【园所必备】幼儿户外活动常规培养内容
幼儿户外活动常规要求
幼儿户外活动常规要求
引言
幼儿户外活动对于儿童的身心发展具有重要的意义。
为了确保幼儿在户外活动中的安全和健康，制定适当的常规要求是必要的。
常规要求
以下是幼儿户外活动的常规要求：
1. 监护人陪同：幼儿参与户外活动时，应有足够的成年人监护陪伴。
2. 活动区域选择：选择安全、开放的户外活动区域，确保没有危险物品或危险环境存在。
3. 活动设备检查：确保户外活动设备完好、安全，没有损坏或松动的零部件。
4. 活动天气情况：在选择户外活动时，要注意天气情况，确保在适宜的天气下进行活动。
5. 人数限制：控制参与活动的人数，以确保每个幼儿可以得到充分的关注和照顾。
6. 运动能力评估：在进行有一定风险的户外活动前，对幼儿的运动能力进行评估，确保活动的安全性。
7. 卫生要求：提醒儿童在户外活动中保持卫生惯，洗手、避免接触污水等。
8. 紧急预案：制定紧急情况下的应急预案，并对工作人员进行培训，以提高应对突发情况的能力。
结论
以上是幼儿户外活动的常规要求，通过遵守这些要求，可以确保幼儿在户外活动中的安全和健康。
同时，监护人和工作人员应密切关注幼儿的动态，提供及时的帮助和照顾，以保护幼儿的权益。
户外活动常规
幼儿园户外活动常规根据幼儿园教育教学纲要要求幼儿在园户外活动每天要达到2个小时，同时要求教师严格按照规则安排户外活动：1、活动前热身工作（比如：动动手腕、脚腕，或者慢慢跑跑跳跳）、活动过程中的体能训练、活动后的有序放松训练，老师要合理安排活动时间。
2、活动前后需要清点人数，不得遗漏。
巧妙利用排队时间对幼儿进行安全教育和规则要求。
3、活动前、活动过程中、活动后注意幼儿添、减衣物，活动前后补充水分。
4、活动前组织幼儿小便再有序带出教室。
5、户外活动时主班老师、配班老师都要参与，如有特殊情况，老师需要暂时离开，需要告知其他老师。
老师需将幼儿置于视线范围，随时关注幼儿的情况。
6、每日户外活动的内容需要安排得当，玩什么玩具、做什么游戏，都要有体现在周计划中，并且严格按照周计划进行。
需要玩玩具，一定在活动前归置好数量、放在什么位置。
7、每月最少动手制作2种户外活动材料，和幼儿一同制作。
8、活动后组织幼儿将玩具放回原处，爱惜玩具人人有责。
9、及时进行有效口令训练，如有序训练幼儿听口令集合、散开，提醒幼儿还可以再玩5分钟、3分钟、1分钟。
然后集合排队清单人数。
10、根据声贝越大，声调越高，音量越大，越听不到的依据，不大声叫嚷幼儿，有效口令对幼儿进行训练。
问题及处理方式1、集合当你听到“嘟嘟”的声音时，请你先停下来看着我，如果你看不到我的脸，就请你走得离我近一点，是快快的走过来，不是跑哟。
现在我看先来试一试，小朋友可以散开走一走，当听到“嘟嘟”声音的时候，请你快快走到我这边来。
2、今天我们玩户外活动，请大家在这里玩，可以玩脚踏车，也可以玩球，但是不能出红色的线。
记得是在一定的范围里面玩，可以随便得玩，但必须注意安全。
如果你出去了范围，就是说你不想、有点累了，你可以在这边休息。
3、请你在老师看得到的地方玩耍。
如果老师看不到你，老师会很着急，会担心你的。
4、上下楼梯我们应该注意什么呢？谁来说一说？是右侧通行、不要拉手、不推不挤、后面的小朋友如果慢，就请你等待一下、如果你和前面的小朋友太远的距离了，就请你快快的走，跟上我们的小队伍。
幼儿园一日流程及常规培养培训
幼儿园一日流程及常规培养培训一日流程：早晨活动：1.晨曦欢歌：孩子们在自己的座位上做早操活动，包括拉伸运动和简单的舞蹈动作，以增强体力和活力。
2.早晨礼：教师率领孩子们进行简单而庄重的集会，包括升旗、唱国歌、观察天气等。
3.早餐时间：教师组织孩子们就餐，培养孩子们团队合作和饮食卫生的意识。
上午活动：1.主题活动：根据当天的主题，进行生活、自然、艺术、科学等方面的活动，如手工制作、学习农作物、学习音乐和美术等。
2.课堂活动：教师利用多媒体设备教授知识，如语言、数学、科学等，培养孩子的认知和思维能力。
3.游戏时间：孩子们可以进行室内和室外的自由活动，例如角色扮演、团队游戏、户外运动等。
午餐和午休：1.午餐时间：教师引导孩子们进食，并教育他们饮食礼仪和健康饮食的重要性。
2.午休时间：孩子们可以在专门的休息区域休息或睡眠，以保持精力和身体的健康。
下午活动：1.学前辅导：教师指导孩子们进行作业完成、学习纪律、学习习惯等相关活动，提高幼儿学习的自我管理能力。
2.艺术活动：孩子们可以进行美术、音乐、舞蹈等艺术活动，培养他们的审美和创造力。
3.户外活动：教师组织孩子们进行户外活动，如园游会、运动会、野餐等，让他们接触大自然，锻炼身体和社交能力。
常规培养培训：1.社交能力培养：教师引导孩子们学会分享、合作、尊重他人和坚持公平，培养他们良好的人际关系和沟通能力。
2.情感态度培养：教师关注孩子们的情感表达，培养他们的自我认知和情绪控制，同时培养他们积极乐观的生活态度。
3.医学卫生培养：教师教育孩子们关于个人卫生、健康饮食和常见病预防等知识，养成良好的生活习惯和健康意识。
4.知识技能培养：教师通过有趣的活动和游戏培养孩子们的语言、数学、科学和艺术等方面的基本知识和技能。
以上是幼儿园的一日流程和常规培养培训的简要介绍。
幼儿园致力于提供一个有趣而富有教育意义的学习环境，帮助幼儿全面发展和取得积极的学习成果。
每天的活动安排和培养计划都是根据幼儿的年龄、能力和发展需求而定，以实现最佳的学习效果。
幼儿园户外活动安全教育内容
幼儿园户外活动安全教育内容
1. 了解自己的身体：教孩子认识自己的身体，包括头、手、脚等部位，以及它们的功能和重要性。
告诉孩子要保护自己的身体，不随意触碰危险的物品或去危险的地方。
2. 服装和装备的选择：让孩子知道在户外活动时应穿着合适的服装和鞋子，避免穿着过于宽松或不适合运动的服装，以免发生摔倒或其他意外。
3. 安全规则和标志：教育孩子遵守户外活动场所的安全规则，如不随意离开老师或家长的视线、不攀爬高处、不随意跑跳等。
同时，让孩子认识常见的安全标志，如禁止攀爬、小心滑倒等。
4. 交通安全：如果幼儿园附近有道路，要教育孩子过马路时要注意交通安全，如看红绿灯、走人行道等。
5. 食品安全：在户外活动时，提醒孩子注意食品卫生，不吃过期或不洁的食物，不随意接受陌生人的食物。
6. 紧急情况的处理：教孩子在遇到紧急情况时如何求助，如记住家长或老师的电话号码、学会拨打紧急电话等。
同时，告诉孩子一些基本的急救知识，如止血、处理伤口等。
7. 环境保护：教育孩子爱护环境，不随意乱扔垃圾，保持户外活动场所的整洁。
通过以上安全教育内容的学习，孩子们能够在户外活动中增强自我保护意识，降低发生意外事故的风险。
同时，家长和老师也要时刻关注孩子的安全，确保他们在户外活动中度过快乐、安全的时光。
如何培养幼儿良好的户外活动常规培训小结
如何培养幼儿良好的户外活动常规培训小结一、前言大家好，今天我们来聊聊如何培养幼儿良好的户外活动常规。
我们要明确一点，户外活动对于孩子们的成长是非常重要的。
它不仅能锻炼孩子们的身体，还能培养他们的团队精神和独立思考能力。
那么，我们应该如何让孩子们在户外活动中养成良好的习惯呢？下面，我将从以下几个方面给大家分享一些经验。
二、1.1 培养孩子们的观察力和注意力我们要教会孩子们观察周围的环境。
在户外活动中，孩子们会遇到各种各样的事物，如花草树木、小动物等。
我们可以教他们用眼睛去发现这些美好的事物，并告诉他们这些事物的名字和特点。
这样一来，孩子们的观察力和注意力就会得到锻炼。
我们还要教育孩子们学会关注身边的人。
在户外活动中，孩子们难免会遇到其他的孩子或者大人。
我们要告诉他们，与人交往时要注意礼貌，要尊重别人的意见和感受。
这样一来，孩子们的社交能力也会得到提高。
三、1.2 培养孩子们的团队精神在户外活动中，我们可以组织一些团队游戏，让孩子们在游戏中学会合作。
比如，我们可以组织一场接力比赛，让孩子们分成几组，每组轮流接力。
在这个过程中，孩子们需要互相配合，才能完成比赛。
通过这样的活动，孩子们的团队精神会得到锻炼。
四、1.3 培养孩子们的独立思考能力在户外活动中，我们可以让孩子们自己解决问题。
比如，我们在公园里遇到了一个难题：如何过河？我们可以引导孩子们思考这个问题，看看有没有什么办法可以解决。
在这个过程中，孩子们的独立思考能力会得到锻炼。
五、2.1 安全意识的培养在户外活动中，安全是最重要的。
我们要教育孩子们遵守规则，不要乱跑、乱闯。
我们还要告诉他们如何在遇到危险时保护自己。
比如，我们可以教他们如何在遇到火灾时逃生，如何在遇到陌生人时保持警惕等。
六、2.2 环保意识的培养在户外活动中，我们要教育孩子们保护环境。
我们要告诉他们不要乱扔垃圾，要珍惜自然资源。
我们还可以组织一些环保活动，让孩子们亲身参与到环保行动中来。
如何培养小班幼儿良好的户外活动常规
周五
科学探索活动
1.提供探索科学的器材和材料2.带领幼儿进行简单的科学实验
进行简单的科学实验，如水中的浮与沉、颜色混合
如何培养小班幼儿良好的户外活动常规
日期
活动内容
活动目标
活动形式
每天
自由活动时间
1.提供开放的户外环境，让幼儿自由探索和活动2.发展幼儿身体协调性和社交能力
让幼儿在指导下自由玩耍，探索环境，与同伴互动
周一
游戏时间
1.提供各种户外游戏设备和玩具2.发展幼儿团队合作和运动技能
组织各种户外游戏，如接力赛、投掷游戏
周二
自然探索活动
1.带领幼儿参观校园周边的自然环境2.让幼儿近距离接触自然，感受季节变化
带领幼儿进行自然环境探索，观察介绍植物的种类和养护方法2.让幼儿亲手参与植物养护活动
带领幼儿浇水、除草、施肥等，学习植物养护知识
周四
艺术创作活动
1.提供户外绘画、手工制作等材料2.发展幼儿创造力和艺术表现能力
幼儿园户外体育活动(口令)常规培训
五、场地设置与组织流程方式（常用）
体能活动场地设置与组织流程（一）
体能活动场地设置与组织流程（二）
体能活动场地设置与组织流程（三）
体能活动场地设置与组织流程（四）
体能活动场地设置与组织流程（五）
体能活动场地设置与组织流程（六）
体能活动场地设置与组织流程（七）
体能规口令
口哨的基本用法: 吹法：上下嘴唇收紧，夹住哨子，舌尖顶住哨嘴，按节拍要求 ，及时的放开舌尖，腹肌紧收，胸腔憋住，用丹田之气呼出 强气流，冲击哨嘴。
八、幼儿园户外活动常规口令
口哨的基本用法: 吹法：上下嘴唇收紧，夹住哨子，舌尖顶住哨嘴，按节拍要求 ，及时的放开舌尖，腹肌紧收，胸腔憋住，用丹田之气呼出 强气流，冲击哨嘴。 1、“嘟！嘟┄┄”用于上课前的或练习停止集中时。意思是“ 集合”； 2、“嘟！嘟！┄┄嘟”用于队列练习中统一步伐。意思是“一 二一”； 3、“嘟！”短促有力的一声，用于起跑、投掷、裁判和游戏练 习中，意思是“跑、投、开始”等等； 4、“嘟┄┄”一声长鸣，用于下课。意思是“时间到”； 5、“嘟！嘟！嘟！嘟！”急促有力连吹，用于停止练 习。意思 是“立即集合”。
动静交替，合理安排运动负荷
三、集体体育活动的常规环节
（三）结束部分 （1）任务：降低幼儿大脑兴奋性，由运动的紧张状态逐渐 恢复到相对安静状态，放松肢体。 （2）内容：较平静的徒手放松游戏，轻松自然走步，简单 舒缓的操节或舞蹈，较安静的游戏等。 (3) 时间：一般占总时间的10%左右。 放松活动的注意事项： 放松活动把握的原则：趣味，舒缓，放松。不可进行运动量 大或兴奋的游戏或活动；放松活动配以轻柔、舒缓的音乐； 让幼儿参与收拾与整理的任务。
三、集体体育活动的常规环节
（3）游戏巩固 （活动高潮） 游戏指导注意事项 在游戏中可以设计多种体育技能（走、跑、跳、钻、爬、 平衡、投掷、攀登等），主要以本次学习技能为主其他技 能为辅，在游戏中练习及巩固对技能的掌握，教师在此时 可以进行个体差异的指导。 ①直接将有情节的体育活动性游戏作为主要内容 ②用游戏的口吻或利用头饰、玩具吸引幼儿 ③有秩序的组织游戏，再次提示安全。 ④给幼儿自由活动的空间，让幼儿创新玩法。 ⑤增加竞赛性的游戏
幼儿园户外游戏重点指导内容
幼儿园户外游戏重点指导内容
幼儿园户外游戏是幼儿园教育的重要组成部分，既可以促进幼儿身体和心理的健康发展，又可以让幼儿在游戏中学习和探索，提高他们的动手能力和观察能力。
以下是幼儿园户外游戏的重点指导内容：
1. 安全第一：幼儿园户外游戏时必须做好安全保障工作，包括场地安全、游戏设备安全、监护人随时注意幼儿安全等。
2. 游戏内容设计：户外游戏的内容应该符合幼儿的年龄特点和能力，考虑到幼儿需要互动、探索、观察、想象等各个方面的动手能力，为幼儿提供足够的游戏材料、玩具和设备。
3. 游戏规则培养：在户外游戏中，幼儿需要遵守一定的游戏规则，这不仅是在游戏中保证安全，还可以培养幼儿遵循规则的能力。
4. 游戏中的评价：家长和教师可以从幼儿园户外游戏的表现中获取更多对幼儿的观察和评价。
在游戏中对幼儿的表现进行点评和鼓励，可以增强幼儿的自信心和动力。
通过有意义、安全、规范、细致的设计，户外游戏能够给幼儿带来丰富的经验和成长空间，提高他们的身体素质、注意力和学习兴趣，为更好地促进幼儿健康成长提供支持作用。
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幼儿户外活动常规培养内容
幼儿园的户外活动是幼儿身心发展、性格品德形成的良好途径，也是幼儿在园生活中非常重要且深受幼儿喜爱的游戏活动。
幼儿在户外活动中的常规教育是指在幼儿园内部空间的户外场地上，教师有目的、有计划地组织幼儿进行各种游戏活动的过程中，根据幼儿身心发展的需要，引导幼儿学习遵守一定的行为规则和要求，对幼儿进行常规意识的培养。
不同年龄阶段幼儿在户外活动常规培养的内容与侧重点上会有所区分：
一．托小班年龄阶段幼儿户外活动常规培养内容：低龄段的幼儿在户外活动常规培养方面是一个起步的阶段，同样也是打基础的阶段。
户外活动的常规培养内容也主要围绕队列练习、听指令、守规则以及逐渐建立安全意识、愿意参与并逐渐掌握户外活动流程等几个方面进行。
1.整理好衣物并把小椅子放进桌下后排好队。
走路会一个跟着一
个走，上下楼梯一律靠右边走，不推不挤，安全有序。
2.在教师引导下，愿意参加各类户外体育活动，遵守户外活动纪
律。
冬天不怕冷，夏天不怕热。
3.愿意听音乐眼睛看着老师做模仿操，轻器械操等，情绪愉快，
动作基本合拍、协调。
作基本协调。
5.会选择不同体育器械活动，能够掌握简单运动器械的基本玩法。
遵守游戏的规则。
6.知道户外活动时不能随意离开成人和集体，在老师指定范围活
动，不互相拥挤，玩体育器械知道注意安全。
7.身体不适，会及时告诉老师。
8.会和成人一起收拾整理活动器械和体育活动玩具，能跟随老师
的指令回班级，不逗留。
二．中班年龄阶段幼儿户外活动常规培养内容：
中班幼儿已经熟悉并掌握户外活动流程，有了一定的常规意识，但自我行为约束能力还在建立。
在常规培养内容方面，除了基本的列队、整理、守纪等常规要求，我们更侧重鼓励和培养幼儿的自我管理和服务他人的意识，通过体育活动，培养坚强、创新、友爱等品质。
1.可以在教师提醒下自己检查衣服、鞋子有没有穿好，做好户外
活动的准备。
能够按照教师指令，有序列队出户外。
2.愿意参与各类体育活动，遵守户外活动纪律。
冬天不怕冷，夏
天不怕热，活动中能克服困难进行锻炼。
在教师的提醒下适当
增减衣服，擦汗，及时补水。
3.能按节拍及动作要领做操。
做操有节奏，动作到位，协调有力，
能充分活动身体的各部位。
动作协调，灵活。
5.会选择不同体育器械活动，能够掌握器械的基本玩法和使用方
法，尝试新玩法。
6.在户外活动中有自我保护意识，在老师指定范围内活动，不互
相拥挤，不做危险动作，玩体育器械能注意安全。
7.活动过累，身体过冷，身体不适及时告诉老师。
8.不争抢体育器械，同伴间能友好相处、互相谦让，合作游戏，
活动开始前能帮助老师整理器械，活动结束时能收拾玩具。
能
按老师的指令回班级，不逗留。
三．大班年龄阶段幼儿户外活动常规培养内容：
大班年龄阶段的幼儿对于户外活动的规则、安全意识都有了一定的基础，大部分幼儿能够有序地开展户外的各项活动。
在常规培养上，教师要进一步细化行为规则和要求，发挥幼儿的自我管理能力，让户外活动有序、有趣、有挑战的进行。
1.在户外活动前能主动检查自己的服装，鞋子是否穿好，有无安
全隐患，冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套活动，学会自己
根据活动量增减衣服，主动擦汗，及时补水。
2.能用多种运动器械创造性的开展体育活动，能与同伴协同运动，
遵守户外活动纪律，努力克服困难，有坚持性。
3.能在教师引导下自制并利用废旧材料进行器械操，韵律操的活
动，做操时能在队形队列中找准自己的位置，能听音乐节奏，精神饱满、动作到位的与同伴集体做操。
4.能掌握多种运动中的安全技能和方法。
如：大型器械上不打闹、
不推搡；游戏奔跑、跳绳时会避让；不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。
5.尝试探索多种方法走蛇形步、俯卧撑、快速跑等综合体育活动，
探索几种体育器械的多种玩法，掌握运动的基本技能。
6.爱护体育器械。
活动前能自主分工，摆放体育游戏器械，活动
结束时，能主动收拾整理活动器械和体育活动玩具。
能按老师的指令回班级，不逗留。