九年级语文题库 教材全解语文版九年级语文下册第六单元检测题及答案解析

九年级语文（下）（语文版）第六单元检测题（90分钟 100分）一、积累运用（20分）1.下列加点的字注音全都正确的一项是（）（3分）A.邓骘．（zhì）贤而辟．（pì）之辄．（zhé）怠．（dài）B.谒．（yè）省．（xǐng）视叱咄．（duō）如晤．（wù）C.轩邈．（miǎo）负箧．（qiè）比栖．（xī）媵．（yìng）人D.缥．（piǎo）碧泠．（líng）烨．（huà）然虐．（nüè）待2.下列说法错误的一项是（）（3分）A.《四知》选自《后汉书•杨震列传》，作者范晔，宋朝史学家。

B.“前四史”是指《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。

C.《与妻书》作者林觉民是黄花岗七十二烈士之一。

该文是1911年作者参加广州起义前夕写给妻子的绝笔书。

D.《与朱元思书》作者吴均，南朝梁文学家，字叔庠。

3.下列诗句朗读停顿错误的一项是（）（3分）A.黄鹤一去／不复返，白云千载／空悠悠。

B.几处早莺／争暖树，谁家新燕／啄春泥。

C.寂寞／梧桐／深院锁／清秋D.老夫聊发／少年狂，左／牵黄，右／擎苍。

4.下列加点的词语解释有误的一项是（）（3分）A.嘤嘤成韵．（和谐的声音）鸢飞戾．（至）天猛浪若奔．[(马一般)飞奔]B.援．（引述）疑质理走．（跑）送之口体之奉．（供养）C.使之肖．（像，似）我可以模拟．（体会）得之君子好逑．（配偶）D.左右流．（寻求，择取）之宛．（仿佛）在水中央浅草才．（刚）能没马蹄5.用课文原句填空。

（8分）（1）《与朱元思书》中运用拟人的手法描写山势的句子是。

（2）今诸生学于太学，县官日有，父母岁有，无冻馁之患矣。

（宋濂《送东阳马生序》）（3）求之不得，寤寐思服。

，。

（《诗经•关雎》）（4）溯洄从之，道阻且右。

，。

（《诗经•蒹葭》）二、阅读理解（40分）(一)阅读下文，回答问题。

（14分）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

6.写出下面加点字的读音。

（2分）（1）嗜．学（2）叱．咄7.解释下列句中加点词的意思。

（4分）（1）录毕．，走送之（2）俟．其欣悦（3）寓逆旅．．（4）皆被．绮绣8.下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( )（2分）A.每假借于．藏书之家战于．长勺B.当余之．从师也予独爱莲之．出淤泥而不染C.足肤皲裂而．不知气可以养而．致D.以．衾拥覆虽乘奔御风不以．疾也9.翻译下面的句子。

（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

10.选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面？（4分）（二）阅读下面的文言文，完成问题。

（12分）使贪刘基客有短．吴起于魏武侯者，曰：“吴起贪不可用也。

”武侯疏吴起。

公子成入见曰：“君奚为疏吴起也？”武侯曰：“人言起贪，寡人是以不乐焉。

”公子成曰：“君过矣，夫起之能，天下之士莫先焉．。

惟其贪也，是以来事君，不然．君岂能臣之哉？且君自以为与殷汤、周武王孰贤？务光、伯夷天下之不贪者也，汤不能臣．务光，武王不能臣伯夷，今有不贪如二人者，其肯为君臣乎？今君之国，东距齐，南距楚，北距韩、赵，西有虎狼之秦，君独以四战之地处．．其中，而彼五国顿兵坐视，不敢窥魏者何哉？以．魏国有吴起以为将也。

周《诗》有之曰‘赳赳武夫，公侯干城’，吴起是也。

君若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其欲而无他求，以威魏国之师，所失甚小，所得甚大。

乃欲使之饭粝茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。

起去，而天下之如起者，却行不入大梁①，君之国空了。

臣窃为君忧之．。

”武侯曰：“善。

”复进吴起。

（选自刘基《郁离子》）【注】①大梁，战国时期魏国的都城。

11.解释下面句中加点词语的意思。

（3分）（1）客有短．吴起于魏武侯者短：（2）汤不能臣．务光臣：（3）西有虎狼．．之秦虎狼：12.下列句子中，加点词语意义和用法相同的一组是（）（2分）A.天下之士莫先焉．夫子何命焉．为（《墨子·公输》）B.不然．君岂能臣之哉谓为信然．（《隆中对》）C.以．魏国有吴起以为将也衔觞赋诗，以．乐其志（《五柳先生传》）D.臣窃为君忧之．又间令吴广之．次所旁丛祠中（《陈涉世家》）13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（4分）（1）且君自以为与殷汤、周武王孰贤？（2分）（2）惟起所愿好而予之，使起足其欲而无他求。

（2分）14.请概括公子成劝说魏武侯起用吴起的三个理由。

（3分）（三）（2015·四川南充）阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。

（14分）[甲]既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）[乙]人之为学，不日进则日退。

独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。

不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审问②，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。

若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。

子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。

”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？（节选自顾炎武《与友人书》）【注】①资：资费、费用。

②审问：详细考究。

审，详细。

③稽：探究，考察。

④庶（shù）几：差不多。

⑤子羔、原宪:二人都是孔子的学生。

⑥勉：勤勉，努力。

15.解释下列画线的词。

（4分）（1）或遇其叱咄（）（2）不幸而在穷僻之域（）（3）俟其欣悦，则又请焉（）（4）独学无友，则孤陋而难成（）16.画线的词语意思或用法相同的一项是（）（3分）A.既加冠若既不出户B.无车马之资从乡之先达执经叩问C.俯身倾耳以请夫以孔子之圣D.益慕圣贤之道曾益其所不能17.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（4分）（1）故余虽愚，卒获有所闻。

____________________________________________________________________________（2）人之为学，不日进则日退。

____________________________________________________________________________18.甲乙两段文字所谈的都是为学之道，其中所说的道理，共同之处有哪些？（3分）____________________________________________________________________________三、写作（40分）19.根据要求作文。

古人云“知行合一”“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。

“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。

当我们抱怨环境脏乱时，为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界……行动，就在举手之间。

做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着……请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。

要求：①文体不限；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

九年级语文（下）（语文版）第六单元检测题参考答案1.B（A.pì—bì；C.xī—qī；D.huà—yè。

）2.A（范晔为南朝宋史学家。

）3.C（寂寞／梧桐／深院／锁清秋。

）4.C（拟：揣度，推测。

）5.（1）负势竞上，互相轩邈（2）廪稍之供裘葛之遗（3）悠哉悠哉辗转反侧（4）溯游从之宛在水中沚（注意不要写错别字，平时多练习。

）6．（1）shì（2）chì（注意“shì”不要读成“qí”，“chì”不要读成“qī”。

）7.（1）结束，完了（2）等待或等到（3）旅馆（4）通“披”，穿(本题要求我们在平时的文言文学习中，要对重点实词重点记忆。

)8.B（B项两个“之”都是助词，用在主谓之间，无实义。

）9.因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的比不上别人。

（注意要翻译出重点词语。

）10.叩问之难；旅途之艰；生活之苦。

（概括文意即可。

）11.（1）短：揭短。

（2）臣：让……担任大臣。

（3）虎狼：像虎狼一样。

[考查的三个词均有词类活用现象。

（1）短，形容词用作动词，揭短；（2）臣，名词的意动用法，以……为臣，让……担任大臣；（3）虎狼，名词作状语，像虎狼一样。

]12.B（B项“然”：代词，这样。

A项“焉”：兼词，于之/语气词，与“为”合用，表示疑问语气。

C项“以”：介词，因为/连词，用来。

D项“之”：代词，这件事/动词，到……去。

）13.（1）况且您自己认为，与殷汤、周武王相比，谁更贤明？（2）只要是吴起想要的、喜欢的就给他，让他满足欲望没有其他的需求。

[解答这类题，关键词解释正确是关键。

（1）“且”可以联想到《愚公移山》“且焉置土石”中的“且”，译为“况且”；“以为”意思为“认为”；“与……孰贤”可以联想《邹忌讽齐王纳谏》“吾与徐公孰美”中的“与……孰美”。

（2）注意“予”“足”“欲”的意思，分别是“给”“满足”“欲望”。

另外，第（1）句中的疑问语气要翻译出来。

]14.①能力超凡的人如果不贪图钱财，不会甘为人臣；②有了吴起这样的将军，其他五国才不敢轻举妄动；③如果吴起离开，天下士人都将退却离开，魏国将无人可用。

(明确公子成劝说的三个方面：首先针对吴起的“贪”提出能力超凡的人可以贪图钱财，然后针对吴起的“才”提出能力超凡的人可以震慑其他五国，最后揭示吴起离开魏国的后果——魏国无人可用。

)附：课外文言文参考译文有一个向魏武侯揭吴起短处的门客说：“吴起贪心不能重用。

”武侯（于是就）疏远了吴起。