2021年部编版三年级下册语文短文阅读训练及答案
2021年部编版三年级下册语文短文阅读训练及答案
一、阅读短文，回答问题。
锡林郭勒大草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1．前两个自然段是围绕“_________________________”这句话来写的。2．从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，用“”画出来。
3．短文第2自然段着重描写的景物有_______、_______、______，突出了草原__________的特点。
4．短文第4自然段主要描写了__________、__________、__________等动物，突出了草原__________的特点。
二、课外阅读
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵
的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。1．给短文加个题目，写在文首的横线上。
2．用“\”划去［］里用得不恰当的词语。
3．“疾”字是（____）结构的字，按部首查字法，应先查（___）部，再查（___）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（___）种意思。
4．按下列形式从文中摘录词语或写出词语。
ABB：___________、___________。 ABCC：___________、___________。AABC：___________、___________。 AABB：___________、___________。5．请写出第二、三、四自然段的意思。
第二自然段：___________________________
第三自然段：___________________________
第四自然段：___________________________
6．本文（）
A．表现了作者喜爱春天的思想感情。
B．赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
C．赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
D．赞扬了小草的美丽可爱。
三、阅读理解
群鸟学艺
许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。
凤凰说:“学本领要有耐心，没有耐心，什么也学不成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的！”猫头鹰飞走了。
凤凰接着说:“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈上……。”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈,挺简单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。
凤凰接下去说:“把叼来的树枝，一层一层地垒起来……”刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。
凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨……”麻雀听了，高兴地想:“和我想的一个样!”麻雀转身飞走了。
只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的歌，向凤凰表示感谢。
这些鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实又暖和。
1．画“—”的句子中“根基”的意思是（）
A．树根 B．根本 C．基础 D．树基
2．短文中，谁搭的窝比小燕子差，但比其他鸟好呢？（）
A．凤凰 B．乌鸦 C．猫头鹰 D．麻雀
3．阅读短文,完成下面的填空题。
（1）短文中（_______）搭的窝结实暖和，（________）只会找树杈，
（______）只会垒树枝和找树杈，什么窝也不会搭的是（_______）。
（2）这篇短文告诉我们学本领要有（________），还要（________）、
（________）。
4．你觉得一开头猫头鹰的想法对不对？为什么？
_____________________________________________
四、阅读语段,完成练习。
①孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的式样,圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽,冬天戴圆筒形的呢绒帽,春天和秋天戴碗形的布帽。②后来,方帽子店对面,又开了一家帽子店,橱窗里放着( )的帽子,却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着( )的帽子,却没有一顶是圆的,玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
③顾客们在方帽子店门前站一会儿,又到新帽子店门前站一会儿,不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久
．．．．,最后还是进了新帽子店。
1．第①段中的省略号省略了________________,请继续补充
相关内容:
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________。
2．联系上下文,选择恰当的四字词语填在语段中的括号里。
方方正正圆圆溜溜各式各样五花八门
3．第②段中的两则广告,你认为哪一则更好?为什么?
方帽子店:专卖从不改变的方的好帽子。
新帽子店:专卖各式各样的舒服的好帽子。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________。
4．第③段中顾客们在两家的橱窗前“看了好久”,他们在思量什么?为什么“最后还是进了新帽子店”?
说说你的想法。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
______________________________________。
五、阅读短文，完成练习。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
火灾就是命令，无数只蚂蚁迅速聚拢，紧紧抱成团，像球一样飞速滚动，以最快的速度逃离火海。
每当想到这些，我就泪眼模糊，深为它们的行为所震撼。我仿佛看见在凶猛的火舌中，一个巨大的黑球正沿着山脊滚动，我仿佛听见噼里啪啦的爆裂声，那是最外一层的蚂蚁在用生命保护着里面的同伴，用身体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆没。
生命的渺小、体力的单薄，并没有什么可怕的。世界上称得上伟大的东西，往往不是体积而是精神。
1．写出下列词语的近义词。
震撼——（____）渺小——（____）
2．请你从文中挑选一个短语，作为文章的题目写在文首的“”上。
3．想一想，画一画。
(1)当野火烧起来的时候，蚂蚁是怎样逃生的？用“”在文中画上相关的句子。
(2)假如妈蚁们不这样逃生，结局是什么样的？用“～～～”在文中画出相关的句子。
(3)短文告诉我们一个什么道理？用双横线画出来。
4．读了短文后，你想对蚂蚁说些什么？
______________________________________________
六、课内阅读。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，
前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1．从文中找出下列词语的近义词。
美丽一（______________）结实一（______________）
2．文中画横线的句子，所起的作用是( )
A．点明中心 B．引出下文 C．承上启下
3．这段话主要是围绕赵州桥的_________________这一特点来写的。
4．本段描写了种形态的龙。在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
5．我能用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。 ______
七、课内阅读
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
1．选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。
________________________________
2．选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？
_________________________________
3．试着用简洁的语言概括选文的内容。
____________________________________
毛毛虫的故事
毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。
这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫（）孩子（）你不该带头嘲笑别人毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑（）可是他也能做一些事情（）
毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。
1．给文中句子加上标点符号。
她严厉地批评了小瓢虫（___）孩子（___）你不该带头嘲笑别人（___）毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑（___）可是他也能做一些事情（___）
2．毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情？
________________________________
3．毛毛虫为什么伤心？
_______________________________
4．猜测一下故事的结局，请你来续写一下这个故事？
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通知
各位家长：
我校拟于10月15日举行“我的宁德，我的家”秋游活动。活动分年级开展，活动时间为8：00—16：00，请家长按时到指定的地点接送孩子。
（接送地点）
一年级：南漈山公园门口二年级：塔山公园正门
三年级：镜台山公园大门四年级：北岸公园东湖游乐园大门
五年级：东湖南岸景观区停车场六年级：戚继光公园门口
（温馨提示）
①秋游当天给孩子穿校服和舒适合脚的鞋子。
②提前对孩子进行外出安全教育。
③家长无须买过多的零食，学校已经为每位学生准备了一份零食。
④注意出行安全，遵守交通规则；注意出行文明，不乱扔垃圾。
⑤如遇雨天，需取消计划，将另行通知。
宁德市蕉城区实验小学
2020年10月12日1．这次秋游的主题是（）
A．我爱秋天 B．秋天的宁德
C．我的宁德，我的家 D．我爱我家
2．有关这次活动的接送地点，说法错误
．．的一项是（）
A．各个年级的接送地点不一样。
B．一共有六个接送地点。
C．塔山公园正门是二年级的接送地点。
D．镜台山公园大门是五年级的接送地点。
3．很多外来游客不认识“南漈山”的“漈”，下列解说不正确
．．．的是（）A．偏旁为“氵”，我猜测字义与水有关。
B．这个字右边是“祭”，我猜测它的读音是“jì”。
C．它的意思是祭拜。
4．你喜欢秋游吗？说一说自己的看法。
____________________________
十、课外阅读。
我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。
当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。
站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着
一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。
宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美
丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。
1．找出本文的中心句，画上横线。
2．第________段写的是升国旗仪式。
3．短文介绍了星期三的哪两种校园活动？
_____________________________________________________________________
十一、阅读短文，完成练习。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落
日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群
小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
1．“燃烧”的“燃”用部首查字法，应查（____）部，再查（____）画，用音序查字法先查音序（____），再查音节（____）。
2．北大荒秋天的天空的特点是（______）。（用文中的一个词概括）
3．文中画横线的句子用了（____）的修辞手法，把（_____）比作（_____），写出了河水（_____）的特点。
4．第四自然段一共有（____）句话，是围绕“___________”这句话来写的。这个自然段是（______）结构。
5．选文描写了北大荒秋天的（_____）（_____）和（____）的美丽景色，用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的丰收景象。
十二、课外阅读。
和平鸽
我家隔壁张阿姨家养了两只子，雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶室的红宝石。眼球的周围还镶嵌．（qiàn qiān）着一圈黄色的金边，大大的鼻，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。
这两只鸽子是一对亲密的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形不离。有一次，有一只鸽子走了，另一只鸽子仿心极了。它不吃东西□不停地在笼子里转来转去□总是□咕咕咕□地叫个不停□每当我一走近它□它就吓得扑闪躲藏．（zàng cáng）□翅膀拍打在笼子上□发出□啪啪□的响声□喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗．（kāng kàng）议，叫我不要伤害它。
鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。洗的时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂，身子一抖，全身洒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴梳．（shū
shuō）理羽毛。日子一长，鸽子就和我熟了。渐渐地，鸽子成了我的好朋友。我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。
鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
我热爱和平，我喜欢鸽子。
1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
2．在第3自然段的“□”里标上标点符号。
3．用“”画出描写和平鸽外貌的句子。
4．作者由和平鸽联想到什么？
______________________________________
5．“我”为什么喜欢鸽子？_____________________________________
十三、课外阅读，完成练习。
鸟趣
几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容
易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……
我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
1．面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。
（______）→（______）→（______）→（______）
2．作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。
3．仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。
_______________________________
4．你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？写在下面短横线上。
（1）含有鸟名的成语：____________、____________
（2）含有鸟名的诗句
_________________________________
十四、读材料，做练习。
日光岩景区游客须知
俗话说“不登日光岩，不算到厦门”。日光岩景区地处鼓浪屿中部偏南，奇石叠垒，洞壑天成，树木葱茏，繁花似锦。日光岩顶峰上高40多米的巨石凌空耸立，成为景区的象征。登临极顶，天风海涛，鹭江两岸的水光山色，尽收眼底。
因本景点系公共场所，游客朋友们在游玩过程中，请遵守公共道德，加强
安全防范意识，并特别注意：
①拾级而上，当心滑跌。
②注意安全，禁止攀越。
③台阶狭小，避免拥挤、堵塞。
④公共场所，谨防小偷。
⑤增强自我安全保护意识和措施。
⑥爱护环境，请勿抛物。
⑦________________
1．“拾级而上”中“拾”的读音是（）
A．shí B．shè C．sí D．shì
2．“拾级”的意思是（）
A．用手轻轻地摸 B．捡起来
C．逐步登阶 D．跨步而下
3．日光岩景区位于（）
A．福建省厦门市 B．福建省福州市
C．福建省泉州市 D．福建省莆田市
4．游客还应该注意些什么呢？想一想，写在文中的横线上。
5．请你为鼓浪屿风景区写一则宣传语。
______________________
十五、阅读短文，完成练习。
坐过站
那天，刚上公交车，突然有人冲着我喊了一声：“嗨！陈老师，做什么去啊？”我抬头一看，是个二十几岁的姑娘，我打量了她好久，也想不起来她是谁。再说我也不是老师，她肯定认错人了。车上的人很多，我不想让那姑娘太尴尬，就冲她礼貌地笑了笑：“去办点事。”那姑娘说：“时间过得真快。”我也笑着应付她说：“是呀，是呀，岁月不饶人啊。”姑娘从人堆里要给我让座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地让我坐下了。她站在我身边，还是不停地跟我念叨一些学校的事儿，我感到越来越招架不住了。这时，公交车正好到
了一站，我说：“我到站了。”那姑娘马上说：“真巧，我也在这儿下。”
刚下车门儿，那姑娘就急着往大街对面走，一面走还一面跟我说：“再见了，大叔。”我更加迷惑了，就问：“姑娘，你怎么又喊我大叔了？”那姑娘说：“车上有个小偷，他一直盯着你的包，所以，我就认你做老师了。”我恍然大悟，赶忙问她：“你去哪儿？”她已走到马路对面，大声地笑着说：“我坐过站了。”
1．文中不止一次写到“笑”：礼貌地笑、应付地笑、大声地笑。生活中，你还见过哪些笑？填一填。
（_____）地笑（____）地笑
2．结合语境理解词语“恍然大悟”的意思。
“我”听了姑娘的话才知道__________，原来姑娘__________。
3．对文中画线句子的深层含义理解正确的一项是（）。
A．姑娘真热心，坚持要给“我”让座，她是尊敬长辈、有礼貌的人。
B．姑娘“硬是拉拉扯扯地让我坐下了”，表明“我”是不情愿的。
C．姑娘是为了让“我”摆脱小偷，才执意让座，并和“我”交谈的。
D．姑娘看我行动不便，想给我让座。
4．姑娘的言行让你体会到她的哪些优点？（）
①心地善良②富有爱心③见义勇为
④聪明机智⑤健谈油滑⑥乐于助人
A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①②③④⑤⑥ D．①②③④⑥
5．人间不能没有爱与正义，只有人人献出一份爱，世界才会变得更加美好。请你做一个爱的天使，写一句话，呼吁人们献出自己的爱心吧！
____________________________________
答案
一、
1．内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的
2．蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。3．野草湖水野花美丽
4．鸟儿牛羊小马驹欢腾
二、
1．小草
2．划去：生命软弱挺立坚强
3．半包围疒５④
4．绿油油水灵灵生机勃勃大名鼎鼎奄奄一息念念不忘歪歪斜斜跌跌撞撞
5．小草富有生机。小草很可爱。小草很坚强。
6．C
三、
1．C
2．D
3．小燕子老鹰乌鸦猫头鹰耐心虚心认真4．对。因为凤凰不仅长得漂亮而且有搭窝的真本事。
四、
1．帽子的式样三角形的、瓜皮形的、八角形的、鸭舌形的、虎头形的2．各式各样方方正正
3．方帽子店的广告好。“从不改变”一词写出了风格、品质始终如一。新帽子店的广告好。“各式各样”“舒服”突出了商品的两大特点。
4．顾客们可能在想:是选择传统的方帽子,还是选择别致的新帽子呢?最后还是式样多而且戴起来舒适的新帽子更实用、更吸引人。
五、
1．震惊微小
2．抱成团的智慧
3．（1）无数只蚂蚁迅速聚拢，紧紧抱成团，像球一样飞速滚动，以最快的速度逃离火海。
（2）渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆没。
（3）生命的渺小、体力的单薄，并没有什么可怕的。世界上称得上伟大的东西，往往不是体积而是精神。
4．蚂蚁，你们这种紧密团结、勇于牺牲的精神真令人佩服！
六、
1．美观坚固
2．C
3．美观
4．3 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
5．天上的云彩变化多端，有的像大象，有的像狮子，还有的像孔雀。
七、
1．归拢、打了一个滚儿、扎、驮着、跑去了
2．作者对刺猬的情感是由讨厌到喜欢。
3．选文具体写了刺猬偷枣的过程。
八、
1．：“，。，。”
2．又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑
3．自己又丑又笨，还特别不合群。
4．过了没多久，毛毛虫竟然变成了非常的蝴蝶。他也可以和瓢虫一样到处飞，到处跑了。
九、
1．C
2．D
3．C
4．喜欢。因为秋游可以走进大自然，感受大自然的美，还可以学到课堂外的知识。
十、
1．在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
2．二
3．打鼓跳舞
十一、
1．火 12 R rán
2．美
3．比喻小河一条蓝绸子清澈
4． 3 原野热闹非凡。总分
5．天空小河原野
十二、
1．qiàn cáng kàng shū
2．，，“”。，，，“”，
3．雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣……红色的脚趾。
4．鸽子是和平的象征，它把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
5．因为鸽子很美丽，它是和平的象征，“我”热爱和平。
十三、
1．担忧怅然吃惊庆幸
2．怯生生顽强
3．表达了作者对鸟儿的怜爱和敬佩之情。
4．鹤立鸡群鸦雀无声两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
十四、
1．B
2．C
3．A
4．和谐友爱，互帮互助。
5．琴岛鼓浪屿，带你走进不一样的厦门。
十五、
1．高兴幸福
2．她刚才为什么要认“我”做老师，并给“我”让座是在帮“我”摆脱小偷
3．C
4．D
5．付出实际行动，让爱温暖人间。