2022年人教PEP版五年级英语上册Unit 1 What's he like单元测试卷含答案
新人教版PEP五年级英语上册各单元知识点复习总结
新人教版PEP五年级英语上册各单元知识点复习总结新版PEP五年级上册知识点总结Unit 1 What’s he like?重点单词old 老的，年纪大的young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的clever 聪明的，聪颖的hard-working工作努力的，辛勤的music 音乐art 美术science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话重点句子1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？—Mr. Jones.琼斯老师。
2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。
—No, he isn’t.不，他不年轻。
3. —What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样？—He’s hard-working. 他很勤奋。
4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。
5. He is very helpful at home. 他在家很能干。
6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。
7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。
8. He makes me finish my homework. 他让我写作业。
语音字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。
例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y在单音节词末发[ ai ]例：b y 乘坐m y 我的wh y 为什么cr y 哭fl y 飞重点知识及语法1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/…2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is.—No, he/she isn’t.—Do you know…? —Yes, I do.—No, I don’t3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法：I + am,He, she, it，人名、物名+ isWe, you, they + are4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别:Ms. [miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士；Miss [mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士；Mr. [mist]（mister的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生；识记口诀：我用am, 你用are, is用于他、她、它，所有复数都用are。
人教版小学英语PEP五年级上册英译汉课文翻译(三起点)
Unit 1 What's he like？This is Amy. She's quiet. She's very hard-working.这是埃米。
她很文静。
她非常勤劳。
That is Wu Yifan. He's very clever. He's polite, too.那是吴一凡。
他非常聪明。
他也很有礼貌。
Hello.My name is Oliver.你好。
我叫奥利弗Hi.Hello.你好。
你好。
What's he like?We have a new PE teacher. He's a good football player.Cool! 我们有一位新体育老师。
他是一名很棒的足球运动员。
太酷了！Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师将要成为我们的新语文老师。
What's she like? She's very kind.Is she strict?Yes, sometimes. 她怎么样？她非常和蔼。
她严厉吗？是的，有时候。
Unit1 A-Let's try英语课文翻译Wu Yifan: Look! That’s Mr Li, our maths teacher!吴一凡：看！那是李老师，我们的数学老师！Oliver: He’s so strong.奥利弗：他真强壮。
Wu Yifan: Yes. He’s a good basketball player.吴一凡：是的。
他是一位好的篮球运动员。
Oliver: Cool! Is he strict?奥利弗：太酷了！他严厉吗？Wu Yifan: Yes, sometimes.吴一凡：是的，有时候。
Wu Yifan: Do you know Mr Young?吴一凡：你知道扬老师吗？Oliver: No, I don’t. Who is he?奥利弗：不，我不知道。
人教版PEP五年级上册英语《Unit 1What’s he like第2课时》说课稿
人教版PEP五年级上册英语《Unit 1What’s he like第2课时》说课稿一. 教材分析《Unit 1 What’s he like》是人教版PEP五年级上册英语的第二课时，本课时主要围绕着描述一个人的外貌特征、性格特点和兴趣爱好等进行学习。
通过本课时的教学，让学生能够进一步掌握一般现在时的基本结构，能够用英语进行简单的交流和描述。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一般现在时有一定的了解。
但是，对于描述一个人的外貌特征、性格特点和兴趣爱好等话题，还需要通过本课时的学习来进行进一步的引导和培养。
同时，学生对于新的语言知识的接受能力不同，需要教师在教学过程中进行因材施教。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的基本结构，能够用英语进行简单的交流和描述。
2.能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用所学知识进行实际交流。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：一般现在时的基本结构，如何用英语进行描述一个人的外貌特征、性格特点和兴趣爱好等。
2.教学难点：如何引导学生运用所学知识进行实际交流，培养学生的语言运用能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际教学法、任务型教学法等，通过设置各种情境和任务，让学生在实际交流中运用所学知识。
2.教学手段：利用多媒体教学课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生谈论图片中的人物，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过情境教学，引导学生学习一般现在时的基本结构，以及如何描述一个人的外貌特征、性格特点和兴趣爱好等。
3.课堂练习：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生运用所学知识进行实际交流。
4.巩固拓展：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生进一步巩固所学知识，提高语言运用能力。
(含答案解析)五年级上册英语单元知识梳理-Unit 1 What's he like 人教PEP
PEP英语五年级上册Unit 1 知识梳理【单元语音归纳】字母y的发音规律⑴字母y在单词中处于非重读音节的词尾时，常发/i/。
例词：many许多的, windy 有风的, sunny晴朗的, baby婴儿, sorry对不起, family家庭, party聚会⑵字母y在单词中的位置不同，发音不一样。
用法例词当字母y在单词开头时常发/j/yes是；是的young年轻的字母y在单词中处于重读音节的词尾时，发/aɪ/。
by乘，my我的，fly放, July七月当字母y在单词末尾时，分两种情况。
字母y在单词中处于非重读音节的词尾时，常发/i/。
happy高兴的，candy 糖果【重点词语盘点】1. old 老的；年纪大的2. young 年轻的；岁数不大的3. funny 滑稽的；可笑的4. kind 体贴的；慈祥的；宽容的5. strict 要求严格的；严厉的6. polite 有礼貌的；客气的7. hard-working 工作努力的；辛勤的8. helpful 有用的；愿意帮忙的9. clever 聪明的；聪颖的10. shy 羞怯的;腼腆的;怕生的【巧记单词】（一）father爸爸young（年轻的），grandfather爷爷old（年老的），mother妈妈strict（严厉的），grandmother奶奶kind（和蔼的），我是funny（滑稽的）。
相亲相爱一家人。
（二）clever聪明很重要，hard-working辛勤少不了，helpful有用乐助人，shy羞怯怕见人，polite客气有礼貌，微笑打招呼我做到。
【习惯搭配】完成我的作业【重点句型再现】1. 描述某人的外貌/性格特点以及对应的一般疑问句：①主语+ is / am / are + 形容词.②－Is / Are + 主语+ 形容词？－Yes, 主语+ is / am / are.－No, 主语+ is / am / are + not.eg: ①He is friendly.他很友好。
Unit1What'shelike？(知识清单)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册
Unit 1 What's he like？知识清单一、重点词汇解析1. “old”：可用来形容人年龄大，也可形容物品老旧。
例如：The old man is walking slowly.（这位老人走得很慢。
）This book is old.（这本书很旧。
）2. “young”：与“old”相对，表示年轻。
如：She is young and beautiful.（她年轻又漂亮。
）3. “funny”：常指人或事物有趣、滑稽。
例如：The joke he told is really funny.（他讲的笑话真的很滑稽。
）4. “kind”：强调人的善良、和蔼。
如：Our teacher is very kind to us.（我们的老师对我们很和蔼。
）5. “strict”：表示要求严格。
例如：My parents are strict with my study.（我的父母对我的学习要求严格。
）6. “polite”：有礼貌的。
例如：It's polite to say thank you when you receivea gift.（当你收到礼物时说谢谢是有礼貌的。
）7. “hardworking”：努力工作的、勤奋的。
例如：He is a hardworking student.（他是一个勤奋的学生。
）8. “helpful”：乐于助人的。
例如：She is always helpful to others.（她总是乐于助人。
）9. “clever”：聪明的。
例如：The little boy is very clever.（这个小男孩很聪明。
）二、重点句型分析1. “What's he/she like?”：这是询问某人性格、品质等特征的常用句型。
回答可以用上述的形容词来描述。
例如：—What's your mother like? —She is kind and hardworking.（—你的妈妈什么样？—她既善良又勤奋。
Unit+1+What's+he+likLet's+talk(课件)人教PEP版英语五年级上册
tall short friendly funny strict young old fat strong thin quiet …
Talk about your teachers.
Draw and say
Teacher’s name Miss White Teaching subject （任教科目）
Mr Young
Young?
Old?
Let’s talk
1.Who is Mr Young?
He’s our music teacher.
2.Is he young?
No, he isn’t. He’s old.
3.Is he funny?
Yes, he is.
4.Does Oliver like him？Why？
Pick the apples
strong
quiet funny
strict
kind
friendly
old young
He’s /She’s …
Who’s he? Do you know Tutu?( Nhomakorabea绍同学)
Who’s he? He’s Oliver. Do you know Oliver? Yes, I do. He’s our new classmate.
Wu Yifan: No, he isn’t. He is old. Oliver: Is he funny?
Wu Yifan: Yes, he is. Oliver: Great! I like funny teachers.
A. Let’s try
Wu Yifan and Oliver see Mr Li. Look at the pictures below. Listen and tick.
人教版PEP五年级上册英语《Unit 1What’s he like第1课时》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit 1What’s he like第1课时》教案一. 教材分析本节课为人教版PEP五年级上册英语《Unit 1 What’s he like》的第一课时，主要围绕人物特征进行学习。
教材通过描述人物的外貌、性格和爱好等方面，让学生学会询问和描述一个人的特点。
本节课的主要内容有：学习人物词汇如：kind, quiet, tall, short等；学会用“What’s he/she like? He/She is…”询问和描述一个人的特点；掌握日常交际用语如：-Is he/she…? -Yes, he/she is. / No, he/she isn’t.二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句型。
但在本节课中，学生需要掌握的人物词汇较多，且涉及到描述人物特点的交际用语，对学生来说具有一定的挑战性。
此外，学生对于如何运用所学知识进行实际交际的能力还需加强。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握人物词汇如：kind, quiet, tall, short等；学会用“What’s he/she like? He/She is…”询问和描述一个人的特点；2.能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，正确运用所学知识进行日常交际；3.情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心，乐于参与课堂活动。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握人物词汇和描述人物特点的句型；2.难点：学生能够运用所学知识进行实际交际，并正确运用交际用语。
五. 教学方法本节课采用情景教学法、交际法、任务型教学法等。
通过设置真实、生动的情景，让学生在实践中学习和运用语言；运用交际法，引导学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的口语表达能力；采用任务型教学法，设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、动画、视频等，生动展示本节课的人物特点；2.人物卡片：准备不同人物特征的卡片，用于学生操练和巩固；3.任务单：设计各种任务单，引导学生进行实际交际；4.录音机、磁带等教学辅助设备。
人教PEP版英语五上《Unit 1 What's he like》word教案
人教PEP版英语五上《Unit 1 What’s he like》word教案一. 教材分析《Unit 1 What’s he like》是人教PEP版英语五上的起始单元，主要介绍人物的性格、外貌和爱好等特征。
通过本单元的学习，学生将能够掌握有关人物特征的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要加强练习。
此外，学生对于描述人物特征的词汇和句型可能较为陌生，需要通过大量的操练来掌握。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关人物特征的词汇，如：kind, quiet, tall,short, fat, thin等；能够运用所学句型询问和描述人物特征。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于人物特征的简单句子，提高学生的英语交际能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注身边的人和事，学会用英语表达自己的观点。
四. 教学重难点1.重点：掌握有关人物特征的词汇和句型。
2.难点：正确运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的语境中学习、运用英语。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的人物特征图片和动画。
2.教学卡片：制作含有人物特征词汇和句型的卡片。
3.录音机、磁带或多媒体播放设备：用于播放听力材料。
4.学生用书、练习册等相关教材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同人物特征的图片，如：高、矮、胖、瘦、善良、安静等。
让学生猜测这些人物的特点，并简要描述。
2.呈现（5分钟）教师展示含有人物特征词汇和句型的卡片，如：What’s he like? He’s kind. 让学生逐一朗读并模仿。
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五年级上册英语Unit1测试卷时间：70分钟总分：100分听力部分一、听录音，根据所听内容，选择正确的答案。
(5分)()1.Grandpa Lee is very .A.strictB.strongC.thin( )2. Black is very kind.A.MissB.MrsC.Mr( )3.My father is a teacher.A.mathsB.scienceC.Chinese( )4.I like teachers.A.kindB.funnyC.nice( )5.The man is my art teacher.A.tallB.oldC.young二、听录音，根据所听内容，给下列图片排序。
(5分)( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、听录音，根据所听内容，在对应的方框内打“√”。
(10分)CharacteristicTeacher thin short strong tall old young kind1.Miss Ma2.Miss Mao3.Mr Zhang4.Mr Song四、听对话，根据所听内容，回答下列问题。
(10分)听第一段对话，回答第1～2小题：( )1.Who's Amy's music teacher?A.Miss Li.B.Miss Wang.C.Miss Green.( )2.Is the music teacher strict?A.Yes,she is.B.No,she isn't.C.She is strict.听第二段对话，回答第3～4小题：( )3.What’s Robin like?A.He's short and clever.B.He is shy and clever.C.He is tall and clever. ( )4.What can Robin do?A.He can speak Chinese.B.He is polite.C.He can speak English.听第三段对话，回答第5小题：( )5.What's Mrs Smith like?A.She's tall and strict.B.She's tall and kind.C.She's short and strict.五、听录音，根据所听内容，补全短文。
(10分)My name is Lily.Ms Wang is our new 1. teacher.She's 2. and 3..She's very 4. but sometimes she is 5. .We all like her.笔试部分六、读句子，从句中找出与所给单词画线部分发音相同的单词，写在横线上。
(2分)1.Today is sunny.It's my baby brother's birthday.fly: .2.My family has a birthday party in a big yard.yellow: .七、读句子，在方框中选择合适的单词写在横线上。
(5分)helpful shy hard-working polite clever1.Tom is .He always finishes(完成)his homework on time every night.2.My cat is very .She caught the cunning(狡猾的)mouse in the bedroom.3.We need to knock at the door when we want to go into others' room.We should be .4.Lily is very to her mother.She can take good care of(照看，照顾)her little sister.5.She is so that she is hiding(躲藏)behind the door.八、单项选择。
(10分)( )1.-Is he clever? - .A.Yes,she is.B.Yes,he is.C.Yes,he does.( )2.Robin is short strong.A.withB.orC.but( )3.-What's he like? - .A.He likes basketball.B.He's funny.C.He's five.( )4.-Is your English teacher old?-No,she is .A.youngB.funnyC.old( )5.He can English very well.A.speakB.speaksC.speaking( )6,My mother asks me to finish the homework on time every day.She is very .A.funnyB.shyC.strict( )7.-Are you hard-working at home? - .A.Yes,I am.B.Yes,I do.C.Yes,I can.( )8.Sarah polite.I polite, too!A.are;isB.is;amC.am;is( )9.-Is Liu Yang hard-working?- .He is clever,too.A.Yes,he is.B.Yes,she is.C.No,he isn't.( )10.If one is polite and two is shy，what’s four and five?A.Polite.B.Shy.C.Nine.九、给下列句子或对话选择正确的图片。
(4分)A. B. C. D.( )1.-What's the girl like? -She is very hard-working.( )2.Look at the boy.He is very helpful at home.He often helps his parents water theflowers.( )3.This is my sister.She is shy when she sees the strangers.( )4.He is the best student in our class.How clever he is!十、根据所给情景，选择合适的句子。
（5分）( )1.当汤姆想知道韩老师是否严厉时，他可以问：A.Mr Han is very strict.B.Is Mr Han strict?C.Mr Han isn't strict. ( )2.当约翰想知道迈克的爸爸是什么样的人时，他可以问：A.What's Mike's father like?B.What does Mike's father like?C.What would Mike's father like?( )3.当你想告诉别人你会说英语时，你可以说：A.I speak English.B.I can speak English.C.I can't speak English. ( )4.当陈杰想表达怀特小姐将会是她的新音乐老师时，她可以说：A.Miss White is our new music teacher.B.Miss White will be our new music teacher.C.Miss White will be our new maths teacher.( )5.当奥利弗告诉汤姆，他喜欢和蔼的老师时，他可以说：A.I like kind teachers.B.The teacher is kind.C.The teacher is funny.十一、按要求完成下列各题。
(5分)1.She is strict.(改为一般疑问句)strict?2.I have a new maths teacher..(改为一般疑问句)you a new maths teacher?3.He’s very funny.(对画线部分提问)he like?4.My English teacher is Mr Lu.(对画线部分提问)your English teacher?5.What’s your mother like?(用kind回答).十二、连词成句。
(5分)1.our,she,is,teacher,art,new (.).2.music,who's,teacher,your (?)?3.Wu Binbin,like,what's (?)?4.know,do,Mr Wu,you (?)?5.funny,like,I,teachers (.).十三、从方框中选择合适的句子，补全对话。
（有一项是多余的）(4分) A:Look at that young lady!1. .B:No,I don't know her.2. .A:She is our new English teacher.B:She's pretty.3. .A:Yes,she is very kind.And she's clever,too.B:Cool！4. .A:Yes,we all like her.A.Who is she?B.Is she kind?C.I think you all like her.D.Do you know her?E.I like kind teachers.十四、根据上下文以及首字母提示写出正确的单词，补全短文。
(5分) My name is Liu Y un.I'm a 1.h girl.I often do my homework in the evening.I am very 2.p .When I meet my teachers,I often say "hello"to them.I can speak English very well.I have some new teachers.My English teacher is Miss Zheng. She is 3.y .She is very 4.k .Sometimes she is 5.s with us.My art teacher is Miss Zhao.She's funny and young.Mr Zhang is my music teacher.He is funny, too. His classes are very interesting. He is tall and thin.I like them all.十五、阅读理解。