2016-2017学年上期综合教研组计划记录总结 (1)
2016-2017学年度上学期××小学教学教研工作总结
××小学教学教研工作总结（2016-2017学年度第一学期）本学期我校教学教研工作紧紧围绕中心小学工作计划提出的各项任务和目标，全面贯彻党和国家的教育方针，以科学发展观为指导，大力推进素质教育，强化规范办学意识和教学质量意识，优化课程实施，努力做好“校本教研”，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量，促进学校教学教研工作再上一个新台阶。
现将本学期主要工作总结如下：一、课程实施不断规范1、有效实施国家课程。
课程具有法规意义，我校严格执行国家课程计划，开齐上足教好各门课程，严禁挪用、挤占音体美等课时。
2、探索开发校本课程。
学校加强综合实践活动课程与校本课程建设，以整合为理念切实做好校本课程的开发与实施。
本学期，学校在用好现有校本课程《文笔苑》的基础上，探索开发《文明礼仪》《经典诵读》等校本课程。
二、常规工作扎实有效学校不断完善教学工作规范，制定《××小学教学常规精细化管理工作意见》。
教导处根据相关意见定期对教师的教学工作进行检查、指导与反馈。
从平时和期末检查情况可以看出，绝大多数教师的备课认真详实，作业批改细致及时。
也能根据学生差异布置分层作业，设计基础题、提高题、拓展题等差异性作业，以适应不同学生的要求，使每一个学生都能得到发展。
本学期，我校在学区举行的“教学常规管理检查评比”中获得第一名的成绩。
三、做好教育科研工作我校教育科研工作以校本培训、自主阅读和课题研究为抓手，以科研管理制度为保障，全力提升教师专业水平。
1、继续做好××县十二五第一批立项课题《“三步六环式”有效教学课堂模式研究》的研究工作，及时反思。
该课题获县结题良好等级。
2、充分发挥课堂作为课题研究的主阵地作用，协同教导处在语、数、常识技能科等教研组中开展主题为“关注学生个性差异发挥评价的激励作用”、“差异教学策略下学生学习状态”的课堂观察活动，从多角度探寻促进学生差异发展的教学策略。
16—17学年上学期初中语文教研组工作总结
2016—2017学年上学期初中语文教研组工作总结本学期语文教研组的工作指导思想是：以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。
一、常规工作回顾语文教研组老教师居多，中高级教师肩负中层领导和德育工作，在教研组各项活动中自觉履行角色职责，积极配合，团结协作，恪尽职守。
1.备课做到四个“精心”。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。
每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。
教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。
2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
2016—2017学年第一学期某教研室教研活动总结
2016—2017学年第一学期某某教研室教研活动总结本学期以来，在航空服务与管理学院领导的领导下，某某研室教研活动紧紧围绕日常教学、课程建设、实训室建设、毕业设计等方面展开，一共开展了10次教研活动。
现将这一学期的工作和教研活动总结如下。
一、紧抓常规教学工作，保质保量完成各项教学任务1、教研室除了例行常规的各项教学检查外，还严抓课前教学准备和课堂教学环节，做到了无教学事故的发生。
2、相关课程教师定期聚集在一起互相探讨教学技巧、课堂管理和实习实训等，集思广益，发挥大家的积极性，做到资源共享。
3、进行教研室内部教师之间互相听课以及公开课，不断提高教学业务水平。
4、在教学过程中，每位教师积极承担教学工作任务，领导安排和分配的工作做到了不推诿，不拖拉，积极主动的完成各项任务。
由于专业撤并的客观原因，教研室老师多，课时少，造成了本期教研室大部分老师没有完成额定的教学工作量。
5、教研室集中讨论了针对新生的某某专业教育的内容，完成了新生专业介绍任务。
7、进行了14级学生的毕业设计选题的更新，新增了三分之一的与实践挂钩的新选题，并完成了14级学生毕业设计写作指导和资料上网工作。
二、本期一共进行了如下10次教研活动，每次活动均有记录。
1、讨论本期教研活动计划。
2、讨论了航空货运实训中心的建设。
3、高职理论学习两次。
4、讨论毕业设计选题。
5、集体听课两次。
6、讨论《报关与报检》课程改革思路和方案。
7、集体学习《中国民用航空货物国内运输规则》。
8、中外运顶岗老师交流顶岗心得与收获。
三、科研工作截止这期末，教研室老师立项了院级课题一项，参与省级课题两项，在省级以上刊物发表了论文2篇。
四、建设任务任重道远，各项工作还须努力教研室工作取得了很多成绩，但也存在一些问题，比如参与教改的热情不够、专业改革还有待深入、教学团队建设还需要继续努力等。
2017年将在课程改革方面做出突破，力争立项一到两门院级教改课程。
某某教研室2017年1月4日。
2016-2017上期科任组教研计划记录总结
2016-2017学年上期科任组教研计划一、指导思想本学期，科任组认真解读、贯彻、落实学校教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，充分发挥教研组的职能，以全面提高教学质量为中心，进一步改进教研方式和教学水平，不断更新教育教学观念。
全面扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，创造性地开展工作。
二、总体目标1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥科任组的优势，努力为校园建设贡献力量。
2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
三、具体目标1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。
2、在学校工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点。
3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。
四、主要工作（一）教研方面具体体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，明确教研活动的时间、地点、内容。
组内老师每周参加教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。
学期通过共同听课评课，相互学习促进。
二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起，养成良好的课堂教学习惯，通过教研活动提高课堂质量。
（二）常规工作1、严抓备课质量和课堂教学质量。
2、突出教研组教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。
3、抓好各兴趣小组的建设，逐渐完善和提高各兴趣小组的专业水平。
4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前面，争取更多的时间和更优质的成果质量。
5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。
五、具体工作安排见附表2016-2017学年上期科任教研安排表2016-2017学年上期科任组教研总结本学期，我校科任组依据学校教研工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使课改工作继续稳步向前发展。
2016-2017学年第一学期数学教研组工作总结
又到一学期的末尾了，这一学期里数学教研组在学校领导的指引下，在教研组全体教师的努力下，取得了优异的成绩，现总结如下：一、积极开展教师教研活动数学教研组在学期的开始就确定了学期教研计划，并制定了详尽的教研计划表，同时明确了各个教研活动的组织和分工。
教研组定期组织听课交流活动，所有数学老师积极参与听课、评课、议课。
每一次的评课议课会议上，各位老师各抒己见，毫无保留地交流自己的教学经验，尤其是对新教师授课，提出了很多意见和建议。
教研组全体教师都在这种良好的氛围中成长，尤其是新教师，通这些教研活动，取得了长足的进步。
教研组积极参加区数学发展中心组织的教研研讨活动。
在这一学期里，数学教研组全体教师参加的区数学教研研讨课总计超过16节，这些教研研讨课很多事在周末举行，教研组全体教师舍弃休息时间，驱车赶往指定学校，认真学习，积极参加交流活动。
2016年10月30日下午，龙湾区七、八年级数学教学研讨暨初中数学教师专业素养岗位提升第二次培训活动在温州市中通国际学校举行。
教研组的徐**老师执教了《一元一次方程》一课。
通过“独立思考+合作交流+反思总结”的形式，徐老师呈现了一堂精彩的数学基础课。
在课堂上，徐老师充分使用白板教学，师生互动频繁，学生的课堂参与度高，学生的主体性得到了充分的发挥。
本堂课得到了与会所有教师的一致赞许。
教研组的周**老师也在会上就本校“学本课堂”的建设作了汇报。
教研组全体教师参加元旦晚会，表演华尔兹。
全体老师身体力行，利用休息时间练习舞蹈，既丰富了老师的业余生活，也为学生全面发展做出了表率。
二、积极组织学生参加丰富的数学活动。
积极开展“爱阅读、乐表达”活动，取得了丰硕的成果。
积极组织学生参加“数学小论文”、“数学读物读后感”、“数学学习心得交流”、“数学小报”，得到了区数学教研呀的肯定，多位同学获得了相关活动一二等奖。
数学社团的建设取得了初步的成果。
以上活动制作了展板，并在区里的数学研讨交流活动中进行了展示。
学校2016-2017学年度第一学期语文教研组工作总结
学校2016-2017学年度第一学期语文教研组工作总结学校2016-2017学年度第一学期语教研组工作总结本学期在学校领导的正确指导下，语教研组全体教师积极响应学校的工作安排部署，较好地地完成了学期教学任务。
回顾这半年的教学工作，语教研组工作总结如下。
一、教学过程严格规范，强化过程，注重成效本学期语组积极配合教导处，抓好备、上、作业批改、学生辅导、测验等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。
1、抓好备、上、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。
本学期进行了备、作业批改等常规检查，大家能进行及时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。
2、抓好学生的早读、辅导工作，鼓励学生参与活动，促进学生和谐发展。
根据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组教师加强了学生的早读管理，并能合理地安排外阅读，从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注重了学生综合素质的提高。
并能积极鼓励学生参与各种语实践活动，注重了学生知识运用能力的培养。
可以说，这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代发展的开拓精神，使语教学更富成效。
3、抓好各学段教学目标的落实，强化学生的写作训练，逐步改变我校学生习作薄弱的现状。
按照学期计划，本学期，我们坚持做到作早起步与学生习作日常化，完成学期大小作各八篇，教师详批2篇的目标，经检查，大部分班级抓的较好。
并积极抓好学以至用，港湾学社组织学生参加现场作比赛活动，各班参加踊跃，成绩显著。
二、教研活动扎实有效，促进交流，提高素质本学期，教学研究仍是本组的工作重点，按计划地开展了以下教研活动1、开学初，按照学校部署，教研组积极配合教导处深入堂，开展“推门听”活动，进行随堂教研。
尤其是加强了对新教师常规的指导，并对教师的上情况进行及时的沟通、交流，极大地促进了上环节的实效。
2、组织本组成员开展了3次集体备活动。
题分别为：《吆喝》、《大自然的语言》、《皇帝的新装》。
2016—2017学年度第一学期科学教研组工作总结
2016—2017学年度第一学期科学教研组工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2016—2017学年度第一学期科学教研组工作总结时间很快，一个学期即将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。
回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，基本完成了学期初预定的目标。
现将本学期来的工作总结如下：一、及时制定教学计划，按时完成阶段任务开学初，全组科学老师根据课程标准，结合行事历、教科书及参考书认真制定了本学期的教学工作计划，包括各课的知识渗透、制作类实施内容、短长期科学观察实施方案等。
在教学过程中，组内老师自学教学理论，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。
而在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实，完成了校级科学网络日志评比、探究娃争章系列活动以及科学实验操作技能比赛，并取得了良好的成绩。
对于我们组都是年轻教师的现状，我们经常相互之间请教教科学课的教学方法和怎样开展科学探究活动。
二、加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神三、开展形式多样的教研活动1、积极开展学生实践活动。
根据教学内容组织探究娃争章系列活动，即三年级为我是小蔡伦，四年级为我是乐器家，五年级为我是能源专家，六年级为我是造桥专家。
此活动分为三个阶段：前期制作阶段，中期展示阶段，后期投票评审阶段。
奖项的产生由老师和学生共同打分产生，目的是为了能让学生在打分的过程中，发现并学习其他组的优势，之后对自己的作品进行改进，让它更完善。
这个活动是将学生的知识上升到应用的层面，从学到用的过程，2、鼓励学生参加各类比赛。
科学教研组工作总结根据区级科学网络日志评比文件，鼓励三到五年级学生全员参与，进行长达2个月之久的持续性观察相互学习。
最后通过层层选拔后推荐到区里，1人获得一等奖、3人获得三等奖的好成绩。
科学教研组工作总结3、通过学校的“青蓝工程”活动，让年轻教师和老教师进行师徒结对，帮助年轻教师尽快成长。
2016—2017学年第一学期综合组工作总结
2016—2017学年第一学期综合组工作总结我们综合组是一支全面发展、团结的队伍。
虽然我们自不同的学科领域，我们却能有条不紊地开展着属于我们的教研组活动，每位组员都是“主人”，精心准备着每一场的教研活动内容，老师们以自己扎实的基本功、深厚的专业知识和敬业精神为教研组活动献自己的一份力量！一、教研活动我组制定了教研活动制度，活动中要求全体教师100%到勤，由不得已之事需上交请假单；教研活动有计划、有内容。
我们还不定期地进行理论学习，通过教研活动促进教学理论向教学行为的转化，促进教师的专业发展，真正体现出教研活动的实效性。
我组根据学校计划，劝阻教师共同商定了教研组计划，计划详尽，有可操作性，同时各学科及个人根据自身教学情况制定了相应的个人发展计划，这在组内形成了浓厚的研究氛围，建立了一种互相合作、宽松、愉快的人际沟通渠道根据要求，我组每周二下午定为教研组活动时间，活动内容分为两部分，一是对本周上教师的堂进行诊断；二是布置下周活动内容。
活动开展得非常有序且有效；本学期，陈##老师的《柳树姑娘》、庄##老师的《不再麻烦好妈妈》、潘##老师的《蚂蚁》、朱##老师的《骨骼、关节和肌肉》、周##老师的《大鱼和小鱼》、邱##老师的《L at e》、##老师的《he》、邵##老师的《hat des she d》、李##老师的《西方名画欣赏》等都受到组员老师们的高度称赞与肯定；而每次教研活动的主持人由同学科老师担任，组员们都抱有积极、认真地态度进行听、评，并对上老师提出不足与建议，以此相互提高老师们的堂教学水平和观摩评水平。
二、开通博客，收集经验在本学期我组建立了博客，主要是将我们自己的计划、总结，上、调研教案和反思、评价内容等资料及时上传留档，老师们都非常积极地将各自的资料传到博客中，这也得到老师们的大力支持。
三、各组所作的工作及取得的成绩1、科学组科学老师能根据计划进行教学活动，在堂中体现出了她们良好的堂组织和调控能力，整节在老师的引导下，学生通过各种探索活动了解科学的奥秘。
2016—2017学年第一学期综合组工作总结
2016—2017学年第一学期综合组工作总结我们综合组是一支全面发展、团结的队伍。
虽然我们来自不同的学科领域，我们却能有条不紊地开展着属于我们的教研组活动，每位组员都是“主人”，精心准备着每一场的教研活动内容，老师们以自己扎实的基本功、深厚的专业知识和敬业精神为教研组活动献自己的一份力量！一、教研活动我组制定了教研活动制度，活动中要求全体教师100%到勤，由不得已之事需上交请假单；教研活动有计划、有内容。
我们还不定期地进行理论学习，通过教研活动促进教学理论向教学行为的转化，促进教师的专业发展，真正体现出教研活动的实效性。
我组根据学校计划，劝阻教师共同商定了教研组计划，计划详尽，有可操作性，同时各学科及个人根据自身教学情况制定了相应的个人发展计划，这在组内形成了浓厚的研究氛围，建立了一种互相合作、宽松、愉快的人际沟通渠道根据要求，我组每周二下午定为教研组活动时间，活动内容分为两部分，一是对本周上课教师的课堂进行诊断；二是布置下周活动内容。
活动开展得非常有序且有效；本学期，xx老师的《柳树姑娘》、xx老师的《不再麻烦好妈妈》、xx老师的《蚂蚁》、xx老师的《骨骼、关节和肌肉》、xx老师的《大鱼和小鱼》、xx老师的《Look at me》、xx老师的《my home》、xx老师的《what does she do》、xx老师的《西方名画欣赏》等都受到组员老师们的高度称赞与肯定；而每次教研活动的主持人由同学科老师来担任，组员们都抱有积极、认真地态度来进行听、评课，并对上课老师提出不足与建议，以此相互提高老师们的课堂教学水平和观摩评课水平。
二、开通博客，收集经验在本学期我组建立了博客，主要是将我们自己的计划、总结，上课、调研教案和反思、评价内容等资料及时上传留档，老师们都非常积极地将各自的资料传到博客中，这也得到老师们的大力支持。
三、各组所作的工作及取得的成绩1、科学组科学老师能根据计划进行教学活动，在课堂中体现出了她们良好的课堂组织和调控能力，整节课在老师的引导下，学生通过各种探索活动了解科学的奥秘。
2016―2017学年度第一学期教研组工作总结范文
2016―2017学年度第一学期教研组工作总结范文一、指导思想我校的办学理念是：尊重人性，和谐育人，创造适合师生发展的教育，让每个人成为最好的自己。
这是我校一直不变的指导思想和追求目标。
为此，我和我的组员们，将向着做最好的自己”努力，辛勤工作，不断超越自己。
一个学期即将结束，我们也圆满地完成了教育教学任务。
二、专题研究1、专题的提出《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》对低年级学生的语言表达能力训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简单的事。
我们组根据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的基础上，本学期制定了通过多种途径，培养学生语言表达能力”的专题研究。
2、实施方案(1)创设情境，培养学生语言表达能力低年级的学生由于知识和经验的贫乏，抽象思维能力差，有些事情不亲身经历，便很难说清楚、讲明白。
根据学生的这一特点，在教学中有意识地让学生亲身去实践，创设情境，培养学生的语言表达能力。
教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发学生的学习动机，设计的问题对于学生有一定的难度，但只要通过努力可以解决的，它往往会引起学生的好奇而思考，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。
当然，这就要求教师熟悉教材，掌握教材的结构和知识的内在联系，充分了解学生的已有经验和智能水平并遵守教学原则。
所以我在进行问题情境教学时尽量从教材和学生的实际情况出发，既激发了学生的表现欲，又能完成教学任务。
如在上《北京》一文时，设计了几个小问题开场：你知道北京在哪里?是怎样的?虽然北京离我们很远，但现在的信息是如此发达，电视、报纸、网络、以及各种刊物的介绍，所以，问题一提出，同学们都努力地搜寻记忆中的知识并进行小组交流，稍等片刻就有多个小组通过语言的方式将结果公之于众了。
(2)积累好词佳句，培养学生语言表达能力学生不能用规范准确的语言表自己的所思所想，主要是积累的词汇量不够，教师平时要注意引导学生积累，以备有用之需。
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尚介小学综合教研组工作计划2016～2017学年上期本学期我校综合组将以学校和教导处工作计划为依据；以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。
同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校综合教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：1. 继续以课改为中心，抓实综合学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。
2．利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。
3．本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。
三、工作措施：（一）加强理论学习，转变教育观念继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。
同时要求综合组教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
（二）规范综合组教学常规管理。
1．规范和加强教学“五认真”管理。
钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。
分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
2．坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。
提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
3．关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
（三）加强研究，以科研促教学。
开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。
四、各阶段活动安排：2月1．集体学习，讨论关于教师专业知识考试；制定本学期教研组工作计划。
2．日常课堂教学的探讨 :如何提高学科的学习兴趣。
3月1. 围绕本学期教学主题，讨论课堂教学中存在的问题,进行教学反思。
2. 期中考试。
4月1. 设计教学活动的常用方法 ,进行优秀教案评比。
5月1. 研究复习方法，制定复习计划。
2. 谈谈本学期从各方面的收获。
3. 综合教研组工作总结。
尚介小学综合教研组活动记录2016～2017学年上期时间：2016、9地点：一楼办公室参加人员：王瑞香周荣谨宋文忠李慧敏孙志远活动内容：日常课堂教学的探讨：如何提高学科的学习兴趣。
活动记录王瑞香：全身反应法(TPR)注重的是语言学习中的互动模式，是一种把言语和行为联系在一起的外语教学法。
在课堂上，适当、恰当地运用全身反应法(TPR)辅助教学，能发挥课堂教学活动的多样化和有效性，充分调动学生学习英语的积极性和主动性，能促进其内在潜能的发挥。
孙志远：根据美术教学这门艺术的特点，不能把孩子局限在一个条条框框中，限制学生的想象力，抹杀了学生的创造思维，我认为，有时候“胡思乱想”也许能有创新。
周荣谨：教师应该调整好自己在教学中的角色转换，由传统的“师道尊严”转变为现代的“良师益友”。
宋文忠:一个新课题是吸引学生注意力的开始，让学生带着期待和丰富的想象进入体育课，大大巩固和提高了学习技能。
李慧敏：更新观念，让学生在自主、愉悦、和谐的情境中产生学习兴趣。
培养学生想学、会学、善学，激励学生形成积极健康的情绪。
尚介小学综合教研组活动记录2016～2017学年上期时间：2017、10地点：功能室参加人员：岳主任王瑞香周荣谨张素婷陈静云赵胜楠毛珂活动内容：课堂教学中存在的问题，进行教学反思。
活动记录：周荣谨：课文录音播放不合时宜。
何时放录音和为什么放录音缺乏科学性。
大多数的新教师只会放录音让学生跟文本无声阅读。
这样会干扰学生的阅读速度，和思考问题，阻碍了学生正确阅读习惯的培养。
王瑞香：无论是复习还是在新授课时，都及时注意孩子在学习过程中的表现与反馈信息。
注重调动学生原有的知识经验，注重学生的感受，并很注意学生良好习惯的培养。
宋文忠：体育课的结束部分不能拘泥于传统的形式，只要是有益于身心放松的活动都可以采用。
孙志远：忽视展示学生作品。
展示学生书面作品时不仅让学生口头朗读，同时最好通过投影展示出屏幕让括学生评价，最后教师点拨提升；李慧敏：改变传统的教学方式，先唱歌、后识谱，使用这种教学方式，可以起到良好效果。
岳主任对本次活动进行总结，并根据大家的发言和经验材料，评出本次活动的一、二、三等奖。
尚介小学综合教研组活动记录2016～2017学年上期时间：2016、11地点：一楼办公室参加人员：岳主任陈静云张素婷张俊堂杨杰王国庆曹克丽活动内容：设计教学活动的常用方法，进行优秀教案评比活动记录张素婷：合理组织，创设听说情景。
听是人们交际活动的最基本形式，学生学会说英语的前提是听。
在教学中，教师要坚持用英语组织教学，使课堂成为一个小小的英语世界，以此来激发学生学习英语的兴趣，培养他们的语感。
使学生在情景语境中自然地学好英语，并始终保持浓厚兴趣。
陈静云：挖掘教材内容，创设直观情景。
小学英语教材本身蕴含着丰富的情景内容，如教科书全部采用彩色图画，情景会话贯穿全套教材，安排了大量儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗和一些浅显易懂的寓言故事。
教师可利用学生过去学过的知识，结合周围的环境创设情景，让学生扮演不同的角色，培养他们的观察能力，激发他们的求知欲和学习兴趣。
曹克丽：运用现代教学媒体，创设学习情景。
随着教学中多媒体技术的引入，越来越多的教师开始运用各种电教手段使教学变得生动、活泼、感染力强。
王国庆：竞赛活动，竞赛是学生们乐于参与的一项活动，适用于各个年龄段的学生，只是要根据学生的年龄特点和学习内容设计不同形式的竞赛活动，激发兴趣，巩固新知。
杨杰：表演活动，例如在表演活动中呈现主题。
在表演活动中让学生能说什么就说什么，说错也没关系。
这样就不会让学生感到有说错要批评的压力。
也可以给学生一个自我表现的机会，开展“小老师”、“模仿秀”活动。
岳主任对本次活动进行总结，并根据大家的讨论和教学设计，评出本次教案的一、二、三等奖。
尚介小学综合教研组活动记录2016～2017学年上期时间：2016、12地点：一楼办公室参加人员：陈静云张素婷张俊堂杨杰王国庆曹克丽活动内容：讨论期末复习活动记录：张素婷：整理归纳，在复习时显得尤为重要。
在复习时，让学生把本单元的重点词句写在四线格纸上，再把每条句型所涉及的语法知识加以注释说明，从细微处着手，让学生不但知其然，而且知其所以然。
只有当学生对知识理解透彻，考试时才能熟练地应付，灵活地变通，取得良好的效果。
杨杰：九字：乐教、爱生、会教、常反思。
曹克丽：在比较中发现，在游戏中学习，在分布中简化，在讨论中简化，在评价中体验。
让学生接受最生动的美术课。
张俊堂：关注学生的参与能力，丰富学生的参与方式。
组织学生开展课外兴趣小组活动，培养科学素养，增强科学兴趣。
陈静云：反馈，有利于教师了解学生对某一阶段的知识掌握情况，指导教师有针对地组织复习、练习；又有利于学生自我了解，促使学生积极进行自我补救。
及时的反馈，有助于问题的及时解决，反之，学生心中的疑惑会越积越多，逐渐丧失继续复习的信心。
王国庆：运用现代教学媒体，创设学习情景。
体育课播放一些适合学生活动的音乐，使教学变得生动、活泼、感染力强。
多方面调动学生的感官，让学生多渠道获得信息，从而提高课堂教学的效果。
周荣谨：变换角色，调动学生的积极性。
评讲试卷时，我通常会选择一些成绩优秀的学生担任“小老师”，分项让他们评讲，自己则当听众，把他们讲的不到位的题目记录下来，再亲自评讲。
这样，既对成绩优秀的学生产生促动，又让其他学生感到“新鲜”，因而听得认真，提高了复习的效果。
尚介小学综合教研组活动记录2016～2017学年上期时间：2017、1地点：一楼办公室参加人员：岳主任陈静云张素婷张俊堂杨杰王国庆曹克丽王瑞香周荣谨宋文忠李慧敏孙志远活动内容：.谈谈本学期从各方面的收获活动记录：周荣谨：从读书中得到了乐趣，也陶冶了情操。
曹克丽：艳艳老师的帮助让我了解了语文教学的方法，短时间有了很大进步。
宋文忠王国庆：在一起工作中，从彼此身上懂得了感恩，在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。
杨杰：是各位任课老师用爱心组成了我生活的点点滴滴。
王瑞香：最令我敬佩的是于雪老师。
他的高尚师德，感人肺腑，催人奋进，使我对“爱与责任”有了更一步的认识。
于老师在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。
陈静云：在教学中我经常向张素婷学习，探讨小学英语的教学方法，使我明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作。
综合教研组工作总结2016～2017学年上期回顾一年来我组教师的工作、学习，很有感触。
应该说，在每位综合组教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。
全体综合组教师为提高我校教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。
具体从以下几个方面来说：一、教研组建设方面1、加强理论学习，不断更新教学观念学期一开始，教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行书本教育理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。
我们积极参组织教师听课，要求上研讨课的教师要写出教学反思，这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
2、注重群教群研，发扬团结协作精神。
我校共有4名英语教师和7位副科老师，无论是经验丰富的教师，还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。
各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便教师们迅速成长。
各位教师在教学水平方面有了长足的进步，教学质量有了提高。
二、对未来的展望所谓“金无足赤，人无完人”，教师们的工作中也不可避免的存在着一些缺点。