如何建立一个良好的班集体
创建优秀班集体的策略和方法
创建优秀班集体的策略和方法摘要创建一个优秀的班级集体是每个老师和学生所追求的目标。
一个优秀的班集体可以提供一个良好的学习环境，培养学生的社交技能和团队合作能力，促进学生的全面发展。
本文将介绍一些有效的策略和方法来帮助教师和学生创建并维护一个优秀的班级集体。
关键词优秀班集体、学习环境、社交技能、团队合作、全面发展1. 强调班级团队的重要性一个优秀的班级集体的形成需要全体师生的共同努力。
教师需要在课堂中强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助和支持。
学生应该树立团队意识，发扬协作精神，共同努力推动班级的发展。
2. 建立良好的学习环境一个优秀的班级集体需要一个良好的学习环境作为基础。
教师可以通过以下几种方式来建立良好的学习环境：•创造积极的课堂氛围：教师可以通过鼓励学生表达自己的观点和思考问题，让学生感受到课堂的积极氛围。
•营造良好的师生关系：教师应该关心学生的学习情况和生活状态，积极与学生沟通，建立良好的师生关系。
•提供愉快的学习体验：教师可以设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在学习中产生乐趣。
3. 培养学生的社交技能一个优秀的班级集体需要学生具备良好的社交技能，使学生能够与同学和老师进行有效的沟通和交流。
教师可以通过以下方式培养学生的社交技能：•组织团队合作活动：教师可以组织一些小组活动，让学生在团队合作中学会倾听、合作和共享。
•提供社交技巧指导：教师可以通过开展社交技巧培训，教给学生一些与人沟通和交流的技巧和方法。
4. 培养学生的团队合作能力团队合作是建立一个优秀班级集体的关键。
教师可以通过以下方式培养学生的团队合作能力：•设计团队合作项目：教师可以设计一些团队合作项目，让学生在项目中学会分工、协作和互相支持。
•强调共同目标：教师可以鼓励学生设定共同目标，并引导学生团结一致、共同努力实现目标。
5. 促进学生的全面发展一个优秀的班级集体应该关注学生的全面发展，而不仅仅是学术成绩。
教师可以通过以下方式促进学生的全面发展：•开展兴趣小组活动：教师可以开展一些兴趣小组活动，让学生在兴趣中培养特长并展示自我。
打造优秀班集体的十个一
打造优秀班集体的十个一
在现行的教育管理模式下，毫无疑问班主任是一个班级的灵魂人物，在班级发展中起到引领作用，建设一个优秀的班集体是所有班主任最直接的第一追求。
那么该如何打造一个优秀的班集体，优秀的班主任专家告诉我们要做好十个“一”：
1、一个保证——制定适合班级的系统性班规，无规矩不成方圆。
2、一个标准——对学生各项要求、做班级各项工作要有一个明确的标准，不能大而化之。
3、一个切入点——抓好班级常规管理（课前，课中，课后，纪律，卫生，出勤）。
4、一个观念——班级管理无小事，善于抓住教育契机，要学会以小见大。
5、一个核心——引导学生学会成长，学会做人。
6、一个法宝——思想教育为先（采取形式多样的德育活动，依托主题班会）。
7、一个沟通——善于与家长，学生，科任教师进行沟通，提升沟通能力。
8、一个助手——建设班干部队伍（优秀班干部往往是培养出来的）。
9、一个反馈——事事有反馈，处处有监督，没有反馈的事情难以持续推进。
10、一个灵魂——加强班级文化建设，培养优秀的班级文化，增强班级建设软实力。
构建和谐班集体的技巧
构建和谐班集体的技巧在班级中，一个和谐的集体氛围是非常重要的，它直接影响着学生的学习、生活和成长。
一个和谐的班集体能够促进学生的情感发展，增强学生间的友谊，促进班级成员之间的互助和团结。
那么，如何构建一个和谐的班集体呢？下面我们就来谈谈构建和谐班集体的技巧。
一、营造和谐的班级氛围要营造和谐的班级氛围，老师要从自身做起，建立和谐的师生关系。
老师要做到言传身教，为学生树立一个良好的榜样。
尊重学生，给予学生充分的信任和支持，并且始终保持开放的心态，愿意倾听学生的心声，并且给予鼓励和指导。
通过这样的方式，可以让学生感受到老师对他们的关心和尊重，从而愿意去尊重和信任老师。
老师还要注重班级管理，制定严格的规章制度，让学生明白在班集体中应该遵守的规则，提升班级的纪律性，使整个班级充满秩序和活力。
要倡导良好的班级价值观和道德规范。
作为班级的领导者，老师要通过课堂教育和生活实践，引导学生明确班级的核心价值观和道德规范，明确班级成员应具有的基本素质和行为准则。
要提倡团结互助，尊重他人，诚实守信等良好的品质，正面引导学生树立正确的人生观和价值观。
要建立起良好的班级文化。
班级文化是一个班级的精神家园，是班级成员共同的情感寄托。
班级文化可以通过一些传统的仪式活动、主题班会、班级活动等逐渐积累形成。
可以通过班级会议来表彰优秀学生，激励他们树立更好的榜样；组织班级团建活动，增加学生间的交流，培养他们的集体观念和团队精神等等。
这些都是形成良好的班级文化的途径，它能够增强班级的凝聚力和向心力。
以上所述，营造和谐班级氛围可以通过老师的言传身教，建立良好的师生关系，倡导良好的价值观和道德规范，建立良好的班级文化等方式来实现。
二、增强班级凝聚力要构建和谐的班集体，还需要增强班级的凝聚力。
一个凝聚力强的班级能够有效地促进学生间的交流和合作，加强师生之间的沟通和互动。
那么，如何增强班级的凝聚力呢？要注重个体的情感认同。
班级是一个由学生组成的集体组织，而每一个学生都是班级的成员。
论述良好班集体的培养途径
论述良好班集体的培养途径班集体是一个班级中的特殊群体，它是由学生们组成的小社会，具有自己的特点和规律。
一个良好的班集体能够促进学生的学习和成长，培养学生的各种能力。
那么，如何培养一个良好的班集体呢？下面将从班级管理、团队合作、互助关爱和文化氛围四个方面来论述良好班集体的培养途径。
一、班级管理班级管理是培养良好班集体的基础。
教师要制定合理的规章制度，并严格执行。
在执行过程中，要注重以身作则，做到公正、公平、公开。
同时，要尊重学生的个性差异，注重个体的发展，鼓励学生的创新和探索精神。
此外，教师还应建立良好的沟通渠道，与学生保持密切联系，了解学生的需求和问题，及时解决困扰学生的事情，使学生感受到关心和支持。
二、团队合作团队合作是培养良好班集体的重要环节。
在班级中，学生们要学会相互合作，共同完成任务。
教师可以通过分组合作、团队活动等方式，锻炼学生的团队意识和团队精神。
在团队合作中，要鼓励学生相互倾听、相互尊重、相互支持，培养学生的合作意识和团队责任感。
同时，教师还可以设立奖励机制，激励学生更好地参与团队合作，增强班级凝聚力和向心力。
三、互助关爱互助关爱是培养良好班集体的必要条件。
班级中的学生应该互相帮助、互相关心，形成互助互爱的氛围。
教师可以通过开展班级关爱活动、组织班级义务劳动等方式，培养学生的关爱他人的意识和习惯。
在班级中，要鼓励学生主动关心他人，帮助有困难的同学，形成班级互助的良好风气。
同时，教师还应加强对学生的心理辅导，关注学生的情感变化，及时解决学生的问题，确保学生的身心健康。
四、文化氛围文化氛围是培养良好班集体的重要环节。
班级中应该形成积极向上、团结友爱的文化氛围。
教师可以通过丰富多彩的班级活动、班级文化建设等方式，培养学生的集体荣誉感和集体归属感。
在班级中，要鼓励学生发扬正能量，传递积极向上的价值观，倡导班级的文化特点，营造和谐、温馨的学习环境。
同时，教师还应注重班级文化的传承和发展，让学生在班级中感受到自己的价值和存在意义。
简述良好班集体形成和培养的方法
简述良好班集体形成和培养的方法良好的班集体是指同学们之间和谐相处，团结友爱，共同追求进步和发展的班级团队。
班集体的形成和培养是一个长期的过程，需要班主任和学生共同努力。
下面是一些可以帮助班级形成良好集体的方法：1.班级目标设定：班主任和学生一起制定班级目标，明确班级的追求和方向。
目标应该能够激发同学们的积极性和合作意识。
例如，可以设定学习目标、团队活动目标等。
2.团队建设：班主任可以组织一些团队建设活动，如户外拓展训练、合作游戏等，来增加同学们之间的互动和交流，培养集体意识和团队精神。
3.鼓励积极表现：班主任应该及时表扬和鼓励同学们的积极表现，给予他们肯定和奖励，激励其他同学也做出类似的努力。
4.建立班级规则：班级需要有一套明确的规则和约定，规范同学们的行为和互动方式。
班主任可以与同学们一起讨论、制定和维护这些规则，使所有人都参与其中，有责任感。
5.创建班级活动：班主任可以组织一些有趣的班级活动，如班级联谊、文化艺术展示、公益活动等，增加同学们之间的亲密度和凝聚力。
6.班会和座谈：班主任可以定期组织班会和座谈，提供一个平等的交流平台，听取同学们的建议和意见，解决问题，增强班级凝聚力。
7.加强班干部培训：班主任可以定期培训班干部，提高他们的管理和组织能力，让他们在班级中发挥好示范带头作用。
8.班级文化建设：班级可以有自己独特的标志和口号，可以编写班级宣言和口号，形成班级的特色和认同感。
9.促进师生关系：班主任应该与学生建立良好的师生关系，关注同学们的成长和问题，提供必要的帮助和指导。
10.培养学生自主管理能力：班主任应该适时地放权给学生，鼓励他们参与班级管理和决策，培养他们的自主管理能力。
11.班级交流平台：创建一个班级交流平台，可以是线上的群聊或论坛，方便同学们之间的交流和互动。
最重要的是，班主任要时刻关注同学们的情况和需要，为他们提供正确的引导和支持，尊重每个同学的个性和特长，推动班级的共同发展。
如何打造优良班集体
如何打造优良班集体打造一个优良的班级集体可以促进学生的全面发展，并培养良好的学习、工作和生活习惯。
以下是一些建议，介绍如何打造一个优良的班级集体。
首先，班主任应该成为班级的领导者和榜样。
班主任应具备较高的教育素养和专业能力，能够引领学生走向正确的道路。
班主任要关心学生的生活和学习，在课堂上给予学生足够的关注和支持，并关心学生的发展和进步。
其次，要建立一个公平、和谐、团结的班级氛围。
班主任应该注重管理，明确班级的规章制度，对违规行为进行及时的批评和纠正。
同时，班主任要注重培养学生之间的相互尊重和团结合作精神，鼓励学生之间互相帮助和支持。
第三，班级的活动要丰富多彩，能够激发学生对学习和参与的兴趣。
班级可以组织各种形式的活动，如文艺演出、体育竞赛等，可以组织学生参加社会实践活动和志愿者服务等，以培养学生的综合素质和社会责任感。
第四，建立良好的班级学习氛围。
班级应该有一个良好的学习氛围，班主任可以组织学习讨论、知识竞赛等活动，引导学生自主学习和合作学习。
班级也可以建立学习小组，促进学生之间的交流和互动，相互促进学习。
第五，注重班级心理辅导工作。
学生的心理健康对于班级的建设非常重要。
班主任应该关心学生的情绪和心理状态，及时发现学生的问题和困扰，并给予适当的帮助和支持。
班级可以组织心理辅导活动，培养学生的情感管理能力和应对压力的能力。
第六，鼓励学生参与班级管理和活动策划。
班主任可以鼓励学生参与班级管理工作，如班级干部的选拔和班级活动的策划。
通过这样的方式，可以培养学生的责任感和领导能力，并增强班集体凝聚力。
最后，要定期评估班级建设的效果，并不断改进和完善。
班主任可以定期组织班会，听取学生的意见和建议，不断改进和调整班级建设的方向和方式。
总的来说，打造一个优良的班级集体需要班主任的领导和榜样作用，以及全体学生的共同努力和支持。
通过建立和谐的班级氛围，丰富多彩的活动，培养良好的学习氛围，关注学生心理健康，鼓励学生参与班级管理和活动策划，定期评估和改进班级建设，可以使班级形成积极向上、团结互助的良好氛围。
班集体的建设方案
班集体的建设方案班级作为学生们学习和生活的集体，对于学生成长具有重要的影响。
一个良好的班集体有利于促进学生的综合发展，增强班级凝聚力与集体荣誉感。
为了建设一个更加团结和融洽的班集体，以下提出了一份班集体的建设方案。
一、提倡主旨意识建设一个良好的班集体首先要树立正确的主旨意识。
班级应以推动全体同学的成长为目标，倡导积极向上、团结友爱的班风。
每个同学应该有明确的学习目标，班级要对优秀的表现给予表彰和鼓励，激励更多的同学努力奋进。
二、加强班级管理1. 完善班级管理制度：制定班级规章制度，并在班级内广泛宣传与执行，确保规章制度的有效性。
规定学生在课堂上要遵守纪律、尊重教师，同时鼓励学生积极参与课外活动与班级建设。
2. 激发学生的参与热情：开展班级活动，如班级联欢会、班级运动会等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
鼓励学生参与班级事务的管理和决策，建立学生班干部制度，使学生能够在班级中发挥积极的作用。
3. 提高班级管理质量：班主任要加强学生的日常管理，对学生的学习、生活等方面进行关心与指导，及时发现和解决学生的问题，为班级营造良好的学习氛围。
三、鼓励团结合作1. 培育良好的班级关系：组织班级共同活动，如团队合作的游戏、班级义工活动等，增强同学间的沟通和协作能力。
倡导互帮互助、相互尊重的班风，避免同学间的纷争和矛盾。
2. 建立班级协作机制：组织学生在课堂上进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力。
鼓励学生互相帮助，共同进步，实现互利共赢。
四、加强班级文化建设1. 倡导良好的学习风气：制定学习计划，鼓励同学们良好的学习习惯，互相扶持进步。
组织学习经验交流会、讲座等，以培养学生的学习兴趣和学习能力。
2. 丰富班级文化活动：开展丰富多彩的文体活动，如文艺表演、读书分享会、手工制作等，增进同学们的友谊，丰富课余生活。
3. 建立班级荣誉制度：设立班级荣誉榜，对在班级活动、学习成绩、道德品质等方面表现出色的同学进行表扬与奖励，激励同学们在班级建设中积极参与。
如何打造优秀的班集体.docx
如何打造优秀的班集体班主任工作的最高目标就是建设一个优秀的班集体，首造一个学风优良、班风端正、蓬勃向上的良好环境，让集体中的母个成员都能得到正检的引导和充分的成长。
班主什作为班侬的领导者、组织者、教方者和眼务齐，怎样才能建设一个优秀的班集体呢？一、构建和谐的师生关系良好的师生关系有利于形成健,康和谐的班风,有利于完成教百教学目标.第一，建立平等的师生关系，作学生的朋友.平等地建立人际关系的曲提,所以，改善师生关系，首先应从观念上改变教师占主导地位的状况，把学生置了师生交往的主体地位，第:，要有民主的领导方式.以民主型翼导方式为指将的班主任，在班干部选举、评优选模中绝不包办代替，而是征求全班学生的意见，在班集体计划的制定和班级活动的开展方面尽量征求学生的意见.第三•多和学生沟通.除了平时应多和学生谈心外•尤其应注意每当学生犯错时和学生沟通的艺术，千万耍冷静.对教师而吉，沟通不仅意味着具有充分的词汇, 合乎逻辑与消也明白的表达方式，而Il意味着要针对学生的水平，在各种情境下用学生城能理解的语言来去达思想和观点.第四，养成良好的职业良心和人格特质。
学高为师，分正为葩，要勇于奉献、甘为人梯。
在人格特征上,要宽容•要善解人意•要有自信心.二、确立科学的班级奋斗目标班微共同奋4目标的制定要难易适度、分层制定，还要不断完善.班级共同目标的确立，应在充分了解学生的基础上，征求全班学生的意配，制定出班易适当、符合本班实际的目标，既不能而不可举、班以达到又不能轻易达到，否则，过理会失去吸引，过易又缺乏动机，有了长期和中期目标，每个学期、短个月、年周还应有班端的小目标，这样工作的目的性才强, 才能保证不被各种检查、班级略时任务冲淡班级奋斗目标,中长期目标的实现才有可施的基础.同时对原来目标中不明晰、不确切、不恰当的地方要随时完善.三、选拔、培养、使用学生干部1、选拔学生干部应有一定的标准.应选那些思想M质好、有一定组织能力和管埋能力弁愿意为大家服务的同学担任班干部。
班集体培养的方法
班集体培养的方法
1. 建立明确的班级规则和目标：与学生一起制定明确的班级规则，包括课堂纪律、行为规范等，让学生清楚知道什么是可以接受的行为。
同时，设定班级目标，让学生明确努力的方向，增强班级凝聚力。
2. 培养良好的沟通和合作：鼓励学生之间进行积极的沟通和合作。
可以通过小组活动、合作学习等方式，促进学生之间的互动和协作，培养他们的团队精神和合作能力。
3. 鼓励学生参与班级管理：让学生参与班级管理，如轮流担任班干部、组织班级活动等。
这不仅可以培养学生的责任感和领导能力，还能增强他们对班级的归属感。
4. 建立积极的师生关系：教师要与学生建立良好的关系，关心他们的学习和生活，尊重他们的个性和需求。
这样学生更容易接受教师的指导和班级的规范。
5. 强调共同进步：鼓励学生之间相互帮助和支持，共同进步。
可以组织学习小组、帮扶活动等，让学生在互相帮助的过程中提高自己。
6. 举办班级活动：定期举办班级活动，如主题班会、文体活动等，增强学生之间的情感联系，营造积极向上的班级氛围。
7. 激励和表扬：及时肯定学生的努力和进步，给予他们正面的激励和表扬。
这可以增强学生的自信心，激发他们的积极性。
8. 引导解决矛盾：当学生之间出现矛盾时，教师要及时引导他们通过沟通和协商解决问题，培养他们处理冲突的能力。
通过以上方法的综合运用，可以逐步培养出一个积极向上、团结协作的班集体。
当然，每个班级都有其独特的特点，需要根据实际情况进行调整和改进。
如何成功创建优秀班集体
论如何成功创建优秀班集体一、优秀班集体应该具备以下特征：1、明确的共同目标：优秀班集体的成员应该具有明确的共同目标，包括学习目标、行为规范、班级氛围等。
这些目标应该与学校的办学理念和班级的实际情况相结合，能够激励全体成员共同努力。
2、良好的班级氛围：优秀班集体应该具有积极向上、团结友爱的班级氛围，学生之间能够相互尊重、互帮互助，共同进步。
班主任应该注重营造和谐融洽的班级氛围，让学生感受到集体的温暖和力量。
3、健全的班级组织：优秀班集体应该具有健全的班级组织机构，包括班委会、学习小组等。
这些组织机构应该能够有效地发挥作用，组织班级活动、管理班级事务、协调同学关系等。
4、积极的学风班风：优秀班集体应该具有积极的学风班风，学生应该具有良好的学习习惯和行为习惯，遵守校规校纪，积极参与各种活动，追求全面发展。
班主任应该注重对学生进行思想教育和行为引导，树立正确的价值观和人生观。
5、丰富的文化活动：优秀班集体应该具有丰富多彩的文化活动，包括文艺比赛、科技竞赛、社会实践等。
这些活动应该能够激发学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质，增强班级凝聚力和向心力。
二、要成功创建优秀班集体，可以采取以下措施：1、制定合理的班级规划：班主任应该根据学校的办学理念和班级的实际情况，制定合理的班级规划，包括学习目标、班级组织、活动安排等。
在制定规划时，应该充分听取学生的意见和建议，让他们参与到班级建设中来。
2、建立良好的班级秩序：班主任应该建立良好的班级秩序，包括课堂秩序、自习秩序、考勤制度等。
通过制定明确的规则和制度，让学生明确自己的责任和义务，养成良好的行为习惯。
3、营造和谐的班级氛围：班主任应该注重营造和谐的班级氛围，让学生感受到集体的温暖和力量。
可以通过组织各种形式的班级活动，增进学生之间的了解和信任，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
培养学生的自我管理能力：班主任应该注重培养学生的自我管理能力，包括自我约束、自我规划、自我激励等。
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如何建立一个良好的班集体
江西省九江县狮子中学杜光磊
班级是学校里的年级和班的总称，它来源于班级授课制。
1632年教育家夸美纽斯出版《大教学论》，形成了班级授课制的系统化理论，而率先使用“班级”一词的人则是艾拉斯莫斯。
班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄，文化程度大体相同的学生按一定人数规模建立起来的教育组织，是培养学生能力，传授学生知识，促进学生身心发展的摇篮。
而要建立一个优良的班集体，笔者认为应做好以下几方面工作：
一建立健全班委会
班干部是老师得力的助手，在日常教育教学和管理中，担当绝大部分的工作，他们在老师和学生之间起着一个重要的桥梁作用，所以班干部应选择有责任心，具有一定号召力的同学。
学生进入初中以后，身心都较小学有较大的改变，所以班主任要提前预知班干部在日常工作中可能出现的问题与情况。
比如学生刚到初中时，对于班级里同学不守纪律，不做作业以及其他违纪行为班干部不仅会向老师反映，而且还会主动制止和纠正，并向班主任提出一些合理化建议。
但进入初一下学期以后，由于种种原因，他们的工作消极被动，对于班级的一些不正之风也很少向班主任反映了，甚至出现不再和老师合作，推卸责任的现象。
还有的班干部在工作中不民主，以自我为中心，不听取同学的意见，心胸狭隘，更有甚者对与自己意见不一的同学打击报复，造成同学与同学，同学于老师之间的不必要
的矛盾。
所以班主任要加强班干部的领导艺术，让班干部对一些重要的事情民主决策，广泛听取同学意见。
而且对于班干部的工作要抓大放小，鼓励他们在工作中敢于担担和创新。
而在实际工作中确实存在问题的同学，老师要及时与之沟通或采取或采取必要的方式，采取改选。
对于每位班干部，老师还要是他们明确自己的职责，使班长学习委员纪律委员文体委员科代表及小组长协调工作，形成一个工作整体，使他们的工作能力得到培养，班级的荣誉感和向心力得到提升。
二完善及执行规章制度
首先班主任要建立一个符合本班实际情况，能约束和激励全体同学的班级公约。
进入初中的学生，在很多方面都有自己的独到见解，每一位同学都希望自己所在的班级是一个优秀的班级，人人都有责任翁意识，所以一个公开透明的班级管理制度的制定，需要全体同学的参与，而制度的实施也涉及到每一位同学的切身利益，一定要走群众路线。
班规的初稿班主任和班干部同时制定，最后的确定一定要经过全体同学的充分讨论，集集体智慧于一身的班级公约再实施起来才能是强制与自觉结合起来，达到事半功倍的效果。
在执行班规方面，教师一定要做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的原则，一个公正合理的制度一旦建立，切忌朝令夕改，使学生无法适从。
班级公约包括考勤，纪律卫生，听讲，作业，学习规范等方面，在执行这些制度时，班主任应做到公平公正公开的原则，采取一个标准，切忌偏心，否则会形成老师与学生，学生与学
生之间不必要的矛盾，最终使制度难以实施，形同虚设。
学生是班级制度考核的主体，在执行制度时客队表现突出或为班级争得荣誉的同学实行加分或奖励，对违纪或工作失误而使班级荣誉受损的行为实施扣分，在教育学生时要耐心细致，以感化为主，切忌体罚。
三要加强班级凝聚力的建设
班级凝聚力是一个班级的灵魂所在，要使每一位同学具有班兴我兴，班衰我耻的荣誉感，达到自觉约束自己的言行，自觉自主学习的目的，我认为可以从以下几个方面着手：
1 适时适量的集体活动学生由于家庭教育，兴趣爱好等方面的不同，存在个体差异，往往表现出人心不齐纪律涣散，就像一盘散沙。
班主任要抓住任何可以锻炼同学团结合作，增加集体荣誉感的活动，让他们心往一处想，劲往一处使。
这种集体活动可以是班会课，课间活动，文艺活动或者校运会以及黑板报的制作与评比等。
记得我刚接手初二的班级不久，学校就要在每个班级举办元旦晚会，以前的组织工作都是班主任一个人忙里忙外，又是买吃的零食，又是布臵会场，还要当主持人，等到晚会结束后班主任已筋疲力尽，可是同学们却一点也不高兴，真可谓是吃力不讨好。
我决定改变这种局面，于是我把晚会的所有工作都交给同学去办，包括晚会的准备工作，节目的编排等。
等晚会结束后，所有的同学都非常开心。
通过这些活动，不仅密切了师生的关系，锻炼学生的能力，而且还激发了学生们的相知相爱，理解拼搏的主人翁意识，培养了他们的团队合作的精神。
2 提出恰当的班级奋斗目标一个人如果没有奋斗目标，就会虚
度一生，碌碌无为，如果一个班级没有奋斗目标，就会失去前进的动力与方向，所以班主任必须和同学交流沟通，树立一个恰当的奋斗目标，这个目标包括了学习，生活，思想等方面。
我在接受新班级时，首先让每一位同学积极参与，制作一个班徽，而这个班徽要集中体现有一种积极向上的精神，要从一个侧面体现出班级的奋斗目标，结果同学们的热情都非常的高，制作出了各种各样的班徽图案，而且各有各的寓意，在活动中班级的奋斗目标也自然成文了。
同学在日常生活中，都朝班级奋斗目标努力，自觉维护班级荣誉，努力学习，每一次考试都取得优异的成绩，而且班级违纪的现象明显减少，同学与同学，同学于老师之间的关系非常融洽。
3 多样的激励方式对于学生在日常学习与生活中表现出来的优点，要不断总结激励，可以将它们的这种表现以短信的方式通知给家长，也可以全班表扬，获奖励一些文具。
同时要在班级树立正确的舆论导向，使抑恶扬善成为没一个同学的习惯。
四平等对待每一位同学
作为教育者的班主任应该明白：“金无足赤，人无完人”的道理，就是在优秀的人也有其弱点，再调皮的学生也有其闪光点。
事实证明，以学习成绩来衡量一个同学就会进入误区，可能会制造出高分低能的“人才”或埋没许多本应有成就的“天才”。
所以教师在平时的教学与班级管理中要做到一视同仁，不管成绩的好坏，思想的先进与落后，家境的贫寒与富有。
在我带的班级中曾今有这样一位女生：她刚出生几个月，父亲就死于车祸，不久母亲也改嫁了从小由爷爷奶奶带大，
她好强的外表下其实有一颗自卑的心，所以我没有也不能表现出对他的过分关心。
在她努力学习，取得优异成绩是，没有过分渲染；在她犯错误时也毫不留情，绝不姑息，让她觉得他和其他的同学一样，没有什么不同。
她体会到的是一种尊重与尊严，而不是歧视。
最终这个同学以优秀的品德，完善的人格，优异的成绩考入了重点高中。
总之，一个良好的班集体的建立，依赖于老师和全体同学的努力，是在以班主任为主导，学生为主体的活动中，不断健全班委会，完善执行班级管理制度，平等对待每一位学生，加强班级凝聚力的建设的过程，它不是一蹴而就的，但这样的一个班集体一定会去的里所有人满意的骄人的成绩。