自信自强自立主题班会
自信自强自立主题班会
班会主题：自信自强自立
尊敬的老师们和亲爱的同学们，
今天的班会主题是“自信自强自立”。自信是指对自己能力和价值的充分信任和肯定；自强是指不断努力去克服困难，追求更好的自己；自立则代表着独立思考、独立做事，并能够为自己的未来负责。
我们每个人都是独特的，具备与众不同的才能和潜力。然而，在面对挑战和困难时，我们可能会产生质疑和退缩的情绪。这时候，自信就显得尤为重要。只有相信自己的能力，我们才能勇敢面对挑战并找到解决问题的方法。自信不仅带来积极的心态，还能影响他人对我们的看法，让我们更容易获得成功。
然而，自信并非一蹴而就，需要通过不断的努力和实践来培养。这就引出了自强的概念：我们要勇敢地迎接困难和不断向前迈进。在面临挫折时，我们要振作起来，学会从失败中吸取经验教训，不断提高自己。勇于尝试新的事物、接受新的挑战，可以开拓我们的视野和思维方式，让我们变得更加强大。
自立则是自信和自强的基础，它代表着我们独立思考、独立做事的能力。我们应该积极主动地对待学习和生活，主动寻求解决问题的方法，而不是依赖别人的帮助。当我们学会独立思考时，就能更自主地制定目标和规划未来，并为自己的未来负责。
同学们，无论是在学业、人际关系还是未来职业规划上，自信、自强和自立的品质都是值得我们努力培养和坚持的。让我们相信自己的能力，积极面对挑战，追求卓越。只有在这样的道路上，我们才能成为真正的自信、自强和自立的人。
谢谢大家！
自信自强班会教案一等奖3篇
1、自信自强班会教案一等奖 活动目标： 1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。 2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。 3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。 4、帮助学生形成对周围世界的完整认识，形成健康的情感、态度和价值观。 活动准备： 1、搜集有关自信的故事。 2、学唱歌曲《相信自己》 活动过程： 一、故事导入，揭示主题： 教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？ 学生发表自己的理解和看法 教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在真的不行吗？
教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我成功》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 【设计意图】借助生动有趣的故事，引入本课的主题，激发学生参与本次主题班会的兴趣。 二、交流谈话，认识自信： 1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么？找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍 交流：说说自己说完三遍优点后的感受 2、帮不自信的同学找优点： 分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学 小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他 请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受 教师小结班里情况 三、列举事例，感受自信： 教师导语：同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造一些奇迹。古往今来，很多人因为自信而成功！ 1、看课件中的`故事：《握住自信》 谈谈自己看完这个故事后的感受或想法 2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事
自信主题班会(15篇)
自信主题班会（优秀15篇） 自信主题班会教案篇一 主题： 建立自信，争创美好未来 一、活动目标 针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。 二、活动准备 全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍； 三、活动过程： 1、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。 2、男女主持人发言，宣布主题班会开始。 3、全班同学起立鼓掌。 4、全班合唱明天会更好。(充分利用电脑) 5、通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。 引入： 问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
(1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书) 举例说明： A、居里夫人凭着对自己jiaoxuela 我…科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。 B、爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。 C、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。 过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。 (2)、自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演，看有什么启发？ 表演：“谁是自信者？” (内容)班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？A：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫 我出丑啦。 文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。文：那我也不勉强了。小B，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？A：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且
自信主题班会教案(精选7篇)
自信主题班会教案(精选7篇) 自信主题班会教案精选篇1 【活动背景】 自信心是成功的基石，是人生不可缺少的精神支柱。它对于学生性格的形成、成绩的优劣、将来事业的成败都具有十分重要的影响。学生在遇到困难、挫折时往往很容易失去自信。因此，帮助学生认识自己、发现自己的潜能、提高他们的自信心尤为重要。 【活动目的】 1.通过活动，使学生明确什么是自信?了解自信在自己学习生活中的重要性。 2.通过活动，使学生正确看待生活中的失误与成功，能够认识自我、接纳自我、树立信心，以健康的心态面对人生。 3.通过活动，体会感受挫折，掌握承受挫折，困难的一些方法。 【活动对象】 高二年级 【活动时间】 1课时 【活动形式】 讲述与交流小组游戏自信心测验分组讨论提问等 【活动过程】 一、通过讲故事引入问题并组织学生讨论
教师讲故事：有个人乘船出海，船触礁沉没了，他被抛到大海里。他想，太平洋我也能横渡，何况这是在内海。于是他信心百倍地游呀游，顽强地与风浪搏斗，终于坚持到有船来营救。而另一个人呢，失足掉进大路边的小水坑里，他害怕极了，天哪，我没救了!我必死无疑了!狂瞪乱扒一阵后，不动了。后来人们发现，如果他站起来，那水才淹到他的腰。 提出问题： 1.前者为什么保住了性命?是什么力量让他坚持到底? 2.后者为什么丢了性命?是什么让他如此懦弱? 学生讨论：教师鼓励学生让他们勇于发言，同时观察学生的表现。 教师小结：前者是因为自信救了他的命，后者是因为自卑丢了自己的命。多么鲜明的对比!自信是相信自己有能力实现愿望的心理。它可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难。有信心的人即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。比如那个在大海里还生的人。 可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。在现实生活中，你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和;你受到挫折时，自信会使你奋勇前进;你面临失败时，你的自信，会让你大放光彩! 二、通过测验题，让学生克服自卑自大，建立自信 分发自信心测验题，让学生测试自己的自信心(共10道回答“是”与“否”) 1.上课不敢正视老师，不敢举手回答老师的提问。( ) 2.遇到困难马上去问老师或家长。( ) 3.认为自己的学习不如别人是因为笨。( )
《我自立我自强》主题班会教案
我自立我自强主题班会 一、活动背景分析 担任现在这个班以来,我发现班上有一部分学生学习态度懒散,缺乏自立自强的意识,自己的事情不能完成,特别依赖老师和家长;这是由于受社会环境和家庭教育的影响,使得这些小皇帝小公主们在家里依赖性强、好吃懒做习以为常,在学校不愿发奋学习,意志比较薄弱,进取心不强,承受挫折的能力差; 但是他们又自以为自己是个小大人了,想独立,却又缺乏了自信;因此开展此次主题班会帮助学生把自立、自强作为自己追求的目标,认识到告别依赖、走向自强是人生的必然,掌握自立自强的正确方法,走向自立之路,做自强之人; 二、活动准备： 1、收集整理班级、学校、家庭里不自立不自强的现象； 2、准备一件衣服、眼罩、绳子; 3、排练小品小皇帝 三、活动目标 通过本次主题班会,让学生懂得： 1、知道自立自强是一种可贵的品质,做人应该自立自强; 2、懂得从小培养自立自强的精神,将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己 3、敬佩自立自强的人,并愿意做这样的人; 4、厌恶好逸恶劳,处处依赖别人的行为；对自己表现出来的依赖性感到害羞;做到生活自理、学习自觉,不依赖父母,能承受挫折打击,意志坚强; 四、活动主题分析 以“我自立我自强”为主题,以身边正反事例为素材,以全体学生共同参与为原则,以小学生喜闻乐见的形式交流讨论、听故事等寓教于乐,从而明辨是非,达成共识,落实于行动; 五、活动形式 自由发言交流、活动比赛、小品等 六、班会过程 一、导入：故事分享 有一位父亲领着四岁半的儿子去游玩,遇到一个土坑,儿子非要下去玩,当儿子玩够了,要上来,开始喊爸爸,爸爸却不见了儿子开始直呼爸爸名字,可爸爸还是没有出现; 师问：如果你是他你应该怎么做 生：遇到困难自己想办法解决,自立自强; 二认识自立 1、学生表演小品小皇帝中国小学放学之后回家的情景和外国小朋友独自在家的视频,说说你欣赏哪一种生活态度 2、说自立是什么师：那——“自立”到底是什么呢谁来说一说同桌互相商量一下再告诉我; 生1：自己的事情自己干,是自立;非常棒 生2：不依赖别人,这也是自立;完成自己力所能及的事情; 师总结：自立就是自我独立 ,自己的事情自己做,不靠别人,自我完成一件事情;自己的事情自己干,靠天靠地不是好汉与依赖说BYEBYE变得独立、自主、自强;还简单一点：自己穿衣、刷牙、洗衣服、买菜、做饭、睡觉、上学、购物、做作业……可以求救,但是绝不依赖——这就叫做自立;
自信主题班会设计教案(精选7篇)
自信主题班会设计教案(精选7篇) 自信主题班会设计教案篇1 一、班会主题 1、引导学生感恩学校、感恩社会 2、引导学生诚实守信、树立良好的道德风尚 二、班会目的 1、让获得帮助的学生学会感恩，将来回馈社会 2、建立学生诚信档案，让学生明白诚信在社会中的重要性、树立良好的道德风尚。 三、活动时间、地点 5月9日，东区实验楼11—157 四、班会流程 1、主题班会当天，主持人宣读此次会议的目的、总结最近班级情况。 2、由班主任重申我校关于诚信考试等的各项规章制度。 3、请一些同学讲自己对考试舞弊的看法和感受。 4、邀请成绩优秀的同学传授学习经验，讲自己学习的技巧和复习功课时的好方法。 5、团支书进行期中考试动员。 6、支持人总结，全体宣誓，会议结束。
五、班会总结 心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。心存感恩，回报他人。 自信主题班会设计教案篇2 《我自信，我最棒》主题班会设计方案 活动目的： 1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。 2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。 活动准备： 1、搜集有关自信的故事。 2 、学生准备才艺表演. 活动过程： 一、揭示主题，宣布活动开始。 教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣
自立自强主题班会教案三篇
自立自强主题班会教案三篇 《自立自强,青春飞扬》主题班会课教案 课前准备： 一、教学目的及重难点： (一)从教学类容的安排、初中学生的特点出发，讲具体教学目标定为： 1.了解自立自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自强的重要 意义。 2.激发学生自立自强的热情，主动培养自强精神。 3.教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自强 的品质。 (二)教学重难点分析： 本课教学重在让学生理解自立自强的涵义和精髓，从生活中的多个角 度感知自立自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自强的这种精神落实到以后的学生和生活中石难点。二、导入 开篇以“最美少年赵文龙”导入，在多媒体中插入他的视频简介。从 视频中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克 服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自立自强。 三、自立自强的涵义
1、首先了解“自强不息”这个词，出自《易经》：“天行健，君子 以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积 极进取，永不停息。 2、什么是自立 自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活;意味着我们要长 大成人，离开父母的保护，独立生活;意味着要靠自已的力量，创造生活。 3、什么是自强 自强意味着自力更生、奋发图强;意味着在困难面前知难而进，顽强 拼搏。 四、畅所欲言 2假设学校取消了班主任制度，晚自习没有班主任的监督管理，你该 如何安排自己的学习 3.假如半夜时宿舍突然起火，而你又住在四楼，你会怎么做 总结：我们要通过努力，使自己不依赖他人，成为学习和生活的主人。 五、自立自强的事例 (一) 1、无臂钢琴师刘伟 2.滁州自强不息的赵靖 3.谢坤山。 (二)学生自己搜集的材料：
自信自强主题班会内容
自信自强主题班会内容 一、引言 1.1 欢迎辞 尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里召开这次班会，主题是“自 信自强”。作为学生，自信是我们发展的基石，自强是我们成长的动力。希望通过这次班会，能够进一步激发我们的自信心和自强精神，引导大家树立正确的价值观，积极向上， 努力奋斗，为实现自己的梦想而努力。 1.2 主题阐述 自信是自强的前提，也是自强的核心。只有具备了自信，我们才能够愉快地生活和学习， 才能够克服困难，取得成功。而自强则是在自信的基础上，不断奋斗，追求自己的目标， 实现自己的理想。因此，自信和自强是相互关联、相互促进的。本次班会，我们将通过分 享成功故事、展示成果、激励互动等环节，帮助大家提高自我认知，培养自信心，增强自 强意识。 二、分享成功故事 2.1 成功人士分享 请一位成功人士来分享自己的成功故事，以激励同学们追求梦想，做到自信自强。成功人 士可以是校友、老师或外界优秀人士。他们的经历和心路历程可以告诉我们，只要有梦想，有勇气，有恒心，就一定能够实现自己的目标。 2.2 学生自我分享 给一些学生提供机会，他们可以分享自己在学习、比赛或其他方面取得的小小成功。这些 个人经历可以让其他同学看到，只要付出努力，他们也能够实现自己的目标。鼓励学生们 多分享自己的成绩和进步，促进彼此之间的交流和学习。 三、展示成果 3.1 优秀作品展示 学校可以要求同学们准备一些优秀的作品，如画作、手工制品、文学作品等进行展示。这 些作品不仅可以展现同学们的才艺，也可以让大家感受到自己的进步和发展潜力，从而增 强自信心。 3.2 好人好事展示
安排一些同学分享自己见到或参与的好人好事，这些正能量的故事会给大家带来激励和鼓舞。在分享的过程中，特别要强调那些默默奉献的人和事，通过宣传正能量，引导同学们积极参与社会实践，培养自强精神。 四、自信心培养 4.1 自我认知 通过游戏或讲座，引导同学们对自己的了解，分析自己的优点和不足。让他们明确自己的长处，增强自信心，同时也要教育他们要认识到自己的不足，并提出积极改进的办法，培养自我改进的意识。 4.2 积极评价 鼓励同学们学会积极评价自己和他人。每个人都有独特的优点和特长，只要我们用积极的角度去认识和评价，就能看到更多的优点和潜力。通过小组活动或班级排名等方式，提醒同学们及时给予他人正面评价，增强团队意识和合作精神。 五、自强精神培养 5.1 激励讲座 请一位成长经历充满挫折但最终走上事业巅峰的嘉宾来作一次激励讲座，让同学们在听取他们的故事时，懂得面对困难时的坚持和勇气，从而涌动自强精神。 5.2 互动游戏 通过一些互动游戏，锻炼同学们的团队协作和竞争意识，同时也让他们在游戏中体会到自己遇到困难时的自信和积极向上。 六、总结 6.1 班主任总结 班主任以总结的方式，回顾本次班会的主要内容，强调自信和自强的重要性，鼓励同学们在今后的学习和生活中，始终保持自信和自强的精神。 6.2 学生自我总结 请几名同学上台，分享自己对本次班会的感受和体会，以及对班会主题的理解和认识。鼓励他们用文字和图像的方式表达自己的心声，并给予肯定和鼓励。 七、结束语
自律自信自强主题班会
自律自信自强主题班会 只有自信，才能面对人生的艰辛，岁月的苦楚。 自律自信自强主题班会一 活动背景： 自己前进的阻力不在于他人，而在于自己的散漫和懒散。有的同学以自己喜爱来打算学习。如：我不喜爱某某老师，不喜爱听某某课，不喜爱做某某作业;喜爱上课吃零食，讲话。这样没有约束，是堕落，是自我毁灭。因此，要想取得胜利，就应当战胜自己最大的敌人自己，转变自己散漫懒散的性格。 活动实施： 要求同学制定并仔细履行以下方案： 1. 树立目标，勤奋上进 很多同学学校成果很好，或者是初一初二成果很好，到了初三就差了，考不上重点高中了，为什么?由于他学习无目标，也就学习散漫，不自律。斯大林说：“只有宏大的目标，才能产生宏大的毅力。”我有一首小诗请大家永久记住：“抱负，在纸上，它是字;在心里，它是梦;在脚下，它是动力。”有了目标，才能时时管束自己，不让自己有越轨的行为，才能守纪，勤奋，上进。我们可以把考重点高中的大目标，划分成阶段性的小目标，是50名，下次目标是40名;是30名，下次目标25名;是20 名，下次目标15名;是全班第1名，下次目标是全校第1名。定下阶段性目标，学习有动力，竞争有对手，生活有
意义。一步一个脚印，一次一个新台阶。 2. 严于律己，遵守纪律 (1)坚持提前到校，要提高成果，必需惜时如金。宋代书法家颜真卿有诗云：“三更灯火五更鸣，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”为守时，都应预备闹钟，早上到校以起床铃为准，保证朝读1小时的学习;午间、下午两个吃饭时间，住读和四周的同学30分钟完成，保证6080分钟的学习，这两个时间用来做作业，做资料，弥补跛科。下晚自习后，到寝室或家里30分完成洗澡洗衣，在学习到11点半睡觉。 (2)上课严守纪律。有一句名言：“享受极端的自由这是一件危急和有害的事情。”赫尔岑。毛泽东曾经说过：“加强纪律性，革命无不胜。”铃声响之前3分钟肯定要到班，老师到班之前肯定要到班，不能拖拉。拖拉既影响老师和同学上课。上课应提前做好预备。预备好该堂课的书、笔记本、资料、笔、练习本等，以免到时难以查找，耽搁时间。上课时身坐正，眼睛盯着老师，耳朵认真地倾听，大脑思索领悟。上课力求做到：眼睛要像录像机，耳朵要像录音机，大脑要像计算机。上课时乐观思索，乐观发言。上课时严禁做小动作，不准垫报看报，不准听录音歌曲，玩嬉戏机，不准玩手机。如有发觉，一律没收。上课听讲，发言，作业，争论，试验，都应和老师的统一支配下亲密协作，全神贯注。 (3)规范下课行为。下课时间是适当调整精神，调整生理(上厕所)，做好下节课的物质预备。不准在教室内逗打，高喊，不准到走廊前追
自强 自律 自立主题班会
自强自律自立主题班会 首先我们来谈谈自强，自强是一个人成功的基础。只有拥有自强的精神，才能面对困难和 挫折，并且坚持不懈地努力去克服它们。自强需要我们懂得自我管理，学会自我激励。我 们应该学会制定目标，并为之努力奋斗。例如在学习中，我们可以为自己设定一个目标， 比如每次考试中取得更好的成绩，然后通过制定学习计划和保持良好的学习习惯，来实现 这个目标。同时，在面对困难时，我们也应该拥有积极的态度，不怕遇到挫折和失败，而 是要勇往直前，持续不断地追求进步和成功。 其次我们来谈谈自律。自律是一个人品质的体现。有自律的人在学习和生活上都能够遵守 规则、保持良好的行为习惯。自律需要我们有远见，懂得放弃眼前的一时享受，而是要做 出理智的选择。例如在学习上，我们应该合理安排时间，避免拖延症的发生，养成按时完 成作业和复习的习惯，而不是临时抱佛脚。同时，在生活上，我们也应该有自律的精神， 合理安排作息时间，保持良好的饮食和运动习惯，远离各种诱惑和不良习惯。只有保持自律，我们才能更好地发挥自己的潜力，实现自己的目标。 最后我们来谈谈自立。自立是一个人成长的必备能力，它是一个人走向独立的标志。自立 不仅仅指能够独立解决问题，更指的是在面对困难和挑战时能够主动出击，主动寻找解决 问题的方法。自立需要我们培养良好的思维能力和解决问题的能力。我们应该有一颗勇敢 的心，勇于面对困难，勇于追求自己的梦想。同时，我们也应该培养独立生活的能力，在 学习和生活中学会依靠自己，而不是依赖他人。只有自立，我们才能在生活中不断前进， 不断成长。 在我们的班级中，自强、自律、自立已经成为了我们的共识和目标。我们班的同学们都非 常努力地学习，从不放弃任何一个机会来提高自己的能力。他们在课堂上积极踊跃发言， 主动请教老师和同学，不断追求更好的成绩。同样，在班级活动中，他们也能保持良好的 纪律，做到自我约束，自觉遵守规则。此外，他们还能够主动参与班级事务，承担起责任，展现出自立的品质。 在我们的班级中，有很多的榜样可以让我们借鉴和学习。比如，李明是我们班的数学代表，他在数学学科上取得了很好的成绩。他每天都会制定详细的学习计划，保持高效的学习状态。而李明之所以能够在学习中自强自律，一定程度上也得益于他的自立能力。他能够独 立思考问题，找到解决问题的方法，不依赖于他人而自己探索。正因为如此，他才能充分 发挥自己的潜力，在学业上不断进步。 自强、自律、自立，这三个品质是我们追求卓越、追求成功的基石。我们应该不断努力提 升自己的能力，保持自强的精神。在学习和生活中，我们要始终遵守规则，保持自律的行 为习惯。同时，我们还要注重培养自己的独立思考和解决问题的能力，不断提高自己的自 立能力。只有这样，我们才能成为一个有价值、有能力的人，迎接未来的挑战和机遇。让 我们共同努力，迈向自强、自律、自立的目标！
自强自立主题班会教案
自强自立主题班会教案 人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。下面是小编为您整理的自立自强主题班会教案，来供大家学习和参阅! 拼搏进取自强不息主题班会教案 年级、班级：九年级XX班 班级人数：56 时间：20XX年XX月X日 班会目的：培养学生自强不息、拼搏进取的精神。帮助学生树立明确的学习目标，掌握科学有效的学习方法。 班会背景： 初三是初中生活的最后一年，如何成功的度过这一年，对毕业班的学生来说是至关重要的。通过与学生的沟通交流发现学生在学习上很被动，缺乏一种吃苦耐劳的拼搏精神，同时有的学生学习方法不正确。对此，特召开此次主题班会，希望可以帮助学生尽快适应初三的生活。 活动流程： 一情境导入： 1课前播放歌曲《明天会更好》为学生营造一个期待明天，憧憬未来的美好氛围。 2让学生向大家倾诉自己升入初三的真实感受。 二针对学生学习中遇到的困难和压力，交流寻找解决的方法。 1学生自由交流解决的方法。 2师生共同探究，寻找更多更好的解决方法。 观看比赛场上运动员拼搏夺冠的比赛视频。 让学生交流自己还知道哪些人具有自强不息、顽强拼搏的精神。 让班内成绩最好的学生为大家交流成功的经验。 老师总结并提出建议。 三老师寄语
同学们，人生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已经过去，明天还没有到来，我们可以把握和拥有的只有今天，珍惜今天，才能拥有无悔的昨天，才能拥抱美好的明天，让我们在拼搏中奋进，在奋进中求索! 班会总结： 自强不息主题班会教案 班会目的： 通过班会, 让同学们进一步体会生命的可贵，更加热爱生活。养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。 主题阐释： 中华文明源远流长，历经五千年而生生不息,其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。从盘古开天辟地,到今天的社会主义盛世,期间多少沧桑,多少风雨,我们都勇敢的走过了,也将勇敢的走向明天的辉煌。当代青少年应秉承祖先的优良传统,并将其发扬光大, 试看明日之世界,我中华必将傲然屹立。 班会设计： 课前将班会主题告知学生，使其对“自强不息”的意义先有一番思考，并安排学生做一个反映学生生活的小品，用以启发学生联系自己的实际认识怎样做到自强不息。 班会过程： 一、导入班会，激发学生情绪。 如果只剩下一只眼，你会不会哭泣?如果缺少了一条腿，你会不会悲伤? 如果失去了一双手，你会不会痛不欲生? 如果同时失去了一只眼、一条腿、一双手，你还活得下去吗?即使活了下来，你还能感觉快乐吗?(学生谈感受) 过渡：世上的确有这么不幸的人，但是这样一个人居然能够活得那么成功，那么快乐和幸福。下面我就给大家讲一讲台湾传奇画家谢坤山的故事。 二、讲述台湾传奇画家谢坤山的故事。(边讲述边展示幻灯片)
自立自强主题班会教案
自立自强主题班会教案 自立自强主题班会教案1 《自立自强,青春飞扬》主题班会课教案 课前准备： 学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。 一、教学目的及重难点： (一)从教学类容的安排、初中学生的特点出发，讲具体教学目标定为： 1.了解自立自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自强的重要意义。 2.激发学生自立自强的热情，主动培养自强精神。 3.教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自强的品质。 (二)教学重难点分析： 本课教学重在让学生理解自立自强的涵义和精髓，从生活中的多个角度感知自立自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自强的这种精神落实到以后的学生和生活中石难点。 二、导入 开篇以“最美少年赵文龙”导入，在多媒体中插入他的视频简介。从视频中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自立自强。 三、自立自强的涵义 1、首先了解 “自强不息”这个词，出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。 2、什么是自立? 自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活;意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活;意味着要靠自已的力量，创造生活。 3、什么是自强?
自强意味着自力更生、奋发图强;意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。 四、畅所欲言 1.请同学们联系自己的实际，说一说生活中自立的表现有哪些? 2假设学校取消了班主任制度，晚自习没有班主任的监督管理，你该如何安排自己的学习? 3.假如半夜时宿舍突然起火，而你又住在四楼，你会怎么做? 总结：我们要通过努力，使自己不依赖他人，成为学习和生活的主人。 五、自立自强的事例 (一) 1、无臂钢琴师刘伟 2.滁州自强不息的赵靖 3.谢坤山。 (二)学生自己搜集的材料： 1、携母求学的14岁少女。 2、海伦凯勒等。 总结:其实自立自强精神无处不在，当代中学生应该从中感悟许多，体会各中人物的内心世界，学会面对困难永不服输的气概与气魄，让我们的生活在他人的光耀下熠熠生辉，让我们的一生同样与众不同。 六、我来当编剧 七、设计“我的自立宣言” 设计我的自立宣言，展现我的青春风采。 八、教师总结 自立自强，是中华民族的传统美德，无论是在抗洪第一线，还是面对冰雪灾害，及汶川地震，中华名族都表现出一贯拥有的大无畏精神。从历代中华杰出人物中我们感悟到了他们无愧为当今楷模，为了实现自己的梦想，让我们放飞理想，展开双翅，遨游苍穹，在自立自强的感召中，让我们学会宽容、学会忍耐、学会做人、学会生存，成为不屈的中华少年，为祖国繁荣昌盛永不懈怠。 后记:寄宿制学生一直在父母的呵护下长大，初离父母如婴儿断乳，在生活上和心理上会有许多的不适应，所以班会以“自立自强、青春飞扬”为主题，结合学
自强自立主题班会教案
自强自立主题班会教案 背景简介 自强自立是今日社会中一个非常重要的品质，尤其对于青少年 的成长和发展来说尤为关键。学校作为培养学生综合素质的重要场所，有责任引导学生培养自强自立的意识和能力。为此，本次主题 班会将以自强自立为核心内容，旨在引导学生树立积极的自我意识，培养独立思考和解决问题的能力。 目标设定 通过本次主题班会的开展，希望学生能够达到以下目标： - 了解自强自立的概念和意义； - 培养积极的自我意识，认识到自己的优点和潜力； - 学会独立思考和解决问题； - 提高自主研究和自我管理能力。 工作安排 本次主题班会计划包括以下几个环节： 1. 引导学生讨论
教师通过提问的方式，引导学生讨论自强自立的概念和意义。 充分引发学生思考，增强参与主题班会的积极性。 2. 自我剖析 学生在班会中分组进行自我剖析。每个小组成员依次向小组成 员介绍自己的优点和潜力，同时反思自己在研究和生活中存在的不 足之处。 3. 案例分享 教师邀请学生分享自己遇到的问题，并与全班一起探讨解决方法。通过案例分享，培养学生独立思考和解决问题的能力。 4. 研究指导 教师通过讲解自主研究的方法和技巧，引导学生学会自主研究，提高自主研究和自我管理能力。 5. 总结反思 班会结束前，进行总结反思环节。学生讨论本次班会的收获和 感受，并提出自己的建议。
教学资源 - 讲义：自强自立的概念和意义 - 视频：成功案例分享 - 组织小组讨论的素材 评估方式 - 小组讨论的活跃度 - 学生分享案例的深度和广度 - 学生提出的建议和改进建议的可行性 结束语 通过本次主题班会的开展，希望能够增强学生的自强自立意识，并培养他们的独立思考和解决问题的能力。相信这将对他们的研究 和未来的成长起到积极的推动作用。 注：本教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
自尊自强自信自立班会主题
自尊自强自信自立班会主题 自尊自强自信自立班会主题 一、引言 班会作为学生日常教育的重要组成部分，对于学生的发展和成长起着 至关重要的作用。因此，班会主题的选择非常重要，应该紧密贴合学 生的实际需求和发展方向。本文将围绕“自尊自强自信自立”这一主 题进行探讨。 二、什么是自尊 1. 定义：指个体对于自己内在价值和能力的确认和肯定。 2. 自尊的重要性：有利于提高个体的心理健康水平、增强抗挫折能力、促进人际交往等。 3. 如何培养自尊：学习成就感、认识到个体与他人之间的不同等。 三、什么是自强 1. 定义：指个体通过努力奋斗，实现人生目标并不断提升个人素质和 能力。 2. 自强的重要性：有利于提高个体的竞争力、增强适应能力以及塑造 积极向上的人生态度。 3. 如何培养自强：树立目标意识、培养良好习惯等。
四、什么是自信 1. 定义：指个体对于自己能力和价值的肯定和信任。 2. 自信的重要性：有利于提高个体的创造力、积极性以及减少心理压 力等。 3. 如何培养自信：积累经验、学习新知识等。 五、什么是自立 1. 定义：指个体能够独立思考并行动，不依赖他人而实现生活目标。 2. 自立的重要性：有利于提高个体的独立生存能力、增强抗挫折能力 以及培养责任感等。 3. 如何培养自立：学会独立思考、解决问题等。 六、如何在班会中贯彻“自尊自强自信自立”主题 1. 设计主题活动，如让学生分享成功经验，鼓励他们互相认可和肯定。 2. 提供资源支持，如组织学生参加各类比赛或活动，帮助他们增强竞 争意识和积极向上的心态。 3. 加强教育引导，如通过故事讲解或其他形式向学生传递正面价值观念，帮助他们树立自信和自立意识。 七、结语 通过班会主题的选择和设计，可以帮助学生更好地理解和掌握“自尊 自强自信自立”这一核心价值观念，从而促进他们的全面发展和成长。
自信、自强、自立主题班会
《自信、自强、自立》主题班会课案例 一、教学目的 1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。 2、通过活动，引导学生明辨是非曲直，培养学生的正义感，坚决抵制不良影响，向着正确的方向努力。 3、通过活动, 让同学们进一步体会生命的可贵，更加热爱生活。养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强自立的精神。 二、教具：多媒体 三、教学准备 1、进行自信心问卷调查，并进行统计。 2、准备好小卡片，用于激励小语赠同学这个环节。 3、收集《相信自己》的带flash动画的歌曲。 4、编排手语歌《步步高》。 四、教学设计 （一）导入 请一位演讲较好的同学给同学们讲关于自信的故事，故事如下： 被人们称为“全球第一CEO”的美国通用电气公司前首席执行官杰克·韦尔奇曾有句名言：“所有的管理都是围绕‘自信’展开的。”凭着这种自信，在担任通用电气公司首席执行官的20年中，韦尔奇显示了非凡的领导才能。韦尔奇的自信，与他所受家庭教育是分不开的。韦尔奇的母亲对儿子的关心主要体现在培养他的自信心。因为她懂得，有自信，然后才能有一切。 韦尔奇从小就患有口吃症。说话口齿不清，因此经常闹笑话。韦尔奇的母亲想方设法将儿子这个缺陷转变为一种激励。她常对韦尔奇说：“这是因为你大聪明，没有任何一个人的舌头可以跟得上你这样聪明的脑袋。”于是从小到大，韦尔奇从未对自己的口吃有过丝毫的忧虑。因为他从心底相信母亲的话：他的大脑比别人的舌头转得快。在母亲的鼓励下，口吃的毛病并没有阻碍韦尔奇学业与事业的发展。而且注意到他这个弱点的人大都对他产生了某种敬意，因为他竟能克服这个缺陷，在商界出类拔萃。美国全国广播公司新闻部总裁迈克尔就对韦尔奇十敬佩，他甚至开玩笑说：“杰克真有力量，真有效率，我恨不得自己也口吃。”韦尔奇的个子不高，却从小酷爱体育运动。读小学的时候，他想报名参加校篮球队，当他把这想法告诉母亲时，母亲便鼓励他说：“你想做什么就尽管去做好了，你一定会成功的！”于是，韦尔奇参加了篮球队。当时，他的个头几乎只有其他队员的四分之三。然而，由于充满自信，韦尔奇对此始终都没有丝毫的觉察，以至几十年后，当他翻看自己青少年时代在运动队与其他队友的合影时，才惊奇地发现自己几乎一直是整个球队中最为弱/的一个。 青少年时代在学校运动队的经历对韦尔奇的成长很重要。他认为自己的才能是在球场上培训出来的。他说：“我们所经历的一切都会成为我们信心建立的基石。”在整个学生时代，韦尔奇的母亲都始终是他最热情的啦啦队长。所有亲戚、朋友和邻居几乎都听过一个韦尔奇母亲告诉他们的关于她儿子的故事，而且在每一个故事的结尾，她都会说，她为自己的儿子感到骄傲。
自信主题班会教案
自信主题班会教案 我们是21世纪的建设者、生力军，我们所面临的是一个充满挑战、激烈竞争的时代。做为一个高中生，如果没有自立自强的精神，不能独立去战胜困难，就有可能被社会淘汰。下面是小编带来的三篇自信主题班会教案,希望对大家有所帮助! 自信主题班会教案1 自信、自强---成功的秘诀 活动目的： 1、知识目标：通过本次班会，让学生增加勇气，拥有自信心。 2、能力目标：使学生学会如何建立自信心，及拥有自信心的重要性。 3、德育目标：激发学生的参与意识,消除自卑感，增强对困难和挫折的承受能力。 班会重点 :学生学会利用自信心、培养自信心。 班会难点 :使每一个同学真正的建立自信。 活动过程: 1、歌曲：《男儿当自强》 2、主持人：引言 3、演讲：《跨过十五岁的门槛》 4、演讲：《谈自信》 5、小品：《我有信心》 6、演讲：《谈自信》 7、演讲：《我手写我心——怎样建立自信》 8、歌曲：《小小少年》 9、演讲：《谈自信》 10、合唱：《男儿当自强》 班主任总结： 我们是21世纪的建设者、生力军，我们所面临的是一个充满挑战、激
烈竞争的时代。做为一个高中生，如果没有自立自强的精神，不能独立去战胜困难，就有可能被社会淘汰;只有这样，在未来的人生征途上才能经受各种考验，才能成就事业，承担起建设祖国的重任。做为一代人，如果没有自强自立的精神，我们的国家就不能强盛，中华民族就很难屹立于世界民族之林。 自信主题班会教案2 班会的背景 105班的同学一直有上课不爱回答问题的特点，究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己能力不够，这显然是自信心不强的表现。进入初三以后面临毕业升学，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;在这种情况下自信心显得尤为重要了。通过自信心的问卷调查也发现部分同学缺乏自信心。针对这一情况，我设计了这节“我自信我努力我成功”的主题班会。希望通过这次班会，让班级成为一个充满自信，充满理想，努力拼搏的班级。教学目的 1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。 2、通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热情。 3、通过班会让学生认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。 4、让学生正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。 教学准备 1、进行自信心问卷调查，并进行统计。 2、学生准备搜集中外历史上有关自信的故事。 3、收集自己崇拜的名人名言，名人努力成功的事例。