2016八年级上册政治期中复习

八年级上册政治期中复习(红色内容背诵，打印后红笔画出来）一、家庭：1.定义:家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.特点:家中有亲人，家里有亲情。

3.确立形式：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；④随父(母)再婚组建新的家庭4.结构类型：①核心家庭（是由父母与未婚子女两代人组成）②主干家庭（是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭）③单亲家庭（是指由父（或母）一方与未婚子女一起生活）④联合家庭（是指父母与多对己婚子女组成的家庭）5. 作用：家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，是我们安全健康保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。

我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

二、父母与子女1.父母与子女的关系：不可选择、无法改变2.父母抚养子女的原因：①父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露。

②是传统美德的彰显和发扬。

③是当今道德和法律的要求。

父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，既要受到道德谴责，要受 到法律的惩罚。

3.孝敬父母的含义、原因、方法？含义：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母。

原因：①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。

父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们理应得到爱的回，理应受到我们的孝敬。

②孝敬父母是中华民族的传统美德。

孝亲敬长是我们的天职，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

③孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。

成年子女如果不履行赡养、扶助父母的义务，不仅要受到舆论谴责，还要受到法律的惩罚。

方法：①孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按照这些要求去做；②（第二点是孝敬父母的表现，如只问表现，只答第二点）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母； 行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴；③我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的尊敬和侍奉是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答；④我们不仅要孝敬自己的父母，而且要孝敬父母的长辈。

除此之外，如出现“日常生活中、具体说明、举例说明”等词语，要求答完知识点还要举例子。

（根据材料和分值选择：1.体谅父母的辛劳。

如做力所能及的家务；送上我们的帮助、关怀、问候等。

2.关心父母的健康。

如父母有病时，主动照顾父母等。

3.了解父母的心愿。

如陪父母聊天等。

4听取父母的教诲。

5.分担父母的忧虑。

6.不向父母提过分要求，不埋怨父母等）第二课 我与父母交朋友一、逆反心理（1） 表现： 要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。

（2） 产生原因（与父母产生矛盾的原因、逆反心理）：①我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程序也不同，生活态度、价值观念、兴趣爱好，行为方式等方面难免产生较大差异，这些差异引起了心理差异。

②父母望子成龙心切，往往导致两代人在某些问题上产生分歧。

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待，严要求，父母希望子女按照自己的想法去做，而子女独立意识明显增强，有着不同于父母的兴趣 和追求，对父母的管教产生反感，进而产生逆反心理。

（3）危害： ①惩罚自己—不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。

②伤害父母—不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。

（4）克服办法： 作为子女，要体会父母养育子女的不易，做到尊重父母，理解父母，调控自己的情绪，克服逆反心理。

（3分以下用这段，3分以上再加第5怎样与父母沟通）（5） 正确对待逆反心理：①（定义）逆反心理是人们在相互交往的过程中，为了维护自尊或满足自身某方面的需要，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。

②（判断）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。

我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。

与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。

5．怎样与父母沟通?(与父母产生矛盾时怎么办？)①有效的方法是积极沟通，积极沟通就是要了解父母，敞开心扉，耐心解释，换位思考，学会必要的让步和道歉。

②当产生矛盾时，不闹对立首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。

弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。

错做错事时不逃避，主动检讨和承担责任。

③要掌握沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键，有效方法是换位思考，结果要求同存异。

④在平时生活中，经常和父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；对父母做出的承诺要说到做到，在父母面前要诚信；了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力；学习父母的良好品质，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友；记住父母的良苦用心等等。

（选择与材料相关的内容）6．怎样与父母交往？（掌握交往的艺术）①赞赏父母，赞赏中增进亲情； ②认真聆听，聆听中获得教益；③帮助父母，用行动感动亲人；④在家庭交往中，与父母不必太计较。

第三课 同侪携手共进一、同学和朋友1. 受欢迎的人有哪些共同特征？真诚、友好、善良、负责任等。

2. 交友的益处有哪些？（交友的重要性、朋友的作用）朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。

在人生旅途中，朋友与我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

3. 怎样正确交友（交友的原则）？①平等互惠，学会设身处地为朋友着想。

我们在接受朋友的付出时，应考虑、体察朋友的需要，我们要在要求朋友给予时，应体谅朋友的难处；我们应摆脱对朋友帮助过的过分依赖，实现自我成长。

②欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通。

人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。

我们要宽容对待朋友的缺点，尊重彼此之间的差异。

③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

④我们既要广交朋友，又要慎交朋友。

我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友不交损友。

4. 积极交往的意义是什么？（注意：第一：同学朋友交往的意义，不是男女同学正常交往的意义。

第二：材料中如出现“闭锁心理”“自闭”，答案也是这几条）①在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。

②要认识闭锁心理的危害，敞开心扉。

良好的人际关系是相互选择的结果。

③积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。

④美好的中学生活，不仅需要努力学习，更需要良好的人际交往来促进。

积极的交往不仅能够帮助我们建立起良好的人际关系，也能给我们学习提供动力和支持，使我们过好中学生活的每一天。

2、 与异性交往1. 如何正确认识男女同学之间的交往？（男女同学之间交往的意义）①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，可能扩大交往范围，锻炼交往能力；增进自己的性别意识。

②如果处理不当，就会产生一些情绪、行为方面的困扰，影响学习和身心健康。

2. 怎样与异性交往（男女同学交往的原则）（男女之间应如何正常、健康交往？）①既要互相尊重，又要自重自爱。

②既要开放自己，又要掌握分寸。

③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

3. 如何正确认识异性之间的交往？异性之间的交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。

人在青春期萌发的异性相吸是性生理和心理走向成熟的必然结果，是一种正常、自然的现象。

4.如果对待男女同学之间的情感？①男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。

世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋零。

我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。

②当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。

在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

5.在与异性交往中我们应如何学会保护自己？①社会的道德、法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境给我们提供了外界的保护。

②增强自我保护意识。

掌握自我保护的方法。

③我们的自律，也是对自己最好的保护。

第四课 老师伴我成长1. 师生交往的意义？（师生关系对我们成长有什么意义）答：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

2.老师的工作特点（我们为什么要热爱老师）？（4分-10分酌情回答）①老师是人类文明的传播者。

教师是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游。

老师教给我们思考的方法，让人产生探求知识愿望。

②教师是我们成长的引路人，教导我们如何做人、如何做事。

③老师的巨大作用在于做出榜样④老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

教师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍。

教师使我们的朋友，尊重理解和爱护我们。

⑤教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

尊师重教是中华民族的传统美德。

4. 新型的师生关系的基本内涵？（新型师生关系的内容有哪些？） 基础：民主平等特点：师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。

角色：老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

5. 师生交往的前提？主动沟通是一切交往的前提。

6. 如何正确对待老师的表扬与批评？①老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待。

被表扬时，我们体验成功，不骄傲不自满，再接再厉。

②老师的批评是爱护、是鞭策、是期待。

被批评时我们体验挫折。

成功和挫折都是人生的财富。

做到有则改之无则加勉。

③被老师误解时，可向老师做出解释，在真实的基础上，进行有效沟通，不逃避自己的责任。

④老师出错时，要注意方式方法，把握合适的时机，分清场合；可私下交谈、留言等；坦诚相待，多一点宽容，掌握分寸等。

7.如何构建和谐的师生关系？（在与老师进行沟通时应注意些什么？）从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；④礼貌待师；⑤注意场合；⑥勿失分寸。