班主任给家长的短信
我给家长发短信
昨天晚上无意中发现，从2010年1月4日起，到昨天为止，我已经给家长、学校教师共发出短信34页，以每页10条短信计，半年时间共发出短信340条。
我坚持每天给家长一条短信，指导家庭教育，并努力把学校教育与家庭教育结合起来。许多短信，被南通家校通信息平台作为推荐短信向各个学校、教师推荐。南通家校通信息平台的服务人员多次口头表扬我能够充分利用南通家校通信息平台服务家长（没有得到物质奖励，表白一下，哈哈！）。
自己仔细看了一下，许多短信内容确实好，现拷贝几条给大家看看：
2010.1.5 要得到孩子的理解和体谅，要让孩子感激你的爱和付出，首先要让孩子学会爱别人，让孩子懂得付出，要孩子承担起自己的责任，要孩子体验到生活的辛苦，这样他才能珍惜别人的关爱，体会到父母的良苦用心。
2010.1.6 大科学家爱因斯坦有一个著名的公式，叫做：Ｗ（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正确）＋Z（不说空话）。因此应该培养孩子成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识，会学、善学的人.
2010.1.7 当孩子取得了一个糟糕的分数时，他的自信心以及学习热情已经面临着一场沉重的打击，这个时候家长应该做的是予以安慰和鼓励，帮助他重塑学习的信心。
2010.1.8 您发现了么?孩子已渐渐步入青春期。您可选个恰当的时间，与孩子促膝长谈，给他讲解青春期的孩子会有哪些变化，告诉他一些生理卫生常识，送他一本这方面的书，也不错。
2010.1.9 为家长在面对孩子的问题时，首先一定要了解情况，推迟判断，不要妄下结论，特别是对孩子来说不好的结论。不要轻易给孩子贴负性的标签，否则会使孩子产生更大的逆反的。
您的孩子在家喜欢阅读吗?家中有适合他们的课外书吗?初中是孩子的读书积累的黄金阶段，请您督促孩子尽量地告别电视，投入书海去享受读书之乐！
常吃香蕉对补脑很有帮助，特别是其钾离子的含量较高，另外香蕉中还含有一种能够帮助人体制造“开心激素“的氨基酸，可减轻心理压力。
请尽量表扬您的孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是做好一道题，改正一个缺点，都要给予表扬。
您在乎自己子女的学习成绩吗？了解自己的子女在学校的情况吗？请每天化一点时间与她交流吧。了解%name%的思想动态，学习行为，做的作业。这或
许对她有些帮助。或者请抽出一点时间到学校与教师作进一步的交流，这很有必要。
学生在学习的过程中成长，家长与教师之间的交流与沟通，就如同润滑剂一般重要。只有针对学生的学习情况，学习特点。制定适合学生的自身状况方法，才能让学生茁壮成长！请和班主任、教师多多联系！
“千里之行，始于足下”，学习上有不懂得问题，不要羞于开口，多问、多思、多练，并注意学习方法，相信%name%定会达到理想的彼岸。
又要临近期末测试了，您了解孩子的期末目标吗？又准备如何实施呢？请家长在大忙时节抽空跟孩子聊聊，关注他们的最新动态。经常性的关注孩子的状况，到期末测试时才能有的放矢！播种管理的过程是辛苦的，可分享收获时也是十分快乐的！望家长能密切配合！谢谢！
教育孩子时应暗示：既能看到他人的长处，也能看到自己的优势，绝不要为自己的弱点唏嘘哀叹，相反，要学会扬长避短，努力发挥自己有优势的一面，创造属于自己的成功。
教养不是天生的。一个孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。当然，这个“教”是广义的，除了指入学经师，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。
昨天晚自习一女生正在用手机发短信被我收到，发现里面竟然有短信200多条，详细情况请看我的博客。建议家长不要让孩子带手机到学校。
有教养的人知道害怕，知道害怕是件有意义有价值的事情。它表示明了自己的限制，知道世上有一些不可逾越的界限。知道世界上有阳光，阳光下有正义的惩罚。由于害怕正义的惩罚，因而约束自我，是意志力坚强的一种体现。
学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
大多了，下面选择部分拷贝出来晒晒：
，而是来自贫穷生活中失去人的尊严；人的富有也不是来自财富的累积，而是来自富裕生活里不失去人的感情。人的富有实则是心灵中某些高贵物质的展现。
；善良的思想是根；善良的语言是花；善良的行为是果。
，学校停办了小卖部，有家长问我，学校是否允许孩子带零食到学校来吃。我认为是可以的。但是家长应该教育孩子早饭要吃好吃饱，这样才有利于身体健康。
，开始进入青春期，有着很强的叛逆性和独立性，家长不要再事必躬亲，应当给孩子一个民主、宽松的环境，切忌用命令的口气要求孩子做各种事情，对于一些原则性不强的问题允许孩子按自己的意愿去做，比如穿着、饮食方面。但也不能完全放松不管，可以在暗中观察孩子的举动，如果出现不好的苗头，就从侧面指引解决，尽量不要发生正面冲突，尊重孩子的隐私和尊严。
，是一段从青涩走向成熟的旅程。一个人真正的成熟，是从不抱怨开始的。面对人生的不如意，一个人所要做的，就是尽可能改变自己能够改变的部分……
，有勇气就会有奇迹。”平庸与不凡之间的区别，有时只是因为是否怀揣梦想。拥有梦想的人是充实的，因为他知道每一步前行都向着明亮那方；拥有梦想的人是快乐的，因为他懂得执着奉献，授人玫瑰，终究手有余香；拥有梦想的人是强大的，因为他即使遭遇困境也始终保持骄傲的信仰。
；下午3：50到下午5：30考地理。目前初三年级学生中凡被划定D等的学生可以申请在今年5月21日补考一次。成绩与高中录取挂钩。请家长务必引起重视。
，对于孩子照顾少，孩子内心有了情感需求，其实这种需求更多的是对亲情的要求和对交流的需求，可是在家长这里得不到满足，孩子当然就会转向同伴。尤其是在家庭关系并不是很和谐的情况下，孩子更容易出现早恋的问题。
，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。
，有学生通过手机、电脑上网用QQ聊天，个别学生甚至在家中等父母入睡后再起来上网，或者深夜躲在被窝里通过手机发短信，严重影响休息甚至第二天学习。请家长注意明察暗访自己的孩子。
，首先要使自己保持言行一致，在日常的家庭生活中为孩子树立诚实守信的好榜样。中国古代“曾子杀猪”的故事之所以流传至今而不衰，就在于它所具有的诚信的道德力量。
，“拖延时间”最不费力。昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦；今天多下一点功夫，人生少走无数弯路。
；失败的时候不要忘记还有未来。有望得到的要努力，无望得到的不介意，无论输赢姿态都好看。生活不是单行线，必须一条路走到头；两点间最近的距离，往往并不是直线。
，多为成功找方法，大多数人想要改造这个世界，却不知道立即从小事做起。积极的人在每一次忧患中都能看到机会，而消极的人则在每个机会都只看到忧患。伟人之所以伟大，是因为共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标.
，做到每日事每日毕。一定要坚持不懈地遵照实行，用它来督促自己。这样才能真正地做到持之以恒。
，家长都忙于打拼，真正留给孩子的时间很少。出于一种补偿心理，有时候会对孩子物质需求给予无上限的满足。其实，孩子有时候只是希望能够用此种方法吸引家长的注意力，希望父母可以给他更多的精神上的关注，而不是单纯用金钱和物质“打发”他。长此以往，孩子心中“被忽视”的感觉会越来越严重，正值青春叛逆阶段的孩子就会产生反叛心理，也会让家长产生越来越难以沟通和管教的感觉。
，应该是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品质和良好习惯的父母。
，应该是以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式教训孩子的家长；幸福的家长对孩子宽严相济，决不吝啬自己的表扬和鼓励，决不放任孩子的父母；幸福的家长，应该是努力配合学校对孩子进行全方位、多层次的教育，从而促使孩子健康、快乐成长的父母.
，我们有两个简单的选择，回头去睡，继续做梦，或者立刻起身去追逐梦想，选择在你。正如石墨与钻石，泪水和汗水的化学成分也相同，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢的成功。
，是因为共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标.
浅谈班主任与家长的沟通技巧有哪些方面
浅谈班主任与家长的沟通技巧有哪些方面？ 一、以礼待人 1、礼节周到热情不论去家访还是家长到学校来了解情况，青年班主任都必须要注意自己的外在形象，衣着整洁，精神焕发会给家长留下美好的印象，也是对家长的尊重。家访时要尊重他人的生活习惯，而家长来访时，我们要起身欢迎，端椅递茶，家长走时要起身相送。而且要尽量使用文明用语，如“请坐”、“请喝茶”等等。这样就会使家长明白你是一个很有道德修养的班主任，为彼此间的交流奠定良好的基础。 2、选择良好时机和家长进行沟通时，最好采用事先约定的方式。在家长太忙或自己抽不出时间接待，都不是合宜的时机。有的年轻班主任在与学生发生矛盾而无法解决时，请家长协助，而家长一时抽不出身，而仍然要求家长赶来，结果问题不能解决，反而使矛盾激化。有的家长来访，而自己又没时间接待，把家长晾一边，只会导致家长牢骚满腹。 3、面带微笑在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。青年班主任在面对家长的指责时，要克制自己的怨气；不要和家长争执，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长，脸上要充满微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。 二、以情动人 1、让家长知道你对他的孩子特别重视事前要充分了解学生，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点、家庭基本情况以及你为这个孩子做了哪些工作等，最好拟一个简单的提纲。这样在与家长交流时，就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及班主任工作细致、认真负责的好印象。这样从情感上就更容易沟通。 2、让家长对自己的孩子充满信心和家长交流时，青年班主任最感头痛的是面对“差生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息，无言以对。对于“差生”，我们不能用成绩这一个标准而否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的
一位班主任发给家长的一则短信
一位班主任发给家长的一则短信：“无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。” 一位特级教师总结的教育之31 条：花约三分钟时间，愿每个父母认真阅读，仔细品味，一定会受益匪浅 1. 影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。 2. 如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。 3.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。 4.贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。 5.富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。 6.不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。 7. 父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。 8. 父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消 了自己没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。” 的休闲生活。 9. 如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
全国十佳班主任给家长的话
全国十佳班主任给家长的话 ▲家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于 孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。 ▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚， 关系实在重大。 ▲让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做 的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气 等重要的非智力因素。 ▲ 养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。 ▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累 越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。 ▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平 时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。 ▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。 ▲同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长 的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。 ▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更 不能发掘。然后心平气和——做该做的事。 ▲作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。 ▲如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安 静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小 时的艰苦学习呢？ ▲儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
班主任老师与家长沟通的方式
班主任老师与家长沟通的方式? 有经验的班主任都知道，离开家长的支持和帮助，班级的许多工作往往很难有效开展。相反，只要赢得了家长的理解和支持，班级的管理与教育工作多会收到事半功倍的效果。 现就如何有效地与家长进行接触和沟通的问题，谈三个大的方面的建议，权作抛砖引玉。 一、班主任与家长沟通的渠道 班主任与家长沟通的渠道有许多，通过什么样的渠道，要根据具体情况来加以确定。 一是集中召集家长会。 一个学期或学年的开始、结束，为向家长传达班级管理计划或通报班级学生总体情况，我们往往要组织一次全班学生家长会议。有时采取专题讲座、专题讨论等方式，以解决班级学生或家庭教育普遍性的问题为目的，也需要集中召集家长会。 集中召集，一是便于统一传达、通报，二是便于统一思想，三是便于集思广益。 二是分类召集家长会。 择机把班级学习情况、性格、行为习惯或品质不同的学生进行分类，有计划，分期分批地按类召集家长会议，既有针对性、让家长有平等感，又便于家长之间敞开心扉交流沟通。 三是与个别家长进行个别交流。 这是班主任最机动灵活、便于操作的一种与家长沟通交流的形
式。 、把家长请到学校来。在班主任相对繁忙而家长相对空闲的情况下，为解决个别学生的个别问题，把家长单独请到学校来，有的放矢地与家长进行专题交流、沟通。 、专程家访。 班主任以解决学生个体或家庭教育问题为目的，主动“降低身价”到学生家里去，与把家长请到学校来相比，更能体现教师对学生的关注与爱护，同时也更能激起家长因感激而积极主动配合班级、学校工作的热情。 、电话或短信沟通。 报告学生的进步、询问学生没按时到校的原因或是否已回家，或者问候生病在家的学生等情况，班主任通过给家长打电话、发短信的方式，既便捷，又宜于与家长的情感维系。 、网上聊天、书信往来。 教师、家长有时都忙于各自的工作，要随时取得联系、沟通思想，另一个有效的方式是互通电子信箱、QQ号，在你来我往中交换信息、增进了解。 四是创办班级与家长之间的《沟通》或《班级管理信息》小报。 动辄把家长请到学校来，家长会感到絮烦；逐家逐户地去家访，我们班主任又没那么多时间。 我当班主任，特别是接手了一个“差班”后，我和班级干部一起创办起了每月一期的《家校沟通报》，一张8开纸大小的小报，设置了“本
班主任发送给家长的短信示例
班主任发送给家长的短信示例 2012.3.9 1.未来几天受冷空气不断补充影响，天气仍阴冷多变，请提醒孩子保暖防寒，预防感冒。 2. 1、近期，学校重点整治学生仪容仪表，请家长配合学校，注意督促子女理好头发；2、学校严禁学生带手 机、MP3等进校，下周星期一起，学校将进行严查，请家长提醒子女遵规守纪，勿带违禁物品。谢谢！ 2012.3.21 3. 学生违规带手机进校园害处很大。学生的自制能力不强，很难经得起手机的诱惑，大多数带手机的学生上 课会分散学习注意力，无心听讲，一心只想着玩手机（打游戏、发短信、听音乐、看小说、QQ聊天等）。 为了孩子，请家长积极配合学校，教育子女不带手机进校园。 4. 数学科、物理科的考试试卷已经分发给学生，请家长对孩子多鼓励，少斥责，帮助孩子分析各科学习上存在 问题，督促子女攻弱补缺，积极进取。 3.24 5. 时间过得很快，不觉已经过了7个周，又快要期中考试了，请同学们珍惜时间，及早备考，争创佳绩，让父 母多一分欣慰，少一点操劳。 6. 本周分发两份语文练习卷，请家长督促子女做好，下周星期一（26日）要讲评，同学们应记得带练习卷。 3.28 7、随着气温逐渐变暖，各种细菌和病毒开始大量繁殖，加上气候多变、人口流动频繁等因素，容易引发感冒、 气管炎、肺炎、胃肠炎等疾病，尤其是青少年学生。平时注重防患于未然是最必要的，预防良方有：1保持空气新鲜通畅；2注意个人卫生；3远离密集人群；4每天多饮水；5注意适时增减衣服；6劳逸结合，保持充分的休息；7多运动增强免疫力。 2012.4.1 1. 清明节，我校放假时间为4月2日至4日（昨天和今天已经补上2日、3日的功课了），5日（星期四）学生 照常上课。各科都有布置假期作业，请同学们注意合理安排时间，认真完成作业。
回访家长短信话术讲课稿
回访家长短信话术
短信培训 1.拜访当天短信 （1）妈妈您好！我是（）学校的老师XXX，今天有拜访过您，非常感谢您对我工作的支持，我们的演讲会在这周的周末，到时候我提前给你打电话定座位，请您保管好邀请函，我会尽我所能给您和宝贝最好的服务，祝宝贝健康快乐每一天``` （2）**妈妈晚上好，今天能认识您真的很开心。通过和您的交流，真正体会到了作为父母您的用心。英语学习应及早开始，父母可以给孩子实施“零岁教育方案”，让孩子从小就接触英语，长大之后对英语所产生的熟悉感和勇敢开口说英语的自信，以及直接用英语思考的习惯…，是所有长大之后才开始学英语的孩子绝对不可能达到的。另外，孩子从小就受多种语言学习的刺激，是左右脑得到均衡开发，脑力与潜力得到无限的发挥，自然而然表现出闭别的孩子活泼，聪明，机灵的不凡气质。（）学校最真诚的老师或教育顾问*** （3）**妈妈您好！非常感谢您对我的工作的认可和支持，作为父母对孩子的用心，我们也能体会的到。天下父母心，为孩子，我们和您一样用心。我们本次招生试听亲子讲座主要包括：如何培养孩子的学习兴趣；如何减轻孩子的学习压力；如何轻松快乐的学习英语；如何营造一个系统的英语学习环境；不同性格的孩子应采用什么样的教育方式….。相信一定会对您今后的教育孩子有非常大的帮助和更多的教育方法。（）英语学校最努力的老师或教育顾问*** 2.拜访匆忙短信 妈妈您好！我是（）学校的老师，教育顾问XXX，今天有在XXX拜访过您当时比较匆忙很多细节没有跟您讲，这是我们的网址：您可以在我们的官方网站去看一下了解更多我们的教学方法和品质，相信一定不会让您失望，周末我们试听课我会提前电话通知您。同时也谢谢您今天对我工作的支持，祝宝宝健康快乐每一天哦！ 3.第二当事人短信 妈妈您好！我是（）英语学校的老师，教育顾问XXX，今天在XXX有拜访过（孩子）的爸爸，和爸爸聊过孩子早期学习英语，当时比较匆忙，爸爸把您的电话留给了我，让我和您联系，周末我们有一场关于英语学习的招生演讲试听课，那到时候我再给您打电话细说，祝您工作顺利，全家幸福！ 4.定位电话过后短信 妈妈您好！我们试听课在明天上午的9:00准时开始您和爸爸提前10分钟左右到场让孩子先和老师互动一下，我们的地址在：提前祝您周末愉快哦！（英语学习）：XXX 5.催位没打通短信 （1）妈妈您好！不知道宝贝起床了没有，一会我们试听课是9:00准时，座位已经安排好，一会给宝贝吃好烦带宝贝过来就好拉，呵呵，（）英语XXX。 （2）**妈妈您好！我是（）英语学校的***，本周六，日举办的四场英语试听讲座课就要开始了，您很重视孩子的教育，可您的电话打不通，想提前跟孩子安排好时间，我们早上9：10开始，下午2：10开始。请问您孩子明天上午的时间有变吗？我方便把座位安排好。活动地点是*****，最近天气稍有转凉，早晚温差大，您和孩子出门记得多带件衣服！祝您全家安康！ ,6.几场演讲会时间
班主任与家长的沟通
班主任与家长的沟通 班主任与家长的沟通 在这几年的工作中，我体会到：现在的家长和老师在某种程度上关系有点紧张，不太正常，家长和老师因为学生的成绩问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨，我认为这影响对学生的培养。在新的社会环境下应加强与家长的沟通和交往，在交往中要尊重家长、善待家长。 有这样一个故事：一群教徒在教主的监督下做祷告。有两个教徒烟瘾发了想抽烟。一个说：教主，作祷告的时候能抽烟吗？教主严厉地说：不行，这是对真主的极大不敬！他只好忍住烟瘾而作祷告。另一个过了一会儿说：教主，抽烟的时候能作祷告吗？教主谦和地说：完全可以，这是对真主的极大尊敬！另一个开始抽烟。同样一件事情，由于表达的方式不一样，其效果截然不同。这就是语言的艺术。我们教师与家长沟通，也要讲究语言的艺术。要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些护短的粗鲁的家长，那就必须讲究语言的艺术。沟通无限，方法不拘一格。班主任应重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。 1、要坦诚相待，不要盛气凌人 班主任和学生家长，从工作关系上讲，地位是平等的，都是学生的教育者；目标是一致的，都想培养好学生。所以说话态度要谦和，语言要礼貌。班主任对学生要怀有一片赤诚之心。要为学生成长而忧，为学生进步而急，与家长谈话时坦诚相见，推心置腹，给人可近、可亲的感觉，这样家长才会敞开心扉，才能赢得家长和学生的尊敬和信赖，才能亲其师，信其道。上门时不要盛气凌人，好象自己是来传这圣旨的钦差，家长只是洗耳恭听的臣民，自己说一不二，家长必要的申诉一概不睬，好象这样才保持严师的尊严。其实，适得其反，已给了家长主观武断，心理素质不佳的印象。 2、要实话实说，不要添油加醋 班主任找家长谈话，多半是学生出了问题。班主任要反思自己工作中的不足和失误，切不可当着家长的面，数落学生的过失，更不能不调查实情，而添油加醋，将恨铁不成钢的怨气转嫁给家长，达到体罚的目的。要就事论事、实事求是地指出过失，向家长提供合理的教育意见。
班主任与家长沟通案例
班主任工作案例 班主任是一个班级的核心，也是学校与家长之间交流的纽带。在班主任的日常工作中，应重视与家长的沟通。争取得到家长的帮助，共同来教育好我们的孩子。对于家长在教育孩子的问题上出现的错误也应该及时的给予指正，并帮助其改正，争取孩子得到更好、更健康的发展。 2011年我带的高二（7）班有这样一个学生。她数学属于严重偏科，在高三刚开始的时候也就三十分左右的水平，平时根本不学习数学。但是她的英语很不错，语文也还可以。后来经过多次与其谈心、交流这个孩子开始努力的学习数学。到了高二下学期的一次月考中数学成绩取得历史性突破，得了七十二分的及格分。这对于她来说是很不容易的。所以十分的高兴。我告诉她让她回家的时候把这个喜讯告诉她的妈妈。 月末放假返校回来，我发现她的情绪很不正常。于是我把她叫到办公室问问是怎么回事。原来她把这个成绩告诉她妈妈的时候，并没有得到预期的表扬，而是妈妈的怀疑。她妈妈怎么也不相信这个成绩是她自己考试得来的，反而一直质疑她作弊。为此她还和妈妈吵了一架。听到这里我感觉我真的有必要好好和她妈妈谈一谈了。我先安慰了她，然后让她去班上上课。等她走了以后我给她的妈妈打了个电话，邀请她来学校一趟。她的妈妈十分配合，痛快的答应了。 很快，她妈妈就到了学校。一进办公室就还没等我张口就和我说，XX是不是又犯错了，这个孩子在家里不让我省心，在学校还总是给
您添麻烦。您就该怎么管就怎么管，我们家长全力支持。这孩子从小就不听话，总和我对着干……足足说了大概十分钟都没让我插嘴。这样的家长我还是第一次见到，不过我没有打断她而是选择了倾听。本来我是想直接说她妈妈不相信孩子的事的，但是当她说完后我改变了主意。我和她妈妈说：“是这样的，最近这个孩子相当的用功，本次月考成绩相当不错。而且数学成绩有了明显的提高。”她的妈妈一脸的惊奇“这样啊，这个孩子在家里的确是和我说她数学考了七十二分，我还不相信呢，认为她作弊。还把她狠狠的批评了一顿，我说她这次怎么反应这么激烈呢。原来我错怪他了。” 我顺势和她妈妈讲了几点关于孩子的教育方面的方法。 第一、要多发现她的优点，及时肯定她的进步，多给予鼓励、激励性的语言增加她的自信。 第二、发现孩子有问题要及时的指出，但是要注意方式方法，并给与孩子一定的时间来改正。不能急于求成，只要有进步就是好的。 第三、要多于学校和老师进行沟通，有问题相互协商来解决。不能在不了解情况的情况下就武断的否定、指责孩子。否则会让孩子好不容易提起来的学习积极性打消掉。 她妈妈听后也感觉到了自己的错误，和我说“我的确是冤枉了孩子，让她受委屈了。您看这样行不，您把孩子叫过来我当面在和她谈谈。”“这样最好了”我高兴的说道。我到教室把她叫到了办公室，我选择了回避。给她和妈妈一个单独的空间。后来等她妈妈走了他和我说，妈妈给她道歉了。这让她十分的意外。“老师，十分感谢您，您
班主任发给家长的教导短信(精编60条)
班主任发给家长的教育短信 （精编60条） 1。对自己的孩子充满信心。相信自己的孩子一定能够成才。以一种包容的、真心欣赏的、充满爱、充满理解、充满尊重、充满信任的心态引导孩子成长。 2。“教之道，贵以专”，教育孩子注重生活的方方面面，要认识到时时教育孩子。有恒心，坚持不懈，千万不能将教育孩子当成是一到考试时才做的事情。 3。对孩子要有耐心，孩子犯错误了，你要苦口婆心地进行教育，说一次不行，就说十次，十次不行，就说三十次！切忌一巴掌打过去，愤愤地说：你再这样子，小心点！ 4。不要太过溺爱自己的孩子，溺爱孩子其实是在遏制孩子的成长，是对孩子的犯罪。正像人们说的“捧在手里怕烫着，含在嘴里怕化了”，造成孩子极大的依赖性，没有主见，不能够经受挫折和困难。 5。身教是最有效的教育方法。比如你想让孩子喜欢读书，如果孩子在家里从没有看见过您读书，孩子是不可能会喜欢读书的。您能送给孩子最好的礼物是“一个好榜样”。 6。永远不要拿没有时间做借口，有的家长总是说忙着工作、忙着赚钱没有时间教育孩子，这是家庭教育很大的失误，说明家长还没有真正把孩子的教育问题当回事。 7。不要当着别人的面批评自己的孩子，保护和培养孩子的自尊心是很重要的，自尊才能自爱，自尊才能自信。 8。不要拿自己的孩子和别人的孩子比，别人的孩子再好也是别人的，你孩子的优点也许别人孩子也没有。 9。任何时候都不要对孩子说：你真笨，简直无可救药之类的话。这是把孩子送向失败的最佳途径，因为你直接否定了他成功的可能。 10。学会赏识自己的孩子，哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他，为自己创造的生命而自豪。 11。不要当着孩子的面指责老师的缺点，保护老师的尊严，对老师产生好感，这样才能让孩子尊敬和喜欢老师，对老师所教的学科感兴趣。 12。和孩子一起成长，孩子身上有很多值得学习的东西，而且他现在成长的速度一定比你现在要快。和孩子一起成长，共同享受成长的快乐。 13。定期拿出时间和孩子沟通，了解孩子的想法，没有什么比和孩子沟通更重要的了，了解孩子是教育的前提。
班主任给家长的短信
我给家长发短信 昨天晚上无意中发现，从2010年1月4日起，到昨天为止，我已经给家长、学校教师共发出短信34页，以每页10条短信计，半年时间共发出短信340条。 我坚持每天给家长一条短信，指导家庭教育，并努力把学校教育与家庭教育结合起来。许多短信，被南通家校通信息平台作为推荐短信向各个学校、教师推荐。南通家校通信息平台的服务人员多次口头表扬我能够充分利用南通家校通信息平台服务家长（没有得到物质奖励，表白一下，哈哈！）。 自己仔细看了一下，许多短信内容确实好，现拷贝几条给大家看看： 2010.1.5 要得到孩子的理解和体谅，要让孩子感激你的爱和付出，首先要让孩子学会爱别人，让孩子懂得付出，要孩子承担起自己的责任，要孩子体验到生活的辛苦，这样他才能珍惜别人的关爱，体会到父母的良苦用心。 2010.1.6 大科学家爱因斯坦有一个著名的公式，叫做：Ｗ（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正确）＋Z（不说空话）。因此应该培养孩子成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识，会学、善学的人. 2010.1.7 当孩子取得了一个糟糕的分数时，他的自信心以及学习热情已经面临着一场沉重的打击，这个时候家长应该做的是予以安慰和鼓励，帮助他重塑学习的信心。 2010.1.8 您发现了么?孩子已渐渐步入青春期。您可选个恰当的时间，与孩子促膝长谈，给他讲解青春期的孩子会有哪些变化，告诉他一些生理卫生常识，送他一本这方面的书，也不错。 2010.1.9 为家长在面对孩子的问题时，首先一定要了解情况，推迟判断，不要妄下结论，特别是对孩子来说不好的结论。不要轻易给孩子贴负性的标签，否则会使孩子产生更大的逆反的。 2010.1.10 您的孩子在家喜欢阅读吗?家中有适合他们的课外书吗?初中是孩子的读书积累的黄金阶段，请您督促孩子尽量地告别电视，投入书海去享受读书之乐！ 2010.1.11 常吃香蕉对补脑很有帮助，特别是其钾离子的含量较高，另外香蕉中还含有一种能够帮助人体制造“开心激素“的氨基酸，可减轻心理压力。 2010.1.12 请尽量表扬您的孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是做好一道题，改正一个缺点，都要给予表扬。
班主任与家长的沟通案例
班主任与家长的沟通案例 教师：肖祥班主任工作是一项十分艰巨、艰辛，也是非常复杂、琐碎的工作。特别是在处理学生（有时也牵扯到学生家长）问题时就会遇到许多棘手的问题。如果处理不当，可能会给学生、老师、家长以及自己带来不必要的尴尬和麻烦，甚至留下后遗症，让你无法收拾。下面是我经历的一个案例及处理方法与大家分享，望大家指教。 案例：一天下午，英语老师气鼓鼓的跑来告状：“你们班这节课简直是无法上了，这节课我才上到一半，姚某梅就开始与同桌又说又笑，我提示她不要讲话，她还跟我顶嘴，我只好停下来让他们自己看书做作业，这个学生是该好好教育的了，不然，以后英语课怎么上？”。又是姚某梅！平时上课简直像一只乌鸦，特别是其他科，她不是很感兴趣的课。为了这样的事情不知道教育了她多少次，而且请了家长来校教育。她从小就有点娇生惯养，从家到学校只有20分钟的路程，且还带有手机回校，带手机回校是学校禁止的（学校已发给家长一封信，明确禁止学生带手机回校）。但平时家长似乎非常的通情达理，每次与家长交流都说：“我家这个孩子，从小行为习惯就不好，一直被我们宠坏了，所以，希望你们一定要对她严格要求，不要给她什么面子，如果她有违反纪律的事，你们一定要对她重罚，我们家长一定会大力支持，绝不会再袒护她”（因为她女儿除了学习上的问题，还有其它一些不光彩的事）。 的确，姚某梅在这段时间是有点不像样，已经有好几个老师给我反映她的情况，又想到姚某梅的家长平时说的那些话，干脆就拿她开刀，好好处罚她一下。于是，放学后，我把姚某梅叫到办公室，轻言细语的说：“姚某梅，你这段时间的表现怎么样，上课不认真听讲，下课后又不努力，每科的作业也不完成。你今天的举动，让英语老师发这么大的火气，是不是心里有什么不愉快的事情，或身体不舒服。这样吧，你先回家休息，好好反省一下你这段时间在学校的表现”。本想让她回去把事情的经过告诉父母，让父母教育她，再一起到学校给英语老师道个歉。结果，第二天姚某梅的父亲跑到办公室就大吵大闹，我一看这情况，差点把我气晕，家长的表现怎么跟平时判若两人，会露出这样的嘴脸。于是我对家长说：“你这个女儿我没有能力教了，我真是无法再教育她了，万一教育她后做出异常的举动，你们还不找我拼命，这样吧，你还是想个办法给她转个班吧”。家长听到这话，觉得不对劲，因为她知道她女儿，转到其它班，是不会接收的，如果从这个班出来的话，也就意味着她女儿读
班主任与家长沟通的技巧
班主任与家长沟通的技巧 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012
班主任与家长沟通的技巧 与人沟通的能力是现代人必须具备的基本素质之一。教师沟通能力的强弱，沟通水平的高低，可以直接影响我们的工作。国内外的教育专家普遍认为：在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题，现代的学校，需要家长们的积极参与。而教师如何与家长进行融恰的沟通，至关重要。教师与家长的沟通是一门艺术，更是一种超越知识的智慧。家长是教师教育活动的合作者。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长谈话，共同商讨如何使孩子成长得更好。那么，怎样才能更好地与家长沟通，达到自己的教育目的呢？专家认为在与家长沟通的过程中应注意掌握以下技巧。 一、真诚相待，信任尊重家长。 我们要真诚地与家长沟通交流，让家长充分感觉到教师是真心地为学生成长和发展着想，对学生有爱心和责任感。班主任要尊重学生家长，摆正摆好自己与家长的位置。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任,教师与家长加强联系，目的是共同的。家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分，教师与家长若能够相互信任，相互激励，则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛。所以教师要以真诚与平等的态度对待学生家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方
法，以达到共同的教育目的。 1、合理选择沟通方式。网络信息时代，家访相对少了，老师和家长之间的沟通主要靠打电话、发信息或当面交流。因此，教师应因人而异，采取不同的沟通方式：对于不爱发信息也很少到校看孩子的家长，最好保持电话联系 2、语言沟通要讲艺术。教师与家长沟通要深入浅出，将大道理说小，方法可不拘一格，但需要坦诚相见，这样家长才会敞开心扉，向教师诉说心里话。去年，我班上有一名学生刚从老家转学过来，期中考试成绩排在中间，家长很生气，因为这个孩子在老家每次考试都是前三名。在与家长进行沟通时，我首先阐述了学校的教学水平是优秀的，其次夸其孩子很聪明，成绩排在中等是暂时的，让家长对学校充满信心。 3、沟通时心态要宽容。当教师与家长交流出现矛盾时，作为教师千万不能针锋相对，宽容一点就能化被动为主动。 二、要善于与不同类型的家长沟通： 与学校教育相比，家庭教育有一个显着的特点，那就是“个性”突出。因为家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年
班主任与家长有效沟通的经验分享教学文案
班主任与家长有效沟通的经验分享
班主任与家长有效沟通的经验分享 无数事实告诉我们，成功始于合作，合作始于信任，信任始于理解，理解始于沟通。沟通对于成就事业极为重要。班主任与家长进行有效沟通，是密切家校关系，形成家校合育，共同培养下一代的关键。 班主任与家长有效沟通的经验分享 一、必须具备的两点意识 1.要有尊重学生家长的意识 家长和教师在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异，决定了教师与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。不论在任何情况下请家长到校，都应主动给家长让座、面带微笑，特别是学生犯错误时要求家长到校时更应注意：主动和家长联系，以表明老师的诚意和态度;在与家长谈话时，要尊重家长，不当家长面训斥学生;在一个单独的环境里向家长说明情况，征求家长意见，形成共识;双方共同教育学生，达到共同教育学生的目的。 2.与家长联系沟通要有理性意识 与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细准备好约见的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题。会见后，要及时总结自己在交谈时方法是否得当，还应考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后再和家长交谈时需要改进和注意的方面。 二、班主任与家长交流和沟通时的一些心理技巧 1.沟通前的准备 古今中外的教育家都强调环境对教育的重要影响。苏霍姆林斯基认为，物质环境是育人的一种财富。“依我们看，用环境，用学生制造的周围情景……进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。上海市儿童少年心理发展中心副主任唐慧琴
指出：“在未成年人心理健康方面，家庭影响最大。一个有问题的孩子，他(她)的背后往往存在一个有问题的家庭。从实际来看，离异家庭或单亲家庭中的学生性格多有孤僻，或者偏激，有的进取心特强而脾气火爆;有的意志消沉，不思进取。所以，我们说，环境塑造了人。 了解学生的家庭情况，搞清楚学生的生活环境，掌握学生性格成因的“环境因素”有助于我们对症下药，采取有针对性的措施。 2.尊重家长是沟通的第一原则 尊重家长、善待家长，是做好家校沟通工作的前提。不能一见面就告状，埋怨数落家长。结果会使家长产生逆反心理，与教师对着干。教育是理性的行为，与家长的沟通更需要互相尊重、理性和智慧。只有这样，才能真正促进家校沟通的正常开展。 3.见面沟通时要先扬后抑，让家长的心理有一个适应过程 教师与学生家长接触，往往离不开评价学生。在家长面前评价学生，首先要肯定学生的阳光面，肯定主流，肯定进步，肯定成绩。这样彼此之间容易达到心理平衡。我们应该极力避免在与家长的交谈过程中，由于学生所出现的问题，产生教师和家长相互责备对方“没有教育好学生”的心理阻碍，导致搞僵关系。其次要树立正确的“学生观”，客观地、全面地评价每个学生，使学生家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，共同教育学生。再次要讲究方式，寻找共同语言，更要注意语言技巧。切忌挫伤家长的自尊心。 4.用教育理念来分析、说服家长 很多家长把孩子送到学校，并不见得对学校非常放心。当我们教育学生的时候，有的家长会想：“这么点小事，何必兴师动众!”根本不去想，老师这样要求的目的和良苦用心。面对这样的家长，我们需要同家长交流教育的理念，不仅要告诉家长怎么教育学生，还要说明为什么这样做。说服家长认同我
班主任与家长沟通的经验与方法
班主任与家长沟通的经验与方法 班主任这项工作取得成功的一个重要环节就是和学生家长建立协调、融洽、相互信任、相互配合的人际关系。人际关系处理得当就会减轻许多工作压力,顺利地开展班级各项工作。 有了家长的支持和帮助,许多事情也会化干戈为玉帛。作为班 主任能及时与学生家长的联系,得到学生家长的支持和配合,对学生综合素质的提高是极为重要的。 班主任与家长沟通的经验与方法 一、沟通是关键 家长的支持与协助对教师的帮助很大，但往往会因为家长的冷漠、忽略或不干涉的教育观所阻碍。攻克阻碍的关键就在于沟通，而这种沟通是必须由教师主动提供的。 在通常情况下，我们会用正规的组织化的沟通系统与家长沟通，希望家长了解教师对教学的重视，对每一位学生的关怀、努力;并通知家长，告诉他们要如何协助、支持我们，使家长 对学校有正确的态度，对子女的学习有良好的支持。 但是，在多年的一线教师以及班主任工作中，我发现由于对学校教育的不了解，许多家长和班主任的联系、合作并不多，当孩子的学习出现问题时，往往会直接地或间接地表示出对学校和教师的不满;而教师也常常觉得与家长在教育问题上有不 同的见解和期望，很难达成一致的意见。 笔者是一名教师，同时又是一个家长，理解教师对家长参与学校教育的忧虑。由于不少家长欠缺教学的专业知识，所以教师要花时间指导他们。但作为家长，我热切希望多与我的孩子的老师接触，我很关心他在学校的情况。这样的心态不只我
有，非常具有普遍性。作为一个教育工作者，一个每天和学生在一起的班主任，我们能否采用更积极的行动，在家长心目中建立一个更理想的形象，以促进学校与家庭的沟通和合作呢? 二、如何与家长沟通 既然沟通是如此重要，要如何去安排有效的沟通系统呢? 现在的家长和教师在某种程度上关系有点紧张，部分班主任往往是出了问题才找家长，对家长报忧不报喜。家长从班主任那里听到的总是孩子们的缺点和不足，使他们产生一种“班主任联系=孩子表现不好”的感觉，就怕与老师沟通。所以，在新 的社会环境下加强与家长的沟通和交往中，一定要尊重家长、善待家长，本着和家长做朋友的前提，真诚地面对他们。 所以，要和家长沟通，首先要想好这些问题：是否了解发生问题的原因?有些班主任不分青红皂白，明明是自己教育出 现了问题，却要找家长沟通，这样的沟通自然不会有效果;是 否有了解决问题的方法?至少要给家长提一些建议，采取与家 长合作解决问题的姿态;对学生的家长是否了解?不同情况的家长，要采取不同的谈话方法，否则不但没效果，反而产生很差的效应。 家长希望教师是专业性强、知识丰富、友善和尽心关怀学生的，他们不希望教师成为他们的负担，或者是傲慢、无条理的。因此，只有以上这些问题解决了，我们才能掌握主动，使沟通达到事半功倍的效果。在多年的工作中，笔者认为要很好地与家长沟通，获得家长的信任，要有以下两点意识。 1.尊重家长，以礼相待 尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件，不论去家访还是家长到学校来了解情况，班主任都要以礼相待，尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“后进生”和“不听
班主任如何与家长沟通
班主任如何与家长沟通（一） 在平时的教学中，很多老师都提倡家长与学校及老师保持密切的联系，以便更好的掌握孩子在学校的情况。也方便家长与老师，从对方的角度了解孩子。来观察孩子的近态，如果孩子出了什么事情，也方便解决。也有很多老师表示，再与家长的交流中，往往想表达的主题与家长理解的不一样，不知道才能更有效的来沟通？ （一）尊重家长，以礼相待 不论去家访还是家长来学校来了解情况，班主任都要以礼相待，尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“后进生”和“不听话”孩子家长的人格。避免动辄就向家长“告状”、当众责备他们的子女。 （二）选择时机，事先约定 和家长进行沟通时，最好采用事先约定的方式。有的班主任在与学生发生矛盾而无法解决时，请家长协助，而家长一时抽不出身，而仍然坚持要求家长赶来，结果问题不能解决，反而使矛盾激化。有的家长来访，而自己又没有时间接待，把家长晾一边，只会导致家长牢骚满腹。 （三）精心准备，真诚交流 事前要充分了解学生，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点、家庭基本情况以及你为这个孩子做了哪些工作等，最好拟一个简单的提纲。这样在与家长交流时，就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及班主任工作细致、认真负责的好印象。这样从情感上就更
容易沟通。 （四）语气委婉，让家长对自己的孩子充满信心 和家长交流时，班主任最感头痛的是面对“后进生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息，无言以对。对于“后进生”，我们不能用成绩来否定一个学生，要尽量发现其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，但不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。在说道孩子的有点时要热情、有力度，而在说到孩子缺点时，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心，他才会更主动的与老师交流，配合老师的工作。 （五）谦虚诚恳，专心听讲 在与家长谈话时，班主任如果能谦虚诚恳，专心倾听，会让家长感到自己很受重视。即使是一个牢骚满腹，怨气冲天，甚至最不容易对付的家长，在一个具有耐心具有同情心的善于倾听的班主任面前，也会被“软化”得通情达理。要认真耐心的听家长那个倾述，同时还辅以眼神、动作，间或插以“对”或“是”这样的短语呼应；同时要表现出对家长心情的理解，坦诚的与家长交流，这样可以对学生情况有更全面的了解。有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意的支持和配合教师的工作，维护教师的威信。
(完整word版)给家长发的短信可以写什么(一)
给家长发的短信可以写什么（一） 请各家长多多关心孩子学习,天天抽时间督促检查指导孩子学习.孩子学习好,所有老师亲人朋友都高兴.望家长好好配合老师,请孩子健康成长. 为了孩子健康成长,请各家长认真做好如下工作:一是一定要孩子早点到校,不要迟到;二是每天要检查督促孩子读书做作业;三是要孩子每天做点家务.现在抓好了教育,以后就轻松多了,孩子也更有希望成才. 现在天气虽冷,但家长应该教孩子不要怕冷,再冷也要抽时间每天指导孩子学习和做家务.一定要让孩子听你的话,这样他们长大了才有出路,家长也才不会后悔以前没重视. 真正的爱孩子,就要重视孩子教育,一定要教育孩子听爸妈的话,只要他能干的事,就必须让他干好,不干的话要批评处分。只要你采用的是正确的方法,哪怕他哭,你都要坚持你的做法. .与老师紧密合作,共同努力,孩子必会健康成长.从长远看,这比什么都重要. 请各家长记住:低年级是教育孩子的重要时期,请家长再忙都要抽些时间关心教育孩子,天天督促他学习,做些力所能及的家务,教会他听你的话.千万不能过分宠爱他.今天听了你的话,明天后天就更容易听你的话了.孩子教好了,这比什么都重要啊! 尊敬的家长,请你牢记,挣钱的确重要,但抽些时间教育好孩子,是更加重要的事.男孩没教好,会害自己家三代,女孩没教好,会害人家三
代.千万不要当小事啊!让我们一起紧密合作,共同把孩子培养成有用的人. 单元成绩已发给学生,请各家长看看孩子试卷并签名写意见,并教育孩子考好了还要多努力,考差了要更用功. 从每一件小事做起,教会孩子做人做事.做人最重要的是让他负起责任,做事则要力求有始有终.经常这样要求孩子,他就会不断进步.作为老师要协助家长教孩子,作为家长则要教孩子按老师要求做请多关心孩子，最好每天抽点时间与孩子谈话，或鼓励，或肯定，并适当布置点劳动任务让其完成。 请各位尊敬的家长真正重视孩子的学习。近期发现学生的语文有所退步。请家长多抽时间督促孩子做语文练习册、给孩子听写、叫他读书背书。在家家长抓，在校老师管。老师家长齐努力，孩子一定会成功。 离期末考试没多少天了，请各家长务必重视小孩学习，天天抽点时间看着他学习，指导他读书做作业，检查他的读书作业，尽可能实实在在帮他克服困难。孩子思想好了，学习好了，将来有出路了，老师、家长和孩子都会感到更幸福。 2010.1.5 要得到孩子的理解和体谅，要让孩子感激你的爱和付出，首先要让孩子学会爱别人，让孩子懂得付出，要孩子承担起自己的责任，要孩子体验到生活的辛苦，这样他才能珍惜别人的关爱，体会到父母的良苦用心。 2010.1.6 大科学家爱因斯坦有一个著名的公式，叫做：Ｗ（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正确）＋Z（不说空话）。因此应该培养孩子成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识，会学、善学的人. 2010.1.7 当孩子取得了一个糟糕的分数时，他的自信心以及学习热情已经面临着一场沉重的打击，这个时候家长应该做的是予以安慰和鼓励，帮助他重塑学习的信心。
班主任与家长沟通有什么技巧
班主任与家长沟通有什么技巧 沟通技巧之要尊重学生家长的意识 尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。现就“请学生 家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的看法。不 论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生 犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。在学生犯错误要求 学生家长到校的情况下，我认为应注意以下几点： 第一，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。 第二，学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。 第三，可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。另外，现在的学生家长很多都有很高的 学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重 学生家长的意见，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于班主任和家长的联系沟通。 沟通技巧之与家长联系沟通要有理性的意识 与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和 家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，总 结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈 约见家长的情况，最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和 注意的方面。 在和家长交谈的时候，不管学生的表现如何，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜欢别人说自己孩子的好，几句 夸奖的话会拉近与家长的距离。在和家长交谈的时候，还要注意善
班主任和家长的沟通技巧
班主任和家长的沟通技巧 一、与家长沟通，先以礼相待。 于是从这件事我受到了启发，当有家长怒气冲冲地来找我时，我做的第一件事就是给家长让座，再给他倒一杯水，然后才开始谈事情。而且效果很好。曾记得这学期有位家长怒气冲冲到我办公室说：“我儿子在校车上老被高年级的同学欺负，你们学校解决不解决。”说话的语气非常强硬。我转身去搬了一张椅子给他坐，并倒了一杯 水给他，当我把水送到他手里时，家长本来紧绷的脸已勉强地露出 了一点礼貌的笑容，这时再向家长说明我们老师一定会调查并认真 处理的，家长就基本上能接受，这样事情解决起来就主动了。 第二,与家长沟通要实事求是，也要讲究方法。 陈某是我班的调皮鬼,时常影响其他同学。有一次又将同学的东 西弄坏了,可是他的家长却硬说是其他的同学先影响他孩子的,可见 他的孩子回家没有说实话,家长又袒护自己的孩子。面对这样的家长,我没有马上指责他的孩子。而是先和他聊聊孩子最近的表现,肯定他 孩子的进步,让家长感受到老师对他孩子的关爱。然后再和他谈谈如 何让孩子表现的更好,从而引出这件事,以此事来分析。这位家长也 谦虚接受了,并且回家也对孩子进行了教育。后来,学生的进步也很大。事实表明家长能理智地中肯地教育好子女,那么,他的子女在学 校的表现也会相对较好。所以,班主任与学生家长的沟通,既要实事 求是，也要讲究方法。 三、与家长沟通，报忧也要报喜。 平常我们听到最多的是：“哪个孩子不听话了，打个电话给家长说一下。”可我很少听到说：“哪个孩子有进步了，打个电话给家 长说一下。”长此以往家长只要一听到是老师的电话，直接反映就 是我的孩子在校不听话了。可我认为孩子不听话可以告知家长，但 更多地要把学生的进步告知他的家长，尤其是他的孩子确实取得了 比较明显的进步或成绩后，这是你和家长的沟通也尤为重要。俗话