九年级物理----快班
初中物理快与慢知识点总结
初中物理快与慢知识点总结初中物理是一门研究自然现象和规律的基础科学，其中“快与慢”是描述物体运动状态的重要概念。
这部分知识点主要涉及速度、加速度、匀速运动、变速运动、相对速度等概念。
以下是对这些知识点的详细总结。
# 速度速度是描述物体运动快慢的物理量，它等于物体在单位时间内通过的路程。
速度是一个矢量，具有大小和方向。
在国际单位制中，速度的单位是米每秒（m/s）。
1. 匀速直线运动：物体在直线路径上以恒定速度移动，速度的大小和方向都不随时间变化。
2. 变速直线运动：物体在直线路径上移动，但速度大小或方向随时间变化。
# 加速度加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，它是速度的变化率。
当物体的速度发生变化时，我们就说物体具有加速度。
加速度的单位也是米每秒平方（m/s²）。
1. 匀加速运动：物体的速度以恒定的加速度变化，这种运动的轨迹通常是直线。
2. 非匀加速运动：物体的加速度不是恒定的，速度变化的速率随时间变化。
# 匀速运动匀速运动是指物体以恒定的速度进行的运动。
在匀速运动中，物体在任何相等的时间间隔内通过的路程都是相等的。
匀速运动是最简单的运动形式，容易预测和计算。
# 变速运动变速运动是指物体的速度随时间变化的运动。
变速运动可以是直线的，也可以是曲线的。
在变速运动中，物体的加速度不为零。
# 相对速度相对速度是指一个物体相对于另一个物体的速度。
例如，两辆车在公路上行驶，它们之间的相对速度等于它们速度的差值。
相对速度的概念在处理多物体运动问题时非常重要。
# 运动图象在初中物理中，通常使用速度-时间图（v-t图）和路程-时间图（s-t 图）来描述物体的运动情况。
1. v-t图：在v-t图中，纵轴表示速度，横轴表示时间。
匀速运动在v-t图中表现为一条平行于时间轴的直线，而变速运动则表现为斜率不同的直线。
2. s-t图：在s-t图中，纵轴表示路程，横轴表示时间。
匀速运动在s-t图中表现为斜率为恒定速度的直线，变速运动则表现为曲线。
九年级物理秋季同步提高班
九年级化学秋季同步提高班
讲次
内容
讲次
内容
第1讲
分子的热运动和内能
第1讲
物质的变化和性质
第2讲
比热容、热机及热机效率
第2讲
走进化学实验室（1）
第3讲
能量的转化与守恒、能源，
第3讲
走进化学实验室（2）
第4讲
中考真题集训——内能及内能的利用
第4讲
空气，氧气
第5讲
电路及实物图的连接，电流，串并联电路的识别
第10讲
化合价与化学式（1）
第11讲
综合电路分析
第11讲
化合价与化学式（2）
第12讲
中考真题集训——电学基础总复习
第12讲
化学符号表示的量，化学式综合计算
第13讲
期中考试复习（1）
第13讲
期中复习（1）——前三章的复习
第14讲
期中考试复习（2）
第14讲
期中复习（2）——化学符号、化合价、化学计算
第15讲
欧姆定律突破一
第15讲
质量守恒定律
第16讲
欧姆定律突破二
第16讲
化学反应方程式的书写、配平
第17讲
欧姆定律突破三
第17讲
化学方程式及计算（1）
第18讲
欧姆定律综合应用与计算
第18讲
化学方程式及计算（2）
第19讲
电能与电功
第19讲
中考真题集训——总复习
第20讲
电功率的计算（一）
第20讲
碳单质
第21讲
电功率的计算（三）
第21讲
实验三：二氧化碳的实验制取与性质
第22讲
电功率测试方法（伏安法、电能表法）
初三物理-09秋季初三提高班物理122提高班物理12205
09秋季初三提高物理-12 电功率（1） 12.201、一台电脑正常工作4h消耗电能1kw·h，它的额定功率是W，若将其接入家庭电路中，正常工作时通过它的电流是A。
2、小明同学仔细观察两只额定电压相同但额定功率不清楚的灯泡，发现甲灯泡灯丝较短、较粗，乙灯泡灯丝较细、较长，由此可以判定它们的额定功率是（）A．甲灯大B．乙灯大C．一样大D．无法确定3、关于串、并联电路消耗的总功率，下列说法错误的是（）A．串联的用电器越多，消耗的总功率越大B．并联的用电器越多，消耗的总功率越大C．串联电路的总功率等于各用电器消耗功率之和D．并联电路的总功率等于各用电器消耗功率之和4、关于电功和电功率，下列说法正确的是（）A．电流做功越多，功率越大B．电功率越大，电流做功越快C．电流做功时间越短，电功率越大D．做相同的功，所用时间越长，电功率越大5、一只普通家用白炽灯正常发光时，通过它的电流约为（）A．10A B．1 A C．0.1 A D．1 ×10—2A6、有关白炽灯的亮度，下列说法正确的是（）A．电流做功越多，灯泡越亮B．通过灯泡的电流越大，灯泡越亮C．灯泡上标的额定功率越大，灯泡越亮D．灯泡实际电功率越大，灯泡越亮7、在电压正常的情况下，家用900W的电饭锅每做—次饭大约需要20min，耗电kw·h.8、某一电阻接在电压为12V的电源两端，测得通过它的电流为0.5A，那么该电阻的阻值Ω，它消耗的电功率是W。
9、标有“220V 40W”的电灯应接在电压为V的电路上才能正常发光，这是通过灯丝的电流为A，灯丝的电阻为Ω,1度电可供该灯正常工作h.10、下面是测定小灯泡额定功率的实验（所用电灯泡的额定电压U0=3.8V）。
（1）小明和小组同学采用如图甲所示的方案，闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片P，灯都不亮，电流表表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是。
排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8V，此时电流表表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W.（2）小刚和小组同学设计了另一种实验方案（其中电源电压未知，电阻R的阻值已知）.①电路图如图丙所示，请你在图丁中按电路图用笔画线代替导线连接好电路；②开关S拨到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表表示数I1;③开关S拨到位置2，滑片位置不动，读出电流表示数I2。
初三物理初升高物理衔接班第3讲
初三物理初升高物理衔接班第3讲【本讲教育信息】一. 教学内容：初升高物理衔接班第3讲对物理实验中的一些理论、方法、仪器总结归纳二. 教学内容1. 误差（1）误差：测量值与真实值的差异称为误差。
误差存在于一切测量之中，而且贯穿测量过程的始终。
（2）系统误差与偶然误差：从误差来源看，误差根据其性质分为系统误差和偶然误差。
① 系统误差：系统误差主要是由于实验原理不够完备、实验仪器精度不够或实验方法粗略而产生的。
系统误差的基本特点是：实验结果对真实值偏差总是具有相同的倾向性，即总是偏大或偏小。
减小系统误差的方法有：改善实验原理、提高实验仪器的测量精度、设计更精巧的实验方法。
② 偶然误差：偶然误差是由于各种偶然因素对实验者和实验仪器的影响而产生的。
偶然误差的特点是：有时偏大，有时偏小，且偏大和偏小的机会相等。
减小偶然误差的方法有：多次实验取平均值。
通常将足够多次数的测量结果的平均值取为该待测量的真实值。
（3）绝对误差与相对误差：从分析数据看，误差分为绝对误差和相对误差。
① 绝对误差：绝对误差是测量值与真实值之差。
即绝对误差真实值测量值-=∆x ，它反映测量值偏离真实值的大小。
② 相对误差：相对误差等于绝对误差x ∆与真实值0x 之比。
常用百分数表示：%1000⨯∆=x x η。
相对误差反映了实验结果的精确程度。
③ 对于两个测量值的评估，必须考虑其相对误差。
绝对误差大者，其相对误差不一定大。
2. 有效数字（1）有效数字：带有一位不可靠数字的近似数字叫做有效数字。
有效数字的最后一位是误差所在位。
（2）有效数字位数的判定方法：① 从左往右数，从第一个不为零的数字起，数到右边最末一位估读数字止。
② 有效数字的位数与小数点的位置无关，可以采用科学记数法来表示。
如=cm 0735.0cm 21035.7-⨯，有三位有效数字。
③ 以从左往右第一个不为零数字为标准，其左边的“0”不是有效数字，其右边的“0”是有效数字。
初三物理初升高物理衔接班第2讲知识精讲
初三物理初升高物理衔接班第2讲【本讲教育信息】一. 教学内容：初升高物理衔接班第2讲 初中力学综合二. 教学目的：解答力学综合题的方法三. 教学内容： （一）概念辨析法概念辨析法就是以物理概念、物理规律作为标准来衡量、辨析试题所给条件的作用和相互联系，从而得出结论的方法。
[例1]（江西省中考题）一个10N 的物体，在水平拉力的作用下做匀速直线运动，3s 内移动了15m 。
物体与地面间的摩擦阻力是2N ，求：（1）拉力的功率；（2）上述条件下，物体匀速运动了10s ，拉力做的功是多少？分析：由于物体是水平方向做运动，重力方向是竖直向下，根据做功的条件必须是作用在物体上的力和力的方向上物体移动距离的乘积，而本题在重力方向上没有移动距离，所以重力尽管作用在物体上，但不做功。
功率是反映做功快慢的物理量，定义为单位时间（1s ）内物体所做的功。
当物体做匀速直线运动时，速度大小、方向始终保持不变，且物体此时应受平衡力的作用，因此水平拉力大小等于物体所受到的摩擦阻力，则拉力大小可知。
最后利用相关公式去求得结果。
解：（1）因为物体做匀速直线运动，所以：N F F f T 2==W sm N t S F t W P T 103152=⨯===； （2）s m smt S v /5315===J s s m N t v F S F W T T 10010/52=⨯⨯='='='答：（1）拉力的功率为10W ；（2）匀速移动10s 时拉力做的功100J 。
（二）假设法就是对物理现象、物理条件、物理过程或物理结果事先作出假设，一般假设为理想状态或特殊情况，然后利用物理概念、规律等知识，作出推理、分析、演算直至得出结论。
[例2]（长沙市中考题）质量相等的两个实心小球A 和B ，已知它们的密度之比2:1:=B A ρρ 现将A 、B 放入盛有足够多水的容器中，当A 、B 两球静止时，水对A 、B 两球的浮力之比为5:8，则=A ρ kg/m 3，=B ρ kg/m 3。
物理九年级预科班知识点
物理九年级预科班知识点物理是一门研究非生物现象的自然科学，它探索了物质、能量和力的运动、相互作用和变化规律。
九年级预科班的物理学习内容相对较深入，下面将介绍一些九年级预科班物理的重要知识点。
一、运动与力1. 运动的描述：位移、速度、加速度的概念和计算方法。
2. 力的作用：力的定义、力的分类、力的合成与分解、力的单位和测量。
3. 牛顿第一定律：惯性与惯性现象，力的平衡和力的合成。
二、力的作用和机械能1. 牛顿第二定律：力和加速度的关系，质量和重力的关系，力的作用和机械能的转化。
2. 弹簧的特性：弹簧的伸长量和受力的关系，弹簧的形变和势能变化。
3. 动能和功：动能的概念、动能和物体的质量、速度的关系，功的定义和计算方法。
三、热学1. 温度和热量：温度的度量、热平衡和热传递。
2. 热机和热效率：热机的工作原理，热机的效率和能量守恒定律。
四、光学1. 光的传播和反射：光在不同介质中传播的速度，光的反射和折射。
2. 光的成像：凸透镜和凹透镜的成像规律，光的反射成像和折射成像。
3. 光的颜色和光的衍射：白光的颜色和光的衍射现象解释。
五、电学1. 电荷和电路：电荷的守恒和分布，闭合电路的构成要素和电流的定义。
2. 电阻和电压：电阻和电流的关系，欧姆定律和电压的定义。
3. 并联和串联电路：并联电路和串联电路的特点和应用，电流和电压的变化规律。
六、原子与核能1. 原子结构：原子核和电子的组成，原子的整体电荷和质量，元素周期表的使用。
2. 核能的利用：核能的释放和利用，核反应的平衡和控制。
以上是九年级预科班物理的一些重要知识点，每个知识点都涉及到具体的概念和原理，需要通过实例和问题来深化理解。
学好这些知识点，除了理论学习和课堂实验外，平时还要多做练习和习题，提高解题能力和应用能力。
希望同学们通过系统学习和实践，能够更好地掌握九年级预科班物理知识，为日后的学习打下基础。
初三物理初升高物理衔接班第4讲知识精讲
初三物理初升高物理衔接班第4讲【本讲教育信息】一. 教学内容：初升高物理衔接班第4讲 热学和光学综合二. 教学目的：1. 热学的综合归纳2. 光学的综合归纳二. 教学内容：（一）热学中的基本概念和规律 1. 热学的八个概念：温度；内能；热量；比热容；热值；晶体与非晶体；熔点与凝固点；沸点。
2. 热学的四个现象：扩散现象；熔化、凝固现象；汽化、液化现象；升华、凝华现象。
3. 热学的两种装置： 温度计；热机4. 热学的六条规律：分子动理论的基本事实；热传递规律；物态变化的吸放热规律；使气体液化的规律；影响蒸发快慢的规律；改变物体内能的规律。
5. 热学的三个易混概念：晶体与非晶体；蒸发与沸腾；液化与凝华。
6. 分子动理论的初步知识：（1）分子动理论的基本内容（三条，略） （2）扩散现象① 概念：不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象。
② 范围：气体、液体、固体均能发生扩散现象。
③ 表明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，一切物质的分子之间存在间隙。
（3）分子间相互作用情况分子间同时存在着相互作用的引力和斥力：① 当分子间距离等于0r （0r 的数量级约为m 1010）时，引力和斥力大小相等，分子间作用力表现为零，这个距离称为平衡距离。
② 当分子间距离小于平衡距离时，分子间作用力表现为斥力。
③ 当分子间距离大于平衡距离时，分子间作用力表现为引力。
④ 当分子间距离大于10倍分子直径时，分子间作用力可以忽略不计。
7. 内能：（1）概念：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
物体的温度越高，它的分子运动越剧烈，其内能就越大，自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能。
（2）改变方式：做功和热传递。
① 做功：实质是能量的转化过程，是内能和其他形式能的转化过程。
② 热传递：实质是能量的转移过程，是内能从一个物体转移到另一个物体的过程。
③ 热量：热传递过程中传递能量的多少，单位：焦耳。
初三物理串讲班精品讲义
质量与密度（二）知识精讲（一）密度的应用1、密度是物质的特性；同种物质密度不变；不同种物质密度一般不同2、密度的变化：（1）随物体温度的变化而变化，根据ρ=m/VA、物体的热膨胀：当物体温度升高时，质量m不变，体积V变大，根据ρ=m/V，所以密度ρ变小；B、风的形成—空气的热胀冷缩所致C、水在0~4℃之间的反常膨胀（2）随物体状态的变化而变化：ρ冰=0.9g/cm3，ρ水=1.0g/cm3（3）气体密度随压强的变化而变化（二）密度的测量1、实验原理：ρ=m/V2、实验主要器材：天平、量筒、烧杯、石块、木块、待测液体、辅助器材3、固体密度的测量（石块）实验步骤：（1）用调节好的天平测量石块的质量m（2）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V水（3）用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V（4）根据ρ= m/(V－V水)计算石块的密度（5）实验记录表格：实验讨论：讨论1、质量的测量：（1）实验室：天平（2）日常生活中：主要是通过杆秤、案秤、台秤等工具来测量。
讨论2、体积的测量（1）形状规则的物体：使用刻度尺测边长、半径求体积等；（2）形状不规则的物体（不溶化或不吸水）的物体：使用量筒利用排水法测体积；（3）易溶化的物体——在其表面涂上一层薄薄的防水材料，使用量筒运用排水法测体积；（4）漂浮物体——助沉法（量筒）用细线把物体与一铁块连在一起沉入水底（助沉法），使用量筒运用排水法测体积。
4、液体密度的测量实验步骤：（1）在烧杯中倒入适量的待测液体（2）用调节好的天平测量烧杯和液体的总质量m1（3）将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m2（4）记录倒入量筒中一部分液体的体积V（5）根据ρ=( m1－m2)/V计算石块的密度（6）实验记录表格：小成同学测量某种液体密度时，他先用天平测出空瓶的质量m1，然后向瓶中倒入适量液体，测出瓶与液体的总质量m2，将瓶中液体倒入量筒中，测出液体的体积V，根据公式ρ=m/V计算得出液体的密度。
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14题图 2010～2011学年度第一学期第二次阶段测评
初三物理试卷
一、填空题。
（每小题1分，共14分）
1、一台水泵的功率为1kW ，它在10min 内可以做 J 的功。
这些功全部用来抽水，可以把重 N 的水抽到20m 高的水塔中。
2、如下图是课本的一幅演示图，图中现象说明了_____________________________。
3、如上右图所示，烧杯内盛有一定量的水，比较水中A 、B 、C 三点，水在 __点的压强最大。
4、甲、乙两台机器的功率之比为3:2,完成相同的功,所需时间之比为______；在相同时间所做功之比为_________。
5、飞行的飞机害怕被飞行的小鸟撞坏，是因为小鸟具有 能；高空作业的工人必须系上安全带，是因为他具有较大的 能。
6、把体积是8×10-3m 3，质量是6kg 的物体放入水中，则物体静止时所受浮力是________N 。
7、如图所示，某人用此装置用4N 的拉力匀速地将一个物体在水平方向移动了1m ，用时5s ，物体重20N ，则绳子自由端移动的速度为_______________m/s 。
此物体受到的摩擦力为_______________N ，地
面受到物体施加的压力为_______________。
(不计滑轮自重和滑轮轴及滑轮与绳之间摩擦) 8、有一茶杯放在办公桌上，质量为200g ，内盛有体积为40cm 3 、高为8cm 的水，杯子底面积4cm 2，则杯底所受水的压力为__________，桌面所受压强为___________(不考虑杯子厚度) 二、选择题。
（每小题3分，共18分） 9、甲、乙两台机器，甲的机械效率是65％，乙的机械效率是80％，下列说法中正确的是（ ） A.甲机器的功率大 B.在相同的时间内，甲机器做的功多 C.使用甲机器省力 D.甲机器的有用功占总功的百分比小
10、用天平和弹簧测力计称量同一物体，在地球上和月球上称量的结果为( ) A 、天平的称量结果相同，弹簧测力计的称量结果不同 B 、天平和弹簧测力计的称量结果都相同 C 、天平和弹簧测力计的称量结果都不相同 D 、天平的称量结果不同，弹簧测力计的称量结果相同 11、如图，小明和小强背着背带宽度不同的书包上学．对这两只书包，从物理学角度看( ) A 、背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压强 B 、背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压强 C 、背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压力 D 、背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压力
12、空中一氢气球带着宣传品匀速上升，突然宣传品脱离了氢气球，则宣传品的（ ） A.动能一直增加，重力势能一直减少 B.动能一直减少，重力势能一直减少
C.动能先减少后增加，重力势能先增加后减少
D.动能先增加后减少，重力势能先减少后增加
13、一位同学在结冰的湖面上行走，突然发现脚下的冰即将破裂，他应( ) A 、赶快向岸边跑 B 、立即改变单脚站立 C 、就地伏在冰面上慢慢向岸边爬行 D 、站在不动 14、如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是( )
三、问答题。
（7分）
15、在海面上两艘并排疾驰的船如果靠得太近，就会发生相撞事故，请解释这是为什么？
四、实验题。
(每空2分，共34分)
16、如图为小华同学“研究影响浮力大小的因素”实验的若干操作，根据此图
（1）若选用的操作是1、3、5或1、4、5，可研究浮力的大小与 的关系。
（2）若研究浮力的大小与物体排开液体体积的关系，可选用的操作是 ___________________（填序号）。
密
封
线
内
不
要
答
题
学
校：
__________ 班 别：__________ 姓 名:________
__ 学 号:_________________ 座位号：_________
_
密
封
线
内
不
要
答
题
2题图 3题图 7题图 11题图
水 ○
1 2 ○3 ○
4 ○
5 图11
21题图22题图
图11
（3）若研究浮力的大小与物体浸没深度的关系，可选用的操作是_________________
（填序号）。
17、小明用压强计测同种液体内部压强时的情况．在做此实验的过程中，小明记录的数据如
(1)说明了
(2)实验次数2、3、4说明了。
(3)如果小明把金屑盒放人盐水中10cm处时，压强计左右水面的高度差将比9．2cm
要(填“大”或“小”)；
18、在“研究杠杆平衡条件”的实验中：
(1)梅宇做出如下猜想:F1+L1=F2+L2
你认为他的猜想合理吗?请说出你的理由:____________________ ___
______ _ 。
(2)实验前没挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆的平衡螺母向_____边旋一些，这样做
的目的是：_____________________________。
(3)实验时，某小组在杠杆的左端一位置挂4个钩码，在杠杆的右端一合适位置挂5个钩码
时，发现杠杆略有倾斜的平衡。
此时，各力的力臂__________支点到相应的悬挂点间的距离
(选填“大于”、“等于”或“小于”) ，_________(选填“能”或“不能”) 通过调节杠杆的
平衡螺母使杠杆水平平衡。
(4)通过实验探究，应该得到的结论是：________________________________
19、小明站在桌上，想把一副字画往墙上挂，可总也挂不端正，请你用学过的物理知识帮小
明想个办法，让他能很快地把字画挂正，并说明所用的物理原理。
办法是：
；
物理原理是：。
20、某兴趣小组用以下实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因
素有关”。
实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接
的水平木板或铺上棉布的板上。
用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行
（3）实验得出的结论是。
五、作图题。
（每小题4分，共8分）
21、如图所示，人站在地面上，通过这个滑轮组把重物G提升到楼上，请你画出这个滑轮组
的绕线方法。
22、、在下图中作出力F1的力臂。
六、计算题。
（9分）
23、一蓄水池的容积是2400m3，求：（1）蓄水能灌满水的质量。
（2）若这些水是用水泵从距
水面2m深的水渠中抽上来的，水泵至少要做多少功？（3）若水泵的功率为2. 4kW，抽这
些水要用多长时间？（ρ水＝1.0×103kg/m3，g=10N/kg）
解：（1）
（2）
（3）
附加题。
（10分）
24、如图是一台手动小水泵的示意图。
当竖直向下作用在手柄OB的力F1为40N时，水泵提
起一定量的水，手柄长OB=50cm，这时它与水平面夹角为30o，阻力臂长OC=14cm。
求：
（1）动力臂L1；
（2）这时提起水的重量G。
例：（1）
（2）。