聊城市小学教研室冯明才主任讲话
聊城市小学教研室冯明才主任讲话
各位领导及各位老师，大家下午好！
今天我和大家一样也是来莘县实验小学学习的，先摆正这样一个态度和位置。……刚才王校长和刘校长所谈的他们的经历和感受，我非常的中意，谈的很好。为什么谈的这么好呢？今天来了以后，我就看到这两个校长没闲着一会儿，不是看校园，就是看楼道，看办公室，看教室、看学生、看大课间，静下心来用心去看，看出了点子，看出了门道，所以谈的无比好。人家王校长表态，回去还落实呢！
今天是我今年第十九次走进莘县实验小学，也许莘县实小的领导和老师没给我数着，我自己来一趟就在家里画个道儿，我都记着，哪一次来干的什么，我也都记着，这一年下来，我要把我这样一个经历交给柴校长。第十九次，每一次来别管是领导、老师和孩子都让我激动、让我感动、让我震撼、让我快乐、让我幸福。我想大家今天半天的经历、感受也许和我一样，和我有同感，借此机会，我要向东昌府区的各位领导和老师们表示感谢，是因为你们给了我这一次学习和享受教育的机会，同时我更要感谢莘县实验小学的领导和老师们。为什么这样说？因为你们像大家今天上午看到的这样，天天如此，做的如此好了，此时此刻莘县实小上百名领导和老师却还坐在这里，还要求要听我唠叨唠叨，我很感动。你说你们都做的这么好了，今天下午还要坐这里再听我讲，真是让我感动的说不出话来。在这里，我要向你们致以崇高的敬意！
各位领导、各位校长、各位老师，我们说我们教育的出发点和我们教育的落脚点体现在哪里？就体现在学生身上，体现在学生的发展上和综合素养的提升上。大家除了感到这里的领导和老师以外，今天让你经历和感受的最多的就是学生，你进校看到的是学生，你到了阳光大课间看到的是学生，你到了课堂上看到的是学生，最后素养的展示还是学生，所以省教科所齐所长就说：看一个学校好不好，三个方面足矣。第一校容校貌，第二课堂教学，第三也是教育的落脚点，就是看孩子。你想一想，我们校长我们老师整天忙忙活活，不就是为了孩子吗！不就是把我们的思想，把我们的想法，把我们的做法落实到孩子身上吗！那么孩子的发展和综合素养是从哪里来的？从校长的办学思想上来。因为校长的办学思想影响着学校的发展思路，影响着学校的管理方式，影响着教师的教学行为，影响着师生价值取向，所以说校长的办学思想了不得呀，影响太大了。学校的管理方式，教师的教学方式以及师生的价值以向都受着校长的思想的影响，所以说一个好校长就是一所好学校，这是从校长的办学思想中来。那么孩子的综合素养，这种孩子的自信还从哪里来？从育人文化中来，从教师的素养中来。为什么这样说？因为一个学校的老师，只有你有智慧学生才有智慧，只有智慧的老师才有智慧的学生。所以说学生的综合素养，学生的阳光自信等等从老师那里来。莘县实验小学就有这样的学校的文化，他们用精神振奋精神，用思想蕴育思想，用心灵感动心灵，用感恩激活感恩，用智慧启迪智慧，用素养提升素养，时时刻刻在作用着我们的孩子。
上一次，10月10号，北京柏校长就举这样的例子，我们老师的情感也好、幸福也好、素养也好等等，是可以传递的，是可以影响的，因为你有精神孩子就有精神，你高兴孩子就高兴，你痛苦孩子就痛苦。她举的例子非常现实，非常的能说明问题。比方说早晨你去参加某人的婚礼，你看到人家娶媳妇你很高兴，就像你自己的孩子结婚娶媳妇一样，就像你本人娶媳妇一样。你看人家谁家有丧事，你也难过，你难过着他的难过，他流泪你也流泪。所以说情感是可以传递的，素养是可以传递的。所以我们于永正老师说过一句话：教育的别名叫影响。那么回过头来，半天的经历和感受，我们务必要静下心来想一想，我们看到了什么？向人家莘县实小学习什么？今天咱看到了莘县实小的领导以及他的班子人员，大家也许认识了今天上午发言的两位校长，这是分管业务的两位校长，大家有的还不认识一把校长是吧？请大家认识认识柴校长。好，真正的一把在这里呢，会用人，会服务老师。除了一把之外，今天上午听了两个校长的发言，你看人家这两个业务校长，谈工作如数家珍，谈的那么深那么
透，自己是怎么做的，我们为什么这样做。看我们的老师在课堂上表现的怎么样？是不是像新的课程所倡导的那样改变了教师的角色，是课堂的组织者、合作者、引领者，转变了吗？确实改变了。今天因为时间关系没给大家展示老师的节目和老师的大合唱，你看一看这里老师的那种精气神，就像王校长说的一样，你就知道我们的孩子为什么这样阳光，为什么那样自信了。
我们看人就是看的孩子，课堂上大家感受到了吗？你首先来看学习的内容，学的是什么？你进每一个班先看看孩子的那眼睛，那脸面，那精神，你再听听那语言表达，你再看看读书的姿势、写字的姿势。每一个孩子你看到了之后，都让你心花怒放，一个孩子就是一朵花。我说这里的老师太幸福了，天天看花。
感受了校长，感受了这里的老师，感受了莘县实验小学的学生，为什么这么好啊？我刚才说了，咱经历了半天，咱要静下心来梳理梳理，向人家学什么？我今天也把我学习的体会以及我过来几次学习的体会，跟大家交流交流。
第一个大的方面，就应当向莘县实验小学学习先进的办学思想体系。
人家现在不是一个思想一个理念，而是一套思想体系。第一点，学校确立了一个办学宗旨，这个办学宗旨上午校长也谈了，就是为孩子一生的幸福奠基。大家想一想，说这个宗旨的不是一个学校也不是一个校长，那么我们静下来心来想一想，为学生一生的幸福奠基，“奠基”你奠什么呢？你得想啊，你要想让孩子一生幸福，咱别说你的学生了，就是你的儿女吧，你想要你的儿女一生幸福，从他生下来到他长大成家，你在这一段里面为他奠基什么呢？我想大体是这些内容：
1、丰富的知识。
2、要给孩子创新的能力，孩子不能因陈守旧，学到点东西抱住不放，要有创新的意识和创新的能力，要有一种探究精神，不断的敢于打破框框，不断的敢于挑战书本、挑战老师、挑战权威。
3、强健的体魄，你想想他连好身体都没有了，他还幸福什么？三十来岁就躺在床上需要用人伺候了，活到八十岁，这种生活的质量不太好吧？自己不幸福，一家人受累赘。
4、要给孩子奠基完善的人格，要让孩子懂得尊严、尊重，要让孩子相互尊重人格。当然完善的人格包括自信、阳光等等。
5、良好的习惯。
6、广泛浓厚的兴趣。一个人如果在他的一生当中看到什么人他不感兴趣，看到什么事物也不感兴趣，在家里没有兴趣，离开家到单位上也没有兴趣，逛大楼没有兴趣，到电影院还没有兴趣，那就完了。特别是我们小学生，这么小的年龄，一定要让我们的孩子保持广泛浓厚的兴趣。所以在我们小学阶段，除了知识以外，有两个比知识还重要的任务，那就是习惯和兴趣，这是小学的特点，在小学当中就必须把这两点维护好做好，这才是为学生一生的幸福奠基。
你想一想，在我们小学里，六年学完了，他有丰富的知识，他有创新的能力，他有健康的体魄，他有完善的人格，他有良好的习惯，他有广泛的兴趣，那么他愿意继续读初中、愿意读高中，愿意读大学，大学毕业之后走向社会，这样就为他今后的人生道路奠定了基础，这才叫为学生一生的幸福奠基，这就是莘县实小确立的办学宗旨。
第二个方面，就应当向莘县实验小学学习团结合作奋进的领导班子。
你再看看莘县实小的领导班子，这个领导班子我是用我想到的六项工作职责来概括，但是他们在我讲这个六项工作职责之前，在八、九年之前已经做了，而且做的很好。他们这个班子干什么事呢？六项，后来我总结这个六项工作职责就是依据他来总结的。
第一，规划学校发展。在孙石山校长，现在的孙局长和柴校长搭班子的时候，他们就提出了莘县实小的发展目标，三个“五年”，第一个“五年”，市级先进学校；第二个“五年”，
省级先进学校，第三个“五年”大约到2015年的时候，全国名校。现在早已实现了，今年才2012，提前三年就走向全国了。就像我们的国家一样，五年一规划，现在已经十二五了。我们在座各位校长就要想了，包括在座的各位老师也要想了，你这个学校的发展以及你这个老师的发展，是不是要有一个规划？或者三年一规划或者五年一规划，我一个三年或者五年干哪些事，达到一个什么样的目标，我采取哪些措施，第二个三年或者五年我达到什么目标需要做哪些事，采取的措施是什么。只有这样，领导班子也好老师也好干起来才有的放矢，有章可循，不是东一棒槌西一榔头。今天想起一个事来我今天这样干，明天梦起来一个事，明天就那样干，一定要有规划。
第二，营造育人文化。实验小学柴校长想了，我要让我的老师，我要让我的孩子畅游在、泡在一个浓郁的文化氛围当中，在这个文化氛围里面成长，呼吸的空气、接触的每一点每一个方面，都是先进丰富、深厚的文化。你想想这里的老师能不好吗？学生能不好吗？就像我们吃饭一样，你吃海参、吃面包等等，你身体能不好、能不胖吗？
第三件事干的就是领导课程教学。一个班子团结起来，一心一意的领导学校的课程和教学，领导课程和教学是什么意思呢？
1、构建学校课程。当然国家课程、地方课程这是国家和地方规定的必须学好的课程，大家今天看的时间短，还不十分了解这个学校的课程，大家下次来要研究一下莘县实小在课程建设方面的特色，这个学校有十几种自己的校本课程。只有校本课程才能促进你这个学校的个性发展和学生的个性张扬，才能使你这个学校由学校特色走向特色学校。学校特色是指在一点上或者两点上你做的比较好，不全不大不强，这是你的学校特色，当你在方方面面都有你这个学校独特的色彩的时候、独特课程的时候，那么你就不是学校特色了，而是特色学校。
2、领导学校的常规教学。常规教学抓得非常实在，扎扎实实，大家看到了也感觉到了。大家听了赵淑华校长的汇报，叫夯实常规管理，在夯实常规管理当中，有三个方面，一个是习惯方面，一个是写字读书方面，一个是艺体工作方面。大家想一想，习惯、写字读书、艺体，就这三个方面做好了夯实了，这就是为孩子打好人生底色。在领导课程教学方面，他还有一个重头戏，那就是课堂教学改革。
今天在坐的各位都感受了莘县实验小学的课堂教学，这个课堂教学我要说这样几点：
第一点，你还能用我们平常的那种课堂教学的评价标准来看他这里的课堂吗？
第二点，大家想一下，就他今天这样的课堂教学，天天如此，今天是这样，你明天来听还是这样。
第三点，你说就他们这样的课堂教学能参加市级能手的评选，能参加省级优质课的评选吗？走到那里就评不上，因为专家的思想观念只停留在我们的课程改革的本本上，没有真正的在教学实践当中付诸实施，课标上讲了，课程改革纲要上讲了，要培养学生合作学习、探究学习这种方式和这种精神，有几个落实的？有些专家的论文文章也这样写，哪怕是一节课让学生去探究去经历，而这节课的任务没有完成，但对孩子的发展具有不可估量的作用和意义。专家们说了，但谁敢把这个话在评优课上、在能手课上上啊，谁敢这样试啊？让孩子探究，孩子探究不出来，我就在这里和孩子一块儿探究，到下课了，这个问题还没有解决，在莘县实小是下一堂课我接着解决。但是在评优课能这样做吗？不能！就恰恰这样的课堂教学，莘县实验小学从三年级开始，就这样进行改革，改变了我们的老师，改变了我们的孩子，彻底的改革了。老师教的方式变了，学生学的方式变了，正因为这种方式的改变，我们孩子之间的那种互动、那种交流、那种情感和心灵的碰撞，在课堂上全部体现出来了。这是此次最重要的、最大的收获。
课堂教学是我们一切教学工作当中的重头戏，必须把课堂重视起来。我不是说唱歌、跳舞不重要，重要！必须唱歌必须跳舞，但各个学科的课堂教学必须重视起来，把我们的思想、新的理念落实在我们的课堂教学当中，让他成为一种常态。莘县实小的这种课堂教学就是一种
常态，不用准备。
这种课堂还带来一个变化，那就是老师反思，我们校长常常要求我们老师，你一定课后要反思，你一定教后要进行交流，在莘县实小这种局面随处可见。下了课，老师们一进办公室，今天大家也看到了，他们一个办公室也是八、九个十来个老师在一起儿办公，只要一下课，只要一走进办公室，老师首先看到话题就是：今天我课堂上孩子提了个什么问题，我在哪里遇到了个什么事情，我怎么处理的，孩子是怎么做的。你注意到没有，就是老师们去厕所的路上谈的都是反思，已经成为一种常态，一种自觉的行为。为什么？这是课堂教学的改革带来了的变化，因为我们的孩子这种表现促使着我们的老师不能不学习，不得不学习，不学习你就落后，孩子在课堂上这样那样的一些生成，你就应对不了。
就这个领导课堂教学，莘县实小的领导班子和他的老师们也走过了一段艰难的路程，莘县实小原来有一个尝试教学的实验，有一个目标教学的实验，那是基础。后来到他们洋思去学习，到茌平杜郎口去学习，先是学校全体领导班子带着行李，在那里住了一星期，白天听课和老师座谈，晚上再看人家的资料，再请人家领导介绍，研究了一星期。有了点门路，回来召集中层、召集各学科的骨干研究、交流制定方案，再后来就是动员全体老师参加。改革的路子定了，行也得上，不行也得上，这是一开始，这里的老师们也经历了痛苦经历了蝉变，到今天，大家都在享受这种待遇享受改革带来的快乐。在这里上学孩子的家长，谈起他的课堂教学改革来，都认为改的太好了，自己孩子受益了。很多家长说他那孩子一开始那种内向的性格今天不见了，阳光了，自信了；不善于表达的孩子，现在善于表达了，善于交流了，而且谈起来滔滔不绝，非常流畅、自然、大方。
改革过程中，有些家长不满意，学校就把家长请进来，让他们看自己的孩子在课堂上是如何表现的，家长高兴了、放心了、满意了。所以学校里的一句红色的标语“让人民满意，让家长放心”，这句话句话不是虚的，是实的。所以社会也好、家长也好、自己的老师也好，对这个课堂教学深信不疑、佩服不疑。
那么我们看了回去怎么办呢？有的单位一把校长没来，业务校长来了，你回去还得给你的一把校长好好汇报，一把校长拍了板，咱就领着老师干起来。我感觉搞这项改革，非领导干部心齐不可，大家一条心，劲往一处使，集体决定，取得老师认可，大家齐心协力，大干一场，定有收获。莘县实小收获了，所以中央领导也来，省领导也来，过几天省委宣传部来一个部长，要来给这里挂牌，提高其他单位到这里学习的积极性。大家在中国教育报上看到陶继新，都比较熟悉，今天上午我正听着学生的“百人诵唱”时给我打电话，也要来这里考察学习。
外地源源不断的到这里来学什么？首先课堂是大头。课堂改革到今天这种地步，彻底改变的是我们的孩子，我们的孩子把课堂上这种表现带到他的人生当中去，你能说莘县实小不是为孩子一生的幸福奠基吗？第二是体会学生丰富的知识，大家在读书课上体会到了吗？今天这一次的读书交流是交流的这个暑假读的书。学校已经把新的读书发下去了，读了之后先小组交流，再班里交流，最后还有学校交流。像我们操场上看到的那种展示，叫每周积累主题展示，也是读书交流汇报的一种形式。
第四件干的事就是引领教师成长。
引领教师成长包括五个方面，我们看看莘县实小是怎么做的。
第一个方面，职业道德素养。莘县实小的老师可以说个个带有爱生情怀，人人具有育人责任，他们的责任感、那种爱心是我们每个人都应该学习的榜样。我们说一个小学老师要想搞好工作，你的学科本领不一定多大，最重要的是你的责任和爱。只要爱这一行，只要爱孩子，没有干不好工作的。因为我们小学生不学三角函数、不学微机分，我们要做的就是给他打好人生底色，最基础的东西，所以最重要的是责任和爱，就是你的职业道德素养。因此请在坐的各位校长，是不是在提高我们老师的责任感、对孩子的爱心上想点措施。这个学校
的柴校长不断的从外地请一些自学成材、大家名家给这里的老师谈成长之路。高林生老师来谈他的成长之路，于永正老师来到这里，除了课堂教学以外，也谈他的成长之路……你说这里的老师经常感受名师名师的成长，他能不有爱心吗？能不有责任感吗？
第二是文化素养，老师的文化素质我就不多说了，大家在课堂上和交流中都感受到了。
第三就是教育理论素养，因为时间关系，也因为场所的限制，今天大家听到的是两个校长的汇报。谢校长谈是“先学后导，自主互助”课堂教学模式，谈的是语文、数学、英语、科学等等各个学科的一个整体的模式，他们还有语文模式、数学模式、英语模式、科学模式、体育模式、音乐模式等等模式，各学科有各学科的模式，每个学科的老师都会像赵校长、谢校长这样站在这里滔滔不绝的讲他的模式。这是一支什么样的队伍？理论素养高，了不得！人人能给你讲一套。
第四个素养是学科专业素养。这里的老师在学科教学上，是集体研究、集体备课、相互听课。他们都有公开课展示月，一人一节课，老师们自觉的去听本组的课，下午放学后再进行研究、进行交流、进行反思，所以在学科专业素养上，这里的每个老师对自己所教的学科谈起来都滔滔不绝。教学时间稍长点的数学老师，你说哪个例题他就知道在第几册第几页，语文老师教的时间稍微长点的老师，一到六年级的教材，每篇课文都能背下来，老师在给学生范读的时候，大部分老师都不用看着课本，就像我们的学生上午诵读唐诗、宋词一样，在那里有情有色的朗读课文，给学生进行示范。学生跟着这样的老师学习，他能不感到：“我的老师把课文原原本本的背下来，一个标点都不错，而且这么流畅这么有情感，我得向我的老师学习”吗？你想想这样的老师对孩子是一种什么影响？
第五个素养是艺体技能素养，莘县实小的老师每人都会一首、两首的歌曲，因为时间关系今天没有展示青年教师的《阿里山的姑娘》，下次来可能会看到。这里的老师还有集体广场舞，柴校长一班人为老师想的很周到，不能光让老师看别人在燕塔广场跳舞，我们的老师也要会跳跳广场舞，所以就请来最好的老师教，下次再来后，二百多名老师会在操场上展示广场舞。这展示的是什么？是教师的精神风貌。而且艺体这些方面的艺能、这些才艺，在我们的课堂上都自觉不自觉的使这个老师自信，愿意交流。你晚上去广场看看，现在跳舞的不光是老太太老头，年轻人大有人在，大家在广场上交流，跳、唱、说、拉……这是精神。
从这五个方面具体来抓，最后实现三个发展：第一叫专业精神发展。他的核心就是责任和爱；第二叫专业素质发展。这个专业素质包括三个方面，一个是这个老师的文化，二是理论，三是学科水平；第三个发展就是专业水平。这个专业水平指的是一个老师不光是自己会的很多，还把你会的东西能教给别人，让别人会的比你还多还好，这叫专业水平和专业能力。通过五个素养的提升实现三个专业发展，这个是我们校长一定去做的。
今天王校长感受很深，孩子的素养从哪里来？从优秀的教师团队中来，因为老师优秀，所以他的孩子优秀。这也是我一直要说的话也是我的感受，就是用素养提升素养，用思想孕育思想，用感受激活感受，用智慧启迪智慧，用精神振奋精神，柴校长舍得花钱，只要是省、市、县、全国有活动就派出去，再就是请进来，这里的名誉校长好几个，我们的于永正老师是这里的名誉校长，高林升老师是这里的名誉校长，接下来还要聘几个名誉校长，你说这里的老师天天和这样的大师泡在一块儿，和这些人打交道，就是熏一点儿熏一点儿也能把素质熏高了，一天影响一点儿，来一回影响一点儿，老师就提高了。
第五件事干的就是优化内部管理。
这里的老师在分配课的时候，都是根据自己的特长，根据自己的专长先选课，然后再调剂再分配。在老师方面我只举这样一个例子，柴校长是一把校长，但是别管哪个单位来哪一级领导来，出现在领导面前的不是柴校长，是赵校长、谢校长、庞书记、贾校长，如果没人专门问问学校校长是谁，就不知道谁是一把手，柴校长这叫大智慧，了不得啊。优化内部管理，在他领导的班子里面，根据个人的特点、特长安排工作，安排的恰到好处，每个螺丝钉
拧到那里拧的又紧，发光发热，正好。
六件事干的就是调试外部环境。
别看经常看不到柴校长，但哪个大事来之前，他都进行谋划。你看和外界的山东教育、河南教育、青岛出版社、中国教师报、人民教育、中国教育科学研究院，关系多好，外部环境有多好，这就是柴校长的本事，调试学校发展的内部环境和外部环境。
为了我们的老师，为了我们的孩子。这是领导班子方面干了六件大事：规划学校发展，营造育人文化，领导课程教育，引领教师成长，优化内部管理，调度外部环境。今天来的王校长，民主的白校长，八刘的杨校长，还有几个一把校长来了，我就感觉这些校长都是柴校长这种有本事的校长，都能把每个学校打造成优质的学校，莘县实小十年前就做到的事情，我们今天还能做不到吗？
办学体系当中的第三个就是干群，就是干部和全体老师合起伙来坚定了一条可持续发展的学校管理思路，四句话：先进理念、全员践行、坚持不懈、开拓创新，这四句话在莘县实小的的确确地真正落实了。上至领导班子下至老师甚至于在孩子身上都能体现出全员践行来。今天大家还有一个板块没有看到，就是和学生座谈，几十个孩子在一起谈课改前我们怎么样，课改后我们怎么样。从这里就可以看出全员践行体现在全体领导班子、全体教师和全体学生上。先进的理念全员践行是一阵吗？像有些学校要召开一个现场会，只是把好的做法坚持一段时间，现场会一过就会又回到原来的样子。像莘县实验小学，他们的这些东西已经纳入到我们今天现场会看到的这个层面了上了，纳入到正规的轨道上来了，学校的老师正在享受课堂、享受教育，已经成为生活不可或缺的一部分，现在已经到这个境界了。第四句话，开拓创新，这个开拓创新莘县实小做的特好，很多领导都来了不止一次了，每次来都有新的东西，学校每隔一段就有新的东西。要拓宽学校发展的路子，过去好的东西我们要坚持，在不断坚持的基础上不断拓宽学校发展的路子和内容，拓宽我们学校的思想境界和办学的品味。
思想体系之四，是全员恪守一种伟大的学校精神，这就是永不言败、永不放弃这两句话。莘县实小的领导、莘县实小的老师就是这样，在追求成功的道路上永不言败、永不放弃，只有想不到的、没有做不到的，只要想到了，一定能做到。
思想体系之五，全员还铸就了一种强大的力量，这种力量就叫莘县实小的学校力量，什么是学校力量？众人划桨开大船！强调的是团结！强调的是和谐！
第三个大的方面，就应当向莘县实验小学学习从小事抓起夯实学生发展基础。
莘县实小了不得啊，从做实写好字、读好书、唱好歌、上好操、扫好地、做好人这六件小事看出来，小事不小，就是这六件小事夯实了莘县实小发展的基础。
写字课你到到课堂上去看看，十五分钟的写字课有很多东西啊！你看看学生的精神面貌，精、气、神很足。再看学校里的黑板上的田字格，以人为本啊，老师正好能够着写字，学生看的清清楚楚，认认真真写好每一笔画，规规矩矩写好每一个字。莘县实小做事就是这样，认认真真。
再说写字，老师工工整整的写好每一笔画、每一个字，目的就是为了让学生真正的看清楚，教会学生应该怎么写，包括怎样起笔、怎样顿笔、怎样收笔。接下来，学生就自己写了，然后再相互评价，好的老师给画个圈，鼓励鼓励孩子，学生学习的尽头就更大了。鼓励的方式是多样的，有时候一个动作就改变孩子的一生，实小的老师对孩子这样，你回家对你的孩子也这样试一试。我们看写字课的时候要看出这几步来，回去以后才能够很好的去落实。
读好书，这个读好书，从小处说是说我们语文上这个读书，从大处是说的各门课程的教学，读好书不光是要读语文这本书，读好书，同时是指要教学好各门功课。老师们，他们说的六件小事是抓手，其实它这六件小事合起来是开全课程、开足课时、全面发展这一套。把大事说小，是为了找到每一方面的突破口，找到抓手，打好人生底色。当一种做法形成一种风气，
而这种风气继续下去，在自觉不自觉影响我们的领导班子，影响我们的老师，影响我们的孩子使之产生积极意义的时候，这就是校园文化。
唱好歌，大家不要光认为我们的语数外非常重要，我们的科学信息技术很重要，音体美更重要，音乐可以使一个民族的气质更强大，战无不胜。10号来的时候听到老师的大合唱，带来很大的震撼，音乐课和体育课有它的独特的魅力，确实和音乐大师讲的一样，音乐是通用语言，它可以使一个民族的气质更强大。唱好歌这项工作不能忽视。一个人会唱和不会唱是不一样的简单的说，它可以使一个人的自信心发生变化，改变一个人的气质。莘县实小为了做好这项工作，在自己师资还不富裕的情况下，充分挖掘社会资源，在社会上其他行业、其他学校聘请专业教师，给它发聘书，让他来指导我们学校的音乐教学工作，促进了学校的音乐教学工作。
上好操，上好操不光是指上操这一项体育工作，上好操只是一个抓手，通过上好操抓好网球、乒乓球、篮球、跳绳等等，用它来代表体育这项工作。用这个抓手扩展到其他的体育工作，从而把它抓好。
扫好地、做好人，扫好地在这六件小事当中就代表习惯，实小赵校长说，“一屋不扫何以扫天下？”如果连身边的小事都做不好，如何去管理学校？说的是这个意思。做好人既是品德的教育又是我们教书育人的结果。教育育人，比方说写字这个工作，不光是单纯的写字，第一是那种姿势，第二，如何起笔、运笔、顿笔、收笔，天天这样，长期以来就形成了好习惯。莘县实小就是这样来抓六件小事的，
这个学校思想体系的最后一个就是全校干好三大工程，辐射五项工作，哪三大工程呢？就是今天这两位校长讲的，夯实常规管理、强化六个团队、深化先学后导自主互助课堂教学改革，通过这三大工程辐射五项工作，哪五项啊？营造育人文化、培养良好习惯、构建和谐关系，振兴阅读工程，普及4312建设特色学校。今天我们主要看的就是它的三大工程，一个是学校的常规管理，二是先学后导自主互助的课堂，三是六个团队的建设，这就是莘县实小的办学思想体系。
学校确立一个办学宗旨，为学生一生的幸福奠基；强化六项工作职责；先进理念全员践行，坚持不懈、开拓创新；全员恪守一种伟大的学校精神；永不言败永不放弃；众人划桨开大船；全员做实六件小事；这几句话是莘县实小的总结，所以莘县实小才有今天的辉煌。
各位领导、各位老师，看了莘县实小，再想想我们自己，我确实要重复这样几句话，叫仰望星空可以使人眼界高远，脚踏实地才知责任重大。莘县实小成功的三个关键词，一：夯实基础，二：改革创新，三：坚持不懈。老师们，教育是事业，事业的意义在于奉献，所以我们一定要有责任感，对孩子一定要有爱心。教育是科学，科学的真谛在于求真，各位校长、各位老师，我们每一方面的工作来不得半点虚假，爱书吧、读书吧，认真的备课吧，认真的上好每一节课吧，认认真真的批好我们孩子的每一项、每一份作业，把这些细节做好。教育是艺术、艺术生命在于创新，我们校长我们老师要创新我们的思想，要创新我们的文化，要创新我们的管理，要创新我们的课堂，要创新我们的机制……我们的教育不能因循守旧，要和时俱进，要向书本学习、向实践学习、向他人学习，改革我们的学校，以使我们的学校办的更好。教育还是一种生活，当它上升到一定境界的时候，你就认为教育是生活的一部分。无论我们的校长、无论我们的老师，只要了责任，你才敢于担当，你的责任感就决定了你的孩子的未来和幸福。借这个机会，我还要重复一下我们的愿景。我们的办学目标是什么啊？当我们的孩子六年级毕业的时候，让他带走的不仅仅是丰富的知识，创新的能力，更重要的是强健的体魄，完善的人格，以及对母校和老师深深的情感，这就是我们办学的美好的愿景。谢谢大家。