活动二：废旧易拉罐小创意教案(五年级综合实践活动上册)
综合实践活动课《易拉罐创意手工》优质教案、教学设计、课堂实录
易拉罐创意手工教学设计教学内容：中小学综合实践活动指导纲要3-6 年纪学段，第9 创意设计与制作：在生活中收集各种材料和用具，特别是一些废旧物品，根据一定的科学原理，尝试进行创意设计，制作简单的玩具、小车、书包、垃圾箱、水火箭等，激发创新精神，提高动手实践能力。
教学目标：1、能设计或者制作一款创意手工作品；2、在设计或制作中参与合作，获得成就感和愉悦感；3、培养学生善于观察，节约能源，变废为宝的意识。
教学重点：学生能够根据老师的引导参与设计和实践活动中，积极参与并有所收获。
教学难点：能够设计并小组合作制作一件有创意的作品。
教学准备：剪刀、易拉罐、彩纸、胶带、小刀、小木棒、铁丝。
教学过程：一、导入1、创设情境同学们看老师今天带来了什么？（易拉罐）平时你和身边的人是怎样处理这些易拉罐的？（丢掉，做成手工、做成工艺品）看来同学们还都是环保小卫士呢！2、激趣引探今天我们一起来看一看易拉罐还可以玩出什么花样！板书：易拉罐请看大屏幕：播放视频看了视频你有什么想说的吗？根据学生的回答板书：创意手工二、探究方法1、图片研究我们也可以同学们的想法都很奇特，同学们我们可以拿易拉罐来做些什么呢？刚才同学们说了这么多新奇的想法，老师这也搜集了一些作品请看大屏幕，其实我们身边也不缺乏创作小达人,请看这几件作品就是我搜集的咱们三年级的同学自己设计制作的。
看同学们迫不及待的眼神，是不是很想尝试一下？3、猜想并示范操作步骤我们要想设计这样的玩具需要循序渐进！先从简单的入手，你们认为一件易拉罐制品的制作首先要干什么呢？想好做什么怎么做；学生说适时板书：制定方案并演示想要设计制作一个小盒子有了想法然后呢？拿出易拉罐和工具；学生说适时板书：准备材料和工具展示材料工具：易拉罐、剪刀等然后呢？板书：动手操作并美化演示操作过程三、学生实践操作将方案变成作品1、温馨提示看来同学们都准备好要大展身手了！在操作前老师有几点提示，请看大屏幕！最后老师强调一点，我们要先构思在制作。
活动二：废旧易拉罐小创意教案(五年级综合实践活动上册)
活动二：废旧易拉罐小创意一、教材分析本次活动分三个部分的内容:第一部分是知识学习，介绍了易拉罐的制品的种类;第二部分是用易拉罐制作具有装饰性的物品，师生合作制作装饰椅，制作过程重点是引导学生能够使用简单的金工工具完成制作过程，装饰椅的制作过程比较复杂，在关键步骤上教师主要发挥引领帮扶作用;第三部分是在学生能够使用简单的金工工具的基础上，充分发挥自己的创新能力，设计制作不同的易拉罐制品并交流展示。
二、活动目标1.了解用易拉罐可以制作哪些制品。
2.学会用金工工具制作装饰椅，并在劳动中树立安全意识。
3.设计制作自己的易拉罐制品，培养学生的劳动技能和创造能力。
4.引导学生感受劳动、创造的快乐，愿意主动参与劳动。
三、教学重点本次活动的重点是学会用金工工具制作装饰椅，设计制作自己的易拉罐制品，感受劳动和创造的快乐。
四、教学难点本节课的教学难点是制作装饰椅和设计制作自己的易拉罐制品。
五、课时数建议建议本活动教学2课时。
六、教学建议(一)知识学习本节课知识学习目的是引导学生拓宽视野，教学时教师可以在阅读的基础上，引导学生想象易拉罐可以制作的物品，并自由地交流交流。
通过学习交流学生知道易拉罐可以制作各种各样的制品，从而激发学生参与易拉罐制作的欲望，拓宽学生自主设计、创作的视野。
为劳动创作做好铺垫。
(二)制作建议制作建议:1.装饰椅的制作大体上可以分成四个步骤:第一步剪切，第二步翻折，第三步编织，第四步装饰。
2.剪切时教师可以引导学生在前期学习的基础上自主完成。
3.翻折时要利用尖嘴钳，隔一片翻折一片，翻折后再把上面的四片剪成细条，教师可以提示，细条越细做出的造型越美观。
4，编制椅子背和扶手时学生可以根据自己的喜好编制成不同的形状，教师可以提示:椅背扶手可以是圆弧状、直立状、花篮外翻状等。
5.最后一步是装饰，教师可以引导学生利用尖嘴钳在椅子背、椅子腿之间把铝片细条卷成流苏。
安全小提示:制作中由于铝片剪制的细条比较多，教师应提醒学生特别注意操作安全，不要划伤手。
废物瓶子变变变(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版
废物瓶子变变变（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册教科版一、教学目标1. 让学生了解废瓶子回收利用的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生动手能力、创新意识和团队协作精神。
3. 引导学生关注生活中的资源再利用，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 废瓶子回收利用的意义。
2. 废瓶子的创意改造方法。
3. 废瓶子改造作品的展示与评价。
三、教学重点与难点重点：培养学生动手能力、创新意识和团队协作精神。
难点：引导学生关注生活中的资源再利用，培养学生的社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教材。
2. 学具：废瓶子、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示废瓶子的回收利用成果，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍废瓶子回收利用的意义，让学生了解环保的重要性。
3. 实践操作：引导学生分组讨论，发挥创意，利用废瓶子进行改造。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 废物瓶子变变变2. 主体部分：废瓶子回收利用的意义、创意改造方法、作品展示与评价。
3. 辅助部分：环保知识、团队合作、创新意识等。
七、作业设计2. 鼓励学生在家中尝试利用废瓶子进行创意改造，拍照分享。
八、课后反思2. 关注学生在活动中的表现，及时给予表扬和鼓励，提高学生积极性。
3. 深入思考如何在综合实践活动中更好地培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
4. 进一步加强环保教育，引导学生关注生活中的资源再利用，培养学生的社会责任感。
5. 注重活动过程中的安全与纪律，确保学生身心健康。
本教学设计旨在通过废物瓶子变变变这一综合实践活动，让学生在动手操作、创新实践中培养环保意识，提高动手能力、创新意识和团队协作精神。
在教学过程中，注重引导学生关注生活中的资源再利用，培养学生的社会责任感。
希望通过本次活动，让学生学会珍惜资源，为构建美丽家园贡献自己的力量。
废物瓶子变变变(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 教科版
废物瓶子变变变（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版一、教学目标1. 让学生了解废物利用的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生的创新思维和动手能力。
3. 培养学生团队协作精神和沟通能力。
4. 让学生掌握废物瓶子变废为宝的基本方法。
二、教学内容1. 废物利用的意义和现状。
2. 废物瓶子的种类和用途。
3. 废物瓶子变废为宝的方法和技巧。
4. 废物瓶子创意制作实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：废物瓶子变废为宝的方法和技巧。
2. 教学难点：如何激发学生的创新思维和实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教材。
2. 学具：废物瓶子、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和案例引导学生了解废物利用的意义和现状，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解废物瓶子的种类和用途，以及废物瓶子变废为宝的方法和技巧。
3. 示范：示范废物瓶子的创意制作过程，引导学生学习制作方法。
4. 实践：学生分组进行废物瓶子创意制作实践活动，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
6. 总结：总结本次课程的内容，强调废物利用的重要性和创新思维的价值。
六、板书设计1. 废物瓶子变变变2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：见教学过程七、作业设计1. 让学生收集身边的废物瓶子，思考如何将其变废为宝。
2. 以小组为单位，设计一份废物瓶子创意制作的方案，并实施。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的表现，及时发现和解决问题。
2. 教师应鼓励学生发挥创新思维，培养动手能力。
3. 教师应加强课堂管理，确保实践活动安全有序进行。
4. 教师应总结本次课程的经验教训，为今后类似课程提供借鉴。
总结：通过本次课程，学生了解了废物利用的重要性，提高了环保意识，培养了创新思维和动手能力，学会了废物瓶子变废为宝的方法。
易拉罐变废为宝科技课教案
易拉罐变废为宝科技课教案教案标题：易拉罐变废为宝科技课教案教案目标：1. 了解和理解回收利用的重要性以及易拉罐回收利用的过程。
2. 学习并掌握基本的科技实验方法和步骤。
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：易拉罐回收利用的过程和科技实验方法。
2. 易拉罐样本和废旧易拉罐。
3. 实验器材和材料：剪刀、胶水、彩色纸、细绳、小型灯泡等。
4. 学生笔记本和铅笔。
教学步骤：引入：1. 利用PPT演示文稿向学生介绍回收利用的重要性，以及易拉罐回收利用的过程。
引发学生对科技实验的兴趣。
探究：2. 分发易拉罐样本给学生，引导学生观察和探究易拉罐的结构和特点。
鼓励学生提出问题和猜测，如易拉罐的材料、易拉罐的用途等。
实验设计：3. 向学生介绍实验任务：利用废旧易拉罐设计并制作一个能够发光的小灯。
鼓励学生思考如何运用易拉罐的特点和科技实验方法来完成任务。
实验步骤：4. 学生分组进行实验，每组提供一份废旧易拉罐和实验器材。
a. 学生使用剪刀将易拉罐的顶部和底部剪开，使其成为一个圆柱体。
b. 学生在易拉罐的侧面剪出一个小窗口，并用胶水固定一张彩色纸在窗口上。
c. 学生在易拉罐顶部和底部分别打孔，通过细绳固定一个小型灯泡，使其能够在易拉罐内发光。
d. 学生连接灯泡和电源，测试灯泡是否能够正常发光。
实验总结：5. 学生向全班展示自己设计制作的易拉罐小灯，并分享实验过程中的困难和解决方法。
课堂讨论：6. 引导学生讨论易拉罐回收利用的好处和问题，以及如何进一步提高易拉罐的回收利用率。
作业：7. 要求学生撰写一篇关于易拉罐回收利用的小论文，包括回收利用的重要性、易拉罐的回收利用过程、以及自己的想法和建议。
评估：8. 通过观察学生的实验过程和实验结果，以及评估学生的小论文，对学生的实验设计能力、科学思维和创新能力进行评估。
拓展活动：9. 鼓励学生进行更多关于回收利用的科技实验，如利用废纸制作纸板、利用废塑料制作玩具等。
手工易拉罐的教案
废弃易拉罐手工DIY
一、教学内容：废弃易拉罐手工DIY
二、教学目标：
1. 让学生通过用废弃易拉罐做出椅子的形状，进行加工、装饰；完成作品。
2.培养学生的合作能力。
三、教学重难点：提起学生兴趣，人人参与动手卷的练习，分工合作。
四、教学准备：易拉罐、剪刀、镊子。
五、教学过程
（一）课堂导入，明确目标；
1.你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的东西其实用处可大了
2.教师出示制作好的易拉罐工艺品的展示。
3.揭示课题。
（二）学习制作手工椅子，交流展示；
1.学习制作过程
教师演示，学生认真观察，指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、卷等），记住制作步骤和制作方法。
下面我们要制作的是废弃易拉罐手工DIY工艺小椅子的制作方法。
制作所用材料
是易拉罐、剪刀、镊子等；具体DIY方法，请大家一起认真观察。
做好后别忘记把这个拉罐手工DIY分享给其他人。
2.小组合作，尝试用废旧的易拉罐制作椅子。
教师巡视指导。
（三）拓展延伸，课堂回顾；
学生作品展示。
说说你喜欢这个小椅子吗？这节课给你了那些启发和收获？
日常生活中还有那些废弃物品可以做成好看的手工艺术品，你们在课后
收集下节课我们一起来讨论交流。
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综合实践课程(易拉罐小制作)教案
1.剪切。
2.弯卷。
3.折叠。
4.编制。
5.扎束
二、作品示例：（教师演示）
1.易拉罐蜡台
2.易拉罐桌椅
三、学生课堂练习，教师指导
四、作业要求：自行设计一组易拉罐创意作品（不少于2个），
造型美观新颖，制作手法细致，装饰性强。
五、作业评比
1.拿出空易拉罐和剪刀。
2.跟随老师一步一步去做。
3.小心划手
活 动
评 价
音德尔第七小学“启明星”综合实践课程教案
课 题
易拉罐创意制作
学 段
5-6
相关领域
生活用品、艺术品
学情分析
对于学生日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动乐不知疲。记忆力增强，逻辑思维开始在思维中占优势。创造思维有了很大的发展，求知欲和好奇心增强，开始独立思考、追求于探索，处于知识积累的黄金期
活动目标
通过对易拉罐的创意制作，培养学生对废旧物质材料进行创造性的开发、设计和利用的能力，提高学生的创造能力及环保意识。
教学课时
2课时
活动建议
1.活动时注意安全。
2.教师充分备课
3.充分发挥学本小组合作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ神
4.激发学生兴趣，鼓励创新，做到举一反三。
活动准备
空易拉罐、剪刀
活
动
过
程
教师活动
学生活动
一、展示易拉罐制作的创意环保作品，激发学生的学习兴趣及探索欲望。
《废旧易拉罐工艺制作》教案
《废旧易拉罐工艺制作》教案【设计意图】在日常生活中，孩子们对一些废旧的瓶瓶罐罐非常感兴趣，常常是三五成群的摆弄着玩耍。
于是，我抓住这个机会，带领我们班的幼儿共同收集易拉罐，本着废物利用，一物多玩的原则将旧易拉罐作为学具引入课堂，开展了本次活动。
【活动目标】1．引发幼儿利用废旧物品开展体育活动的情趣，引导幼儿共同制定规则并认真遵守。
2．会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法。
3．通过"赶小鸡"的游戏，练习用棍拨的动作技能，同时培养幼儿良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。
【活动准备】1．空的易拉罐若干；小棍若干；纸箱；呼拉圈。
2．多媒体课件。
【活动过程】一、引起兴趣师：孩子们，今天老师要和你们一起去游乐场玩，好吗？幼：好。
师：准备好，出发。
（听音乐进活动室）师：游乐场到了，唉！你们看，草地上怎么这么多易拉罐啊，这样多不卫生，咱们一起把它捡起来吧。
幼：好，一起捡易拉罐。
师：孩子们，快听。
游乐场里传来了好听的音乐，我们拿着捡的易拉罐跳个舞吧。
二、激发情绪，热身活动听音乐，拿易拉罐跟着老师或自己随意创编各种动作，进行热身运动。
师：跳得可真累啊，孩子们到老师这儿来休息一下。
刚才，我们拿着易拉罐跳舞，好不好玩？幼：太好玩了。
师：那我们再想想易拉罐还可以怎么玩呢？请大家开动脑筋，看谁玩的花样多。
一起玩起来吧。
三、探究玩法1、自由探索易拉罐的玩法。
（提醒小伙伴一起合作游戏）如：跨跳（将易拉罐横向排列，两排易拉罐间距离相间50c m左右，让幼儿来回跨跳）。
双脚跳（将易拉罐按一定距离摆放，幼儿双脚连续跳过）。
小小杂技演员（幼儿把易拉罐放在头顶来回走动，看谁坚持时间最长）？骑大马（幼儿双腿夹紧易拉罐，练习骑大马动作）.....2、小结：孩子们玩的花样真多，你们太聪明了。
易拉罐 创意手工制作教案
易拉罐创意手工制作教案教案标题：易拉罐创意手工制作教学目标：1. 了解和认识易拉罐的特点和用途。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 学习环保意识，通过废旧物品的再利用，培养学生的环保意识。
教学准备：1. 易拉罐（清洗干净并去掉锋利的边缘）。
2. 剪刀、胶水、彩色纸、彩笔等制作工具和材料。
3. PPT或图片展示相关易拉罐手工制作作品。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些易拉罐手工制作作品的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们平时都会喝易拉罐装的饮料吗？你们知道易拉罐还可以用来做什么吗？探究：3. 学生观察和探究易拉罐的特点和结构，引导学生发现易拉罐的可塑性和再利用的潜力。
4. 学生分小组讨论，分享自己对于易拉罐的创意使用想法。
实践：5. 学生根据自己的创意想法，选择一种易拉罐手工制作项目，并进行设计。
6. 学生按照设计，利用提供的工具和材料进行制作。
教师可以提供必要的指导和帮助。
展示和分享：7. 学生将自己制作的作品展示给全班同学，并分享制作过程和心得体会。
8. 全班同学进行评价和互动，鼓励学生之间的交流和合作。
总结：9. 教师引导学生总结易拉罐手工制作的过程和经验，强调环保意识和废物再利用的重要性。
10. 学生自主完成反思，回答问题：你觉得易拉罐手工制作有什么好处？你有什么新的创意想法？拓展活动：11. 学生可以在家中继续尝试不同的易拉罐手工制作项目，并将自己的作品带到学校展示和分享。
评估方式：1. 学生制作的作品展示和分享。
2. 学生对于易拉罐手工制作的理解和创意想法的表达。
3. 学生的参与度和合作能力。
教学延伸：1. 学生可以尝试利用其他废旧材料进行创意手工制作，如纸板盒、塑料瓶等。
2. 学生可以进行易拉罐手工制作比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力。
注意事项：1. 学生在制作过程中要注意安全，避免使用锋利的工具。
2. 教师要鼓励学生的创造力，尊重每个学生的想法和作品。
3. 教师可以提前准备一些易拉罐手工制作的示范作品，以供学生参考和借鉴。
好玩的饮料罐教案（精选五篇）
好玩的饮料罐教案（精选五篇）第一篇：好玩的饮料罐教案设计思路：在此次变废为宝搜集破旧物件的教学时，爸爸妈妈们伙伴们给小孩带来了很多饮料罐：雪碧瓶、纯净水瓶、营养快线瓶等。
我将此些瓶子放于了教学室里的“万宝盒”中。
每到自由教学时，小孩们从“万宝盒”里自己独立选拔出自个儿喜爱的“宝贝”嬉闹。
我发觉很多小孩取出饮料罐玩，有些敲敲打打，有些给瓶子排队，另外还有的摆放瓶子当作障碍物，接着蹦来跳去。
看得出，小孩们对这一些简易的玩拥有非常高的兴致。
因此，我抓住小孩们的这一个兴致点设计了这一个教学。
目的在于启发他们探究饮料罐的数种玩法的兴致。
教学目标：1、让孩子在饮料罐的数种玩法中体会到愉快与胜利感。
2、培育孩子的协作观念、健康观念。
3、启发孩子的观测和察看力、联想力、革新能力。
教学预备：1、干净的种种饮料罐数个、水桶四个（里头盛有不一样色彩的水）。
2、水果盘四个（各自盛有黄豆、花生（又名金果）、包谷）。
3、两盆沙子教学过程：一、启发观测和察看，启发兴致让孩子观测和察看饮料罐，说一说对饮料罐的认知及清楚。
师：“这一些瓶子上方都印有何？它是盛啥的？”（依照已经具备的经验，让孩子自由说一说这一些均是啥饮料罐，孩子争相回答，表达自个儿的想法。
）师：“饮料被大伙儿喝完啦，这一些空瓶子有何用？”（可卖钱）（我妈妈妈用饮料罐做了个花瓶）“这一些瓶子今日到我们教学室，想与我们孩子一块儿做游戏，你们开心吗？”（开心）（游戏是孩子最喜爱的教学模式，幼儿教师让孩子运用平日里不需要的这一些瓶子做游戏，激起了孩子的兴致）二、自由探究饮料罐的数种玩法。
（一）让孩子自由玩空饮料罐1、教师：“饮料罐有许多的玩法，我明白你们都想试一试，你们可拿一個玩，也可拿2个，亦能拿数个玩，亦能几个孩子一块儿玩，玩吧！”[放自由玩Music]（孩子自由尝试）叮嘱孩子留意安全，观测和察看孩子玩法，并指导。
（有些小孩把瓶子横放于地面上用手一拨，瓶子能转动好几圈；有些把瓶子横放于地面上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料罐就蹦起来；有些拿瓶子敲自个儿的臂膀、屁股；有些夹着瓶子跳；另外还有的拿几个瓶子摆放成一行蹦来跳去，……）2、沟通玩法：“你的玩法好好，给大伙儿表演一下。
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活动二：废旧易拉罐小创意
一、教材分析
本次活动分三个部分的内容:第一部分是知识学习，介绍了易拉罐的制品的种类;第二部分是用易拉罐制作具有装饰性的物品，师生合作制作装饰椅，制作过程重点是引导学生能够使用简单的金工工具完成制作过程，装饰椅的制作过程比较复杂，在关键步骤上教师主要发挥引领帮扶作用;第三部分是在学生能够使用简单的金工工具的基础上，充分发挥自己的创新能力，设计制作不同的易拉罐制品并交流展示。
二、活动目标
1.了解用易拉罐可以制作哪些制品。
2.学会用金工工具制作装饰椅，并在劳动中树立安全意识。
3.设计制作自己的易拉罐制品，培养学生的劳动技能和创造能力。
4.引导学生感受劳动、创造的快乐，愿意主动参与劳动。
三、教学重点
本次活动的重点是学会用金工工具制作装饰椅，设计制作自己的易拉罐制品，感受劳动和创
造的快乐。
四、教学难点
本节课的教学难点是制作装饰椅和设计制作自己的易拉罐制品。
五、课时数建议
建议本活动教学2课时。
六、教学建议
(一)知识学习
本节课知识学习目的是引导学生拓宽视野，教学时教师可以在阅读的基础上，引导学生想象易拉罐可以制作的物品，并自由地交流交流。
通过学习交流学生知道易拉罐可以制作各种各样的制品，从而激发学生参与易拉罐制作的欲望，拓宽学生自主设计、创作的视野。
为劳动创作做好铺垫。
(二)制作建议
制作建议:
1.装饰椅的制作大体上可以分成四个步骤:第一步剪切，第二步翻折，第三步编织，第四步装饰。
2.剪切时教师可以引导学生在前期学习的基础上自主完成。
3.翻折时要利用尖嘴钳，隔一片翻折一片，
翻折后再把上面的四片剪成细条，教师可以提示，细条越细做出的造型越美观。
4，编制椅子背和扶手时学生可以根据自己的喜好编制成不同的形状，教师可以提示:椅背扶手可以是圆弧状、直立状、花篮外翻状等。
5.最后一步是装饰，教师可以引导学生利用尖嘴钳在椅子背、椅子腿之间把铝片细条卷成流苏。
安全小提示:
制作中由于铝片剪制的细条比较多，教师应提醒学生特别注意操作安全，不要划伤手。
也可以提醒学生在编制椅背和扶手时戴上手套。
讨论:
教材第80页“讨论”中提出的问题1是鼓励学生思考，在劳动中要选择合适的工具，教师可引导学生根据掌握的金工工具知识进行思考，既是对金工工具特点和使用的复习，又体现劳动与技术课的技术特点。
问题2是提高劳动技能的思考题，学生可以在比较做好的装饰椅的基础上得到结论，从实践中总结经验，提高劳动技能。
(三)拓展延伸
拓展延伸练习是鼓励学生在会使用金工工
具进行易拉罐制作的基础上能够有所创新。
设计制作有个性的易拉罐制品，既是劳动技能的锻炼，又是创新精神的培养。
建议此部分用一课时完成。
制作提示:
可以制作动物，如小猫、小鸡，可以制作用品，如咖啡杯、汤匙，可以制作轮船、飞机等。
【教学设计】
用废旧易拉罐制作哨予
一、活动目标
1.了解制作易拉罐的材料及每种易拉罐的特点。
2.学会用金工上具(剪刀、尖嘴钳)制作哨子，并在劳动中树立安全意识。
3.设计制作漏斗，培养学生的劳动技能和创造能力。
4.通过活动帮助学生树立变废为宝的意识。
二、教学重点
学会用金工工具制作哨子，设计制作漏斗，培养学生的劳动技能和创造能力。
三、教学难点
设计制作漏斗，培养学生的劳动技能和创造能力。
四、课前准备
教师:剪刀、尖嘴钳、易拉罐、粗砂纸、尺子、记号笔
学生:剪刀、尖嘴钳、易拉罐、粗砂纸、尺子、记号笔
五、教学过程
(一)自由谈话，激发兴趣
平时我们经常喝易拉罐饮料，你知道吗，空易拉罐可以制成许多生活用品和装饰品呢!
(二)阅读教材，学习知识
1.学生自由阅读教材，把自己能够读懂的知识记录下来，一会儿讲给同学听。
2.在学生阅读后，教师可以引导学生讲述制成易拉罐的材料有哪些，不同的材料各有什么特点。
(三)检查材料，动手制作
1.检查每一组操作台上的材料和工具，养成良好的劳动习惯，做好准备再开始工作，不要手忙脚乱。
2.阅读哨子的制作过程，了解基本流程。
培养学生图文对照阅读的能力。
有不懂的可以同桌讨论一下，讨论解决不了的做好记号。
3.师生共同完成铝片的准备、打磨。
4.教师演示重点步骤:
（1）川哨子门的制作;
(2)哨子身体的制作，注意弯折成圆弧，但是不要封口。
5.学生制作，教师提醒学生注意安全并巡视指导。
(四)作品展示，思考评价
1.教师展示学生作品，并请同学评价。
做得好的好在哪里，为什么能做好;做得不好的原因是什么?
2.哨子发出声音的原因是什么?怎样调节?
(制作的哨子可以发出响声的原因是在吹哨子时，空气快速流通，在哨子内的空间产生一个快速回旋的气流，当到了哨子出气口时，高速的气流与哨子壁产生摩擦，产生震动，震动也就有声音产生了，产生声音的大小与气流的速度和哨子口、哨子身的缝隙有关。
)
(五)总结提升，修改作品
1.有问题的作品学生修改。
2.学生自由谈谈活动的感受，教师进行热爱劳动的教育。