苏教版译林牛津英语3B全册教案
苏教版译林牛津英语 3B 全册教案
三年级下 Unit1Myschoolbag Unit2Yesorno Unit3Familymembers Unit4Time Unit5Plusandminus Unit6Reviewandcheck Unit7Where? Unit8Iamhungry Unit9Shopping Unit10Doyuuplay…？ Unit11Agoodidea Unit12Reviewandcheck 3BUnit1Myschoolbag 第一课时 一、教学目标 1、能听懂、会说文具玩具类单词 aschoolbag,acrayon,atape,aknife.astorybook,acopybook,astapler,atoytrain. 2、能听懂、会说日常交际用语 What’sthis/thatin/on…?What’ sthis/thatinEnglish?It’s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确， 语调自然。
译林牛津3b教案
译林牛津3b教案教案标题：《译林牛津3b教案》教案目标：1. 帮助学生掌握《译林牛津3b》教材中的重点知识和技能。
2. 提供多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极参与度。
3. 培养学生的语言交际能力和综合运用能力。
4. 促进学生的思维发展和创新能力。
教学时长：5个课时教学内容：第一课：Unit 1 My School Life- 学习词汇：classroom, library, playground, canteen, computer room, art room - 学习句型：Where is the classroom? It's on the second floor.- 学习语法：介词短语的使用- 学习技能：描述学校的不同地方和位置第二课：Unit 2 My Family- 学习词汇：father, mother, sister, brother, grandparents, family- 学习句型：This is my father. He is a doctor.- 学习语法：人称代词的使用- 学习技能：介绍家庭成员的职业和特点第三课：Unit 3 My Day- 学习词汇：get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, do homework, go to bed- 学习句型：What time do you get up? I get up at six o'clock.- 学习语法：一般现在时的使用- 学习技能：描述日常生活的活动和时间顺序第四课：Unit 4 My Toys- 学习词汇：ball, doll, teddy bear, car, robot, toy- 学习句型：What's your favorite toy? My favorite toy is a teddy bear.- 学习语法：形容词的比较级和最高级- 学习技能：谈论喜爱的玩具和比较不同玩具的特点第五课：Unit 5 My Clothes- 学习词汇：hat, T-shirt, dress, pants, shoes, clothes- 学习句型：What are you wearing? I'm wearing a blue T-shirt and jeans.- 学习语法：现在进行时的使用- 学习技能：描述穿着的衣物和外貌特征教学步骤：1. 导入新课：通过展示图片或实物引入新的主题，激发学生的兴趣。
译林版3B全册教案
译林版小学英语3B全册教案2014.2-2014.6课题：Unit 1 In class【教材分析】本单元的话题围绕常见的课堂用语展开，多为祈使句，内容贴近学生的学校生活，注重社会交往。
通过学习，同学们应学会使用句型：Stand up. Sit down, please. Please open the door. Please close the window. Come in. I’m sorry. 通过做各种有趣的游戏，操练单词和句型，同时激发学生的兴趣。
【学习目标】1、知识目标1)能正确理解、掌握story time的对话内容,并能朗读对话。
2)能正确地听、说、读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close，rubber and parrot.3)能在真实的情景中正确运用祈使句Please…. Come in.和日常交际用语I’m sorry.Don’t listen to the parrot.和日常交际用语What’s this? It’s …4)能会读、会说小诗open the window.5)掌握字母b在单词中的读音。
2、技能目标能与别人相互合作，共同完成学习任务。
3、情感目标培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。
【学习重点】1)能正确地听、说、读单词door, window ,blackboard , stand up, sitdown,open,close，rubber and parrot.2)能在真实的情景中正确运用Please…. Come in.和日常交际用语I’m sorry. Don’t listen to the parrot.和日常交际用语What’s this? It’s …3)掌握字母b在单词中的读音。
【学习难点】1)能在真实的情景中正确运用Please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry Don’t listen to the parrot.和日常交际用语What’s this? It’s …2)掌握字母b在单词中的读音。
新苏教版牛津译林版三年级英语3b u3 五课时教案 公开课教案
(2) T:杨玲为什么问Is that a pencil?再学习Yes, it is.的语调和连音。
4.Practiceofreading:
after the record -> after the T -> read in groups -> group show -> read together.
2. (Show some backgrounds.) T: Mike can’t find his pencil case and pen. What can we do? What can we say? Pls act in groups.
3. Group show.
4. T:Please take good care of our things!
6.能完成《补充习题》上的相关练习。
教学重点
及难点
1.能听、说、读并拼写单词：pencil, pen,ruler.
2.巩固运用句型Is this/ that your pencil?向别人提问，并能回答Yes, it is. /No, it isn’t.
3.能够背诵并表演对话。教学准备源自单词卡片，PPT，补充习题
教学内容和过程
教学札记
Step 1 Warming up
1.欣赏歌谣What’s this?
2. Game:快速反应，读单词。（有关文具）
Step 2 Revision
1. Read and spell the words.
T出示PPT，Ss拼读。
3.学习一般疑问句:
出示相关的两幅图。T: What do they ask? Is …? Pls underline their questions.让学生在文中找到适当的句子并用线划起来。
苏教版译林小学英语教案3b Unit 6 What time is it教案
苏教版译林小学英语教案3b Unit 6 Whattime is it教案在苏教版译林小学英语教材3B Unit 6中，我们将学习关于时间的表达和问答。
这个教案将帮助学生掌握如何用英语表达时间，并能够用正确的句子结构进行问答。
让我们一起来看看这个教案的内容。
教学目标：1. 学习并能够正确使用数字表达时间。
2. 学习并能够用正确的句子结构问答时间。
3. 通过练习，提高学生对时间的听力理解能力。
教学准备：1. 教师准备一张钟表图片，用于教学展示。
2. 教师准备一些时间问题的图片或卡片，用于练习问答。
教学过程：1. 导入：教师出示钟表图片，向学生介绍钟表的作用和用途。
然后教师问学生：“What time is it?”（现在几点了？）学生可以用中文回答。
2. 教学：教师用英语回答问题：“It's 8 o'clock.”（现在是8点。
）然后教师解释数字“8”表示8点的意思。
3. 操练：教师出示一张钟表图片，然后问学生：“What time is it?”学生根据钟表的指针位置回答问题。
教师可以逐渐增加难度，让学生练习更多的时间表达。
4. 教学：教师介绍其他时间的表达方式，如“quarter past”（过15分钟）和“half past”（过30分钟）。
教师用示例句子进行讲解和演示。
5. 操练：教师出示一些时间问题的图片或卡片，让学生进行问答练习。
教师可以提供一些提示，帮助学生回答问题。
6. 教学：教师介绍其他时间的表达方式，如“quarter to”（差15分钟）和“o'clock”（整点）。
教师用示例句子进行讲解和演示。
7. 操练：教师出示一些时间问题的图片或卡片，让学生进行问答练习。
教师可以提供一些提示，帮助学生回答问题。
8. 巩固：教师让学生进行小组活动，让学生在小组内互相问答时间问题。
教师可以提供一些问题的提示，帮助学生进行对话练习。
9. 总结：教师与学生一起总结本节课学习的内容，并巩固学生对时间的理解和应用。
2019苏教译林牛津小学英语教案3BUnit2
4.使学生树立公共场合文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty教学重点和难点
教学重点：1.能初步会听、说、读单词shout, eat, run, talk, sleep和library。
The other animals shout to the rabbit, “Don’t sleep. Don’t sleep!” But the rabbit still sleeps.
The tortoise doesn’t stop. He keeps running. “Run, run. Don’t stop. I’ll win.” Finallyhe gets to the finish line. He’s the winner!
课时安排：四课时
第一课时
第（一）课时总第（五）课时
Teaching contents教学内容
Story time
Teaching aims and learning objectives教学目标
1.能初步会听、说、读单词shout, eat, run, talk, sleep和library。
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句Don’t …，并会用I’m sorry.来回答。
At this time, the rabbit wakes up.
The rabbit runs to the finish line. But he fails because of his pride.
Step 3 Story time
1. Watch and choose
苏教版译林小学英语教案3b Unit 6 What time is it教案
苏教版译林小学英语教案3b Unit 6 Whattime is it教案Unit 6 What time is it教学目标：1. 学会用英语表达时间。
2. 学会询问和回答时间。
3. 学会使用数字表达时间。
4. 通过各种练习巩固所学内容。
教学重点：1. 学会用英语表达时间。
2. 学会询问和回答时间。
教学难点：1. 学会使用数字表达时间。
教学准备：1. 教材：苏教版译林小学英语3B教材Unit 6。
2. 教具：钟表、图片、PPT。
教学过程：Step 1: Warm-up (热身活动) (5 minutes)1. Greet the students and review the days of the week and the numbers from 1 to 12.2. Play a game of "Simon Says" to review the numbers and practice saying the time. For example, "Simon says it's 3 o'clock" or "Simon says it's half past 7".Step 2: Presentation (呈现) (10 minutes)1. Show pictures of different clocks displaying different times. Ask the students to guess the time and say it out loud.2. Introduce the vocabulary: o'clock, half past, quarter past, quarter to. Explain the meaning of each term and provide examples.3. Use a clock prop to demonstrate the different times. For example, point to the number 6 and say "It's 6 o'clock". Move the minute hand to the 6 and say "It's half past 6". Repeat with other times.Step 3: Practice (练习) (15 minutes)1. Divide the class into pairs. Give each pair a clock prop or a picture of a clock. One student will ask the other "What time is it?" and the other student will answer using the appropriate vocabulary.2. Have a few pairs come to the front of the class and demonstrate the dialogue in front of the class.3. Play a game of "What's the time, Mr. Wolf?" Choose one student to be the wolf and stand at one end of the classroom with their back turned. The other students will ask "What's the time, Mr. Wolf?" and the wolf will answer with a time. The students will then take that number of steps towards the wolf. The game continues until the wolf catches a student.Step 4: Consolidation (巩固) (15 minutes)1. Give each student a worksheet with different clock faces. They need to write the time in words under each clock.2. Review the answers as a class and provide feedback.3. Play a memory game where students take turns saying a time and the next student needs to repeat the previous time and add a new one. For example, Student A says "It's 2 o'clock", Student B says "It's 2 o'clock, it's half past 6", and so on.Step 5: Assessment (评估) (5 minutes)1. Ask individual students to come to the front of the class and answer questions about the time using the vocabulary learned in this lesson.2. Provide feedback and praise for their efforts.Step 6: Homework (家庭作业) (5 minutes)1. Assign a worksheet for students to complete at home, practicing telling the time in English.2. Encourage students to practice telling the time with their family members.教学反思：本节课主要教授学生如何用英语表达时间，并能够询问和回答时间。
2019苏教译林牛津小学英语教案3BUnit4
Step 1 Greeting & Warm up
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Lisa.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
2. Say a rhyme
T: Do you like rhymes? First let’s say a rhymeIn my classroom I can see.
(播放儿歌一遍。)
3. Talk about things 来自n the classroom
T: What can you see in the classroom?
S3: …
3. Listen and number
T: Where is the bird? Now let’s listen to the story and number the pictures.
S: (看动画并排序)
T: Where is the bird first?
Step 2 Story time
1. Look and learn
T: Look, what can you see in Mike’s classroom? (PPT呈现图片)
S: A bird.
T: Yes, a bird. (PPT呈现单词) How is the bird?
S: The bird is nice/pretty/beautiful/… (老师板书)
课时安排：四课时
第一课时
第（一）课时总第（十三）课时
Teaching contents教学内容
新苏教版牛津译林版三年级英语3B Unit3 Is this your pencil 公开课教案
3.能正确地理解并朗读句型Where’s …? It’s over there.
4.能有节奏说出Sound time句子。
教学重难
点
教学
重点
能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助以各种形式朗读课文内容。
&Sound time5遍。
★★背出Sound time.
★★★完成《一课一练》P20一、二P21四。
T: Hello, boys and girls.
Now , class , when we pick up a school thing and don’t kow what it is ?We can ask in groups and try to find the owner.
4.跟读录音模仿模仿语音语调。
5.以小组为单位选择自己喜欢的方式进行朗读：单独读，分角色读，齐读等。
6.全班展示。
Consolidation&Checkout（10分钟）
1.学习字母r的读音/r/.
2.跟着录音有节奏地进行朗读。
3.以小组为单位进行朗读和比赛。
4.小结。
Homework（2分钟）
★听磁带，读Cartoon tme
2.通过四幅图，学习词组a lunch
box.注意u/ch/x的发音。
3.让学生听读录音两遍，每一遍
都出示问题，让学生逐渐疏通文章。在第二遍听的时候，学习单词where及where’s=where is.
在回答过程中学习over there
4.跟读录音两遍，注意提醒学生
译林版3B全册教案
三年级英语下册教学进度计划基本情况班级人数上学期期末成绩统计备注总数男女平均分及格率优秀率教学要求1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。
2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。
4.能根据录音内容模仿说唱。
5.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。
6.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。
7.能根据图画说出单词或短句。
8.能用英语做游戏,能表演英文歌曲或歌谣。
9.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。
10.能看图识词（单词、词组）,能在图片的帮助下读懂小故事教材简析Story time是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，提高学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。
通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
Sound time 是总结辅音在单词中的发音。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。
通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
Checkout time是检测板块。
按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking time是自我评价板块。
通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
牛津小学英语3B Unit4 教案优秀5篇
牛津小学英语3B Unit4 教案优秀5篇《牛津小学英语》3B Unit3案例篇一unit 8 review and check连云港市赣榆县青口中心小学刘颖单元教材分析：本单元是6b的第二个复习单元，也是全书的最后一个单元。
各部分教学内容均在前一个单元话题的基础上有所扩展，并提供了一些新的呈现方式，重点复习第五单元至第七单元所涉及的语言项目。
通过看图对相关信息进行介绍，看图完成对话及短文，看图对话，同学之间谈论自己的好朋友等方式帮助学生复习巩固三个单元中所学的语音、词汇、日常交际用语、句型等基础知识。
某些练习的要求较前几个单元有所提高，更多地要求学生综合以前所学语言灵活地加以运用，从而进一步提高学生综合运用语言的能力。
教学目标：1、通过复习，要求学生掌握五至七单元的四会单词、词组和句型；2、通过复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。
教学重点：通过复习，学生能掌握五至七单元的四会单词、词组和句型。
教学难点：1、学生能正确地书写五至七单元的四会单词及句型；2、学生能综合运用所学的日常交际用语。
教具准备：录音机、课前录音、多媒体画面、词汇卡片。
课时安排：本单元共计四课时第一课时unit8 a look, read and say.第二课时unit8 b look, read and write.第三课时unit8 c look and talk第四课时unit8 d talk and write.友情提示：本单元容量大，综合性强，教师在课前有必要对全书所学内容进行归纳总结，以便对全书有个清楚全面、整体的把握。
在教学过程中要及时分析学生的现状，针对他们的掌握情况采取灵活有趣、高效的方法，充分利用复习课的机会查漏补缺。
《牛津小学英语》6b unit 8 单元教材分析来自第一范文网。
《牛津小学英语》3B Unit3案例篇二教学内容：完成练习册教学目标：综合复习一至三单元所学的语言知识，培养学生综合运用语言的能力。