趣味语文活动方案10篇范文
趣味语文活动方案
趣味语文活动方案趣味语文活动方案“遨游汉字王国”趣味语文活动方案诞生于甲骨的灵性，凝固于青铜的刚毅。
汉字，你一路走来，虽凄风苦雨，却也修成正果。
百家争鸣，大唐诗海，宋时词坛，明清小说，皆是你生命的延续；孔孟庄墨，太白子美，稼轩易安，汝忠梦阮，莫不是借着你的翅膀才达到文学的颠峰。
汉字，以流畅线条的运作，以横竖撇捺的神采，以阴阳上去的音律，琳琅珠贝，尽收眼底。
汉字，游离着古朴黑色的精灵，在夜幕中熠熠闪亮。
蔚蓝色的星球上仅存你汉字，昭示炎黄子孙生生不息的魂灵，澎湃亘古久远的誓言。
为了体现我校的特色文化，引领学生感受汉字的瑰丽神奇，再现汉字之优雅美丽，让汉字的芬芳永驻他们心间，同时培养学生学习语文的兴趣，特举办本次活动。
一、活动目标：1.通过知识竞赛的形式，了解汉字的特点，汉字的起源等，体会汉字文化的丰富、有趣，推进校园人人“说普通话，写规范字”的活动。
2.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；自觉为纯洁祖国语言文字做实事，在作业时养成防止写错别字的习惯，把“写好每一个字，做好每一次作业”的目标更向前推进一步。
二、活动时间：2022年5月下旬至2022年6月上旬三、活动对象：初中全体学生四、活动组织：活动策划：凤鸣中学语文组组长：廖天明曾建华邹龙权成员：张小蓉张成伟刘敏薛进才丁菊红张守炎五、活动形式：1.本次活动拟采用“知识竞赛”和“书法欣赏”两块内容交替进行，活动分班级、年级交错开展。
2.主持人选拔，由初中各班级语文教师推荐，然后语文组综合比较选拔优秀者。
3.“知识竞赛”环节，分三轮进行：第一轮，初赛选拔阶段，初赛题目为50组汉字字音字形基础题目，初中各班级必答并选拔3名优秀选手进入第二轮。
（注：此阶段已经在初中语文备课组的努力下圆满完成）第二轮，竞赛阶段，由第一轮选拔出来的选手分成若干小组代表本班参与角逐。
竞赛分为三个单元：必答题、互选题、风险题。
第一单元必答题依据不同阶段学生的特点，每年级都有十道必答题，分年级给出题目后，20秒内给出正确答案，答对加分，答错不扣分。
语文趣味活动设计方案范文
语文趣味活动设计方案范文大家好，欢迎来参加我们的语文趣味活动！今天我们将设计一场有趣的语文活动，让大家在玩耍中学习，轻松提高语文水平。
首先，我们将进行一场语文知识问答，以小组为单位进行。
我们准备了一些有趣的语文题目，涵盖古诗词、文言文、现代汉语等多个方面。
每个小组派出一名代表来回答问题，答对者将得到相应的奖励，同时也有机会为自己的小组赢得更多的分数。
接下来，我们将进行语文拼字比赛。
我们事先准备了一些难度适中的词语，要求参与者在规定的时间内尽快拼出正确的词语。
这不仅考验了大家的拼写能力，也能增加大家对一些生僻字的记忆和认识。
最后，我们将进行语文游戏环节。
我们将参考中国传统文化中的成语故事，设计一些互动游戏，让大家在玩耍中了解和理解这些成语的含义。
通过这些游戏，我们相信能让大家更深入地了解和认识中国传统文化。
通过这样一场语文趣味活动，我们相信大家一定会收获满满。
希望大家在玩耍中享受学习的快乐，也能在提高语文水平的同时加深对中华传统文化的理解。
让我们一起来享受这个有趣的语文活动吧！在活动结束后，我们还可以进行一场有奖的语文知识竞赛。
我们将设置不同难度的题目，让参与者以个人或团队形式进行答题。
答对者将有机会获得我们准备的丰厚奖品，鼓励大家积极参与并展现自己的语文知识。
另外，我们还可以安排一场趣味搭配古诗词歌曲的活动。
我们将播放一些古诗词改编的歌曲，要求参与者在听歌的同时猜测这是哪首古诗词。
通过这样的活动，可以让大家更生动地感受古诗词的魅力，也可以促进大家对古诗词的记忆和理解。
最后，我们可以进行一场趣味成语故事串讲活动。
我们鼓励参与者自愿分享自己喜欢的成语，并以自己所擅长的形式，如演讲、表演、绘画等方式，讲述这个成语所蕴含的故事、寓意和用法。
通过分享和交流，可以让大家更深入地理解和记忆这些成语，也可以促进大家的表达能力和创造力。
总的来说，这样的语文趣味活动将会让参与者在轻松愉快的氛围中，享受到语文学习的乐趣，提高语文水平。
趣味语文活动方案
趣味语文活动方案第一篇：趣味语文活动方案趣味语文活动方案活动目的：1、通过趣味语文活动的开展，让学生从中感受到学习语文的乐趣。
2、在活动中培养团队合作精神，并积累有用的知识。
活动内容：一、歇后语、急转弯——考考你游戏规则：全班同学分成四个小组，小组抽签决定答题的先后以及选题，题号分别有A、B、C、D，不可以重复选题。
在规定的时间内，由本小组的一位成员回答，每答对一题加5分，答错不扣分，直到时间用完或题目答完为止。
二、巧置标点——我们能行游戏规则：为一段话加上标点，每段话根据标点的变化，能够理通顺，并有两种理解。
每个小组拿到相应的题目后，成员之间进行讨论并得出答案后，由一位或者两位同学把答案标出来。
完全正确的组加上相应的分数，错了不扣分。
三、诗句接龙——谁与争锋游戏规则：先由老师出一句诗，任何一个同学抢答，抢答正确者有权利出下一句诗，并自由指定由哪一组来回答，如果对方答错，那么出题的小组加分，否则，继续循环。
活动准备：1、活动方案2、歇后语、急转弯选题卡（共四组，A、B、C、D）3、未加标点的短句（四或八组）4、一句诗（教师随机给出）活动流程：老师：同学们，今天很高兴和你们一起玩游戏。
我们这次活动比赛一共有三个环节，请大家看流程表。
好，时间有限，事不宜迟，让我们马上进入比赛的第一环节——歇后语、急转弯——考考你。
该环节的游戏规则是：全班同学分成四个小组，小组抽签决定答题的先后以及选题，题号分别有A、B、C、D，不可以重复选题。
在规定的时间内，由本小组的一位成员回答，每答对一题加5分，答错不扣分，直到时间用完或题目答完为止。
请大家抽签决定顺序。
学生：（抽签决定顺序，并按照顺序答题）附：歇后语、脑筋急转弯问题如下：A组：（歇后语）1、八仙过海---各显神通2、老鼠过街--------人人喊打3、秀才遇到兵------有理讲不清4、和尚讨老婆---打破常规5、临上轿穿耳朵--来不及了6、赶鸭子上架--------吃力不讨好（脑筋急转弯）7、世界最长的车是什么车？答案：是堵车。
趣味语文活动方案
十、活动预算
1.活动物资：横幅、海报、奖状、奖品等。
2.评委费用：按照相关规定发放评委费。
3.其他费用：包括活动筹备、组织、实施过程中的其他必要支出。
十一、活动效果评估
1.学生参与度：以参赛人数、观众人数为评估指标。
2.活动质量：以比赛精彩程度、选手表现、评委评价为评估指标。
第2篇
趣味语文活动方案
一、活动概述
为提升学生语文学习兴趣，丰富校园文化生活，提高学生语文素养，特制定本趣味语文活动方案。活动围绕成语、诗词、文学知识等方面，设计丰富多样的互动环节，旨在营造积极向上的语文学习氛围。
二、活动目标
1.激发学生对成语、诗词、文学知识的兴趣，提高语文素养。
2.培养学生的团队协作能力、沟通能力和创新能力。
3.学生满意度：以调查问卷、学生反馈为评估指标。
十二、注意事项
1.确保活动安全，做好安全预案，防止意外事故发生。
2.严格遵守活动时间，确保活动顺利进行。
3.活动过程中，注意保护学生的隐私和权益。
4.评委要公正、公平、客观地进行评判，确保比赛结果真实可信。
本方案旨在为我校学生提供一个展示语文素养、激发学习兴趣的平台。希望通过本次活动的开展，进一步提高学生的语文素养，丰富校园文化生活。
3.传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
4.丰富学生的校园生活，提高综合素质。
三、活动主题
趣味语文，快乐学习，传承文化
四、活动对象
全校中小学生
五、活动时间
2023年6月
六、活动地点
学校操场、多功能厅、教室
七、活动内容
1.成语大会：以班级为单位，开展成语接龙、成语故事演讲等比赛，激发学生对成语的兴趣。
语文趣味教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的深入实施，语文教学越来越注重培养学生的语文素养和实践能力。
为了提高语文教师的教学水平和学生的语文兴趣，我校语文教研组决定开展一次语文趣味教研活动。
本次活动的主题为“激发兴趣，提升素养”，旨在通过丰富多彩的活动形式，让教师们在轻松愉快的氛围中提升教学技能，让学生们在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力。
二、活动目标1. 提高语文教师的教学水平和教学效果；2. 培养学生的语文兴趣和语文素养；3. 促进教师之间的交流与合作；4. 丰富校园文化生活，营造良好的语文学习氛围。
三、活动内容1. 语文趣味教学案例分享邀请优秀语文教师分享他们在教学过程中运用趣味教学方法的成功案例，让其他教师借鉴和学习。
2. 语文趣味活动设计组织教师分组设计一堂语文趣味活动课，要求活动内容丰富、形式多样，旨在激发学生的学习兴趣。
3. 语文趣味知识竞赛组织一场语文趣味知识竞赛，内容涵盖诗词、成语、文言文等方面，旨在提高学生的语文素养。
4. 语文趣味讲座邀请专家学者进行语文趣味讲座，为教师们提供理论指导和方法借鉴。
5. 语文趣味表演组织学生进行语文趣味表演，如成语接龙、古诗朗诵、文言文情景剧等，让学生在表演中感受语文的魅力。
四、活动安排1. 活动时间：一天2. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）上午：语文趣味教学案例分享、语文趣味活动设计（2）中午：午餐及休息（3）下午：语文趣味知识竞赛、语文趣味讲座、语文趣味表演五、活动评价1. 参与度：参与活动的教师和学生人数；2. 活动效果：教学案例分享、趣味活动设计、知识竞赛、讲座、表演等环节的实际效果；3. 教师反馈：教师对活动的评价和建议；4. 学生反馈：学生对活动的评价和建议。
六、活动总结通过本次语文趣味教研活动，教师们对趣味教学有了更深入的认识，学生们对语文学习产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，我们将继续探索和实践趣味教学方法，为提高语文教学质量贡献力量。
趣味语文活动方案策划
趣味语文活动方案策划标题：探索语文乐园，开启趣味语文之旅一、活动简介：语文是学生在学习中最重要的学科之一，但对于很多学生来说，语文学习可能显得枯燥乏味。
为了增强学生对语文的兴趣，提高语文学习的效果，我们策划了一场趣味语文活动。
本次活动的主题为“探索语文乐园，开启趣味语文之旅”，旨在通过游戏、互动等丰富有趣的形式，培养学生对语文的兴趣和热爱，激发他们的学习主动性。
二、活动目标：1. 增强学生对语文的兴趣，培养对语文学习的积极态度；2. 提高学生的语文能力，如阅读理解和写作；3. 培养学生的团队协作精神和创新思维。
三、活动内容：1. 活动前期准备：（1）创建一个语文乐园：将教室布置成一个充满语文元素的乐园，如挂上语文知识海报、书法作品等；（2）活动宣传：通过校园广播、班会等方式，向学生展示活动的趣味性和吸引力。
2. 游戏环节：（1）语文知识大冒险：设置多个关卡，学生以小组形式进行比赛，通过回答语文知识问题，解谜等方式，闯关成功的小组可获得奖品；（2）语文挑战赛：设立不同的语文题目，学生以个人形式参赛，时间限制内完成答题，答对的人数多者可晋级下一轮，直至决出冠军；（3）课文剧场：让学生根据课本中的经典篇目自行编排剧本，进行小剧场表演，既锻炼语文表达能力，又增强学生的团队合作意识。
3. 创意互动环节：（1）字母拼装比赛：将字母切成若干块，学生通过拼装字母完成汉字的拼音，拼对的人数最多者获胜；（2）成语图案设计：学生以小组形式创作各种图案，图案中融入成语的意象，通过创意设计展示对成语的理解；（3）作文大赛：让学生们以自己喜爱的题材展开创作，鼓励他们写出有创意和个性特点的作品。
4. 学习资源分享：（1）学习角落：设置一个角落，展示各类好书、名篇、语文学习资源，供学生自行阅览和借阅；（2）学习成果展示：通过展示和分享的方式，让学生在班级中展示自己的学习成果和收获。
四、活动安排：1. 活动时间：为期两天，周末进行。
语文综合实践活动设计方案10篇范本
语文综合实践活动设计方案10篇范本语文综合实践活动设计方案篇1一、指导思想为深化语文教育改革，丰富校园文化生活，展现师生风采，挖掘学生潜能，促进学生个性发展，培养学生的语文素养和人文精神，激发同学们学习语文的热情，为全体同学的语文技能提供一个展示的舞台，学校决定举办第二届“语文节”活动，以引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。
二、活动目的品读经典，师生同成长;悦纳百科，人生再升华。
让生命在文化的传承中精彩，让人性在精华的熏染中发展，提升修养，拓展人生。
三、活动主题、口号主题：让阅读成为习惯让经典浸润心灵口号：语文大本营，智慧“语”你同在，快乐“语”你同行四、活动时间4月13日——5月13日五、参加人员高一、高二年级学生、语文教师六、项目组成员总策划：策划组织：培训指导：高一、高二语文组全体教师摄影摄像：电教组过程材料收集：信息宣传：七、活动安排1.校园广播站语文节专栏节目2.《真情岁月》(昨日重现、说给你听、感谢有你)系列征文比赛3.我爱记诗词背写大赛4.趣味谜语5.名家讲坛6.经典诗文朗诵大赛7.传统文化进校园黑板报(高一高二)、手抄报(自愿参加)评比8.汉字书写大赛9. 诗文演唱比赛10. “悦读经典，品论精华”师生讲坛11.我是演说家12.硬笔书法比赛13. 中国“工”夫——指尖上的传统文化(书法、国画、中国结、剪纸、碟艺、脸谱、布偶、画扇)14.课本剧大赛15.“以书会友”跳蚤市场(捐书、赠书、换书)16.“诗意校园”诗歌创作大赛八、总结评比阶段(5月15日—5月25)1.语文节活动总结、颁奖2.语文节闭幕式——弘扬传统文化汇报演出九、活动要求1.各类活动均应紧扣本次语文节主题，符合语文节指导思想和活动宗旨。
2.各类活动均须有计划、有组织地进行，精心安排，周密部署，确保活动的顺利进行。
3.安全问题是活动的首要问题。
所有参与人员均应高度重视，细致考虑，周密安排，消除一切安全隐患。
课后服务趣味语文活动方案
课后服务趣味语文活动方案课后服务是学校为了增加学生课后时间的活动。
趣味语文活动是一种在课后活动中结合语文教学和游戏娱乐的方式，通过丰富多样的游戏和活动，激发学生对语文学习的兴趣和乐趣，并提高他们的语文素养。
本文将为大家提供一个1200字的课后服务趣味语文活动方案。
一、活动目标1.激发学生对语文学习的兴趣和乐趣。
2.通过游戏娱乐的方式提高学生的语文素养。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、活动内容1.诗词接龙游戏：通过诗词接龙的方式，让学生运用所学的诗词知识，进行诗词联想和创作。
游戏规则是：每个学生依次说出一个完整的诗句，并以最后一个字作为下一句的首字。
学生可以自由选择任意一首诗词进行接龙，也可以自己创作新的诗句。
通过这个游戏，可以提高学生的创造力和语文表达能力。
2.成语接龙游戏：类似于诗词接龙游戏，学生通过接龙的方式，复习和巩固所学的成语知识。
游戏规则是：每个学生依次说出一个成语，并以最后一个字作为下一个成语的首字。
学生可以搭配其他成语进行接龙，也可以自己创作新的成语。
通过这个游戏，可以提高学生对成语的理解和应用能力。
3.古诗填空游戏：老师准备一些常见的古诗词，然后在其中挖空，学生需要根据给出的提示和上下文的意思，填入正确的词语。
这个游戏可以培养学生对古诗的理解和解读能力。
4.课本演绎游戏：老师挑选一篇课文，然后将其中的人物和情节进行简化或修改，学生需要根据修改后的情节和人物进行演绎。
这个游戏可以提高学生对课文的理解和想象力。
5.作文比赛：学生可以自由发挥想象力，根据老师给出的主题和要求，进行作文创作。
学生可以自行选择文章的思路和结构，通过这个游戏，可以提高学生的写作能力和思维逻辑能力。
三、活动组织1.活动时间：每周安排一次活动时间，每次活动时间为1个小时。
2.活动人员：由语文老师组织和指导，学生参与。
3.活动地点：教室或学校图书馆。
4.活动资源：准备足够的诗词、成语和作文题目作为游戏材料。
5.活动流程：（1）活动开始，老师向学生介绍本次活动的目标和内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
趣味语文活动方案10篇范文趣味语文活动方案篇1教学目的一、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。
二、理解选择有代表性的例子说明事物特征的.写作方法。
三、了解*由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。
四、学习运用准确语言的特点。
教学设想一、*的教学重点是学习以代表性事例说明事物特征的.写作方法和准确运用语言的特点。
二、*的说明顺序是由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部，时间上则从先到后。
要学生理解这一点并不容易，要在理清全文结构层次的基础上层层深入地加以说明。
三、*是对学生进行爱国主义和社会主义教育的好教材，必须结合课文有机地进行。
四、为增强感性认识，最好准备好赵州桥、卢沟桥的详细挂图，以便在课堂上边看图边分析。
五、布置预习，运用工具书弄懂生字词，阅读课文，了解基本内容，划分段落层次。
教学时数二课时第一课时：检查预习，学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。
一、导入新课同学们，今天我们学习《中国石拱桥》一课(板书课题)。
作者茅以升(板书)是我国著名的桥梁专家。
他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。
30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥;50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。
他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和*，*就是介绍我国石拱桥的说明*。
二、检查预习1.正音正字(出示小黑板)：洨(Xiǎo) 匀称(yun chen) 鷟(zhuo) 佥(qiān)河堤(di)2.补充解词：古朴：朴素而有古代的风格。
惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。
惟，特别;肖，相似。
绝伦：独一无二，无可比拟。
推崇：很尊重。
三、划分段落1.范读课文。
2.指名让学生分段，归纳段意，教师小结。
*共10个自然段，可分为三部分：第一部分(第1—2段)：石拱桥的特点;第二部分(第3—9段)：中国石拱桥的特点;第三部分(第10段)，中国石拱桥的发展。
四、学习*选材的方法1.要求学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。
指名让学生分别回答，互相纠正、补充，教师板书小结。
石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。
中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有许多是惊人的杰作。
赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。
卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。
2.讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。
选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。
3.讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢?小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。
前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。
作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
五、完成课后练习五六、布置课后作业精读课文，研究*的说明顺序，并列出层次表。
第二课时：了解*的说明顺序，学习*运用准确语言的特点;.总结课文。
教学内容和步骤一、检查复习1.提问：中国石拱桥的特点有哪些?请举例说明。
(略)2.提问：*在介绍中国石拱桥时，是按照怎样的顺序来安排*的结构的?归纳：石拱桥——中国石拱桥——赵州桥——卢沟桥——解放后兴建的各种拱桥二、学习新课1.研讨*的说明顺序。
(1)指名读1、2段，讨论：*主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点?小结：开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。
第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。
这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。
这是由一般到特殊的顺序。
(2)默读4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的?小结：第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。
第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。
接着从四个方面(结构巧妙;造型优美，用料节省;结构坚固;结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。
从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。
(3)指名读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……;每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序?小结：由整体到局部(4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。
旅人桥：大约建成于公元二八二年;赵州桥：建于公元六O五年左右;卢沟桥：建于公元一一一一九二年间;长虹大桥：建于一九六一年。
提问：这是按照什么顺序说明的?明确：按照时间先后顺序说明的。
归纳提问：综观全文，*在安排说明顺序上有哪些特点?总结：*在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序;在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序;有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。
这样写，可以使*层次分明，条理清楚。
2.学习*运用准确的语言。
(1)要求学生列举出课文中表示准确数字和概数的词句。
赵州桥……全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。
卢沟桥……桥长二百六十五米，由十一个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自十六米到二十一点六米。
长虹大桥……石拱长达一百二十三点五米。
旅人桥大约建成于公元二八三年。
这座桥修建于公元六O五年左右。
路面平坦，几乎与河面平行。
提问：以上带点的字词能否改动或去掉?为什么?小结：不能改动或去掉。
表示准确数字的，都是经过丈量和计算的。
表示概数的，都是无法考查、检测而推算的。
说明文，特别是科技说明文，所用数据都必须十分明确，语气肯定，毫不含糊，这是用词准确的表现，体现了作者严谨的治学精神。
(2)教师突出一些有修饰语和关联词语的句子。
让学生分析。
修饰语：其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。
赵州桥……是世界著名的古代石拱桥。
赵州桥……也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
分析后归纳：这些加点的词和短语，分别对“石拱桥”、“石桥”作了恰当的修饰、限制，从而准确地说明了赵州桥在中国及世界桥梁建筑史上的地位。
关联词语：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
讨论：“不但”和“而且”两个词能不能去掉?两个分句和词序能不能调换?为什么?归纳小结：“不但”、“而且”表示出了“形式”到“质地”的主次与层进的关系，去掉关联词，就变成了并列关系。
两个分句的词序调换，就颠倒了主次关系。
(3)研究一些句群的组织。
第9段对我国石拱桥取得光辉成就原因的分析，用“首先”、“其次”、“再其次”分条说明。
这三条由人到物，由主到次，既严密又全面，逻辑性强，非常准确。
第10段除开头和最后一句外，是一个用事实说明解放后我国桥梁事业飞跃发展的句群。
这个句群可以分为两部分，第1、2句是一部分，说明不但兴建了许多石拱桥，而且兴建了世界上最长的独拱石桥。
第3、4句又是一部分，说明创新建造了“双曲拱桥”，以及这种拱桥的总长度及最大桥拱的长度。
这句群中的两部分，从量和质两方面准确、严密地说明了我国拱桥建筑的飞跃发展。
3. 总结课文。
(1)齐读第9、10两段，讨论：*主要是写中国石拱桥特征的，为什么最后还用两段揭示我国石拱桥取得成就的原因，并且写解放后兴建的各种桥梁?小结：第9段写我国石拱桥取得成就的原因，反映了我国石拱桥发展的本质特征。
第10段写解放后我国桥梁事业的发展，说明科技的发展与社会制度的关系，表明了社会主义制度的优越性。
写这两段不仅使全文结构严谨，而且使*的主题得到升华。
(2)简介目前我国桥梁发展的信息。
《中国石拱桥》写于1962年，在*的最后一段介绍说：“‘双曲拱桥’是我国劳动人民的新创造……近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥”。
几十年来，我国的双曲拱桥有了迅猛的发展，全国已星罗棋布，遍及城乡。
据1991年3月份资料介绍，全国已建双曲拱桥20多万座，国外已有20多个国家正在推广。
(见《新华日报》1991年3月3日第二版*《赵州桥后新创造》)(3)中心*通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双曲拱桥的介绍，说明我国石拱桥的特点、成就及其发展，充分地表观了我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越。
三、作业1.完成课后的“思考和练习”。
2.学写一篇选择有代表性例子说明事物特征的说明文。
趣味语文活动方案篇2一、指导思想：以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。
进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。
二、活动准备：为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。
小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。
三、活动安排1、活动范围及形式县级(西北片)公开课;课堂教学形式：同题异构。
2、开课年级学科及课题：3、开课教师：王秀侠、尹清芝4、参加人员(1)邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员;(2)中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。
5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。
6、活动时间、内容安排(1)8：00—8：30签到(领取相关资料：教案、课堂评议表等)(2)第一节课：王秀侠第二节课：尹清芝第三节课：课堂评价四、教研活动总结。
活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。
趣味语文活动方案篇3一、活动主题略读课文如何教更有效二、活动目的在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的方式更加多样，学生学习的兴趣更加浓厚……然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越了……因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力。
本次活动选取略读课文的教学作为切入点进行研讨，如何提高教学的有效性，让课堂教学更高效。