四年级下册Unit_1_Lesson_3
人教精通版英语(三起点)四年级下册同步课堂练习试题及答案(全册)
Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 1同步练习一、英汉互译1.hello________ 6.新的_________2.welcome_________ 7.桌子_________3.bedroom_________ 8.椅子________4. desk_________ 9.卧室________5 home_________ 10.床__________二、翻译下列句子1.欢迎来到我的新家__________________________.2.这有一张新床______________________________.3.There is a new desk and a new chair.________________________________________。
4.Look at my new room.________________________________________。
5.这里有一把椅子在我的卧室里。
________________________________________。
6.你能把它们写出来吗？________________________________________。
7.看我的卧室。
________________________________________。
三、选词填空to at in a1．There is ( ) new desk and a new chair.2．Welcome ( ) my new home.3．Look ()my new home.4．There is a new desk and a new chair（）my bedroom．四、连词成句1．doing，you，what，are (？)2．mugs，am，the，I，washing (?)3．kitchen，at，have，can，a，the，I，look (？)4．you，what，for，I，can，do (？) 5．housework，can，for，some，you，do，me (？)答案一、1.你好 2.欢迎 3.卧室 4.桌子 5.家 6.new 7.desk 8.chair 9.bedroom 10.bed.二、1.welcome to my new home.2.there is a new bed,3.这里有一张桌子和一把椅子。
冀教版(三起)英语四年级下册Unit 1 Lesson 3 Where Are They？课件
2. Where are they ?
Danny is between the desk and the chair.
Jenny is beside Kim. Kim is beside Jenny.
播放音频
The schoolbag is on the desk. The book is in the schoolbag. The crayons are under the desk.
单词讲解
单词讲解
单词讲解
单词讲解
单词讲解
单词讲解
单词讲解
单词讲解
单词讲解
知识讲解
知识点
What can you see? 你能看见什么? What can you see? 询问对方能看见什么
当堂检测
看图，补全对话。 ①——What ____ca_n___ you see?
——____I____ can see ____a____ ___tr_e_e___. ②——What can Linlin see?
1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。 2 将My classroom和Where are they? 部分朗读流利。 3 完成配套的课后作业。
—It is __b_e_s_i_d_e__ the desk. ③—Where are the pens?
—They're _b__et_w__ee_n__ the lamp and the computer.
3. Let’s do it!
The schoolbag is __o_n__ the desk. The book is _u_n_d_e_r_ the pencil box. The crayons are ___in___ the pencil box. The pencil is __b_e_tw__e_en__ the pen and the ruler. The chair is _b__es_i_d_e_ the desk.
精编鲁科版四年级英语下册Unit3 和Unit4 第三四单元全单元课件(197页)
Unit3 Restaurant
Lesson 4 Again p源自ease ！U3L4_4.swf
What do you want to eat?
I want to eat …
What do you want to eat?
I want to eat …
What do you want to eat?
（Tom午餐想吃什么？U3L1_1.swf
I want to eat jiaozi.
What do you want to eat?
fish jiaozi
vegetable jiaozi
meat jiaozi
(肉饺)
sweet jiaozi
(糖饺)
What do you want to eat, Jack?
Lesson3 1.listen and say.mp3 1 Li Ming’s father would like a big_______. pizza
A pizza
B cake
something to eat
某些事物
I’d like something to eat.
pizza
cake
I like _________.
milk
coffee
Watch and answerU3L2_1.swf Question: What would dad like ?
potatoes noodles jiaozi rice
tomato soup
Watch and answer
• Question: What would dad like ?
青菜类
tomato potato 汤类 tamato soup 肉食类 some… fish chicken 面食类 rice jiaozi noodles
冀教版四年级下册英语教案：Unit1Lesson3Wherearethey
教案：冀教版四年级下册英语教案：Unit 1 Lesson 3 Where arethey?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语询问和描述地点。
（3）能够用英语进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确使用地图和指示方向。
（2）能够根据题目要求，用英语绘制简单的路线图。
3. 情感目标培养学生对英语学习的兴趣，增强团队协作意识，提高自主学习能力。
二、教学内容1. 单词：map, street, school, hospital, post office, supermarket, bank, restaurant, zoo, park2. 句型：Where is the ? It's next to the3. 语法：一般现在时态的疑问句和回答。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语询问和描述地点。
2. 难点：一般现在时态的疑问句和回答。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、地图、指示牌2. 学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入（1）复习上一课的内容，询问学生还记得哪些地点。
（2）引入本课的主题，展示地图，引导学生观察并谈论地图上的地点。
2. 新课呈现（1）展示本课的生词卡片，引导学生学习和发音。
（2）通过课件展示本课的句子，引导学生跟读和理解。
3. 操练（1）分组进行角色扮演，模拟询问和描述地点的场景。
（2）学生相互练习，巩固所学内容。
4. 实践活动（1）学生分组，根据题目要求，用英语绘制简单的路线图。
（2）每组展示自己的路线图，并用英语进行解释。
六、板书设计1. 板书Unit 1 Lesson 3 Where are they?2. 板书生词：map, street, school, hospital, post office, supermarket, bank, restaurant, zoo, park3. 板书句型：Where is the ? It's next to the七、作业设计1. 抄写本课生词和句子。
复习课件 四年级下册 Unit 1_Unit 3 人教(PEP)(共21张PPT)
B. Chinese C. class
B. bed
C. get
B. jump C. write
B. rain
C. cold
B. cloudy C. snow
B. London C. Moscow
B. fly
C. hot
B. go home C. go to bed
D. PE D. have D. time D. hot D. snowy D. Sydney D. cold D. singing
15. get up 起床
续表
16. go to school 去上学 17. go home 回家
18. go to bed 寒冷的；冷的 20. cool 凉的；凉爽的 21. warm 温暖的；暖和的
单 词
22. hot 热的；烫的
23. sunny 阳光充足的 24. windy 多风的；风大的
B. two
C. second
D. third
（D ）3. A. library
B. art room C. music room D. music
（C）4. A. forty
B. twenty
（B ）5. A. playground B. book
C. floor C. garden
D. thirty D. gym
第一篇 温故知新
第5课时 四年级下册
Unit 1~Unit 3
重点词句归纳
1. first floor 一楼 2. second floor 二楼 3. teachers' office 教师办公室
重 4. library 图书馆 5. playground 操场 6. computer room 计算机房
小学英语_四下Unit1,Lesson3教学设计学情分析教材分析课后反思
Tai’an. Tai’an is beautiful. 教授单词live 并板书句型“I live in …”,然后引导学生模仿造句。
2.出示Jim的图片，问：What about Jim? Where’s he from. 学生根据第一课学习的内容，会回答：He’s from Canada. 然后教师接着问：Where does he live? 学生不知道，一起看着屏幕问：Jim, Jim, where do you live? 教师引导看文本动画，学生回答，出示词卡学习Ottawa,随后出示该地图片，介绍“It’s beautiful.”3. 教师随后问：What about Mary and Mike? Let’s ask them .屏幕出示人物图片，师生共问：Mary, Mary, where do you live? Mike, Mike, where do you live? 观看文本动画，连线，学习新词London, Washington D.C. 同时出示一些该地风光图片，并介绍：It’s famous.4. Listen and imitate.5.Read the text by themselves.6.Act.Step 3 Practice1.Let’s talk出示第一幅图，请一名学生戴上头饰，另一名学生与其进行问答，教师给予适当帮助，做示范。
-- Where are you from?-- I’m from …-- Where do you live?-- I live in …同桌从四幅图中选择其一进行对话练习，然后全班展示。
2.小组活动，做调查小组内成员每人搜集一位自己了解的中外名人并扮演，组内其他成员运用上述句型进行问答并记录。
3.Let’s copy.Task 4Pairwork （两人一组练习）Task 5Pairwork to make new conversations.两人一组编新对话Task 6Listen and findTask7Groupwork(小组活动，对话过关)Task 8Personal information(个人简(1)教师出示并领读以下三个句子，提示学生注意语音语调准确流畅。
unit1-lesson1-6四年级下册精通版教案
Title
Unit1 Welcome to my new home!
Key words
desk , chair, ball, kite, TV, bed, table, home, study, clock, computer.
Key sentences
Look at thebedroom.There is a new bed.Look at the living room.There is a TV.There are two sofas.Look at the kitchen.There is a new fridge.What’s in the study?There is a new computer.What’s in the living room?There is a DVD player.
Teaching points
Be able to say the key sentences.Read the key words correctly.
To describe the things in your room.Asking and expressing objects in room.
3.Show a picture of a bedroom.
4.Say a chant.
Step2:Presentation
1.Show a picture of alivingroom.2.Teacher shows cards, Let’s learn the new words.
e pictures to help students to differ the differences between “there is and there are.”
四年级英语Lesson 3课
二、 教学目标
[知识目标] 1. 学生能够熟练地听、说、读、写本课主要单词 blackboard、chalk、 pencil，三会掌握glue。了解 chalk是不可数名词，描述他们时不能加a/an。 2. 使学生能够运用句型What’s this？This is ______. 3. 能够简单区分This is ____. These are ____.在使 用中体会它们的不同之处。 4. 初步运用Is this your/ ⅹⅹⅹ’s pencil……？及其 回答，描述物品及物品的归属。 [能力目标]能够用本课所学描述物品。 [情感目标]激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学 生树立自信心。
一、教学过程 1、利用帮助米菲认识新朋友，使学生用This is____.句型来介绍同学。 2、由介绍同学过渡到介绍学习用品，再次复习This is_____.句型。 3、What’s this ? This is ____.句型的教学，本部分让学生充分利用手头的 实物，进行pair work，反复口头练习，通过反复练习来突破难点。 4、四会单词的拼写由实物导入，通过单词卡，用新旧单词的对比学来突出重 点，，帮助学生记忆，让学生用手书空以巩固练习。 5、This is ____. These are ____.句型的教学采用图片或者实物对比来强调 其单、复数表达的不同，通过让学生来自己对比造句突破难点。 6、Is this your ____? 句型的教学由生活中的情境引入，通过师生的对话询 问来突破难点。
glue
This is…
This is chalk. This is glue.
glue
This is a pencil .
This is an eraser .
Let’s have a quiz！
四年级下册英语教案-Unit 1 Lesson3∣人教精通版
四年级下册英语教案-Unit 1 Lesson3∣人教精通版一、教学目标1.学习日常用语“What’s this?”，“It’s a/an…”2.学会用英语介绍自己的家庭成员和宠物。
3.能用英语表达喜欢和不喜欢。
二、教学内容1.学习单词：mother, father, sister, brother, cousin, cat, dog, like, don’t like等。
2.语音：练习英语音标/ð/和/tʃ/。
3.语法：学习可数名词与不可数名词的区别，如可数名词前要加a 或an，在此基础上学习感叹句和否定句的用法。
三、教学方法1.探究教学法：在教学中引导学生做实验和探索，通过观察发现并掌握英语知识。
2.互动教学法：以小组为单位进行活动，让学生在交流中学习并不断提高语言水平。
3.游戏教学法：以游戏适当放松学生的紧张情绪，调动他们的学习积极性。
四、教学过程1. Warming-up教师可以带着学生唱一首歌，比如《Family Song》，让学生对家庭成员的单词和句子有初步的了解。
2. Presentation1.学生观察教师出示的一个物品，教师问“What’s this?”。
2.学生回答“It’s a/an…”。
3.重复2-3次后，教师让学生自己拿出物品去问同桌“What’s this?”，然后相互回答。
4.回收表演：几组学生上来表演，其他同学可以猜一猜表演的学生在演什么。
3. Practice1.学生按照要求，写下自己的家庭成员和自己喜欢的宠物。
2.学生到其他同学的名字后面加上家庭成员的名字和自己喜欢的宠物的名字，然后问同桌“What’s his/her…”。
3.学生模仿教师的问答，练习句子的使用和语音的发音。
4. Production教师给学生发一张空间卡，让学生在卡片上画出自己所喜欢的东西或宠物，然后让学生用英文介绍自己的东西或宠物。
5. Summary and Homework让学生回答英文问题“How do you introduce your family and pet?”。
人教新起点版英语四年级英语下册Unit1MyNeighbourhoodlesson3课件
Unit 1 My neighbourhood
Lt
go straight
这三个箭头分别对应哪个短语呢？ 快来看看你掌握了没有！
FOR EXAMPLE 1：
---Excuse me. How can I get to the restaurant? ---Go straight and turn right at the first crossroads. It’s on your left. ---Thank you. ---You’re welcome.
He can go ____s_t_r_a_i_g_h__t___ and turn _____l_e_f_t_______at the
second crossroads.It is _____n__e_x_t__t_o______the restaurant.
2 How can Lucky get to the __p__o_s_t__o_f_f_i_c_e__f_r_o__m___h_i_s__h_o__m__e_?____?
Rain, rain, go away. Today, today is a holiday. Rain, rain, go away. It's time for fun.It's time to play.
Joy's mum has a busy morning. First,she takes Joy to school. From home, they go staight and turn left at the second crossroads.Joy's school is on the right. Then, Joy's mum goes to Happy Shop to buy a pair of shoes. The shop is next to the bank. Finally, she goes to the supermarket. It is between the library and the hospital.She buys some food for dinner there.