大连市示范幼儿园评估标准
幼儿园等级评定标准
幼儿园等级评定标准因地区和国家的规定不同而有所差异。
一般来说，幼儿园等级评定标准按照软件与硬件标准最高分为三个级别，三类类别，最高级别就是一级一类幼儿园。
如果按档次分的话，可以简单分为高档、中档。
不同地区的幼儿园都有不同的评定等级的标准，具体的可以咨询当地教育局。
一般情况幼儿园等级可参考分为四种，分别是示范园、一类园、二类园、三类园。
在具体的评定标准上，可以参考以下方面：
1. 办园条件：包括幼儿园的硬件设施、环境卫生、安全措施等。
2. 保育教育：评估幼儿园的保育工作和教育质量，包括幼儿的身心健康、饮食营养、教育计划、教学方法等。
3. 师资队伍：评估幼儿园的教师资格、师德师风、专业素养等。
4. 家长满意度：了解家长对幼儿园的满意度和反馈意见。
此外，一些地方还会有独立的评级标准，比如中国的一些地区会根据幼儿园的各项指标进行评级。
总体来说，评级
标准因地区和国家的规定不同而有所差异，但都会从软件和硬件两方面进行综合评估。
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准A级指标A1 办园条件B级指标B1经费2分C级指标C1经费C2周边赋分21评估标准(赋分)1.举办者能依法筹措办园经费，幼儿园有必备的办园资金及稳定的经费来源，经费使用合理。
(7分)2按签订的岗位聘用合同或劳动合同兑现教职工工资、待遇，为教职工办理医疗、工伤、养老等保险。
(7分)3.每年有用于购置玩教具、材料、工具、图书等经费。
(6分)1.园址远离各种污染源、危险区，并符合有关卫生防护标准的要求。
(3分)2.方便家长接送，避免交通干扰。
(2分)3. 日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
(2分)4.园门50米内无乱设摊点经营等现象。
(3分)1.幼儿园园舍独立，布局合理，有安全防护设施(9分)2.建筑科学、安全、朝向适宜，符合儿童特点，空气流通，光线充足。
(11分)3.幼儿园用地面积3班型不少于1440㎡、6班型不少于2700㎡、9评估办法听取汇报查阅资料(教职工劳动合同、财务账目、教职工工资表、社保；有关账目、票据等)听取汇报实地查看扣分自评评分1.无稳定的经费来源，不定级。
经费使用不当视情况扣1-3分2.不能兑现和保证教职工工资，不定级；不能为教职工办理保险等扣1-4分。
3.结合经费投入和现有玩教具、图书等配备不足状况，经费投入不足扣1-3分，没有经费扣6 分。
1.园址周围有污染源、危险区，不定级。
2.较差扣1分，非常差扣2分。
3.较差扣1分，非常差扣2分。
4.有经营现象扣2分。
1.园舍不独立扣3分，布局不合理扣1-3分，评分细则515分B2园舍建设8分环境C3园舍建筑3班型不少于3780㎡、12班型不少于4680㎡。
(4分)4.建筑面积3班型不少于900㎡、6班型不少于1770㎡、9班型不少于2480㎡、12班型不少于3180㎡。
(4分)5.儿童起居、活动用房、操场噪音符合国家相关标准要求(2分)听取介绍查阅资料实地查看安全防护设施功能不完备扣1-3分。
幼儿园星级标准(一)
幼儿园星级标准(一)幼儿园星级标准简介幼儿园星级标准是指由教育主管部门制定的对幼儿园的评定标准，旨在提高学前教育的质量和水平。
幼儿园星级评定分为一星、二星、三星、四星和五星等级，评定结果将被公开并对外宣传。
评定标准幼儿园星级评定的标准包括以下方面：1.师资力量：包括教师的学历、职称、素质和教学经验等。
2.教育教学：包括幼儿园教学的整体规划、课程设置、教学质量和师生互动等。
3.安全保障：包括幼儿园的安全设施、防范措施和应急预案等。
4.园内环境：包括场地、设施、卫生和周边环境等。
各等级评定标准1.一星幼儿园：教师队伍略显不足，教学质量一般，但已经具备一定的安全保障和园内环境条件。
2.二星幼儿园：教师队伍明显增强，教学质量有所提升，安全保障和园内环境条件较好。
3.三星幼儿园：教师队伍充足，教学质量高，安全保障和园内环境达到较高标准。
4.四星幼儿园：教师队伍优秀，教学质量卓越，安全保障和园内环境优良，设施先进、管理严谨。
5.五星幼儿园：教师队伍常年接受进修培训，教学质量领先，安全保障和园内环境达到最高标准，设备先进、管理科学。
其它注意事项评定等级不仅仅是对幼儿园的肯定和奖励，也是对其持续改善和提高的动力。
各级幼儿园应当积极参加评定活动，努力提升办园质量，更好地服务幼儿家庭。
评定结果将被公示，受到社会各界的监督。
幼儿园星级评定的意义评定幼儿园星级，首先可以让社会了解幼儿园的教学质量和服务水平，父母也可以根据评定结果选择适合自己孩子的幼儿园。
其次，幼儿园星级评定可以鼓励幼儿园不断提高办园质量和服务水平，促进幼儿园教育发展。
评定结果还可以作为幼儿园申请优质教育资源的参考依据，提高幼儿园的竞争力。
如何提高幼儿园星级评定？1.提高教师素质。
幼儿园应该积极为教师提供培训和学习机会，提高其教学水平和个人素质。
2.加强教育教学。
幼儿园应该科学指导教育教学，制定可行的教育计划，保证教学质量。
在课程设置上，应给予幼儿充分听取和表达自己想法、自由游戏等自由探索的时间。
示范性幼儿园教育督导评估评分细则
1.1↓
0.9
0.8↓
0
2．每个班人数；（班额控制为）小班25人，中班30人，大班35人。（1分）
C21
管理机制
1．实行园长负责制和教职员工聘任制。（0.5分）
2.5分
2.5↓
2.3
2.2↓
2.0
1.9↓
1.5
1.4↓
0
2．建立教职工大会制度或园务委员会；定期召开教职工大会或职代会园务委员会，决定或通过园内重大事项，加强民主管理与监督；管理网络清晰、合理、完善，运行机制有效。（0.5分）
２
办
园
条
件
21.5
分
B4
办园经费
6分
C13
经费保证
经费由举办者依法筹措，保证幼儿园有必需的办园资金及稳定的经费来源，维持正常运行和进一步改善办园条件。（2分）
2分
2.0
↓
1.8
1.7
↓
1.6
1.5↓
1.2
1.1↓
0
C14
教工待遇
1.保证教职工的各项政策性福利待遇落实到位，并做到逐步提高。（1分）
4分
3．建筑面积生均不少于9㎡；园内无危房。（1分）
4．绿化面积园内不低于占地面积的40%生均不低于2㎡。（1分）
C6
教育
用房
1．每班活动室面积不少于54㎡，寝室不少于60㎡（两室共用的不少于90㎡）；每班配有盥洗室、厕所、储藏室等。（1分）
3分
3.0↓2.7
2.6↓2.4
2.3↓
1.8
1.7↓
0
2．园有科学探索室、儿童图书馆（室）、电化（多媒体）室、手工制作室等专用活动室；音乐活动室面积不少于120㎡。（1分）
辽宁省示范性幼儿园标准(试行)
辽宁省示范性幼儿园标准（试行）为全面贯彻实施国务院办公厅转发教育部等部门《关于幼儿教育改革与发展指导意见》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，尽快提高我省幼儿园办园水平和保教质量，建设好一批示范性幼儿园，特制定本标准。
一、办园指导思想1、模范的贯彻执行幼儿教育的方针和政策，坚持正确的办园方向，管理严格。
能根据幼儿身心发展特点和幼儿教育规律，关注个体差异，全面实施素质教育，在当地享有良好的社会信誉。
2、幼儿教育改革较深入，办园有特色，逐年有发展和提高。
特别是在传播科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资和指导家庭、社区早期教育等方面发挥了示范、辐射作用，成为当前学前教育的指导、服务中心。
3、严格按照《纲要》精神开展保育教育活动；使用经省教材审定委员会审定通过的教材。
无违反幼儿教育规律或盈利性质的实验活动，各种特色班、实验班、兴趣班不另收取费用，无乱收费行为。
二、领导班子、教职工队伍建设4、领导班子成员具有较高的政治素质、决策水平及较强的业务素质和科学管理经验；热爱幼儿教育事业，为人师表，忠于职守；思想作风正派，团结、实干，有较强的凝聚力和组织协调、培训教师、指导教科研等方面的能力。
5、班子成员具有学前教育大专以上学历或同等学历，并取得园长岗位培训合格证书。
6、园长具有较强的业务素质和科学管理经验，能经常参与教、保育教育的研究，指导教育教学工作，成为专家型园长。
7、幼儿园按规模和实际情况，配备正、副园长2—3人。
8、全体教师具有中幼师以上学历和任职资格证书。
其中，学前教育大专学历达60%以上；保育员具有高中以上学历；保健医、保健员具有中等医务专业以上学历，并取得岗位合格证书；炊事员受过专业培训，并具有等级证书。
9、教职工具有较高的政治和业务素质、良好的职业道德及健康的心理。
热爱幼教事业，关爱幼儿；科学、规范地开展保育教育及科研活动，40%的教师有区级以上论文、优秀教育活动和教科研成果。
10、建立了教师管理和激励机制，教师依法执教的积极性得以充分发挥。
辽宁省示范性幼儿园标准
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辽宁省示范性幼儿园标准（试行）为全面贯彻实施国务院办公厅转发教育部等部门《关于幼儿教育改革与发展指导意见》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，尽快提高我省幼儿园办园水平和保教质量，建设好一批示范性幼儿园，特制定本标准。
一、办园指导思想 1、模范的贯彻执行幼儿教育的方针和政策，坚持正确的办园方向，管理严格。
能根据幼儿身心发展特点和幼儿教育规律，关注个体差异，全面实施素质教育，在当地享有良好的社会信誉。
2、幼儿教育改革较深入，办园有特色，逐年有发展和提高。
特别是在传播科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资和指导家庭、社区早期教育等方面发挥了示范、辐射作用，成为当前学前教育的指导、服务中心。
3、严格按照《纲要》精神开展保育教育活动；使用经省教材审定委员会审定通过的教材。
无违反幼儿教育规律或盈利性质的实验活动，各种特色班、实验班、兴趣班不另收取费用，无乱收费行为。
二、领导班子、教职工队伍建设4、领导班子成员具有较高的政治素质、决策水平及较强的业务素质和科学管理经验；热爱幼儿教育事业，为人师表，忠于职守；思想作风正派，团结、实干，有较强的凝聚力和组织协调、培训教师、指导教科研等方面的能力。
5、班子成员具有学前教育大专以上学历或同等学历，并取得园长岗位培训合格证书。
6、园长具有较强的业务素质和科学管理经验，能经常参与教、保育教育的研究，指导教育教学工作，成为专家型园长。
7、幼儿园按规模和实际情况，配备正、副园长 2—3 人。
8、全体教师具有中幼师以上学历和任职资格证书。
其中，学前教育大专学历达 60%以上；保育员具有高中以上学历；保健医、保健员具有中等医务专业以上学历，并取得岗位合格证书；炊事员受过专业培训，并具有等级证书。
示范幼儿园评估标准
较好
一般
不符合
5
查阅资料
实地考察
9
★按照国家规定班额编班。小班：25人；中班30人；大班35人。各年龄班幼儿数最多不超过规定班额5人。
符合
较好
一般
不符合
15
查阅资料
实地考察
三、保教队伍建设（80分）
序号
评 估 内 容
评 估 等 级
分
值
得
分
评估方法
优
(1)
良
(0.8)
合格
(0.6)
不合格(0.59-0)
符合
基本符合
不符合
10
实地考察
8
保健室面积不少于6平方米，保健室配备的设备、设施、消毒用品、常用非处方药品必须达到《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中的托幼机构保健室设置要求。每班有符合卫生要求的如厕、盥洗、饮水、防暑降温等设施、设备。
符合
80%符合
基本符合
不符合
8
实地考察
9
食堂有卫生许可证，有食品洗切、烹制和洗消等加工操作场所，布局合理，有洗荤菜、果蔬类食品和清洗污物的专用水池，配备必要的食品储存、加工、餐具消毒设备，做到生熟分开。有防蝇、防鼠、防蟑螂的设施和措施。
符合
较好
一般
不符合
8
实地考察
10
户外活动场地地面平坦、安全，有草坪、沙坑及15米长直跑道；因地制宜配备体能锻炼的器材（含自制），大型运动玩具不少于3件，有保证幼儿雨天活动的场地。
符合
80%符合
基本符合
不符合
8
实地测查
11
★地方政府和主办单位加大对幼儿园的经费投入，做到逐年增长，保障幼儿园正常的运转；社会力量办园收入的30%以上须用于幼儿园基本建设。
幼儿园等级评定细则
幼儿园等级评定细则幼儿园等级评定细则是为了评估和判断幼儿园的教育质量和管理水平而制定的一套评定标准和细则。
幼儿园等级评定分为一、二、三级，其中二、三级是对较为优秀的幼儿园进行进一步评定和认定。
以下是幼儿园等级评定细则（二、三级）的详细介绍。
1.教育水平：（1）教材教具：教材和教具应当符合国家的教育标准，能够满足幼儿全面发展的需求。
（2）教育计划：幼儿园应制定合理、有科学性的教育计划，包括教学目标、教学内容和教学方法等。
（3）教师队伍：幼儿园应有一支高素质的教师队伍，教师应具备必要的专业知识和教学经验，并且能够积极参加专业培训和学习。
2.教育环境：（1）场所设施：幼儿园的教育场所和设施应当达到国家的标准，并能够满足幼儿园日常教学和活动的需要。
（2）安全保障：幼儿园应具备完善的安全保障措施，包括消防设施、安全隔离区域、摄像监控等。
（3）卫生环境：幼儿园的教育环境应保持清洁、卫生，保证幼儿的健康和安全。
3.教育活动：（1）幼儿活动：幼儿园应组织丰富多样的幼儿活动，包括室内外游戏、手工制作、音乐舞蹈等，能够激发幼儿的兴趣和创造力。
（2）亲子活动：幼儿园应与家长合作，组织亲子活动，促进家长与幼儿的互动和交流。
（3）社会实践：幼儿园应组织幼儿进行社会实践活动，让幼儿了解社会、参与社会，培养他们的社会适应能力。
4.教育评估：（1）教育考核：幼儿园应定期组织教师对幼儿进行评估和考核，以了解幼儿的学习情况和发展水平。
（2）家长评价：幼儿园应定期征求家长对幼儿园的评价和建议，以改进教育质量和管理水平。
以上是幼儿园等级评定细则（二、三级）的主要内容。
通过严格的评定标准和细则，可以促进幼儿园的教育质量和管理水平的提升，进而为幼儿的全面发展提供优质的教育环境和保障。
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大连市幼儿园定级标准（试行）A Array级指标A 3 行政管理180分检 评A级 指 标B级指 标B1415分A4 200 分 B1535分B1630分C级 指 标■C28教育 观 4分C29儿童 观 4分C30教育 风格 3分C31教育 素养 4分C32机制 建立 3分C33计划 总结 18分C34检查 评估 11分C35典型 培养 3分C36教科 研活动20分C37 研究成果 10分 评估方法认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲 要》，有明确的“素质教育从幼儿抓起”的思想，有正 确的教育理念，有落实新《纲要》的实际举措 。
尊重爱护幼儿，注重个体差异，促进每个幼儿在原有 水平上富有个性发展。
依据幼儿园的现实基础和发展规划，结合教师特点， 遵循幼儿的身心发展规律，逐步形成和建立幼儿园教 育风格。
保教人员努力好学，有进取心，有较高的教育理论素 养，掌握科学的幼儿教育方法，有较强的时代感和紧 迫感，举止文明，衣着得体。
教育工作井然有序，渠道畅通，制度健全，各负其责。
有各种教育教学工作计划和总结，目标明确，内容具 体，措施得当。
1、 园长定期和不定期地对班级教育教学工作进行检查、指导，有记录、分析和交流。
2、 建立各种教育教学管理制度，对教育质量进行评估的标准和实施细则科学合理。
每年有提高各级骨干教师队伍的具体计划、措施和成 果。
1、幼儿园有专人负责教科研工作，建立教科研组织,形成教研活动制度。
2、领导和教师教科研意识强，保证活动时间和参与人数。
3、教科研活动目的性强，内容丰富，有实效，活动 记录规范、完整、详实。
4、立项科研课题有专人负责，选题恰当，计划明确,注重过程管理，效果明显。
资料完整。
1、每年有论文交流会和论文集，教师有高质量的研究专题论文、总结及教科研笔记。
2、立项的课题能顺利通过相关部门验收，并且在教育 实践中取得一定的理论、工作成果。
18听汇报 看资料 实地考查听汇报 考查查阅资料查阅笔记 查阅笔记查档案 听汇报 听汇报 看资料 考查 听汇报 看资料 听汇报 看资料实地考查 听汇报 看资料 考查检 评55A级 指 标B级 指 标C级 指 标评估方法A4 200 分 B1755分B1830分B19教 师 素 质15分C38 生活 活动10分 C39 教育 活动 15分 C40游戏 活动15分C41体育 活动15分 C42精神环境10分C43物质 环境10分C44 家庭社区10分C45专业 素养 5分C46教育能力10分1、建立科学合理的生活常规， 使幼儿生活愉快、有序, 帮助幼儿建立和形成良好的生活习惯。
2、班级生活管理有序，动静合理，幼儿生动活泼，有良好的环境，避免不安全因素。
1、教育目标恰当可行；教育内容符合幼儿年龄特点， 体现活动性、综合性、趣味性；组织方法灵活、多样,注重培养幼儿的学习兴趣和探究精神，促进幼儿主动发展。
2、教育教学效果好，质量高，有利于师生互动，共同成长。
以游戏为基本活动，能根据幼儿的年龄特点、兴趣选择和安排游戏，幼儿有充分的游戏时间，游戏材料有益 于幼儿的健康发展。
1、重视体育活动的开展，保证体育时间。
2、活动内容符合季节、气候、幼儿发展的要求，因地 制宜地利用和提供场地、器材，教师予以适当的指导。
保教人员关注幼儿的个性发展，尽可能满足幼儿的各种需求，保教人员的态度和管理方式有利于形成安全、温馨的心理环境，师生关系和谐。
1、 环境布置和创设有利于引发幼儿的活动和探索，体现幼儿的参与意识，为幼儿提供操作、表现和表达空 间。
2、 活动区布置合理，内容丰富，有利于幼儿兴趣的激发和培养，能促进幼儿的发展。
1、有目的、有计划地开展家长工作。
2、家园联系形式多样，内容适宜，注重科学育儿知识和方法的宣传，效果明显。
3、积极主动与小学、社区建立联系，合理有效的利用幼儿园周边环境和教育资源。
教师有说、唱、跳、画、弹、做等专业素养，有较强 的指导幼儿个性发展的专业技能。
教学语言规范、清晰、生动、准确；有设计、实施教 育教学活动的能力；有随机教育的能力；有利用环境 资源进行教育的能力；有观察、指导、分析、评价幼 儿的能力；有组织管理班级秩序的能力；有指导家庭 社区工作的能力；有教育反思的能力。
1015101010查资料 听汇报 查资料 听汇报看活动看活动看活动看活动看资料 听汇报实地考查看资料180 分B 级指标B22 卫生保健常规工B23 膳食管理60 分40 分A级指标B24饮食卫生35分C 级指标标准分值评估方法得分自评检评C74 卫生许可2分有食堂卫生许可证。
2 实地考查C75 伙房布局5分伙房布局得当，流程合理，卫生设施齐全。
5 实地考查C76 餐具消毒7分消毒设施齐全，流程合理，餐具餐餐消毒，有责任人。
7 实地考查C77 伙房管理7分厨房整洁、卫生，生熟分开、有标记，管理有序。
7 实地考查C78 卫生习惯7分炊事员有良好的卫生习惯。
7 实地考查C79 食品管理7分采购及库房管理人员要严格按食品卫生要求操作，对采购、出入库食品进行检查管理，账目清楚。
7 实地考查B级指标大连市幼儿园定级标准说明一、本标准共有A级指标5项，为1000分。
二、各级别评分标准：1、示范幼儿园：须各项指标累计到该项指标总分的85%以上。
2、一级幼儿园：须各项指标累计到该项指标总分的75%以上。
3、二级幼儿园：须各项指标累计到该项指标总分的65%以上。
4、三级幼儿园：须各项指标累计到该项指标总分的50%以上。
B级指标24项，C级指标79项，总分900800700550分以上，分以上，分以上，分以上，其中各项其中各项其中各项其中各项A级指标均应达A级指标均应达A级指标均应达A级指标均应达大连市幼儿园定级标准评分细则（试行）一、园舍建筑及设施设备部分C1园舍建筑（23分） 1、建筑（8分）。
有独立的园舍建筑（4分）；园舍建筑科学安全无事故隐患（2分）；建筑及墙面装潢有较突出的儿童特点（2分）；2、面积（15分）。
符合国家规定的建筑面积（6分）、占地面积（6分），每少300m2扣0.5分；生均面积（3分）每少3m2扣0.5分。
每少1个班，总占地面积可递减450 m 2，总建筑面积可递减200m2。
C2各种用房（42分）1、每班用房（20分）。
⑴每班有符合国家规定的活动室（6分）、寝室（5分）。
活动室、寝室合用，使用面积为5m2扣1分，两室不铺设地板各扣0.5分，有一间活动室不朝阳扣0.5分；活动室寝室分设的,90m 2，每少活动室使用面积不能小于54m 2，每少5m2扣1分（寄宿制幼儿园，活动室寝室必须分设）⑵卫生间（4分）。
使用面积15m2,每少5m2扣1分。
没有淋浴设施的全日制幼儿园扣1分、寄宿制幼儿园扣2分;⑶衣帽储藏柜（2.5 分）。
不足每孩一个的扣1分，柜内无装鞋隔断扣0.5 分;⑷各室布局合理（2.5 分）。
有一处不合理扣0.5分。
2、全园各种用房（22分）。
⑴园长室（2分）。
使用面积12m2以上，每少2m2扣0.5分;0.5 分;⑵30m 跑道（1.5分）。
无软覆盖扣0.5分;⑶中班以上每班有一块种植园地（2.5分）。
少一块园地扣 ⑷动物饲养区（2分）。
动物种类不少于 4种，每少一种扣 ⑸戏水或泳池（2分）；C4 环境（ 18 分）⑵教师办公室（2分）。
使用面积15m 2以上，每少2m 2扣0.5分; ⑶保健室（2分）。
使用面积10m 2以上，每少2m 2扣0.5分; ⑷隔离室（2分）。
使用面积10m 2以上，每少2m 2扣0.5分;⑸综合活动室（2.5分）。
使用面积：6个班以下80m 2，6个班以上100m 2以上，每少 15 m 2扣0.5分;⑹资料兼教玩具陈列室（2.5分）。
使用面积15m 2以上，每少2m 2扣0.5分; ⑺会议兼接待室（2分）。
使用面积15m 2以上，每少2m 2扣0.5 分; ⑻厨房（3分）。
包括主付食加工间、配餐间、主付食库，少一种房间扣0.5 分;9）财会室（ 2 分）、值班室、物品保管室、保育员和炊事员休息室、教职工厕所（各0.5 分）。
以上各种用室示范园必设。
C3 户外场地（ 22 分）1 、共用场地（大型器械、 沙池、戏水池、 30m 跑道等）、分班场地、绿化场地（12 分）。
⑴各场地布局合理（ 0.5 分）;⑵各场地生均面积为 2m 2（各3分），每少1m 2扣0.5分; ⑶场地内日光充足（ 1 分）; ⑷场地内无危险或杂物（1分）; ⑸场地内平整（0.5分）。
2、其他场地（ 10 分）。
⑴沙池（2分）。
面积为15m 2以上，每少3m 2扣0.5分,沙土板硬无使用价值扣 0.5 分，无玩沙工具扣0.5 分;0.5 分;1 、幼儿园环境无污染和噪音（各2 分）。
2、环境达到“五化”（各2分），能充分利用环境空间（2分），有活动区角（2分）。
C5室内外设备及教玩具（102 分）1、设备（42分）。
⑴各班有符合标准的桌、椅、床、开放式玩具柜（架、隔断）（各4.5分），不符合标准的各扣2分，全日制幼儿园儿童床不设床垫扣 1 分;、电视机、录音机、紫外线灯、饮水设备、照明、通风、防寒、降温设备及适合幼儿需要的被褥（各2分）；⑶全园有消防设备（2分）。
2、玩教具（60分）。
参照原国家教委1992年颁发的《幼儿园教玩具配备目录》配齐、配足教玩具（45分），包括体育活动类（攀、爬、钻、跳、平衡等）、结构类、角色表演游戏类、科学启蒙类、音乐类、美工类、图书类、挂图和卡片类、电教类（示范园必备1台以上电脑）、劳动工具类（每类4.5分）玩教具。
大型户外活动器械（含组合器械种类）须5种以上，并有地胶或其他安全措施（5分），少安全措施扣2分; 幼儿图书人均5册以上，并适合幼儿年龄特点（4分），桌面玩具充足，可供全班幼儿玩用并适合儿童年龄特点（3分），自制玩教具占三分之一以上（3分）。
C6厨房设备（18分）1、厨房各种设备先进科学（2分），布局合理（1分），排气通风好（2分），上下水通畅（2分）。
2、有电冰箱（含食物留样设备）、烤箱、合面机、绞肉机、打蛋机、消毒柜（各1.5分，）；有适合幼儿使用的餐具（ 2 分）。
C7 卫生保健设备（ 15 分）1 、保健室设备（ 12 分）。
内设器械柜、诊察床（各 1.5 分）;有桌、椅、资料柜、自来水设施、污物桶、杠杆称、儿童或标准视力箱、智测箱、听诊器、皮尺、压舌板、手电筒、高压消毒锅、紫外线灯以及常用医疗2、隔离室设备（ 3 分）。
其中位置合理（ 0.5 分），观察床（ 0.5 分），玩具、洗漱用具、便具、清洁消毒 用品（各 0.5 分）。
二、人员配备部分C8 人员配备比例（ 90 分）1 、教职工与幼儿比例及班额标准（ 20 分）。
比值扣 3 分；宿制幼儿园须按低限人数分班） ;不按幼儿年龄段编班的扣2、各类人员配备比例（ 70 分）。