中班语言：春节甜甜话.doc

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xx幼儿园中班新年教案：春节甜甜话

中班新年教案：春节甜甜话一、教学目标1. 了解春节的传统习俗，感受节日的喜庆氛围。

2. 学会用甜甜的话祝福他人，培养幼儿的口语表达能力。

3. 通过手工制作、歌曲演唱等活动，提高幼儿的动手能力和协作意识。

二、教学内容1. 春节的传统习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

2. 甜甜的话：祝福语、感谢语、问候语等。

3. 手工制作：制作贺卡、灯笼等。

4. 歌曲：学唱《恭喜恭喜》、《新年好》等。

三、教学准备1. 教学材料：春联、鞭炮图片，贺卡、灯笼制作材料，歌曲播放设备。

2. 教学环境：布置充满春节氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍春节的传统习俗，引导幼儿谈论自己过春节的经历。

2. 学习甜甜的话：教师示范祝福语、感谢语、问候语等，让幼儿学说、练习，并互相祝福。

3. 手工制作：教师指导幼儿制作贺卡、灯笼，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 学唱歌曲：教师教唱《恭喜恭喜》、《新年好》等歌曲，让幼儿感受节日的喜庆氛围。

5. 总结：教师引导幼儿谈论本次活动的收获，总结春节的传统习俗和甜甜的话。

五、教学评价1. 幼儿能列举出春节的传统习俗，说明自己对节日的了解。

2. 幼儿能学说甜甜的话，并在日常生活中运用。

3. 幼儿参与手工制作，展示自己的动手能力。

4. 幼儿学会唱歌曲，感受节日的喜庆氛围。

六、教学内容1. 春节故事：讲述关于春节的民间故事，如《年兽的故事》、《压岁钱的故事》等。

2. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起寻找家庭中的春节物品，如春联、福字等，并拍照记录。

七、教学过程1. 学习春节故事：教师讲述关于春节的民间故事，引导幼儿了解故事中的传统习俗和寓意。

2. 家庭作业布置：教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起寻找家庭中的春节物品，并拍照记录。

八、教学评价1. 幼儿能复述所学的春节故事，理解故事中的传统习俗和寓意。

2. 幼儿完成家庭作业，与家长一起寻找家庭中的春节物品，并拍照记录。

幼儿园中班综合教案《春节甜甜话》[5篇范文]

幼儿园中班综合教案《春节甜甜话》[5篇范文]第一篇：幼儿园中班综合教案《春节甜甜话》中班综合教案《春节甜甜话》适用于中班的综合主题教学活动当中，让幼儿能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语，运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感，快来看看幼儿园中班综合《春节甜甜话》教案吧。

一、活动目标1、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

2、能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语。

3、体验明显的季节特征。

4、通过礼物来对颜色感兴趣。

二、活动准备1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。

2、卡片：一—六；1—6、3、幼儿根据祝福语所画的祝福画。

三、活动过程（一）回忆交流春节的祝福1、看着祝福图画，说说拜年的话。

（1）老师任意挑选祝福画，幼儿说出祝福语。

（2）个别幼儿自由选择祝福画，其余幼儿说出不同的祝福语。

2、谈论：用图画表示祝福，还可以有其他祝福方式：（1）可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝福。

围绕各种物品说说祝福的意义：灯笼——红红火火糕——高高兴兴汤圆——团团圆圆糖果——谈甜蜜蜜鱼——年年有余甘蔗——节节高升（2）可以互相送送红包，表达对朋友的祝福。

（二）找找祝福语中的数字1、围绕祝福语中的数字展开搜索、讨论、匹配。

（1）从祝福语中，找找有哪些不同的数字？（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6与一——六的数字配对游戏。

2、找出与汉字“一——六”所表示的数量相对应的祝福画。

（1）出示卡片“一——六”，交流用这些汉字表示的祝福语，并寻找相应的祝福画。

（2）讨论：还有哪些祝福话语中也躲着数字？3、试着用数字的祝福语来互相祝福。

（三）向大家拜年1、讨论：可以用怎样的祝福语让别人开心。

2、用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年。

四、活动结束1、评价2、总结附：一帆风顺两全其美三阳开泰四季平安五福临门六六大顺七星高照八面玲珑九九归一十全十美本文扩展阅读：春节，即农历新年，一年之岁首，传统上的“年节”。

幼儿园公开课中班《春节甜甜话》精品教案

幼儿园公开课中班《春节甜甜话》精品教案一、教学内容《春节甜甜话》选自幼儿园中班教材《快乐节日》第四章第一节。

本节课主要内容包括：了解春节的来历和习俗，学习春节祝福的甜甜话，培养幼儿的语言表达能力和社交礼仪。

二、教学目标1. 知道春节是我国传统的节日，了解春节的一些基本习俗。

2. 学会说一些春节祝福的甜甜话，提高语言表达能力和社交能力。

3. 培养幼儿对传统文化的热爱和尊重。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的语言表达春节祝福。

重点：了解春节习俗，学说春节甜甜话。

四、教具与学具准备教具：春节图片、挂图、故事书、录音机、磁带。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，带领幼儿唱《新年好》歌曲，营造节日氛围。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示春节图片，讲述春节的来历和习俗，引导幼儿关注春节祝福的语言。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于春节的问题，让幼儿回答，并教他们说一些简单的春节甜甜话。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用彩笔、画纸等学具制作春节贺卡，并在贺卡上写上祝福语。

5. 情景模拟（10分钟）教师设置一个模拟场景，让幼儿扮演不同的角色，互相拜年，用甜甜话送上祝福。

教师邀请幼儿分享自己的作品和感受，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《春节甜甜话》2. 内容：春节的来历与习俗春节甜甜话（例：新年快乐、恭喜发财、身体健康、万事如意等）七、作业设计1. 作业题目：制作一张春节贺卡，写上祝福语。

2. 答案示例：祝爸爸妈妈新年快乐，万事如意！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和社交礼仪方面的掌握情况，以便进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：鼓励家长在春节期间带幼儿走亲访友，让他们在实际生活中运用所学到的甜甜话，锻炼社交能力。

同时，教师可以开展相关主题活动，如制作灯笼、猜灯谜等，丰富幼儿的节日体验。

中班社会教案春节甜甜话

中班社会教案：春节甜甜话中班社会教案：春节甜甜话「篇一」设计思路：春节刚过，孩子们还沉浸在春节的喜庆氛围中，在走亲访友中，孩子们或多或少都接触过一些新年的祝福语，而这些内容也是我们中国春节的传统特色，代表了大家相互关心的美好情感，因此在这个时机进行本次活动是比较适宜的。

本次活动共分四个环节，第一环节通过回忆交流，幼儿说说对于祝福语的已有经验；第二、第三环节通过图片和文字的形式，引发幼儿观察想象不同物品所表达的不同含义，以及祝福语中数字的有趣现象，引发幼儿学说祝福语的兴趣；第四环节作为延伸环节，在自由、放松的状态下幼儿尝试送出祝福。

活动目标：1、尝试运用物品特征、谐音和数量学说相对应的祝福语。

2、体验人们相互关心的美好情感。

活动准备：课件活动过程：一、回忆交流——说说自己春节里的祝福语1、春节里，看到亲戚长辈，你们有没有说过甜甜的话？你说的什么？2、小结：是呀，刚才你们说的都是祝福的话，这些甜甜的话会让听的人很开心。

二、观察想象——尝试运用物品特征与谐音学说祝福语1、春节里除了说甜甜的话，还有很多好东西呢，我们来看看。

2、（出示图片）你看见过这些东西吗？这些也是春节里不能少的，每样东西可都有一句甜甜的话哦。

（灯笼—红红火火、糕—高高兴兴、汤圆—团团圆圆、糖果—甜甜蜜蜜、鱼—年年有余、甘蔗—节节高升）3、老师示范一个，可请幼儿来猜一猜4、小结：原来甜甜的话都藏在这里了啊，再来考考你们哦，老师点，幼儿说。

三、学学找找——尝试按1—6的数字学说相对应的祝福语1、这些也是甜甜话，你知道是什么吗？（一帆风顺、两全其美、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺）2、有人认识数字了，这些甜甜话里都藏着数字呢，真有趣我们一起来说说看。

3、小结：甜甜话代表了美好的祝愿，让我们把这些祝福送给好朋友吧。

四、延伸——向大家拜年幼儿运用自己学会的甜甜话和老师、同伴拜年。

中班社会教案：春节甜甜话「篇二」中班社会活动：帮助别人就是帮助自己活动目标：1、通过图片和讨论，理解故事内容，懂得帮助别人就是帮助自己的道理，激发幼儿主动关心，帮助他人的意识。

2024年中班春节甜甜话语言教案及反思

2024年中班春节甜甜话语言教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言表达与沟通能力培养》教材第四单元《节日甜甜话》中的第二章《春节甜甜话》。

详细内容包括：了解春节的习俗和文化，学习用礼貌、温馨的语言祝贺新春，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的习俗，感受传统节日的氛围，培养对传统文化的兴趣。

2. 学会用温馨、礼貌的语言祝贺新春，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用礼貌、温馨的语言祝贺新春，并能在实际场景中运用。

教学重点：通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备教具：春节主题挂图、故事书、儿歌CD、游戏道具。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示春节主题挂图，引导幼儿谈论春节的习俗，激发兴趣。

2. 故事分享：讲述《春节甜甜话》的故事，引导幼儿关注故事中温馨、礼貌的祝贺语。

3. 儿歌学习：学习《新年好》儿歌，让幼儿在欢快的旋律中感受春节的喜悦。

4. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿在实际场景中练习用温馨、礼貌的语言祝贺新春。

5. 例题讲解：讲解如何在生活中运用礼貌用语，如拜年、接待客人等。

6. 随堂练习：组织“新年祝福传递”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 《春节甜甜话》2. 内容：春节习俗礼貌祝贺语儿歌《新年好》情景实践：角色扮演游戏环节：新年祝福传递七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作新年贺卡，写上温馨的祝福语。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿掌握了春节的习俗和礼貌祝贺语。

但在实践情景中，部分幼儿仍显得拘谨，需要进一步引导和鼓励。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用礼貌、温馨的语言祝贺新春，并能在实际场景中运用。

2024年春节甜甜话中班教案

2024年春节甜甜话中班教案一、教学目标知识与技能：使幼儿了解春节的基本习俗和文化背景，能够识别和讲述春节的相关元素，如对联、红包、鞭炮等。

情感态度与价值观：激发幼儿对春节这一传统节日的兴趣和热爱，培养他们对中华文化的认同感和自豪感。

过程与方法：通过互动教学、故事讲述、手工制作等活动，使幼儿在体验中学习和感受春节的氛围，提高他们的观察力、动手能力和语言表达能力。

二、教学重点和难点重点：春节习俗的了解和春节相关词汇的学习。

难点：如何激发幼儿对传统文化的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中接受并记住春节的习俗和相关知识。

三、教学过程导入新课通过播放春节的相关音乐和图片，吸引幼儿的注意力，让他们感受春节的氛围。

与幼儿进行简单的互动，询问他们对春节的了解和感受，了解他们的已有知识水平。

简要介绍春节的历史和文化背景，为后续学习打下基础。

知识讲解详细讲解春节的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、发红包等，并用生动的语言和图片帮助幼儿理解。

教授春节相关的词汇和表达，如“年兽”、“拜年”、“福字”等，通过游戏和互动加深记忆。

介绍春节的寓意和象征意义，如团圆、吉祥、幸福等，引导幼儿理解春节在中国人心目中的重要地位。

互动活动组织幼儿进行制作春节对联的活动，让他们亲手体验贴春联的乐趣，同时加深对春节习俗的理解。

模拟发红包的场景，让幼儿了解红包的意义和用法，同时提高他们的数学计算能力和社交能力。

通过角色扮演的游戏，让幼儿扮演不同的角色，如家长、孩子、亲戚等，模拟春节拜年的过程，锻炼他们的语言表达和人际交往能力。

总结回顾回顾本堂课学习的内容，包括春节的习俗、相关词汇和表达等，帮助幼儿巩固所学知识。

鼓励幼儿分享自己的学习成果和感受，让他们感受到成功的喜悦和学习的乐趣。

提醒幼儿在日常生活中注意观察和体验春节的氛围和习俗，加深对传统文化的理解和认同。

作业布置布置幼儿回家后与家人一起制作一张春节贺卡或对联，培养家庭亲子互动和传统文化的传承意识。

2024年中班教案春节甜甜话

2024年中班教案春节甜甜话一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中“春节”章节，详细内容包括：了解春节的文化背景，学习春节相关词汇，掌握说“甜甜话”的礼仪和表达方式。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国春节的传统文化，培养他们的民族自豪感。

2. 学习和掌握春节相关词汇，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿懂得说“甜甜话”，增强他们的社交能力。

三、教学难点与重点重点：掌握春节相关词汇和说“甜甜话”的表达方式。

难点：如何引导幼儿在实际情境中运用所学知识，进行礼貌交往。

四、教具与学具准备1. 教具：春节主题挂图、词汇卡片、故事书、音频设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春节主题挂图，展示春节的喜庆场景，引导幼儿观察并讲述他们在春节期间的所见所闻。

2. 例题讲解（10分钟）讲解春节相关词汇，如：团圆、鞭炮、红包等，并结合故事书中的例子，引导幼儿学习说“甜甜话”。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，模拟春节期间家庭聚会、拜年等场景，让幼儿运用所学词汇和“甜甜话”进行交流。

4. 巩固拓展（10分钟）利用词汇卡片，进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。

5. 互动环节（10分钟）邀请家长参与，让幼儿向家长展示所学“甜甜话”，增进亲子关系。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们在家中继续练习，将所学运用到实际生活中。

六、板书设计1. 春节相关词汇2. “甜甜话”示例3. 实践情景图示七、作业设计1. 作业题目：和家人一起，用所学词汇和“甜甜话”进行拜年。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对个别幼儿进行针对性指导。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿在实际生活中运用所学，提高他们的社交能力。

同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学重点是春节相关词汇的掌握和说“甜甜话”的表达方式的培养。

中班社会教案春节甜甜话

重点：春节习俗和祝福语的表达方式
春节习俗：介绍春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。祝福语的表达方式：教授孩子如何用甜甜的话语表达祝福，培养孩子的语言表达能力。
教具和多媒体资源
投影仪、PPT课件
投影仪：用于展示PPT课件，让全班幼儿都能清晰地看到教学内容。 PPT课件：包含春节相关的图片、视频和动画，辅助教师讲解和幼儿理解。
教学难点与重点
难点：如何引导学生理解春节祝福语的深层含义
针对幼儿的理解能力，用简单易懂的方式解释祝福语的起源和意义。通过互动游戏和情境模拟，帮助幼儿实际运用祝福语，加深理解。引导幼儿思考祝福语背后的情感和愿望，培养他们的情感表达和人际交往能力。提供丰富的春节祝福语示例，让幼儿了解不同情境下如何恰当地使用祝福语。
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掌握春节祝福语和礼仪
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培养学生对中华文化的热爱和传承意识
教学内容
春节的起源和习俗
起源：春节起源于上古时代的岁首祈年祭祀，经过演变成为集拜神祭祖、祈福辟邪、亲朋团圆、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。
习俗：春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，带有浓郁的地方特色。
中班社会教案春节甜甜话
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教学目标
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教学难点与重点
教具和多媒体资源
教学方法
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中班语言：春节甜甜话中班语言：春节甜甜话日期活动名称春节甜甜话执教者活动目标1、运用物品的特征和谐音学说祝福语，体会人们相互关心的美好情感。

2、能按1-6的数量选择和学说相对应的祝福语。

环境创设灯笼、糖果、糕、鱼、汤圆、甘蔗的图片、有数字的祝福语卡片重点与难点用物品的特征和谐音学说祝福语活动过程：一、回忆交流春节的祝福1、看，这是什么？过年的时候，你们收到红包了吗? 2、过年的时候镇开心，能收到红包。

那收到红包的时候，你们有没有说好听的话呢？说了什么？3、今天老师也带来了红包，你们想要吗？那请你们跟我也说一句好听的、甜甜的话行吗？二、讨论交流围绕各种物品说说祝福的意义。

1、你的红包里有什么？看到这个你会想到什么好听的话呢？出示红包中灯笼的图片（1）、看到灯笼你会想到什么好听的话呢？（2）、灯笼是怎么样的？什么颜色的? （3）、看到红红的灯笼，我们可以说红红火火2、在新年里，我们一直会看到、吃到的东西，也都可以说出祝福的话。

让我们听了心里甜甜的。

三、延伸1、其实，在我们生活中还有许多祝福的话。

有的还与数字有关，你知道什么祝福是与数字有关的吗？2、出示祝福语卡片，让幼儿找找其中的数字，并学说祝福语，价值分析：第一环节，是通过红包导入活动，激发幼儿回忆自己在收到红包时说的祝福。

第二环节是以红包为载体，让幼儿是说说自己会说的祝福，在打开红包后，引导幼儿根据红包内图片的内容，结合物品的特征火谐音学说祝福。