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识方块统计图，并能用方块统计图（涂色）来表示统计的数据，能根据统计图提出或回答一些简单的问题。
2、到生活中去调查，统计，培养统计意识，体会数学与生活的密切联系。
3、培养学习数学的兴趣，形成良好的合作学习态度。
教学重点：会把收集到的数据用方块统计图表示。
教学难点：会分析统计图。
教学过程：一、创设情境今天小红到乡下外婆家去玩。
出示情境图，讲述：瞧，小红一早起床，就给家禽喂食，小家伙们看到有吃的，急急忙忙往前挤，可乱了套。
你有办法帮小红清楚地了解外婆家家禽的饲养只数吗？二、主动探索1．制作实物统计图（1）表述分类和整理数据的方法（2）粘贴动物头像的办法共同完成实物统计图（3）问：从统计图中你知道了什么？这种统计方法有什么好处？2．制作方块统计图（1）在作业纸上画出实物统计图问；有什么困难吗？有什么方法解决吗？（2）小组合作，讨论解决的方法。
——启发学生用一些符号来代替实物图（3）集体交流，展示方案（4）从众多的方法中，选出方块统计图（5）从图中你知道些什么？3．小结方块统计图有什么优点？怎样制作方块统计图？三、巩固深化1．出示4个特色兴趣小组：航模、合唱、美术、舞蹈问：你想参加哪一个兴趣小组？出示第97页的统计表，引导学生在参加的小组栏内做好一个记号。
（打√）2．调查活动引导学生在小组内进行调查，收集原始数据，接着要求学生用打“√”的方法进行记录。
提醒学生记录时别遗漏了自己。
3．汇报统计结果问：你能在□里涂上颜色，把调查的结果表示出来。
展示涂色结果。
问：从图上你知道了什么？根据同学们对学校开展的兴趣小组活动的调查，你想建议学校多开展哪几种活动？四、总结评价1．对于今天的学习，你想对大家说些什么？2．生活中哪些情况可以进行统计？选择统计对象，制订统计方案，课后实践调查。
十一、统计与可能性第2课时教学内容：可能性，教科书P98～99的内容。
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下面城市的冬天下雪吗？请用“一定”、 “可能”、“不可能”说一说。
海南
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下面城市的冬天下雪吗？请用“一定”、 “可能”、“不可能”说一说。
哈尔滨
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下面城市的冬天下雪吗？请用“一定”、 “可能”、“不可能”说一说。
长沙
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从口袋里任意摸出一个球，摸出的一定是红球吗？
摸出的不 可能是红球。
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从口袋里任意摸出一个球，摸出的一定是红球吗？
摸出的可 能是红球，也 可能是黄球。
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5个白球， 5个黄球， 5个红球。
摸出一个球可能会是 什么球？
白球 黄球 红球
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从每个口袋里任意摸出一个球，一定是黄球吗？
把你的想法先在小组 里说一说，再在班级里交 流。
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每次口袋里该放什么球？ （1）任意摸一个，不可能是绿球。 （2）任意摸一个，可能是绿球。 （3）任意摸一个，一定是绿球。
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下面城市的冬天下雪吗？请用“一定”、 “可能”、“不可能”说一说。
你能把
家的各种家
禽的只数表示出来吗？
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我是这样表示的。 最新苏教版小学数学精品课
每一个 表示1只。
从这个图里你知道些什么？ 最新苏教版小学数学精品课
每人参加一 个小组，你想参 加哪一个？
你能在小组里进行调查，并用画“√”的方法把人数记下来吗？
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每人参加一 个小组，你想参 加哪一个？
你能在□里涂上颜色，把调查的结果表示出来吗？