《方山子传》教学设计

《方山子传》教学设计

【三维目标】

知识与能力：积累文中的文言实词、虚词、句式。

过程与方法：通过诵读和翻译，把握传主的事迹和品质，分析方山子的人物形象。情感态度与价值观：理解作者对方山子“异”的评价，把握苏轼的创作目的和情感。

【教学重点】

1、积累重要的文言实词、虚词以及句式。

2、把握方山子的人物形象。

【教学难点】

理解作者对方山子“异”的评价，把握苏轼的创作目的和情感。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入

苏轼和黄州：

北宋元丰二年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。在黄州四年多，苏轼在城东之东坡开荒种田，于是有了青史流芳的“东坡居士”；在黄州，苏轼泛舟赤壁矶下，于是有了传诵千古的“两赋一词”——《前赤壁富》、《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》；在黄州，苏轼再一次和友人相遇……

二、学生读课文，正字音

三、翻译课文：自读课文，批注翻译课文。

方山子档案

姓名陈慥绰号方山子职业隐士

籍贯洛阳现住址光、黄间岐亭穷山间

家庭情况家庭背景

世有勋阀,当得官。园宅壮丽，与公侯等。

河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。

当前状况徒步往来山中。庵居蔬食。环堵萧然。

成长历程少

时

慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。

使酒好剑，用财如粪土。

稍

壮

折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。

纵马射鹊，与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。

晚

年

遁光黄间，不与世相闻。弃车马，毁冠服，人莫识也。

显闻富贵，皆弃不取，独来穷山中。妻子奴婢皆有自的之意。精悍

之色犹见于眉间。

五、问题探究

1.方山子是怎样的一个人？试用一个或两个字概括。

异（奇、怪）

2.方山子的异表现在何处？

一异：少年侠气而晚年避世

二异：环堵萧然而怡然自得

三异：文武全才而怀才不遇

四异：世有勋阀而山居隐逸

(一)是他与常人不同的生活道路：

少年--血气方刚，一身侠气

成年--折节读书，有志用世

晚年--无所遇合，遁于光、黄间

(二)是生活态度的独特：庵居蔬食，弃车马，毁冠服，徒步往来山中，所著帽，方屋而高。（形象之怪异，生活方式之独特）

(三)是待人接物的方式：不与世相闻，人莫识也

①俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。（心态之豁达、坦然，对污浊世道的蔑视）

②环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。（从侧面表现方山子安贫乐道的精神）

③方山子怒马独出，一发得之。（展现其年轻气盛的豪侠一面）

(四)是其家庭情况及其大气、大方的行为作风：

世有勋阀，岁得帛千匹。少时使酒好剑，用财如粪土

3、“前侠后隐”可以概括方山子的行迹，那么“侠”生动地体现在哪个情节？如此豪侠之人，为何要隐？

①“侠”体现在——方山子西山怒马射鹊，与作者马上论用兵及古今成败。

②为何要隐：原文——折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。有志于用世，却不得赏识任用，仕进无门，退隐以明志。

4、苏轼写作本文仅仅是为了记方山子其人吗？还是另有深意？

表彰方山子淡泊自守的高洁品德，借此流露出同为不遇的感慨。隐约折射，作者结合自己当时被贬的黄州的处境，于文字之外，寓己之情，是借他人之酒杯浇自己胸中之块垒。写方山子未尝不是自悲不遇，但方以文为祸，不便直言，于是隐约其辞，语多深婉。在这个意义上，可以说，《方山子传》是苏轼在黄州心态的一种形象的折射。

5、“文似看山不喜平”，作文最忌平淡，请问此文是如何打破平淡，塑造丰满形象的？

一般人物传记写作常规：（写法：平铺、直叙）介绍人物姓氏——籍贯生卒年月、世系——生平行事。

本文没有像一般传记那样，平铺直叙地介绍人物的姓氏、乡里、家世、生平等。开始，只是粗略地介绍了方山子生平，并说明得此称号的缘由。但其人真实姓名、家世、籍贯等均未介绍，让读者产生一种悬念，急于知道此人究竟是谁。接着，记叙自己在黄州跟他的一次巧遇，点明人物姓氏。随后追溯此隐士曾有过的年少气盛，最后说明其拥有的显赫家世。这样，由隐而显，由略而详，层层设疑，层层呼应，愈深愈见方山子的不同寻常和卓立无匹。

6、为什么方山子听了苏轼的遭遇后，表现出“俯而不答，仰而笑”的情态？

这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉，因为他是过来的，所以见怪不惊。又极含蓄地表现了他对作者的理解、同情以及对打击诬蔑苏轼的那些奸邪小人的蔑视。

7、第三自然段用的是什么表达方式？

倒叙方山子少年时豪侠之气

8、第四自然段为什么要交代方山子的家世背景？

为了突出其“异”于常人之处，甘心放弃显赫的家世而庵居蔬食必有其自得之处。作者在此极度赞颂方山子超脱世俗的高尚美德，直接赞语仅最后“此岂无得而然哉”！

最后作者以光、黄其他“阳狂垢污“的异人来反衬方山子，表达了作者对方山子及其同类人生活的向往。所谓异人的“阳狂”之行乃是一种掩饰，是为了压抑心中的激情，平息心中的矛盾。方山子不也正是如此吗？作者以疑似的口吻问他是否见过“阳狂垢污”的异人，其实，答案是肯定的，因为他自己就是这样的一个异人。

9、第一自然段哪句话可以看出作者与方山子有共同的遭遇？

欲以此驰骋当世，然终不遇

10、苏轼为什么写方山子这个人？

•赞赏方山子淡泊自守的高洁品德。

•“同是天涯沦落人”，一个是怀才不遇的陈慥，另一个是屡遭贬谪的苏轼，欲驰骋当世，然终不遇，相似的经历使得二人惺惺相惜。所以，“借他人之酒杯，浇胸中之块垒”，流露出同为“怀才不遇”的感慨。

面对挫折，苏轼又会选择怎样的人生道路？请概括比较方山子和苏轼的人生态度。

五、布置作业

找一找：历史上像方山子这样隐而不仕的人有很多，请你搜集一至两个人物，和同学们分享一下他们的故事，并告诉同学们他们隐而不仕的理由是什么？

六、板书设计

生活道路