七年级历史上册第16课《昌盛的文化》导学案北师大版
北师大版七年级历史上册全册导学案及练习题含参考答案
北师大版七年级历史上册全册导学案目录第一单元中华文明的起源 (1)第1课中华大地的远古人类 (1)第2课星罗棋布的氏族聚落 (3)第3课传说时代的文明曙光 (5)第二单元国家的产生和社会变革 (8)第5课夏商西周的更迭 (8)第6课夏商西周的社会与国家 (10)第7课春秋五霸与战国七雄 (13)第8课铁器牛耕引发的社会变革 (15)第9课甲骨文与青铜器 (18)第10课思想的活跃与百家争鸣 (20)第11课先民的智慧与创造 (23)第三单元大一统的秦汉帝国 (25)第13课秦帝国的兴亡 (25)第14课秦始皇建立中央集权的措施 (28)第15课汉武帝推进大一统格局 (31)第16 课秦汉开拓西域和丝绸之路 (34)第17课先进的科学技术 (39)第18课昌盛的文化 (42)第四单元政权分立与民族汇聚 (45)第20课三国鼎立局面的形成 (45)第21课南方经济的发展 (48)第22课北方的民族汇聚 (51)第23课领先世界的科学技术 (54)第24课异彩纷呈的艺术成就 (57)【课后练兵】参考答案： (60)第一单元中华文明的起源第1课中华大地的远古人类[目标导航]1、学习目标：了解元谋人、北京人的生存年代及其遗址发现地点；通过分析北京人的体质特征，理解“劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用”；知道北京人使用打制石器、使用天然火，理解北京人过群居生活的原因；通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，培养识图能力。
2、学习重点：元谋人、北京人3、学习难点：学生初步接触历史地图、考古知识、古史资料等内容，需要逐步理解；人类社会从低级到高级的逐步演进，劳动在从猿到人的进华过程中起了重要作用这一问题比较抽象，需要逐步引导理解。
【课前预习】请你认真阅读教材2-3页“元谋人”一目的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题：请看课文第3－4页“北京人”一目的内容，在课文中圈划出来，并完成下列问题：【课堂探究】1．2008年第29届奥运会举办地北京是一个历史悠久的城市，70—20万年前这里生活着北京人，1.8万年前这里生活着山顶第1页共71页使用请双击此处删除页眉！！第2页共71页2．分析“中国原始人类主要遗址分布图”，说一说：我国原始人类遗址分布的特点是什么？3．你的疑点、难点：【课后练兵】A、必做题一、单项选择题1、我国境内目前已确定的最早人类是（）A．元谋人 B.北京人 C．山顶洞人 D.蓝田人2、下列各项叙述，与右边图像人物情况不相符的是（）A.直立行走B.人工取火C.使用打制石器D.过群居生活3、北京人过着群居生活的主要原因是（）①血缘关系的结合②工具简陋粗糙③人们头脑简单④生活环境险恶A.①②B.③④C.①③D.②④4、人与动物的根本区别是（）A．外貌与现代人相似 B.能直立行走C．会制造和使用工具 D.已经使用天然火5、下列不属于我们了解历史的重要依据的是（）A．文物 B．文字记录 C．古迹和遗址 D．民间传说二、非选择题材料分析题材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。
人民教育出版社初一历史上册第16课 昌盛的秦汉文化(一)导学案
第16课昌盛的秦汉文化（一）学习目标:通过本课的学习，比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。
通过学习秦汉时期的科学技术，对科技史的学习，认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发我们的爱国主义情感。
学习重点和难点:重点：（1）造纸术的发明和改进。
（2）地动仪。
难点：张衡制造的地动仪。
课堂导入:1、秦汉时期封建社会处在上升发展的总体格局中，实现了国家统一，经济恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，同时也开始了对外交往。
这一切为秦汉文化的发展创造了条件，本课的主题是秦汉文化，2、随着文化的发展，读书写字对纸的需求量越来越大。
在今天看来大量生产纸张不是什么难事，但是在造纸术发明之前，人们用什么写字呢？印度用桦树皮和棕榈树叶写字，欧洲用羊皮做纸写字。
据说当时欧洲写一部《圣经》，要用300张羊皮。
那么，中国以纸作为新的书写材料始于何时?造纸术是谁发明的？让我们通过本课的学习来寻找答案吧！自主学习一、造纸术的发明和改进1、发明造纸术时间_________ 地位__________________________2、改进造纸术时间_______ 人物 _________ 名称__________优点_________3、传播的意义：传播：________________________意义：___________________________二、《九章算术》和地动仪1、《九章算术》成书时间____________ 内容______________评价___________2、地动仪时间_________ 发明者________ 功能________ 地位_________三、华佗和张仲景1、华佗：生活朝代___________ 贡献①________ ②________2、张仲景：生活年代__________ 贡献__________尊称“____________”四合作探究:1蔡伦改进的造纸术，用什么作原料？2蔡伦改进造纸术后，对文化传播起了什么作用？废纸回收利用又有什么意义？3图一用来书写的材料是什么？导致这种书写材料发生根本变化的发明是什么？4图二是哪位科学家发明的什么仪器？它的主要功能是什么？在世界上有什么重要地位？5秦汉时期我国科技取得成就的主要原因的有哪些？6阅读、材料一若疾发结于内，针药所不能及者，乃令先以酒服麻沸散，既醉无所觉，因刳破腹背，抽割积聚.----《后汉书》材料二医中之圣，方中之祖。
七年级历史上册 第16课 昌盛的秦汉文化(一)导学案2 新人教版
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学习内容
知识点一：造纸术
1、发明：，出现用于书写和绘图的纸，这种纸是用做成的，这也是世界上已知的最早的纸。
2、改进：时候，宦官总结西汉以来的造纸经验，改进了造纸术。为纪念他的功绩，后人把这种纸叫做。
3、造纸术的意义：
世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传出去的。造纸术的发明和改进，便利了人们书写，有利于文化教育的发展，推动了世界文化的传播和交流，是我国人民对世界文化的巨大贡献。
知识点二：数学和天文
1、秦汉时期，数学成就显著，成书于时期的是一部数学名著，这部书总结了以来的数学成就，涉及到现代初等数学中的、和的大部分内容。
2、时期的科学家发明了，这是世界上公认的最早的地震仪器。
知识点三：医学成就
1、华佗是时期著名的医学家，他擅长，他制成了全身麻醉药剂，这是世界医学史上的创举。他还编制了医学体操。
2、是东汉时期著名的医学家，他的著作《》全面阐述了中医理论和治病原则，他被后世尊称为。
探究：一、我国秦汉时期文化昌盛的原因有哪些？
答：1、国家统一，封建经济的繁荣为文化繁荣提供了有利条件。
2、劳动人民和科学家的辛勤劳动，积极创造。
3、国内各民族各地区之间经济文化交往的加强。
4、秦汉时期中外交往的突破性进展。
2、关于造明纸的国家
B、西汉前期就已出现用于书写和绘画的纸
C、东汉蔡伦发明了造纸术
D、造纸术是中华民族对世界文明的贡献
《三国演义》中有个华佗给关羽“刮骨疗伤”的故事，下列哪一项不可能是华佗的行为？（）
A、用“四诊法”为其号脉
B、使用了外科手术
C、运用“五禽戏”帮助康复
5._____制成全身麻醉药剂“_________”，是世界医学史上的创举，还编了医学体操“______”。
历史七年级上人教新课标第16课昌盛的秦汉文化导学案
历史七年级上人教新课标第16课昌盛的秦汉文化导学案一、知识梳理二、重点难点分析1．重点（1）造纸术的发明与改进造纸术是我国古代的四大发明之一，在使用纸之前，世界各地的书写材料各不相同，不是价钱太贵，就是很不方便，不能大量使用。
我国造纸术的发明和改进，不仅解决了上述种种困难，而且促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播与发展。
它不仅是我国的四大发明之一，而且是我国人民对世界文明的巨大贡献，造纸术的发明与改进充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智。
通过重点介绍造纸术的发明、传播及历史意义，增强学生的民族自豪感，激发学生为人类文明作贡献的使命感和责任感。
（2）数学和医学方面的成就成书于东汉的数学著作《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学，它的出现标志着中国古代数学形成了完整的体系。
《九章算术》的思想方法对我国古代数学产生了巨大的影响。
自隋唐之际，《九章算术》已传入朝鲜、日本，被译成多种文字。
这一时期中国的医学水平在世界上也处于领先地位。
张仲景是东汉末年的名医，他著有《伤寒杂病论》一书，这部书全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础，对以后中国医药学的发展具有非常重大的影响。
华佗也是东汉末年的著名医生，他擅长针灸和外科手术，又具有救死扶伤的精神，被人誉为“神医”,人们用“华佗再世”称赞医生的医术高超。
华佗制成的全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界上最早的全身麻醉药剂,此项发明比西方早一千六百多年。
（3）张衡发明地动仪我国是一个多地震的国家，在东汉时期，地震更加频繁，给人们带来极大的痛苦，由于当时对地震现象还不能做出科学地解释，以为是神灵主宰，造成了人们的恐惧。
张衡冲破神学迷信思想的束缚，制造出地动仪，通过实际检测，宣扬了他的科学观念，具有进步意义。
地动仪是世界上公认的最早测定地震方位的仪器，比欧洲早1700多年，显示出我国古代科学家非凡的创造力。
2．难点初一的学生对于地震的知识只是初步了解，物理还没有学习，而地动仪的工作原理无论是地震学知识，还是物理上的力学知识，都是学生难以理解的；对于地动仪的作用学生容易误以为只有预报、预测地震才有用，而对及早了解地震的意义认识不足，这些都会对学生学习和理解产生一定的障碍，因而将这一部分内容定为难点。
七年级历史上册《昌盛的文化》教案、教学设计
3.重点：激发学生对我国古代文化的热爱，培养他们的文化自信和民族自豪感。
难点：引导学生正确对待历史文化，树立正确的历史观和文化观，抵制不良文化影响。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，创设历史文化氛围，让学生在情境中感受昌盛的文化，提高他们的学习兴趣。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于让学生掌握魏晋南北朝至唐宋时期我国文化的主要成就，以及这些成就对后世的影响。
难点：分析昌盛的文化背后的历史背景、成因及其在历史长河中的地位，以及如何将这些文化成就与现代社会相结合，弘扬优秀传统文化。
2.重点：培养学生运用史料、历史地图等资料，分析历史文化现象的能力。
2.结合多媒体教学资源，如图片、视频、古籍等，直观地展示历史文化成就，帮助学生更好地理解和记忆。
3.运用问题驱动法，设计具有启发性的问题，引导学生主动探究、发现历史文化现象背后的原因和规律。
4.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在小组活动中，学生可以相互学习、取长补短，共同完成学习任务。
4.能够通过小组合作、讨论、探究等方式，总结并展示我国古代文化的特点及其成因。
（二）过程与方法
1.通过多媒体教学资源，展示历史文化图片、视频等，让学生直观地感受昌盛的文化氛围。
2.采用问题驱动法，引导学生主动思考、发现、探究历史文化问题，提高学生的问题解决能力。
3.组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，共同完成学习任务。
5.结合所学内容，思考昌盛的文化对现代社会的影响和启示，撰写一篇不少于800字的短文，谈谈你对如何在现代生活中传承和弘扬优秀传统文化的看法。
初中历史初一历史上册《昌盛的文化》教案、教学设计
1.教师将学生分成若干小组，针对某一时期的文化成就进行讨论，如唐诗的繁荣、宋词的发展等。
2.学生在小组内部分享自己的观点和看法，共同探讨文化成就背后的原因及影响。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导，引导学生深入思考。
（四）课堂练习，500字
1.教师根据教学内容设计练习题，包括选择题、简答题等，检测学生对知识的掌握程度。
二、学情分析
初一学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强，对历史文化有一定的兴趣。在此基础上，他们对昌盛的文化已有初步的了解，但知识体系尚不完善，对历史事件、人物、文化内涵等方面的理解有待加深。此外，学生在分析历史问题时，可能存在主观臆断、逻辑不严密等问题。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
1.把握学生的认知水平，循序渐进地引导他们深入探讨历史文化，使学生在掌握知识的同时，提高分析问题的能力。
4.布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，选取汉唐时期的一个文化成就，如唐诗、书法、绘画等，进行深入研究，撰写一篇500字左右的小论文，要求观点明确，论据充分，体现历史唯物主义观点。
2.制作一份关于汉唐时期文化成就的手抄报，内容包括重要历史事件、人物、文化特点等，要求图文并茂，版面设计合理，字迹工整。
d)总结提升：对本节课的重点知识进行梳理，强调历史唯物主义观点在分析历史问题中的应用，引导学生树立正确的历史观。
3.教学评价：
a)过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如发言、讨论、实践等，及时给予鼓励和指导，提高学生的学习积极性。
b)终结性评价：通过课后作业、阶段测试等形式，检测学生对历史知识的掌握程度，了解教学效果，为后续教学提供反馈。
北师大版历史七上《昌盛的文化》教案(2)
北师大版历史七上《昌盛的文化》教案（2）《昌盛的文化》教学实录一导入定向：（3分钟）师：同学们听说过佛教与道教没有？生：听说过。
师：那谁能说说吗？生没有人举手师：没关系，一会儿我们就会知道；那么，听说过司马迁与《史记》吗？生：听说过。
师：谁能说说吗有一生举手，说的很好。
老师表扬。
师叫两个同学上讲台，与老师一起举起秦兵马俑模型。
师：同学们知道这是什么吗生：秦陵兵马俑模型。
师：对，大家仔细观察，看看它们的摸样，想象真正的兵马俑形象。
同学们，我们知道秦汉时期，全国统一，经济发展，因此出现了“昌盛的文化（”板书课题）投影出示学习目标：一了解认识佛教与道教；司马迁与史记；秦陵兵马俑。
二训练自学、质疑、概括、表述、识图、想象等能力。
三知道佛教与道教的时间、教义、影响；学习司马迁的忍辱负重，坚持不懈，认识秦陵兵马俑的价值。
二导学达标：（30分钟左右）（一）佛教与道教：师：请同学们快速读课文。
勾画出佛教与道教的出现时间，各自的教义，对后世的影响等你认为的重点以及难点（出示投影：自学指导一）同学们讨论佛教与道教的异同。
叫说，师适当补充强调、启发。
激励评价。
师：今天如何看待它们？引导学生说，明白宗教的本质，是一种幻想。
宗教不是邪教，但我们不信它们，我们信奉科学，相信自己，命运掌握在自己的手里。
（二）司马迁与《史记》叫两个同学读课文，同学们边听边了解司马迁是怎样的一个人，史记是怎样的一部书，勾画出你认为的重点和难点。
叫说，师适当补充材料，如司马迁的名言：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
司马迁惨遭宫刑而忍辱负重写史记；课后材料阅读关于史记的知识：本纪、书、表、世家、列传，史记涉及到的大家熟悉的故事等。
请同学们讨论，司马迁是如何写成史记这部巨著的，你从中得到什么启发和教育讨论叫说，最好联系自己的实际，激励评价。
（三）威武雄壮的地下军阵齐读课文，勾画重点与难点，想象秦陵兵马俑的威武雄壮叫说如何威武雄壮。
讨论其价值叫说明确：体现了我国高超的雕塑艺术，反映了开拓进取的精神风貌，是世界上的奇迹（四）还有什么难点，请讨论明确三自我测评（5分钟左右）四师生总结（3分钟左右）叫生说收获或感受。
第18课 昌盛的文化学案_北师大版_初一_七年级
18 昌盛的文化教学目标知识与能力了解佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因和它们对中国古代文化所产生的深远影响。
知道我国第一部纪传体通史——《史记》及其作者司马迁；阅读课文中的史料“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，说明司马迁写《史记》的目的，学习处理历史信息的能力。
了解世界雕塑艺术史上的一颗明珠——秦始皇兵马俑。
通过有关图片资料让学生想像秦始皇兵马俑的恢宏气势和威武雄姿，培养学生丰富的想像能力和对雕塑艺术的鉴赏能力。
过程与方法列表格比较佛教和道教在中国的传播情况，认识佛教和道教对中国文化的影响，能全面科学地认识宗教。
阅读教科书中有关司马迁生平事迹的介绍，讨论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著，你从中受到那些启发和教育”，小组代表发言交流，以培养自主学习和口头表达能力，运用学生评议和教师评议相结合的方法及时进行总结。
仔细观察教科书中有关秦始皇陵兵马俑的图片资料，描述和想像兵马俑的威武雄壮。
情感态度与价值观通过学习佛教和道教在中国广泛传播的原因，认识宗教本质，学习用科学的态度认识和看待宗教。
通过小组讨论“司马迁为什么能写出《史记》这样一部史学巨著”，培养学生乐于同他人合作、共同探讨问题、交流学习心得的品质；通过学习司马迁写作《史记》的史实，培养学生严谨的治学态度和顽强的毅力。
通过秦始皇陵威武雄壮的地下军阵，感受兵马俑所展现的开拓进取的精神风貌；认识到这是中华祖先对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，以激励学生的民族自豪感。
教学重点了解佛教的传入和道教的兴起的时间、《史记》的作者司马迁及《史记》的体例、秦始皇陵兵马俑艺术是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。
教学难点认识宗教的本质及其复杂的作用，形成对待宗教的科学态度。
课时安排：1课时教学过程学前准备:教师：布置落实学生预习，按宗教、史记、秦俑雕塑分为三组搜集佛教、道教、《史记》的相关资料，准备导学设计及多媒体课件。
学生：根据本组任务分别搜集积累佛教、道教、《史记》、秦俑雕塑相关资料，预习课文。
七年级历史上册 第16课 昌盛的秦汉文化(一)导学案(无答案) 新人教版
A．地动仪B．造纸术C．麻沸散D．计时仪
5．奠定中医治疗学基础的是（）
A．《缀术》B．《皇帝内经》C．《脉经》D．《伤寒杂病论》
6．现代临床医学中，若要给患者做手术，一般在手术前对患者实施局部或全身麻醉。世界上最早研制成全身麻醉药剂的人是（）
第16课《昌盛的秦汉文化（一）》
一、自学引导
基础
知识
梳理
我的疑问
二、课堂探究
（一）纸的发明和蔡伦改进造纸术
活动一：阅读教材87-88页，思考下列问题：
1.想一想在纸发明以前，古人曾经把文字写在什么上面？
2.讨论分析写在这些材料上面有什么缺陷？
3.古代人是怎样造纸的？纸的用途有哪些？
4.当今造纸的材质发生了怎样的变化，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ该注意什么？
三、当堂检测
1.纸发明后极大地推动了人类文明的进步，现在已知最早的纸出现于（）
A.秦朝B.西汉C.东汉D.宋朝
2.“蔡侯纸”的出现使造纸的技术和质量都有了很大提高，这种纸出现在（）
A．秦朝B．西汉C．东汉D．三国
3.我国现存最早的数学名著是( )
A．《齐民要术》B．《九章算术》C．《缀术》D．《水经》
A．张仲景B．华佗C．扁鹊D．李时珍
7．读右图，请回答：
（1）图中的历史人物是谁？生活在什么时期？
（2）图中人物的最主要贡献是什么?
（3）这一贡献有什么历史意义？
四、学后反思：
（试用一部数学专著、四个历史人物、来概括本课内容。）
（二）《九章算术》和地动仪
活动二：阅读教材87-88页，思考下列问题：
七年级历史上册_第16课《昌盛的秦汉文化(一)》导学案
第16课昌盛的秦汉文化（一）【学习目标】1、了解造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗，体会我国古代历史上科学技术成就和医学成就。
2、通过观察汉代造纸图，了解造纸的工序；依据地动仪剖面图，分析其原理，培养观察想象能力。
通过归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高综合概括历史问题的能力。
３、认识秦汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大；感受我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感。
学习重点：（1）造纸术的发明和改进。
（2）地动仪。
【学习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、目前世界上已知最早的纸出土于，是时期用做的纸。
时期，宦官总结西汉以来的经验，用树皮、、、旧鱼网做原料造纸，改进了造纸术，后人把这种纸叫做“ ”。
2、成书于东汉时期的数学名著是《》，总结了时期的数学成就，其中的某些内容在当时具有世界先进水平。
3、世界公认的最早的地震仪器是东汉科学家制造的。
4、世界医学史上的创举是由汉代著名医学家制成，此人还编制一套能强身健体的医学体操。
同朝代的另一名医学家张仲景“勤求古训，博采众方”写成一书，后世尊称他为。
5、思考：“动脑筋”一（第88页）二（第90页）和‘活动探究“一。
自己不能解决的问题：二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：纸的发明和蔡伦改进造纸术１、指名讲述引言中的故事，说出自己学到的知识，师适当引导、补充；２、师讲解主要内容：３、讨论解决“动脑筋”一。
第二子目：《九章算术》和地动仪１、指名说一说自己所了解的《九章算术》的主要知识，师适当引导、补充：２、请一名学生介绍张衡的生平，教师根据情况做补充；３、根据课本内容分析讨论：地动仪有什么价值？第三子目：华佗和张仲景１、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；２、归纳总结：根据教材内容归纳出华佗、张仲景的医学成就。
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《昌盛的文化》导学案
学习目标1．了解佛教传入和道教兴起的简要史实；司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简
要内容；秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。
2．通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养运用历史唯
物主义理论分析历史文化现象的初步能力。
3．培养勇于追求真理的精神，学会独立思考问题，形成严谨求实的学风，注重学习与
实践相结合。
学习过程
一、自主学习，自我检测
（一）佛教东来
1．佛教的起源地：
2．佛教的地位：
3．传入时间、路线：
4．佛教的教义：
5．影响：
（二）道教兴起
1．兴起时间：
2．创始人：
3．教主：
4．主张：
5．影响：
（三）司马迁和《史记》
1．《史记》主要内容：
2．体裁：
3．评价、地位：
二、合作探究，交流展示
（一）合作探究1．佛教对我们的文化产生了哪些影响?我们国家对公民的宗教信仰有什么要求?
2．讲一讲司马迁的故事。
3．已发掘的秦兵马俑，排列整齐，而且都面向东方，这是为什么?
（二）学以致用
1．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”
——司马迁根据材料和司马迁的贡献思考：司马迁有哪些优秀品质值得我们学习?
2．阅读材料：
材料一“这是世界的奇迹，民族的骄傲!”
——新加坡总理材料二“太神奇了，这在世界上是独一无二的。
”
——前美国国务卿材料三“这些艺术品达到了非凡，表现了中国人民一贯的超才。
”
——擅长考古的丹麦女王（1）结合所学知识，谈一谈你对秦兵马俑的认识。
（2）假如你刚参观了秦兵马俑，请你在游客留言簿上留下你最想对秦始皇说的一段话。
三、巩固检测
1．在今天陕西省韩城市郊有一座古柏环绕的“汉太史公墓”，郭沫若同志曾为之题诗：“龙门有灵秀，钟毓人中龙。
学殖空前富，文章旷代雄。
怜才鹰斧钺，吐气作霓虹。
功业追尼父，千秋太史公。
”这位太史公的杰作是（）
A．《史记》
B．《汉书》
C．《后汉书》
D．《资治通鉴》
2．秦汉时期雕塑艺术的杰出代表作品是（）
A．马王堆汉墓帛画
B．秦始皇陵兵马俑
C．长信宫灯
D．四羊方尊
3．佛教和道教都得到统治者的欢迎和扶持，其共同原因是（）
A．都主张认真修炼，来生可以获得幸福
B．都迎合了人们想长生不老的愿望
C．都能起到麻醉人民的作用，有利于巩固统治
D．都兴起于动乱的战国时期
4．我们的日常用语“清规戒律”“大千世界”“平等”“现行”等等都来源于佛教用语，说明佛教传入后，对我国产生了广泛而深远的影响。
佛教传入中原地区的时间是（）
A．战国以前
B．秦朝时期
C．西汉末年
D．隋唐时期
参考答案
一、自主学习，自我检测
（一）佛教的传入
1．古印度。
2．当今世界三大宗教之一。
3．西汉末年。
丝绸之路。
4．人死后能够转生来世，人的今生如果能忍受苦难，虔诚的信佛，来世就可以得到幸
福。
5．佛教的传播，对我国文化的发展有深远影响。
（二）道教的兴起
1．东汉时期。
2．张陵。
3．老子。
4．修身养性，炼制丹药，以求得道成仙。
5．道教对我国文化也有深远影响。
（三）司马迁和《史记》
1．记述了从黄帝到汉武帝时期的史实。
2．纪传体通史。
3．我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范，又是一部优秀的文学著作。
二、合作探究，交流展示
（一）合作探究1．佛教传入中国后，对中国文化的发展，产生了深远的影响。
（1）文学方面，佛经
本身就是优秀的文学作品；对中国诗歌文学创作产生了深远影响，比如古代的苏轼、陶渊明，现代的林清玄等；激发了中国神魔小说的创作热潮，《西游记》就是其中的优秀作品。
（2）艺术：随着佛教的传入，带有佛教艺术特色的塔、像、寺等建筑兴起，石窟艺术、雕刻艺术、绘画艺术、音乐、舞蹈艺术都不同程度地受到佛教的影响。
要求：我国法
律规定：我国公民宗教信仰自由。
2．略。
3．秦兵马俑是秦始皇陵的地下军阵，象征着秦始皇统治下秦朝的赫赫军威和秦朝的强
大国势，秦所灭掉的六国都在秦的东方，兵马俑面向东方象征着秦王嬴政灭六国统一天下的丰功伟绩，同时也象征着秦始皇为巩固统一和保证秦朝的统治永存，随时准备镇压六国
残余势力的叛乱，使其不敢谋反，破坏统一。
（二）学以致用1．严谨、勤奋的工作作风，追求理想不懈努力，勇于追求真理等精神。
2．（1）秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕塑艺术的代表，是世界艺术宝库中的璀璨明
珠。
（2）（略）
三、巩固检测
1．A 2．B 3．C 4．C。