二年教案第2课第2课时6
2.丁香结(第2课时)集体备课教案
第2课丁香结（第2课时）集体备课教学目标1．能说出丁香结引发了“我”对人生怎样的思考。
2．体会由事物引发联想的表达方式，并能结合生活实际，说出自己的理解。
教学重点体会由事物引发联想的表达方式。
教学难点能说出丁香结引发了“我”对人生怎样的思考。
教学过程复习旧知教师：上节课，我们跟随宗璞多角度地领略了颜色美、形态美、气味美的丁香花，相信丁香花的形象已经深深印刻在了同学们的心里。
同学们喜欢作者对丁香的哪些描写？把这些句段读给大家听吧。
（学生自由展示朗诵。
）教师：丁香花引发作者产生了哪些思考呢？这节课，让我们继续来学习《丁香结》。
【设计意图】通过回顾上节课的知识，激发学生的学习兴趣，导入新课。
一、品读养人文理解“丁香结”与作者的感悟。
1．了解“丁香结”名称的由来。
教师：“丁香结”这个名字是怎么来的？请同学们阅读第5自然段，找出描写丁香结的句子进行理解。
学生：今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
教师：请同学们认真观察丁香的花苞，再观察衣服上盘花扣的盘结（出示图）。
丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，就如这衣襟上盘花扣的盘结。
“丁香结”，多么恰如其分的名字呀！2．了解“丁香结”的意象以及微雨中的丁香。
（1）了解“丁香结”的意象。
教师：“丁香结”除了样子像盘花扣外，还蕴含着一种意象。
请同学们先读一读第4自然段以及“阅读链接”中的诗句，想一想这些诗句描写了怎样的意境，表达了怎样的情感。
学生：“同向春风各自愁”“丁香空结雨中愁”这两句诗里都有“愁”，“肠断丁香结”这一句诗里有“肠断”。
所以这些诗都描写了一种愁绪。
教师：说得不错！丁香结自古以来就是愁怨的象征。
（2）微雨中的丁香。
教师：请同学们再读第4自然段，圈画描写雨中丁香的关键词句，说说雨中的丁香有什么特点。
学生1：雨中的丁香格外妩媚。
教师：文中说雨中的丁香“如同印象派的画”。
印象派的画注重光色变化和瞬间印象的表达，不强调清晰。
6《班级生活有规则》第2课时(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
-自觉遵守
-尊重他人
-公平公正
3.维护集体利益的意识
-个人与集体的关系
-优先考虑集体利益
-积极参与集体活动
4.解决班级规则问题的方法
-加强规则意识教育
-制定合理的班级规则
-加强监督管理
5.培养良好的行为习惯
-从小事做起
-自我监督与反思
-家校合作
6.学生自我评价与反思
-课堂参与度
-作业完成：学生需完成课后拓展作业，如写一篇关于规则重要性的短文，展示自己的理解和思考。
-家长参与：鼓励家长关注学生的拓展学习，与学生一起观看视频，共同讨论规则的意义和应用。
-家校合作：家长和教师应保持沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校共育的良好氛围。
3.小组讨论评价：
在小组讨论环节，我会对每个小组的表现进行评价。我会关注他们的团队合作精神、讨论的深度和广度，以及他们对规则的理解和应用能力。通过评价，我可以了解学生在小组合作中的表现，并及时给予指导和反馈。
4.学生自我评价：
鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和效果。我会引导学生定期进行自我反思，思考自己在课堂学习、作业完成等方面的表现，以及如何改进和提高。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，提高自我管理能力和自我提升的意识。
3. Bingo游戏：我在课堂上引入了Bingo游戏，让学生在游戏中学习规则。我设计了一个规则Bingo游戏，学生们需要根据我给出的规则，找出对应的字母或数字，当他们在游戏中成功匹配到一组规则时，就可以得分。这样的教学方式让学习变得更加有趣，提高了学生的参与度和积极性。
（二）存在主要问题
1.教学时间安排：我在课堂上的时间安排可能不够合理。有时候在进行课堂讨论和案例分析时，可能会占用过多的时间，导致后面的教学内容无法按时完成。我需要更加合理地安排教学时间，确保每个环节都能顺利进行。
第2课染色游戏第2课时(教案)
6.责任意识：通过学习遗传疾病案例，增强学生的社会责任意识，关注人类健康与遗传问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）染色体的基本概念：染色体是细胞内负责遗传信息传递的结构，包括染色体的组成、数量和形态。
举例：介绍人类有23对染色体，其中一对为性染色体，决定了个体的性别。
2.教学难点
（1）染色体分离与组合的过程：理解染色体在细胞分裂过程中的具体变化，尤其是减数分裂中染色体的行为。
举例：学生难以理解减数分裂中同源染色体分离、非同源染色体自由组合的过程。
（2）染色体异常与遗传疾病：识别染色体异常引起的遗传疾病，分析其遗传机制。
举例：唐氏综合症是由第21对染色体的异常复制引起的，学生需理解其遗传原理。
1.科学探究：培养学生通过实践操作，观察染色体变化，主动探索遗传规律的科学研究能力。
2.逻辑思维：训练学生运用所学知识，分析遗传现象，提高逻辑思维和问题解决能力。
3.生命观念：强化学生对染色体、基因等生命现象的认识，形成生物遗传与变异的生命观念。
4.团队合作：在染色游戏实践活动中，培养学生分工合作、相互交流的团队合作精神。
（2）染色体的特点：染色体在细胞分裂过程中的变化，染色体数量的恒定、形态的变化。
举例：讲解有丝分裂过程中，染色体如何复制、分离，确保遗传信息的稳定传递。
（3）遗传物质的传递：基因在染色体上的分布，遗传物质在亲子代之间的传递规律。
举例：孟德尔的遗传定律，解释基因如何在染色体上分离和组合，决定后代的遗传特征。
4.遗传物质的传递：学习基因在染色体上的分布，掌握遗传物质在亲子代之间的传递规律。
5.实例分析：结合实际案例，分析染色体异常引起的遗传疾病，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
部编版小学道德与法治二年级上册 我爱家乡山和水 第2课时 示范教案
《我爱家乡山和水》第二课时一、教学目标1. 讲自己和家乡山水的故事，增进对家乡的近亲之情。
2. 收集家乡传说故事，学会多种方法收集资料。
3. 学会在生活中爱护家乡环境。
二、教学重点及难点重点：讲自己和家乡山水的故事，增进对家乡的近亲之情。
收集家乡传说故事，学会多种方法收集资料。
难点：学会在生活中爱护家乡环境。
三、教学过程【新课导入】诗歌导入师导语：同学们，我们一起来朗读一段优美的诗歌。
出示任务：一起朗读诗歌。
反馈指导：课件出示诗歌内容。
我爱家乡的山，我爱家乡的水，家乡的一草一木都很美。
葱绿的田野里有妈妈的身影，田间的小路印下我的脚印。
我画下她可爱的样子，讲一讲她动人的故事。
教师总结：上节课我们一起认识了家乡，发现了家乡山水的美，这节课我们一起来讲讲家乡的故事。
（揭示课题）设计意图：通过直接导入方式揭示课题，简单明了。
一、家乡的故事活动一：小小分享会师导语：家乡的田野里有好多开心的故事。
出示任务1：请看课本第五十二页的图片内容，说一说你知道哪些家乡的故事？反馈指导：引导学生根据课本图片内容，分享讨论。
教师总结：小时候，大人在干活，小孩子们就到处奔跑玩耍，在田里摸鱼，在草丛里捡野鸭蛋，闲着没事还会做稻草人。
出示任务2：说一说，这些故事你是怎么搜集的呢？反馈指导：引导学生讨论分享。
预设：生一：问问邻居老爷爷！生二：去博物馆、图书馆查的资料。
教师过渡：知道了搜集资料方法，现在我们开一场家乡故事会。
出示任务3：家乡故事会要求：1.以组为单位调查家乡故事，完成调查表；2.小组可以采用讲、演、说、唱等不同形式创意展示家乡故事；3.小组成员全员参与，每组时间不超过5分钟；4.其他小组认真倾听，即时评价。
学生分组搜集资料，准备后，每组台上展示。
教师总结：家乡故事家乡情，一山一水，一草一木，一街一巷，一亭一台。
留下岁月的印记，寄托家乡的情思。
设计意图：此环节的设计，可以培养学生热爱家乡的情感。
二、故事里的故事活动二：一起听故事师导语：家乡是个有故事的地方。
小学二年级语文上册教案二：认识句子(第二课)
小学二年级语文上册教案二：认识句子（第二课）在学习语文的过程中，句子是我们必须要掌握的一个基础性概念。
在小学语文的学习过程中，我们可以通过认识句子来加深对语言结构和理解的认识。
本课即是认识句子这一语文基础知识的重要课程。
一、知识目标1.理解句子的概念；2.能够区分句子和非句子；3.能够正确理解句子中的主语、谓语和宾语。
二、能力目标1.培养学生的语言表达和分析能力；2.提高学生对语言的敏感度和理解能力；3.培养学生的独立思考和学习能力。
三、情感目标通过本课的学习，让学生初步认识句子这一语言概念，培养他们对语言的敏感度和兴趣，进一步促进学生对语文的热爱。
四、教学过程1.导入通过图片、视频等方式让学生初步了解句子这一语言基础知识，引导他们自然而然地产生对语文的兴趣。
2.课堂互动根据学生的年龄和认知水平，教师可以通过各种媒介，帮助学生初步认识什么是句子，句子的构成要素等基本概念。
可以通过课件、视频、模拟案例等形式，让学生在互动中掌握基础知识。
3.练习在教师引导下，学生可以通过各种形式的练习，加深对句子这一语言学概念的认识。
教师可以根据学生实际情况，设计简单、实用的练习方式，让学生在自觉掌握句子构造要素的过程中提高应用能力。
4.总结在本课结束时，教师可以通过总结的方式，利用学生容易理解的方式，再一次回顾和强化句子这一语言概念的相关知识，让学生掌握该知识点的同时，培养他们的总结和分析能力。
五、课后作业教师可以让学生通过阅读、复习等方式，再次加深对句子这一语言基础知识的认识，这也是提高学生语文素养的核心要求。
六、教学体会本课的教学是我作为一名语文老师，需要认真准备和总结的。
通过本次教学，我不仅更加深入地了解了学生的学习情况，同时也提高了自己的教学能力和掌握教材的能力。
在今后的教学过程中，我将更加注重学生实际情况，根据其不同程度和兴趣爱好，采用更加贴合学生实际需求的教学方式，让他们更加自觉地学好语文，提高对语文学科的理解和认识，进一步培养学生的多元智能，为其未来的发展打下坚实的基础。
部编版二年级上册语文第2课《我是什么》课文原文及教案优秀6篇
部编版二年级上册语文第2课《我是什么》课文原文及教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023-2024学年人民版二年级下册劳动教学设计(第2课时)学泡香茶迎客人(教案)
课题
2.学泡香茶迎客人
课程类型
新授课
学科
小学劳动
年级
二年级
学习
目标
1. 了解中国茶文化，学习泡制香茶的技能。
2. 培养学生尊重和欢迎客人的良好习惯。
3. 培养学生的动手能力和对传统文化的热爱。
重点
掌握泡制香茶的步骤和技巧，理解中国茶文化的内涵。
难点
如何准确把握泡茶的时间和温度，确保香茶的口感和品质。
学生总结
对学生的实践操作进行评价和指导，强调泡茶和敬茶的重要性和意义。
教学板书
第2课 学泡香茶迎客人
净器、投茶、润茶、泡茶、奉茶
学生分组进行泡茶实践，教师巡回指导，纠正学生的错误操作，引导学生体验泡茶的过了解如何为客人敬茶。
课中点评
完成教材课后的自我评价表，给每一项学习收获的完成度打√。
学生自我评价学生相互评价
鼓励学生分享自己的泡茶经验和感受，促进相互学习。
课堂小结
总结泡茶和敬茶的要点，知道这是一门学问，关于泡茶你还了解哪些方面的学问呢? 和大家说一说吧!
手持水壶，先往玻璃杯里加少量热水，然后采用“凤凰三点头”的手势，使热水冲动茶叶。热水加至距离杯沿2厘米左右。（冲池时要注遮别打碎茶具，小心开水烫手。）
知识链接：
“凤凰三点头”是茶艺中的一种传统礼仪，“三点头”像是对客人鞠躬行礼。
冲泡时，高提水壶，让水直泻而下，接着利用手腕的力量，上下提拉注水，反复三次，让茶叶在水中翻动。这一冲泡手法，雅称“凤凰三点头”
准备
水壶、玻璃杯、绿茶、茶匙、托盘、PPT课件。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
湘教版小学二年级下册音乐第2课第2课时《粗心的小画家》教案
湘教版小学二年级下册音乐第2课第2课时《粗心的小画家》教案一、教学目标1.能够听懂《粗心的小画家》这首歌曲；2.能够通过歌曲表演展示角色性格和情感；3.能够理解和模仿教师示范的简单身体动作。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下部分：1.歌曲欣赏：《粗心的小画家》2.歌曲表演：角色情感塑造3.身体动作：手指绘画动作模仿三、教学重难点1.歌曲欣赏：能够听懂歌曲内容，并理解其中表达的情感；2.歌曲表演：能够准确表达不同角色的情感和个性特征；3.身体动作：能够模仿并掌握简单的手指绘画动作。
四、教学过程1. 歌曲欣赏1.通过展示歌曲名和歌手，激发学生对本节课的学习兴趣；2.播放《粗心的小画家》这首歌曲，并引导学生认真聆听；3.引导学生运用日常生活经验和歌词内容，理解歌曲表达的情感和意义。
2. 歌曲表演1.进行歌曲表演之前，引导学生认识歌曲中出现的角色；2.通过分组让学生分别扮演歌曲中的不同角色，并利用演技展示角色性格和情感；3.指导学生从歌曲中找到与自己最相符合的角色，并用表演形式展示自己的理解和感受。
3. 身体动作1.利用歌曲中的绘画元素，让学生模仿简单的手指绘画动作；2.教师进行示范，学生进行模仿，并注重细节与动作的精确度；3.利用手指绘画动作，让学生扩展到整个身体动作的展示，增强观众对表演的视觉效果。
五、教学反思通过本节课的教学，相信学生能够更好地理解和欣赏音乐，在音乐的世界中感受美的瞬间和表达情感的真谛。
对于教师来说，注重多元化的教学及学生个性化的表现形式，不仅可以激发学生学习音乐的兴趣，还可以帮助他们更好地认识自己，培养自信心和表达能力。
同时，作为教师，也应该学会不断地反思和调整教学方案，以更好地适应学生的需求和发展。
苏教版二年级科学下册第2课《各种各样的杯子》教案
教学时间： 年 月 日
教师活动
学生活动
设计意图及
效果预测
三、总结：
1、每一种材料都有它的特点，可以把不同材料的优点集中起来，做成人们想要的物品，更好的方便与我们的生活。
2、在研究各种不同材料做的杯子有什么特点时，我们用到什么方法呢？
比较结实而且保温，隔热。
不好，因为塑料的密封性没有橡胶的好。看一看、掂一掂、捏一捏、摸一摸。
课前准备：纸杯、金属杯、木头杯、玻璃杯、陶瓷杯、塑料杯、玉石杯。
科 学 教 案（第 2 课时）
教学时间： 年 月 日
教学流程（按课时设计）
教师活动
学生活动
设计意图及
效果预测
一、复习导入：
上节课，我们认识了许多常见的材料，你们还记得有哪些材料吗？这些材料能制成什么物品呢？
二、自主探索
1、老师发现这些常见的材料中除了布料，其他材料都能做成一种物品，你知道是什么吗？（杯子）在我们生活中不同的地方会用到不同的杯子，请同学们仔细观察，这些不同的杯子都是用什么材料做成的呢？为了方便描述，我们为杯子编号。
追问：如果把密封圈换一种材料，换成塑料，好吗？为什么？
布料、木材、石材、塑料、金属、陶瓷、纸、玻璃。
木材能制成桌子、椅子……纸能制成我们看的书，用的本……
学生猜测
1号杯是塑料做的，2号杯是陶瓷做的，3号杯是纸做的，4号杯是玉石做的，5号杯是金属做的，6号杯是木材做的，7号杯是玻璃做的。
我们可以用眼睛看一看的方法，发现塑料杯和玻璃杯是透明的，石材做的杯子，陶瓷杯，纸杯是不透明的，玻璃杯是无色的……还可以用手来掂一掂，掂它们的轻重；可以用手捏一捏，捏一捏他们的软硬。摸一摸他们是否是光滑的？还可以借助热水，将热水倒入杯中，摸一摸感受它们的热传递性。小组活动，之后交流汇报。
数学二年级下册《用2-6的乘法口诀求商》第二课时 教案
12÷3＝4 l2÷6＝2
二、新课。
出示例2.
1．观察。你知道了什么数学休息？
任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么？
学生独立解决，老师巡视指导。
2．同桌交流，再全班交流。
（1）怎样解决？
（2）为什么用乘法（除法）？
（3）怎样计算出结果？
3．对比沟通，寻找乘、除法之间的关系。
教学难点
使学生初步学会用2～6的乘法口诀求商的方法，并能用2～6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算。
教学准备
课件，练习题列
教学过程设计
二次备课
教学步骤主要内容
一、复习。
1．按顺序背乘积不大于36的2～6的乘法口诀。
2．填空，并且说一说用哪句乘法口诀。
3．读出下面各除法算式，并说出每个除法算式中各部分的名称以及每个除法算式表示的意思。
对比观察三个算式之间有什么联系？
交流汇报。
4.小结：乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。
四、总结。
这节课你学会了哪些知识？
课堂练习
三、巩固练习。
1.出示除法算式，算出得数，并说出用哪句乘法口诀。
2.观察每组中的3道题，想一想怎样能很快求出各题的商。
6×4＝5×3＝15 2×6＝12
24÷6＝15÷5＝12÷2＝
数学二年级下册《用2-6的乘法口诀求商》第二课时教案
课题
用2~6的乘法口诀求商。
主备教师
二次备课教师
授课类型
新授
课时
第二课时
教学目标
使学生初步学会用2～6的乘法口诀求商的方法，并能用2～6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算（被除数不超过36）。。
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本课第 2 课时累计6 节
课题我们班里故事多授课时间课型新授课
教学目标1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
教学
资源
教材
重点难点1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
教学过程
教学环节教师活动学生活动
时
间
导入新授
小组讨论
总结作业师生间亲切的问候
请组内推荐的同学给全班同学讲讲发
生在他身上的故事。
（也可以邀请帮助
过自己的同学和自己一起演一演）听
了这位同学的故事，你有什么感受？
（1）过渡语：老师、同学曾经给予你
多少帮助，那时你的心情怎样，你最
想感谢谁？把最想感谢的同学的名字
记在绿树叶上。
（2）和小组的同学说一说。
（3）记下你最想感谢的同学的名字，
并贴在黑板的大树上。
当别人帮助了你，就请你及时的去
感谢别人。
一句“谢谢您！”“多谢您
了！”既是礼节也是对他人的尊重，更
是人与人之间的友爱之情。
我们的班级就像我们自己的家，在这
里只要我们有了困难，就会得到帮助，
我们的点滴进步都离不开集体中的老
师与同学。
老师的关心，同学的友爱，
集体的温暖是时时刻刻存在的。
分小组讲一讲你和同学之间，你和老
师之间发生的故事，并推荐出组内讲
得较好的同学。
3
15
10
5
2
板书设计
第二课我们班级故事多3 我们班里故事多
老师的关心
同学的友爱
教学后记。