歌曲表演《小蜜蜂》教学实录23
律动《小蜜蜂》课堂实录
《小蜜蜂》课堂实录一、组织教学学生排队跟着音乐节奏律动进入教室，师生问好。
（音乐《春天在哪里》）二、情境导入、节奏铺垫1、欣赏动画，引出主题师：今天老师带了一位特别的朋友来和大家一起上课，请同学们看一看，它是谁？（播放动画）师：这位朋友是谁啊？生：（小蜜蜂）。
2、创设情境，节奏练习师：小蜜蜂可勤劳了，每天都早早的起床，跟着妈妈一起晨练。
我们也一起来运动下吧！（1）、边拍铃鼓，边读歌词。
（2）、跟《小蜜蜂》音乐伴奏（铃鼓拍手、拍肩）。
三、创设情境、舞蹈创编1、了解蜜蜂，尝试创编师：你们真是一群可爱的小蜜蜂啊！你们喜欢小蜜蜂吗？你喜欢它什么呢？生：（会飞，会采蜜等等）。
（1）创编基础飞的动作师：是啊！勤劳的小蜜蜂，每天飞来飞去，很忙碌。
那它是怎么飞的呢？你能学一学吗？（生模仿）师：同学们学得真像！小蜜蜂飞的时候可美可轻盈了，跟着老师学一学，小脚尖轻轻点地，脚上可以用小碎步来表现。
上身体态可美啦！瞧！抬起头、挺起胸，美美的，飞到这边看看，飞到那边瞧瞧，边飞边找找哪些花朵上的花粉最多最香。
师：现在让我们配上节奏一起来表演一遍，比一比谁飞得最美。
（生跟节奏齐飞1遍）（2）变化创编师：同学们飞的真美呀！那我们在表现小蜜蜂飞的动作时能不能再加点变化呢？（比如一个人原地小碎步、小组转圈小碎步，跪地单手飞，双手飞……）师：……这个动作做得真漂亮,我们一起来做一做。
（生自由创编各种蜜蜂采蜜的动作）（选4组好的动作跟节奏集体做一遍）（3）创编采蜜的动作师：呀，这儿有好多漂亮的花啊！这朵花上的花粉好多呀，你是怎么采蜜的呢？谁来闻一闻，好香啊！师：……表演得真像!我们一起来做一做。
(选2组好的动作跟节奏集体做一遍)（4）跟节奏连贯跳师：现在我们把刚刚6组动作连起来做一遍。
2、创编情境，完整表演师：小蜜蜂们，你们跳得真美！老师现在就是蜜蜂妈妈啦！你们来当我的蜜蜂孩子吧！妈妈帮你们准备了漂亮的服饰，带上它你们就会更美啦！（戴上道具“翅膀，触角”）师：蜜蜂妈妈刚刚接到蜂王的指令，有一大堆盛开的花等着我们去采蜜呢，我们一起去帮忙吧！（跟音乐表演1遍）师：小蜜蜂们，你们可真勤劳啊！花儿都开心极了！采了这么长时间的蜜，都累了吧，我们一起坐下来休息一会儿吧！（放《小蜜蜂》视频1遍）3、舞蹈展示师：小蜜蜂们，你们太能干了！花儿让我代表他们向你们表示谢意。
人音版小学二年级下册《小蜜蜂》课堂实录
课堂实录师：同学们，欢迎大家来到音乐课堂。
在上课之前呢我们来玩一个猜一猜的游戏，老师说你们猜，请听好了，春天来了，花园里来了一群益虫，它们有着晃晃的身体，透明的翅膀，飞起来会发出嗡嗡的声音，它们每天忙碌在花园里采集花蜜，大家能猜出老师说的是什么吗？生：蜜蜂！师：同学们真聪明，一下就猜出老师说的是小蜜蜂，同学们老师非常喜欢小蜜蜂，因为它们总是不怕辛苦天天忙碌在花丛中采集花蜜，为我们酿造非常可口的蜂蜜，同学们是不是也很喜欢这些小蜜蜂啊？生：是！师：从前德国有一位非常著名的音乐家，他叫舒伯特，他也非常喜欢小蜜蜂，他还为小蜜蜂写了一首曲子，名字就叫蜜蜂，现在就让我们随着这首音乐模仿一下小蜜蜂忙碌在花丛中采集蜂蜜的情景吧！生：随音乐模仿蜜蜂飞在花丛中采集蜂蜜。
师：同学们表现的很棒，现在就让我们来学习另外一首德国的儿童歌曲《蜜蜂》，首先，请学生看大屏幕，请同学们，跟老师打打这条节奏。
师生拍打节奏。
师：在节奏中出现了连续的八分音符，请同学们与老师一起把这连续的八分音符学习一下，请同学们记住连续八分音符的表现形式。
师：请同学们看老师出示的这三段歌词，请同学们用连续八分音符的形式朗诵。
生：朗诵歌词。
师：我们先来欣赏一下歌曲，想一想歌曲的情绪是怎样的？在黄昏主题图片下播放音频《小蜜蜂》。
师：请同学们跟着老师的钢琴去哼唱歌曲。
生：同学们跟琴哼唱歌曲。
师：请同学们有节奏的朗读歌词。
师：请同学们跟着音乐完整的唱歌曲，并在嗡嗡的时候模仿蜜蜂飞行的动作。
生：表演歌曲。
师：请同学们以分组的形式表演歌曲，创编舞蹈动作，并展示成果。
生：表演。
师：同学们，以后在生活中，我们要像爱护小蜜蜂一样爱护所有的益虫，与它们和睦相处。
这节课就到这，下课！生：老师休息！师：同学们休息。
幼儿园小班音乐公开课教案《小蜜蜂》及教学反思5篇范文
幼儿园小班音乐公开课教案《小蜜蜂》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园小班音乐公开课教案《小蜜蜂》及教学反思《小班音乐公开课教案《小蜜蜂》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐公开课教案《小蜜蜂》含反思！幼儿园小班集体舞活动：小蜜蜂设计思路：活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的快乐。
三月，春暖花开的时节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜欢的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。
于是，我针对小班孩子肢体动作发展的程度，设计了小班集体舞教学活动“小蜜蜂”，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、快乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒惰表示认同的情感体验。
活动目标：1．学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飞舞的动作。
2．初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。
3．体验集体舞带来的乐趣。
4．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5．体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：小蜜蜂头饰，与人数相同的椅子围成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音乐“小蜜蜂”、剪切好的音乐A、B两段。
活动过程：一、感受音乐，学习蜜蜂飞舞的动作(老师和幼儿戴上头饰)“春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊!妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗?”“现在先跟妈妈学学本领：踮起脚尖走一走，打开翅膀飞一飞。
”“排好队跟着妈妈飞到花园去吧。
”放整段音乐。
(评：活动开始，我就创设了游戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了美丽的大花园。
老师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群可爱的小蜜蜂去花园采蜜了。
在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飞舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。
《小蜜蜂》课堂实录
《小蜜蜂》教学设计吕春红教材分析：《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，F大调。
这首歌仅用五个音写成。
旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。
歌曲由三个乐句从全曲的最高音开始，一拍一音级进而下：5 4 │3 0 │这是个简洁而能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向。
第二乐句的节奏全部以八分音符构成：旋律与歌词是一字一音的结合，加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。
第三乐句是第一乐句的完全重复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。
教学重点与难点：学会歌曲《小蜜蜂》，并能用创造性的表演表现歌曲，使学生受到热爱劳动、热爱大自然、保护益虫的教育。
教学课时：一课时。
教学准备：多媒体课件、钢琴、歌词卡片、花草卡片、小动物卡片。
教学过程：一．准备活动1、播放音乐《去郊游》，师生共同律动进教室。
学生随着音乐律动进入教室。
设计意图：创设音乐环境，集中学生注意力。
2、师生问好，师生互相认识，握手做好朋友。
设计意图：新颖的问候方式引起学生的兴趣，把课堂引向轻松和谐的气氛。
二．聆听活动1、教师分别模仿几种小动物让学生猜动物。
设计意图：通过猜动物并模仿，激发学生参与音乐活动的热情。
2、师：现在就让我们跟着小蝴蝶、小喜鹊去看看那些动物小伙伴的生活。
（播放《劳动最光荣》的动画）你们最喜欢里面的哪种小动物？它们都干些什么活啊？设计意图：引起学生聆听的欲望，集中注意力，并暗示“劳动最光荣”的理念。
3、学生随着音乐做即兴表演。
师：让我们一起来体会它们的快乐吧！（播放《劳动最光荣》第二遍）设计意图：激发学生参与音乐活动的热情。
三、节奏训练1、师：同学们你们在家里、学校都参加哪些力所能及的劳动？2、师：真能干！下面你们猜一猜我在干什么？（教师做扫地和擦地的动作）3、教师将动作配上节奏，要求学生随着节奏X、XX做扫地和擦地的动作，再分左、右两大组合作。
学生按老师要求随着节奏做动作。
幼儿园音乐剧表演教案《小蜜蜂》
幼儿园音乐剧表演教案《小蜜蜂》幼儿园音乐剧表演教案《小蜜蜂》
一、教学目标
1.学习和演唱歌曲《小蜜蜂》。
2.学习和表演音乐剧《小蜜蜂》。
3.发展幼儿的音乐感觉、语言表达能力和表演能力。
二、教学准备
1.教材：《小蜜蜂》歌曲和音乐剧剧本。
2.道具：花草、蜜蜂扮演服装、蜜蜂工具等。
3.设备：投影仪、音响设备等。
三、教学过程
步骤一：引入
1.通过投影仪播放一些图片，让幼儿猜测主题。
2.引导幼儿唱一首关于春天和花朵的歌曲。
步骤二：学习和演唱歌曲《小蜜蜂》
1.播放音乐并引导幼儿跟随唱。
2.教授歌曲的歌词和动作。
3.分组唱歌并评价其他小组。
步骤三：学习和表演音乐剧《小蜜蜂》
1.阅读《小蜜蜂》音乐剧剧本。
2.分配角色并教授台词和动作。
3.练习对白和歌曲，并进行排练。
4.演出表演，并互相欣赏和评价。
步骤四：总结
1.回顾本次课的学习内容，强化对歌曲和音乐剧的认识。
2.展示学生的表演成果，并做出总结和评价。
四、教学重点
1.学习和演唱歌曲《小蜜蜂》。
2.学习和表演音乐剧《小蜜蜂》。
3.发展幼儿的音乐感觉、语言表达能力和表演能力。
五、教学提示
1.教师应在课前认真准备，尝试所有道具和设备的工作正常。
2.教师应以游戏和趣味为主导来设计本次教学，让幼儿感到激动和兴奋。
3.鼓励幼儿通过有效的互动和表演活动来加强自己的学习和发展。
幼儿园大班音乐课《小蜜蜂》教案详解及实践
【幼儿园大班音乐课《小蜜蜂》教案详解及实践】1. 介绍在幼儿园的音乐课上，一首优秀的儿歌《小蜜蜂》一直备受老师和家长们的欢迎。
这首歌曲旋律简单动听，歌词生动有趣，非常适合幼儿园大班的孩子们。
在音乐教学中，怎样通过这首歌曲来引导孩子们进行音乐游戏、音乐表演和音乐欣赏呢？接下来，将从歌曲教案的编写、实施以及教学方法的介绍等方面进行详细的探讨。
2. 歌曲教案编写《小蜜蜂》是一首非常受欢迎的幼儿音乐歌曲，也是幼儿园大班音乐课教学中常用的歌曲之一。
在编写教案时，首先需要明确教学目标：培养孩子们的音乐欣赏能力和表演能力，激发孩子们对音乐的兴趣。
要设计好教学内容和教学环节：引导孩子们认识歌曲、学习歌曲的旋律和歌词、进行音乐游戏和表演等。
根据教学内容设计相应的教学方法，如情境教学法、游戏教学法等，使教学过程更加活泼有趣。
3. 歌曲实施在音乐课上，教师可以通过多种方式来实施《小蜜蜂》的音乐教学。
可以先让孩子们听一听《小蜜蜂》的原版歌曲，让他们感受一下歌曲的旋律和节奏。
教师可以带领孩子们一起唱歌、跟唱歌曲，逐句教唱歌词，让孩子们熟悉歌曲的歌词和旋律。
可以组织孩子们进行音乐游戏，如模仿小蜜蜂飞舞、模仿蜜蜂采蜜等，让孩子们在游戏中感受音乐的魅力。
可以让孩子们进行歌曲的表演，让他们在表演中展现自己的音乐才华。
4. 教学方法介绍在教学方法上，可以采用情境教学法。
通过在课堂上营造出蜜蜂采蜜、花儿开放等情景，让孩子们身临其境地感受《小蜜蜂》的歌词和旋律，从而更好地理解和掌握这首歌曲。
另外，音乐游戏也是一种非常有效的教学方法，通过有趣的音乐游戏，不仅能吸引孩子们的注意力，还能让他们在游戏中轻松愉快地学习和体验音乐。
5. 个人观点《小蜜蜂》是一首非常优秀的儿歌，几代人都在幼儿园时学唱过这首歌曲。
在教学实践中，我发现通过《小蜜蜂》这首歌曲，孩子们不仅能够学会唱歌，还能感受到音乐的魅力，培养出对音乐的兴趣。
我非常推荐在幼儿园大班的音乐课上进行《小蜜蜂》的教学，相信会给孩子们留下美好的音乐记忆。
2024年幼儿园小班音乐教案《小蜜蜂》
2024年幼儿园小班音乐教案《小蜜蜂》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《春天来了》，详细内容为歌曲《小蜜蜂》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小蜜蜂》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对春天和蜜蜂的认识，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，并能用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：蜜蜂玩偶、钢琴、录音机、歌词卡片。
2. 学具：小蜜蜂头饰、铃铛、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴蜜蜂头饰，模仿蜜蜂飞行的动作，引导幼儿观察并模仿。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿感受旋律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准。
c. 分组练习，教师巡回指导。
3. 动作创编（5分钟）a. 教师示范动作，让幼儿模仿。
b. 引导幼儿自由创编动作，表现小蜜蜂采蜜的情景。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师挑选几名幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，进行动作表演。
b. 全体幼儿一起演唱歌曲，加入动作。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全体幼儿一起表演歌曲《小蜜蜂》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小蜜蜂》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和动作协调性进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“春天里的动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的习性，培养他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 实践情景引入：教师戴蜜蜂头饰，模仿蜜蜂飞行的动作。
3. 歌曲学习：教师指导节奏和音准，以及分组练习。
2019-2020年人教版音乐二年级下册《小蜜蜂》公开课教学实录
2019-2020年人教版音乐二年级下册《小蜜蜂》公开课教学实录教学内容：歌曲表演《小蜜蜂》教材分析：《小蜜蜂》是人教版义务课程标准试验教材音乐二年级下册的一节以歌曲为主的音乐课，学生声情并茂的歌唱是教学的重点。
歌曲比较短小，易于演唱并且比较适合于进行识谱教学。
本课在设计上也正是基于歌曲的特点，运用口风琴辅助教学这一特殊的形式，使学生在快乐中更加容易的学会歌曲。
学情分析：对于二年级的学生来说，识谱教学一直是比较枯燥和困难的环节，为了避免这一环节的枯燥，我利用口风琴进行识谱教学。
这样既激发了学生的兴趣，又提高了学生对音乐的感受和创造能力。
正如新课标中所提出的：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。
”教学目标：欣赏小动物的音乐，从中体会音乐所表达的音乐形象。
通过练习口风琴，学习《小蜜蜂》的演奏。
用美好的声音演唱《小蜜蜂》，学习小蜜蜂的勤劳品格。
教学准备：钢琴、打击乐器、口风琴、课件、图片教学过程：一、听音乐进教室学生听音乐做动作进教室，师生问好二、欣赏《蜜蜂》1、初听乐曲《蜜蜂》师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了美丽的笑脸，春天可真美！这时，有一群勤劳的小精灵也来了，你们听，他们来了，请你用动作告诉我它们是谁？（放课件中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案）师：从同学们的动作中，老师看出来了是会飞的小精灵，大家一起说是什么？生：蜜蜂。
师：你是怎样听出来的？是用什么乐器演奏的？生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。
师：看来，同学们都有一双灵敏的耳朵。
这的确是一段用小提琴来模仿小蜜蜂飞舞形象的音乐，是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦. 舒伯特所做。
小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚。
他不但勤劳还很聪明，谁能知道小蜜蜂是怎样告诉同伴花园的具体位置呢？生：小蜜蜂使用跳舞的方式来告诉，如果花比较近就跳圆圈舞，如果远就跳8字舞。
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教学内容：歌曲表演《小蜜蜂》
教材分析：《小蜜蜂》是人教版义务课程标准试验教材音乐二年级下册的一节以歌曲为主的音乐课，学生声情并茂的歌唱是教学的重点。
歌曲比较短小，易于演唱并且比较适合于进行识谱教学。
本课在设计上也正是基于歌曲的特点，运用口风琴辅助教学这一特殊的形式，使学生在快乐中更加容易的学会歌曲。
学情分析：对于二年级的学生来说，识谱教学一直是比较枯燥和困难的环节，为了避免这一环节的枯燥，我利用口风琴进行识谱教学。
这样既激发了学生的兴趣，又提高了学生对音乐的感受和创造能力。
正如新课标中所提出的：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。
”
教学目标：
欣赏小动物的音乐，从中体会音乐所表达的音乐形象。
通过练习口风琴，学习《小蜜蜂》的演奏。
用美好的声音演唱《小蜜蜂》，学习小蜜蜂的勤劳品格。
教学准备：钢琴、打击乐器、口风琴、课件、图片
教学过程：
一、听音乐进教室
学生听音乐做动作进教室，师生问好
二、欣赏《蜜蜂》
1、初听乐曲《蜜蜂》
师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了美丽的笑脸，春天可真美！这时，有一群勤劳的小精灵也来了，你们听，他们来了，请你用动作告诉我它们是谁？
（放课件中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案）
师：从同学们的动作中，老师看出来了是会飞的小精灵，大家一起说是什么？
生：蜜蜂。
师：你是怎样听出来的？是用什么乐器演奏的？
生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。
师：看来，同学们都有一双灵敏的耳朵。
这的确是一段用小提琴来模仿小蜜蜂飞舞形象的音乐，是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦. 舒伯特所做。
小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚。
他不但勤劳还很聪明，谁能知道小蜜蜂是怎样告诉同伴花园的具体位置呢？
生：小蜜蜂使用跳舞的方式来告诉，如果花比较近就跳圆圈舞，如果远就跳8字舞。
师：你们还能设计更多的形状吗？
（生设计其他形状）
2、复听乐曲《蜜蜂》
师：下面，我们每组设计一个队形，去告诉那些还没来采蜜的的小蜜蜂快来采蜜吧！
（师问各组设计的队形，并安排位置，放音乐学生按队形模仿小蜜蜂飞舞）
三、在情境中复习F大调的演奏
1、复习F调各音在键盘上的位置
师：小蜜蜂看到我们的信息后，急急忙忙的赶来采蜜。
他们来到花园里，看到了好多美丽的鲜花，并且他们还发现了小花上的秘密，你们发现了吗？
四、学唱歌曲《小蜜蜂》
师：同学们弹得真棒！虽然有些同学弹得还不太熟，但老师知道你认真、努力了，这种学习精神是最可贵的，就像辛劳的小蜜蜂一样，只要勤奋努力就一定会收获甜蜜的。
1、听范唱录音
师：你们听，歌中也是这样赞美小蜜蜂的。
2、歌曲分析
师：1、在听歌曲时，你能想象到小蜜蜂在花丛中采蜜的情景吗？
3、歌中哪一段旋律描写的是小蜜蜂忙碌的样子？刚开始的前四小节你想象到了什么？后面又表现了什么？
4、学生用“嗡”歌唱歌曲旋律
师：就让我们一边想象小蜜蜂的劳动顺序，一边用“嗡”来演唱，注意各部分的情绪。
（学生演唱一遍）
师：我觉得加上点动作能更好的理解情绪，不过这个动作要加在有休止符的地方。
5、加入歌词歌唱
师：让我们加入歌词一起歌唱可爱的小蜜蜂吧！
（教师指导学生的咬字、发声、休止符、情绪、音准）
七、情景表演
师：小蜜蜂忙碌了一天了也该休息了。
下面我们做一个情景表演。
选几个同学来送小蜜蜂回家，其他同学扮演小花，小蜜蜂非常喜欢你们的琴声，所以当音乐起时你们要一边吹一边在花丛中穿梭，小花就唱着歌，最后你们把小蜜蜂送回家好吗？
八、教师小结
师：小蜜蜂是那样的勤劳，老师希望你们也像小蜜蜂那样刻苦学习，将来成为有用的人才！
（生听音乐离开教室）。