人类的寻根之旅PPT课件
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第11课让我们来寻根PPT
炎帝和黄帝是传说中的我国古代两个非常著名的部 落首领。传说炎帝姓姜，原居姜水流域，后来向东 发展到中原地区。他教老百姓发展农业，因此被后 人称作“神农氏”。黄帝姓姬，号轩辕氏。他一生 下来就十分聪明，当了首领后，他教人们盖房子、 种稻谷、养家畜，一直被当做中华民族杰出的代表。 黄帝和炎帝两个部落盟逐渐融合，形成了华夏族， 成为中华民族的主体部分。黄帝和炎帝工业伟大， 被后代尊奉为中华民族的祖先。所以我们称自己为 炎黄子孙。中国人民和海外华侨常常以自己是炎黄 子孙而自豪，这是历史根源的。
第七学习共同体
辟的世界。
1、人类的进化过程是从（ ）到（ 经过千百万年的（ ），进化为（
பைடு நூலகம்
）再 ）。
从猿到人的演化示意图
元谋人的门牙化石
考古的发现
北京人的头盖骨 北京人头部复原像 山顶洞人头部复原像
最早的原始人不知道利用火，东西都是生吃的， 不仅植物果实生吃，打来的野兽也是连毛带血就 吃。在自然界，火山爆发、雷鸣电闪，都能引起 森林着火。原始人看到火就怕得要命。后来，他 们吃到森林失火后烧熟的野兽，感到味道很香。 经过多次试验，他们终于学会了把自然界的野火 作为火种保存起来的方法。再后来，原始人在制 作工具时发现，用坚硬而尖锐的木头往另一块木 头上钻，能钻出火星来，石头间的碰撞也可以产 生火花，从而掌握了钻木取火的技巧。火的发明 使人类脱离了愚昧的野蛮时代，是人类发展史上 的重大事件。
禹为了治水，三过家门而 不入，谈谈你对这件事的 看法。
黄河流经青海省、 四川省、甘肃省、 宁夏回族自治区、 内蒙古自治区、陕 西省、山西省、河 南省及山东省九个 省份。 长江干流流经青
海省、西藏自治区、 四川省、云南省、 重庆市、湖北省、 湖南省、江西省、 安徽省、江苏省、 上海市共11个省市。
《追寻人类祖先的足迹》 -完整版课件
谢谢同学们的学习 再见
整理分析
• 学生搜集到的资料往往是杂乱无章的，资料的来源也不尽相同。对 这些数据和资料进行整理分析与解读，是专题研究的重要步骤，也 是思维加工的过程。
活动延伸
• 对于研究问题如果不能形成统一的结论，可以将不同的解释都展示 出来，让学生继续查找资料，继续关注这方面的研究成果，这样非 常有益于学生对科学本质的理解，千万不要直接肯定或否定，强制 学生认同某个解释。
教学目标
• 1、初步通过查阅资料进行专题研究，初步了解和体验专题研究的基 本过程。
• 2、了解人类进化的过程，关注一些和进化有关的有趣问题。 • 3、引导学生认识到科学是不断发展的，培养学生尊重证据的科学态
度。
教学重难点
• 引导学生经历和体验通过查阅资料进行专题研究的完整过程。
资料卡
科学家研究发现，人类与 现代类人猿有着密切的亲缘 关系。现在存活着非洲的黑 猩猩和大猩猩、东南亚的猩 猩以及我国南方的长臂猿四 种类人猿，它们与人类有许 多相似之处，比如都有耳廓 和四肢，脸部与手都无 毛……
探究小组 究究
资料卡
我国有女娲造人的古老传说。 古时候，有一位神仙名叫女娲。 她一个人活在世界上感到很孤独， 于是就按照自己的模样，用泥土 捏成一个个小人，吹口仙气，小 人就活了，都叫她女娲妈妈。女 娲为了人类不会绝种，便让男人 和女人结为夫妻，繁衍后代……
探究小组 飞飞
资料卡
早期猿人发现，闪电 有时会把灌木丛点燃，于 是他们开始摸索并逐渐学 会用火烤熟食物。在北京 周口店猿）如果学校图书馆资源比较丰富，能够上网查阅资料，教师可以 充分利用学校资源，认真组织学生利用课堂或课外时间搜集资料； 如果学校没有足够的查阅资料的条件，而学生家庭具备这些条件， 教师可以向学生推荐一些书籍或网站，让他们利用课外时间查阅资 料，搜集证据；如果学校和学生家庭都不具备足够的查阅资料的条 件，教师课前就要认真准备原始材料，以便在课堂上供学生查阅。
寻根的演讲稿PPT
家谱族谱
查阅家谱族谱，了解祖先 的姓名、生卒年月、婚姻 状况、子女情况等详细信 息，追溯家族世系。
了解家族故事
长辈口述
聆听长辈讲述家族历史和故事，了解祖先的品德、才能和事迹， 感受家族文化的传承和影响。
家书日记
阅读祖先留下的家书日记等文献资料，了解他们的思想、情感和生 活状态，感受历史的真实和生动。
多元文化
寻根过程中，我也接触到了其他民族的文化和传统。这让我更加欣赏和 理解多元文化的魅力，也促进了我对不同民族文化的尊重和包容。
对个人身份的认同
自我认知
寻根让我更加清晰地认识到自己的身份和角色。我不仅是家族的一员，更是民族的一份子 ，我的身上承载着家族和民族的期望和责任。
价值观塑造
通过寻根，我重新审视了自己的价值观和人生追求。我意识到，个人的成长和发展离不开 家族和民族的支持和滋养，我也应该为家族和民族的繁荣和发展贡献自己的力量。
借助现代科技手段，如基因测序、大数据分析等，创新寻根方法，提 高寻根的准确性和效率。
推广寻根文化
举办寻根文化活动
组织各类寻根文化节、研讨会、展览等活动，让更多人了解和参 与寻根。
加强寻根教育
将寻根文化纳入教育体系，通过课程、教材、实践活动等方式，培 养学生的寻根意识和家国情怀。
打造寻根旅游品牌
开发寻根旅游线路和产品，将寻根与旅游相结合，让游客在旅游中 感受寻根文化的魅力。
家族传说
收集和整理家族传说和故事，挖掘其中的历史和文化内涵，传承和 弘扬家族精神。
04
寻根过程中的发现与感悟
对家族历史的了解
家族渊源
通过寻根，我了解到自己的家族起源于何时何地，以及家 族在不同历史时期的迁徙和发展。
家谱传承
让我们寻根PPT课件｜苏教版
是 中 国 人！
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
考古发现二
考古发现，在云南元谋县发现的距今170万年的 元谋人是迄今为止中国境内最早的直立人。
元谋人 距今约 170万年
北京人 距今约 50万年
山顶洞人 距今约 一万八千年
中 国 导 弹 之 父 ︱ ︱ 钱 学 森
寻根的故事
自读课本74页的三篇报道，想 想这些旅居海外的华人为什么要 千里迢迢地回来寻根？你能体会 他们的心情吗？ （可以在旁边写出心得体会，和 同桌交流）
根
让我们来寻根
李小明说：“我 知道，我们最早的 老祖宗是盘古氏。”
美 丽 的 神 话 传 说
考古发现一
地球上很早就有了生命，经过漫长时间的进化，出 现了古猿。科学家们从地下挖掘出来的化石中，才知道 人类最早的祖先是从古猿进化而来的猿人，经过千百万 年的劳动，逐渐演变、进化、发展成为现代人。
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
考古发现二
考古发现，在云南元谋县发现的距今170万年的 元谋人是迄今为止中国境内最早的直立人。
元谋人 距今约 170万年
北京人 距今约 50万年
山顶洞人 距今约 一万八千年
中 国 导 弹 之 父 ︱ ︱ 钱 学 森
寻根的故事
自读课本74页的三篇报道，想 想这些旅居海外的华人为什么要 千里迢迢地回来寻根？你能体会 他们的心情吗？ （可以在旁边写出心得体会，和 同桌交流）
根
让我们来寻根
李小明说：“我 知道，我们最早的 老祖宗是盘古氏。”
美 丽 的 神 话 传 说
考古发现一
地球上很早就有了生命，经过漫长时间的进化，出 现了古猿。科学家们从地下挖掘出来的化石中，才知道 人类最早的祖先是从古猿进化而来的猿人，经过千百万 年的劳动，逐渐演变、进化、发展成为现代人。
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
人类的寻根之旅32页PPT
曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
人类的寻根之旅
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
人类的寻根之旅
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
小学品德与社会《让我们来寻根》教学课件28页PPT
劳动创造了人类
劳动创造了华夏民族
炎帝
黄帝
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
直立行走是古猿迈向人 类的第一步，是人与动物最 大的区别。
吃些什么？ 怎么吃的？ 怎样获取食物？
活动要求： 1、认真学习书中p78-79提供的资料。 2、在组长的带领下，展开讨论。
在徐家窑遗址出土的石球 （又称球形投掷器）有一千多 件，重八十至二十千克左右， 球面敲打得匀称滚圆。丁村人 使用的石球多用石灰岩打成， 重500至1300千克，是重要 的狩猎工具。
小学品德与社会《让我们来寻根》教 学课件
元谋人
距今约 170万年
北京人
距今约 50万年
山顶洞人
距今约 18000年
南京人
距今约 30万年
云南元谋人
距今约 170万年
云南元谋人
古猿人脑容量平均415毫 升，北京人脑容量平均1059 毫升，而现代人脑容量平均 1400毫升。
近30000000年 近30万个世纪
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28
在半坡遗址的一个陶罐里，发现有白菜或芥 （gài）菜的种子；河姆渡发现一个保存较好 的葫芦。
人们砍去树木，铲除荆棘，晒干后焚毁， 灰烬成了天然的肥料，进行简单的松土整地后 即可播种，这种原始农业通常成为刀耕火种。
让我们寻根PPT课件｜苏教版2
已经发现的最早人类是云
南元谋人，170万年前他
们就已经生活在祖国的大
从猿到人的演化示意图
地上了。
洞人的演进过程，我们可
以看出中华大地早期人类
进化的轨迹。
元谋人门牙化石
北京人头盖骨
北京人头部复原像
山顶洞人头部复原像
没有大学文凭的院士
你们知道贾兰坡的故事吗？贾兰坡是我 国著名的考古学家。青年时期就参加了 周口店的发掘工作。1936年11月，他连 续发现了3个北京人头盖骨化石，是1929 年12月裴文中发现第一个北京人头盖骨 化石之后的又一次重大发现。贾兰坡没 有上过大学，但通过自己的刻苦努力， 终于登上了最高学术殿堂，成为中国科 学院院士。你对考古有兴趣吗？长大了 想当一名考古学家吗？
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
品德与社会 让我们来寻根课件
课外延伸：
远古时代，由于缺乏科学知识，人们 不会用火，没有劳动工具，没有饭吃，没 有衣服穿，先民们是如何生存的呢？请同 学们课后查阅相关资料。我骄傲，我是中国人！来自云南元谋人北京人
北京山顶洞人
云南元谋人
北京人
北京山顶洞人
我的中国心
河山只在我梦萦， 祖国已多年未亲近， 可是不管怎样也改变不了 我的中国心。 洋装虽然穿在身， 我心依然是中国心， 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印。 长江，长城， 黄山，黄河， 在我胸中重千斤。 不论何时，不论何地， 心中一样亲。 流在心里的血， 澎湃着中华的声音， 就算生在他乡也改变不了 我的中国心。
1965年，原地质部地质研究所钱方等人 在元谋盆地附近进行地质考察。5月1日17时 左右，钱方等在那乌村一座小山包的褐色粘 土层中，发现了元谋人门齿化石。诞生在元 谋这片古老而神秘的盆地里的伟大发现—— 两枚门齿化石，破解了东方人类起源之谜， 也在世界上确立了元谋——东方早期人类发 祥地的地位。
第11课 让我们来寻根
讨论
海外游子不远万里来寻根是为了什 么？他们归国时的心情会怎样？
人类的根
中国人最早的祖宗是谁呢？
女娲造人
女娲造人
人类的祖先——猿人 科学家们从地下挖掘出来的化石 中，知道了人类最早的祖先是从古猿 进化而来的猿人，又经过千百万年的 劳动逐渐演变、进化、发展成为现代 的人。
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.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20
自测自评
下列动物不属于类人猿的是
A、森林古猿 B、长臂猿 C、猩猩 D、黑猩猩
.
21
自测自评
关于人类的始祖，现在普遍认同 的观点是
A、起源于亚洲 B、起源于欧洲 C、起源于非洲 D、起源于美洲
.
22
基础中考
在人类起源和发展的漫长历程中 ，森林古猿下地生活的原因是
A、由于其他动物入侵 B、由于地形和气候的变化 C、为了扩大领地 D、为了躲避敌害
A、生活环境的变化 B、降雨量的加大 C、气温的变化 D、身体结构的变化
.
23
基础中考
在森林古猿进化成人的过程中， 下列哪一项是人类的主要标志
A、能直立行走 B、使用工具 C、产生了语言 D、脑量增加
.
24
综合提升
在以下关于人类起源和发展的说 法中，正确的是
A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着 以树栖为主的热带丛林生活
B、“露西”时代的古人类已经可以制造简 单的工具
.
4
长臂猿生活 在南亚、东 南亚地区以 及我国的云 南省
黑猩猩生活在非 洲中部和西部的 热带森林中
猩猩生活在亚洲的 加里曼丹和苏门答 腊的热带森林中
大猩猩生活在非洲 西部和东部赤道地 区一带
它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食
物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能
力，也不能进行人类那样. 的语言和文字的交流5。
.
10
1、森林古猿是怎样进化成 人类的？ 2、在东非大裂谷地带，发现 了许多早期古人类化石，这 说明了什么？
.
11
人类的进化阶段
南方古猿
能人
直立人
.
智人
12
南方古猿 能人（
早期猿人 ）
距今 420万～ 200万～ 年代 100万年 175万年
主要 代表
汤恩幼儿
非洲能人
体质 特征
脑容量450
～ 530mL ，两足直 立行走
人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样,都是生物圈 中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。对 于人类的近亲——珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加强 保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类人 猿自然保护区，等等。
.
8
猿向人的过渡
人猿相揖别,究竟是怎样发生的呢?
现代类人猿和人类的共同祖先是森林占猿。在距今1 200多万年 前，森林古猿广布于非、亚、欧.地区，尤其是非洲的热带丛林9。
2、人类具有发明和创造各种科学技术的本
领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、 改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保 健的能力不断加强，这些都促使人类的数量 急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能 力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存 的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀 和严重的环境污染等，这些都使得现代类人
脑容量平 均680mL ，两足直 立行走
直立人
智人
（晚期猿人）
早期
晚期
200万～ 20万年
北京直立人 爪哇直立人
脑容量 1088mL,行走 姿势类似现代 人，
20万～ 5万年
5万～ 1万 年
尼安德特人丁村 克罗马人
人、马坝人
山顶洞人
脑容量与现代人 相似，完全直立 行走，头骨介于 猿人与晚智人间
脑颅增大， 下颏突出
资料分析1
地质学家告诉我们,1000万~2000万年前,地壳 运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯 山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷, 南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷,全长6000 多千米.当时地球上气候也发生剧烈变化.在地 形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区 原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。 想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的 森林古猿会产生什么影响？
C、“东非人”时代的古人类已经能够用火 ，并且产生了语言
D、人类改变环境的能力超过所有的其他生
物，环境对人类没有. 影响
25
综合提升
“露西”少女生活在距今约300万 年前，她不可能具有的本领是
A、下地生活 B、直立行走 C、使用树枝、石块等工具 D、产生了语言
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26
综合提升
促使森林古猿向人类进化的最重 要的外界因素是
猿的数量日益减少。
.
6
现代类人猿与人类的根本区别
区别 运动方式
类人猿 臂行
人类 直立行走
制造工具的能力 脑发育的程度
能使用但不会 制造工具
没有语言文字 能力
能使用并制造 各种工具
具有很强的思 维能力和语言
文字能力
.
7
讨论
曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害： “煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜 下然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相 煎何太急？”人猿同祖，人类应当怎样 对待珍稀、濒危的现存猿类呢？
人类的寻根之旅
.
1
你认识它们吗？
现 代 类 人 猿
.
2
亲缘关系很近
人类与类人 猿的关系
有着较近的原始祖先
有证据证明 ——用DNA杂交的方法，证明两
者的DNA分子的差异很小
.
3
上面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知 识，尝试回答下列问题：
1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ 2．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？ 3．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本 的区别呢？
2、从石块的形状
来具推有测制，“造东和非使
人用”工已具经具的有能什力
直立人
么能力？
.
15
.
16
人类起源与发展的示意图
.
17
人类进化的特点
➢从半直立行走到直立行走
➢从不会使用工具,到使用天然工具,再 到制造和使用简单工具,直到制造和使 用包括电脑在内的各种复杂的现代工 具. ➢从赤身裸体到懂得御寒、遮羞
.
18
人种
人种是指具有共同遗传体质特征的人类种群。所谓体质 特征是指肤色、鼻形、发色、发型、眼色、面型、血型 和遗传病的分布等方面。全世界的人在生物学上属于同 一个物种—智人。
.
19
讨论
经过漫长的岁月，人类从童年时代自然 界的弱者变成了强者。现在，人类已经 强大到能够影响生物圈的面貌。人类是 否应当更加理智地发展和运用改造自然 的能力呢？
文化 遗物
砾石工具
石器全、有很 厚的灰烬层
.
有骨器
长矛、标枪
、绘画、雕
刻
13
南方古猿
距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女
1骼、来就上看“，露肢她西的较”上少细肢女和的下骨 肢是下否有肢区别粗？长
2、根据四肢和骨盆的
直立行走 形态，想象一下她的
运动方式是怎样的？
.
14
当1、作“工东非具人，”用用来 砍图 做中 什砸所 么和示？削的刮石块物体