关于自我保护的资料
自我保护手抄报资料
自我保护手抄报资料
自我保护手抄报资料
怎样进行自我保护呢?
1、不要轻易相信陌生人，不要接受陌生人的礼物，不能跟陌生人走，不能带陌生人回家，以免上当受骗。
2、要学会分辨真伪，不要随便马路边购买十分便宜的.物品，，特别要提醒防假冒伪劣商品，以免食用后影响我们的健康与安全。
3、避免误入困境学会摆脱困境，一个独立外出时，应向家里人或老师说明去向和归来的时间，遇到困难或发生意外时，应保持镇静，并积极想办法向一切能给你提供帮助的人或机构寻找帮助。
安全教育日学会自救保护自己
安全教育日学会自救保护自己在学校和社会生活中，每年的安全教育日被认为是一项重要任务。
经过多年的推广，越来越多的人开始意识到自救保护的重要性。
然而，仍然有很多人对如何应对突发事件和避免不安全情况的基本知识了解不足。
因此，本文将介绍一些关于自救保护的方法和技巧，以增强人们的安全意识和自我保护能力。
一、认识安全教育的重要性对于任何人来说，安全都是首要考虑的问题。
在学校、在家中或在社交场所，我们都有可能遇到各种突发事件。
学会自救保护可以帮助我们在紧急情况中保护自己和他人的安全。
二、突发事件的自救方法1. 消防安全：在火灾发生时，首先要保持冷静，迅速撤离事故现场。
如果被困，则应尽量靠近窗户，通过敲击窗户或使用纸张等物体吸引救援人员的注意。
2. 地震安全：当地震来临时，要立即躲到桌子下或寻找结实的家具或墙角，并保护头部。
地震停止后，应注意避开危险区域，不要乱跑，以防发生余震。
3. 溺水自救：当意外落水时，立即保持镇定，尽量保持水面平衡，利用双手划动和腿的踢水动作来保持浮力。
同时，寻找可以抓住或靠近的救生设备或物体。
4. 路口安全：在过马路时，一定要按照红绿灯信号和行人线标示行动。
同时，注意观察车辆的行驶方向和速度，选择安全的时间和位置过马路。
三、遇到威胁时的自救技巧1. 自我防卫：如果遇到恶意侵犯或被抢劫威胁时，首先要保持冷静，尽量不要与对方发生争执。
然后，采取一些简单易学的自卫方法，如侧踢、扳手等，保护自己的安全。
2. 使用紧急呼叫设备：在遭遇紧急情况时，及时使用紧急呼叫设备，如紧急电话或求救器，向警方或周围的人寻求帮助和保护。
3. 紧急逃生：在遇到火灾、恶势力或其他危险情况时，我们应制定一个有效的逃生计划。
要熟悉建筑物的出口位置，掌握紧急逃生通道，确保能够快速、安全地逃离危险区域。
四、加强安全意识的方法1. 学习相关知识：定期参加如急救、灭火器使用等相关培训课程，了解基本的自救和保护知识。
掌握这些技能可以在安全事故发生时有更好的应对能力。
自我保护教案3篇
关于自我保护教案3篇关于自我保护教案3篇自我保护教案篇1 活动目的：1．初步理解一些根本的自我保护常识和相应的策略。
2．通过观察图片，推测可能发生的事情，理解这样玩的危险性。
3．积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
活动准备：挂图活动过程：一、观察图片，推测可能发生的事情。
〔1〕老师引导幼儿翻开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？〔2〕鼓励幼儿观察并结合自己的经历说出自己的想法。
老师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。
二、幼儿结合自己的生活经历，说说其他比拟危险的行为。
〔1〕老师：你们还知道哪些玩的方法比拟危险的？这样玩为什么有危险呢？〔2〕通过讨论帮助幼儿理解几种不平安的玩法，认识到它们的危害。
三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比拟平安？〔1〕老师：刚刚，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比拟危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比拟平安呢？〔2〕鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
四、学习自我保护策略。
老师带着幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我保护，老师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。
自我保护教案篇2 尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我给大家说课的内容是《珍爱生命，增强自我保护意识》，适用于中高年级。
设计理念：如今很多家长认为，孩子只要会学习就行了，至于生活的技能，会不会，有没有无所谓。
但如今的家庭大局部只有一棵独苗，家长对孩子的人身平安倍加忧虑。
他们把孩子束缚在身边，孩子就像个被捆住了手脚的机器人。
这种消极的举动并不能起到本质性的作用，关键还是要孩子自己树立自我保护意识，增强自我保护才能。
心理学指出，作为人所特有的.心理现象的意识，是包括感觉，知觉，思维在内的一种复合型构造的最高级的认识活动，思维在其中起着决定性的作用。
法制宣传教育资料一小学生自救自护知识
法制宣传教育资料一小学生自救自护知识1、发生火灾时，最佳选择——捂住口鼻，低姿逃出2、如果你发现屋里有很浓的煤气味，首先应做——关闭煤气打开窗户3、如果你在炒菜时油锅起火，首先正确的处理方法——马上盖上锅盖4、如果你遇到大火灾时，首先应做——逃离现场打119报警5、如果你在家里看到电线起火了，首先应做——关闭总电源6、如果汽油着火，首先正确的处理方法——用沙土覆盖，隔绝空气7、防火的要领：A.要使用有出厂证明和检验合格的安全电器B.离开家、教室前，要取掉所有充电器，拔掉所有电源插头C.不能随地乱扔烟头，更不能把未熄灭的烟头扔到垃圾筒内D.要留意消防器材的安置地点和使用方法，熟悉建筑物内的安全通道8、当你在学校里遗失贵重物品时，首要的处理方法——及时向老师或学校汇报9、防盗窃的要领：A.不要在公共场所显露自己的钱物B.贵重物品要及时锁好，并妥善保管钥匙C.人离开时要及时锁门，不能随意把钥匙借给他人使用D.在公共场所，如商场、公交车等，尤其是上下车时要注意保管好钱物10、用湿手开关电器或用湿布擦拭电器容易触电11、你知道家庭用电的电压是220 V12、你知道会对人体产生危害的电压是 36V以上13、抢救触电者，首先应采取的正确方法是——切断电源，对触电者施行心肺复苏14、打雷时不可以放风筝15、防触电的要领：A.为防止雷击，雷雨天应迅速切断各类电器（如电脑、电视机、热水器）的电源B.预防触电的关键是要懂得电的性能，掌握常用电器的安全使用方法C.外出遇到雷雨时要寻找可靠的避雷场所（如装有避雷装置的建筑物下或牢固的石岩洞内）D. 停电后应关掉电脑、电视机、冰箱等电器的开关，防止来电时电压不稳、造成电器损坏16、当好朋友叫你帮他殴打某人时，首先应如何正确处理——劝说好友不要打架17、如果遇到抢劫事件，首先正确的处理是——设法逃离报警18、如果与同学发生摩擦时，不正确的处理是——互不相让，大打出手19、如果你或者你的朋友被人欺负，不正确的处理是——设法报复对方20、如果你单独在家，有人自称上门检查煤气或电路，不正确的做法是——立即开门21、你认为避免受到校园内外暴力伤害有哪些好的方法：A.不去或者少去娱乐性场所，不去未成年人不得入内的场所B.上学、放学路上，与同学结伴而行C.不与陌生人搭讪D.为防止受到伤害，带好防身器械22、碰到恶少敲诈时应该用法律武器来保护自己23、如何避免被敲诈的方法A.尽量穿校服上课B.不要在众人面前露富C.不穿名牌服装D.衣着得体，尽量与其他同学一样24、你游泳前需要做准备活动25、如果在游泳时腿抽筋了，首先正确处理是——站立水中26、夏天在河边玩；在河里捉龙虾是很不安全的27、看到有人溺水了，不正确的做法——装作没看见28、把溺水者救上岸后，保持呼吸道畅通，进行人工呼吸和胸外心脏按压处理最关键29、游泳前感到肚子饿，正确做法为——先吃一点再游泳30、应选择在何场所学习游泳——游泳池31、看到未成年人在江河里游泳，应劝阻32、在公园、游乐场所划船时需要穿救生衣33、看到马路上的赌博，应劝阻34、当你发现受骗后，应该报告派出所35、在网上经常有让你手机注册的网页，其实是骗子的陷阱，如果注册了，该报告派出所36、如果外出遇到交通事故，拨打电话号码——11037、公交车厢内壁上挂有一个红色的好像小铁锤的东西，它的用途——紧急出口的使用工具38、过马路时，最重要的是——看清红绿灯及路面情况，走横道线39、12岁以下的少年禁止在马路上骑车或学骑车40、乘出租车或轿车前排座位时，最重要的是——系好安全带41、乘车时，应该注意头和手臂及上身都不能伸出窗外42、你选购食品时，最关键的是生产日期、保质期、有效期及相关检验证明43、如果有过了保质期的食品，应不吃，扔掉44、如果出现严重的腹泻、呕吐等食物中毒现象时，你会马上到医院去挂急诊45、在校园内同学之间奔跑嬉戏打闹，容易发生伤害事故46、自身在学校感到身体不适时，应该与老师讲47、发现同学因违反纪律而发生危险时，应该大声呼救48、在上体育课时，应该注意的方面有A.按老师的要求进行活动B.做好准备活动C.加强自我保护49、在实验课上，应该注意的方面有A.按实验室规定进行操作B.按老师的要求进行实验C.不乱动其他的物品和器具50、对待老师家长的批评而采取逃夜的方法，容易受到侵害或违法犯罪51、如果被猫狗咬伤或抓伤后，应该马上去注射狂犬疫苗52、遇到台风时应该尽量减少外出，停留在安全的室内，并远离档风的门窗53、碰到龙卷风时，应该看准来的方向，朝其垂直方向逃跑54、对高烧病人进行物理降温，正确的部位是头部55、有人突然摔倒，呼吸心跳停止，应该将病人放在木板或平地上对他进行心肺复苏56、手足被烧（烫）伤后，首先采取的急救方法是——立即用冷水冲洗伤口57、连续看书写字1小时，应该休息片刻或向远处眺望58、发生地震时，应该躲在床底下59、在路上发生地震，应该到空旷的地方60、考试成绩不好，应该采取的正确方法是——实话告诉父母并制定新的学习计划。
自我保护的故事18篇
自我保护的故事18篇自我保护的故事18篇自我保护的故事〔一〕：自我保护一天，爸爸妈妈都不在家，仅有小明一个人在认认真真做作业.突然，咚咚的敲门声响起.小明连忙跑出房间，问;谁啊;!;我是你爸爸的朋友，你爸爸的文件忘记拿了，让我帮他拿一下.;奇怪，爸爸从来没有文件带回家.小明想.来看一看这位爸爸的朋友.于是，小明拿来板凳，站在猫眼上一瞧.咦，这个＂爸爸的朋友＂我怎样从来没有见过这是骗子吧，爸爸警告过我此刻有许多这样的骗子.我该怎样办哦，对了.;爸爸，您的朋友来了.;小明对着空荡荡的房子高声喊.;爸爸的朋友;一听拔腿就跑.爸爸妈妈回来了，小明把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈直夸小明聪慧．自我保护的故事〔二〕：地球上的每个生物都有生命，每个生物都有故事，当遭遇危险时，学会自我保护，那是保护生命的重要时刻。
我也有这样的一个故事，听我说。
一天早晨，爸爸妈妈早早地出了门。
我记得他们出门之前跟我说：;假设有陌生人来敲门，说要来我们家坐，你可要警惕啊!爸爸妈妈都出门了，耶，家里只剩我一个人。
我兴高采烈地翻开了电视机，惬意地坐在椅子上，按起起了遥控器。
;叮咚，叮咚门铃响了!;谁啊，真扫兴!我撅起了嘴，瞟了门一眼。
我蹑手蹑脚地来到门后边，透过;猫眼看到一个身穿袈裟的人，再仔细一瞧，呵，原先是个和尚!我翻开了门，还没等我开口，那和尚就头头是道：;施主，我是来化缘的。
我很久没吃饭了!;哦!我轻轻应了一声，可是，看这和尚贼头贼脑的，不知是什么来头，我来到厨房，把一早剩下的稀饭盛到碗里。
;大师，这些饭久给您吃吧!我慢慢地翻开门，把饭送到和尚碗里。
;施主，你看我走路走得脚都酸了!能不能让我在你家歇会儿!和尚微微一笑，那眼神看着可真让人厌恶!为什么这和尚要来我家歇会儿!这时我突然想起爸爸妈妈出门前交代的话。
我皱起了眉，觉得这和尚来头不对。
是坏人，不对，万一他真的是要来我家歇会儿呢;那问问妈妈吧!我灵机一动，想出了这个法子。
和尚一听，急了，对我笑眯眯地说：;小姑娘，你妈妈在家啊!;是啊!我得意洋洋，双手交叉。
未成年人自我保护指南
未成年人自我保护指南
《未成年人自我保护指南》
作为未成年人，自我保护是非常重要的。
在日常生活中，未成年人可能会面临各种各样的危险，比如受到欺凌、遭遇陌生人的侵害等。
因此，未成年人需要学会如何保护自己，以确保自己的安全和健康。
首先，未成年人要学会保护自己的个人信息。
不要随意向陌生人透露自己的姓名、家庭住址、联系方式等个人信息。
如果有陌生人试图接触你，一定要及时向家长或其他可信的成年人报告。
其次，未成年人要学会拒绝陌生人的邀约和要求。
不要随意跟陌生人走开或者上车，不要接受陌生人给的食物或者礼物。
如果陌生人做出任何让你感到不安的行为，一定要及时离开并报告给家长或其他成年人。
另外，未成年人要学会在遇到困难时及时向他人寻求帮助。
不要因为害怕或者羞涩而不敢向家长、老师或其他成年人求助。
如果遇到性骚扰、欺凌或其他危险行为，一定要及时报告给相关部门。
最后，未成年人要学会运用一些基本的自卫技巧。
比如在受到攻击时，要学会大声呼救，同时尽量寻找安全的场所躲避。
在遇到危险时，不要过分害怕而失去冷静，要学会采取有效的措施来保护自己。
未成年人自我保护指南，希望帮助未成年人了解如何保护自己，避免受到各种危险。
未成年人要时刻警惕，学会自我保护，保障自己的安全和健康。
七年级政治教案 自我保护9篇
七年级政治教案自我保护9篇自我保护 1粤教版思想品德学科七年级下学期课时授课计划第七单元第三节《法律护我》第一个框题《自我保护》(第一课时)一、教学内容分析《自我保护》是粤教版七年级思想品德第七单元《法律护我》第三节的第一个框题。
在此之前，学生前两单元《特殊保护》、《处处保护》的学习为本课学习打下法律基础。
本课意在增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。
我说的内容是本课的第二课时，是“提出问题—分析问题—解决问题”中“解决问题”的环节，在本课起到引导的作用。
根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容进行创新。
整堂课充分围绕“自我保护的方法和技巧”展开教学，非常直观突出本课的重点。
二、学生学习情况分析1.认知起点：七年级学生由于生理、心理都不够成熟，往往对不法侵害的认识不足，因此，在日常行为中，缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护的方法和技巧，常常出现生命和安全方面的问题。
2.学习兴趣：参与活动，体会树立自我保护意识的重要性，学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律保护自己。
3.学习障碍、难度：七年级学生由于生理、心理不够成熟和社会经验不足，他们既需要依赖老师和家长的帮助，又具备一定的独立性，但容易受到客观环境所左右，因此遇到侵害时，有的胆小怕事，不知所措；有的则冲动行事，不计后果。
三、设计思想建构主义课程观强调教学要立足学生、立足生活，构筑多维互动的教学方法。
考虑到教材这部分知识，学生具有一定的感性体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。
通过运用多媒体中的影音手段进一步强化学生直观体验，使知识从学生的感知体验中来。
在多媒体的直观体验的基础上，把图片、视频等呈现的问题，通过开展资料汇报、集体讨论、成果展示等形式的活动使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。
在教学中，通过思考评价挑战学生的理智，使学生做到会思—独立思考；通过自主探究切入并丰富学生生活经验，使学生做到会探究—想方设法去探索；通过角色扮演给学生足够自主空间，让学生学会合作；通过总结反思使学生获得积极、深层次的学习体验—自主构建知识结构，从而倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学学习的主体。
自我保护教案集锦8篇
自我保护教案集锦8篇自我保护教案篇1活动目标1、知道火警电话"119"，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0-9数字。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿自我保护能力。
活动准备1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）活动过程1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？2、走丢了应该怎么办？B、(一)组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办？(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？2、陌生人敲门应该怎么回答？C、(一)组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？D、(一)组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？2、别人叫跟他走要去吗？应该怎么回答？E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？2、求救的时候是喊什么？反思在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的'视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。
进一步巩固了所学的安全知识。
在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。
自我保护教案篇2一、活动目标：1、了解自己身体的隐私部位，懂得除特殊情况外不得随便让人触摸。
2、学习正确、合理的方法来保护自己的隐私部位。
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关于自我保护的资料
学会保护自己
活动目的：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备：
在语言角内增设《橡皮膏朋朋》的图书若干册及相应的录音带，以便于幼儿听听、讲讲、议议。
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。
设立“安全角”，提供若干个安全品或危险物的实物与卡片。
如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。
活动过程：
1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
（1）在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带，供
幼儿阅读、倾听。
并适时设问，引导幼儿讨论。
如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮膏了？朋朋应该怎样做
就不会变成橡皮膏朋朋了呢？
（2）带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是安全行为，哪些是危险动作（老师作好记录）。
并及时组织幼儿讨论：“做
这些危险动作容易造成怎样的伤害？”“如果是你在玩，该怎么做？”等
2、幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
（1）小心关门
出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范
（2）安全使用剪刀
强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。
教学（活动）目标：
1、教会学生怎样识别危险，增强安全意识。
2、使学生学会一些自护、自救的一些方法，培养学生的自护、自救能力。
3、用多种形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用，培养学生的全面综合能力。
教学重点：
帮助学生树立初步的安全意识，培养学生的自护、自救能力。
课前准备：
1、根据学生收集资料的情况制作自护、自救常识的竞赛题。
2、设计奖品（“平安小精灵”胸章；制作红绿小旗；制作我的安全卡。
3、自制录像《智斗陌生客》和报道录音。
教学（活动）时间：一课时
教学（活动）过程：
一、报道导入，揭示主题。
师：请同学们听听这条录音报道说了些什么？
1、播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音。
2、听了这则报道，你们有什么感想？
3、生发表看法。
（“他们不注意安全”；“发生了很多安全事故”；“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识”……）
（通过客观的数字、事实反映少年儿童身边存在诸多的安全隐患，同时反映他们安全意识较薄弱，缺乏自护、自救的常识借以引起学生的思考。
）
4、我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生。
一旦发生了像这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢？
5、生发表看法。
（“爸爸妈妈会很难过”；“他们会很着急，很担心。
”……）
师：是啊。
如果我们每天能平安度过，那就是全家人的幸福。
我们只有学会自我保护，才会让家人放心。
出示课题：学会保护自己
二、学文明理，学会自护。
1、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识。
（1）看看这些画面，他们的做法对吗？为什么？
（画面显示）：
a一个女孩爬在高楼阳台上，上半身露在窗外。
b一个女孩用湿手插插销。
c一个男孩在被禁止游泳的河里单独游泳。
d一个男孩在马路上翻越护栏。
e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口。
（通过展现几个较容易出现的危险场面，使学生认识到在家里、在学校，在其它场所都存在不安全隐患。
）
（2）你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事？
（3）生发表看法。
（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤；节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾；家用电器使用不当可能造成人身伤害；天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒。
）
师：你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患。
除了可能导致危险发生的事，还有一些危险的人。
请看这个小女孩遭遇的故事……
2、学会保护自己，提高自护能力
（1）播放VCD碟：“智斗陌生客”——遇生人闯门怎么办？
（首先播放前半部分设置问题情境。
）
a.如果你是这个小女孩，当你身边出现了不怀好意的人，你有什么高招对付吗？
b.生分小组讨论，将小组讨论得出的妙计献给全班。
c.师生共同评价哪些办法妙。
（播放后半部分对比正确与错误的做法及其结果。
）
（如：锁好防盗门；门铃响时，先看清楚来客是谁，不认识的人不要开门；来访者提出问题时，隔着门和他说话；有陌生人来电话，不告诉对方家中只有自己；晚上开灯后，拉上窗帘，防止别人从窗外看到只有一个孩子在家；如果发现有人隔窗偷看，尽快打电话给亲友或拨叫“110”。
）
师：当你独自在家时，请记住这招：“不速之客来敲门，开门迎接太愚笨，盲目反抗很危险，保护生命有学问”。
（以学生情境表演的形式设置问题情境：在没有成人陪伴的情况下，独自在家，有人不怀好意试图侵犯时，该怎么办？什么是正确的做法？什么是错误的做法？各会产生什么后果？让生在模拟情景中学习应
对不速之客的具体办法，以此抛砖引玉。
）
（2）如果在路上你遇见了一个陌生人向你问路，需要你帮助时，你
该怎么办？在校门口，有人主动提出要送你回家，你会怎么办？假如陌生人要送你小礼品或给你吃的东西，你能接受吗？为什么?
（助人为乐是少先队员应该做的事，不接受礼品和吃的东西则是保护自己的必要做法，大家应当具有一定的警惕性。
）
（3）遇急遇险怎么办？
a.师讲述：报纸上报道（一个小学生面对突然病倒的妈妈，竟束手无策，只会哭不懂得报警而耽误抢救时间，导致妈妈离开了人世。
）
这件真人真事告诉我们：遇到突发事件要临危不乱，学会保护自己，保护他人。
b.那么，我们应如何避免出现不安全因素？万一出现了困难危险，我
们又该如何做呢？（小组讨论）
（学习有关安全知识提高自我保护能力学会报警）
师：看来同学们懂得挺多的，让我们进入“自护自救大闯关”3．自护自救闯大关
（师）：当我们看到危险的苗头，应该采取措施及时防范；生活中有些标志常常警示我们要远离危险。
（1）师宣布竞赛规则。
（小组自由出示本组收集的标志，其它组抢答，要求说出标志表示的意义。
）
师：危险还没有发生的时候，我们要树立“自我保护”的意识；当危险已经来到了，我们又该怎样对待呢？
（2）各小组抽取题目。
回答正确或演示正确，顺利闯关，师出示“绿旗”，；反之闯关失败，师出示“红旗”。
（题目：被烫伤了，应该怎么办；火警、报警服务、急救电话号码是多少，要说清哪些情况，可以演示；你被勒索时，该怎么办？不慎落水时，应该怎么办；看到他人被电击伤了，怎样帮助；被沙尘迷了眼怎么办；耳朵里进了小虫子怎么办；家里发生煤气泄漏时怎么办；遇到火灾烟雾时怎么办。
）
师：当危险已经发生的时候，我们千万不要慌张，关键是冷静地采取正确的方法。
（3）比赛总结。
（评选冠军小组，该小组成员均被授予“平安小精灵”胸章。
）。
（师）：刚才，大家想了很多好办法应对各种危险情况。
不过，老师
还要提醒大家一句：当危险真正降临到我们身边的时候，最重要的是我们的反应够不够快，能不能在最短的时间内做出正确的判断。
也就是说，我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护、自救方法，才能保证平安。
（设计这个活动，为学生展示自己收集的安全信息提供了舞台，有利于激发他们的参与热情。
安全常识的内容很多，通过广泛地收集资料，在课上进行交流，还可以发展学生收集、分析、整理、运用信息的能力。
比赛中，学生或口头回答或演示自护、自救的方法，体现了“学以致用”。
）
三、总结全文，深化课题。
同学们，今天这节课时间过得真快，一节课的时间毕竟是有限的，关于自我保护的知识还有很多很多。
课后我们还可以通过看书、问家长、看电视和上网查资料等各种渠道去获得更多的自我保护知识。
希望同学们在遇到困难和危险的时候，开动脑筋寻找办法去战胜困难。
最后，祝同学们学会自我保护，学会生活，健康成长！
四、课后延伸，落实行动。
1、找一找同学们在校园中活动时有哪些不安全因素，展开讨论，说一说有哪些解决的方法。
2、出示“我的安全卡”。
师：课后，请同学们制作自己的安全卡，根据自己的情况在卡上写上在家中、在校园里及校园外要注意的安全问题以及怎样自护，可以请父母给你参考参考。
然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻
提醒自己，也让家人放心！
（延伸活动有利于发挥学生的主动性和个性，加强他们的安全防范意识；同时，鼓励他们多和家人交流，争取家长的指导。
）
附少年儿童安全事故（数据和事实）的报道
据《华西都市报》消息，2004年9月12日，四川省简阳市4名小学生在当地水库游泳时，其中一名学生遇到危险，其他三名学生急忙救援，不幸一同沉入水中，最终四人全部溺水而亡。
据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。
中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。
安全事故已经成为少年儿童的第一死因。