七年级下册语文伟大的悲剧

《伟大的悲剧》教案

【教学目标】

1、积累文章丰富的字词和优美的语句。

2、训练跳读的能力。

3、感受南极考察队震撼人心的悲壮美和伟大的精神，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。

【教学过程】

一、调动情绪，导入新课

今天，我们要学的课文是《伟大的悲剧》，请大家一齐读一下课题。不知道大家注意到屏幕的左下角没有？你们是什么角色?老师呢？课堂的主人是谁？是主人就要积极主动些。能不能做到认真思考、积极参与？给自己一个鼓励。

有人说：天上最难的事，是太空旅行；天下最难的事，是叩访南极。提到南极，我想同学们都不陌生，谁能告诉大家，你了解的南极是什么样的呢？（学生回答）（展示南极图片2—8）南极是世界上海拔最高的大陆，也是最寒冷、冰雪贮量最多、最干燥、风速最大、风暴最频繁的大陆。这就是独特的南极，在向世人呈现着自己绝世无双的美丽的同时，又凛然回绝了人类无数次好奇的拜访，但人类探索的脚步不会因此而停止。在南极南纬90度有一个科学实验站，叫阿蒙森——斯科特站。同学们能猜出为什么取这个名字吗？这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两位科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。这两个人都想成为第一个到达南极点的英雄。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上。而斯科特比阿蒙森队晚了将近五个星期才到达。今

天我们就来走近奥地利作家茨威格根据斯科特的日记所写的一篇文章《伟大的悲剧》，去感受斯科特一行定格在历史长河中的那悲壮的一幕。（板书课题、作者）

二、谈预习感受、出示学习目标。

【教学目标】

1、积累文章丰富的字词和优美的语句。

2、训练跳读的能力。

3、感受南极考察队震撼人心的悲壮美和伟大的精神，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。

三、展示“字词清单”

在走进课文之前，先我们一起来认识一下本课的生字词。哪位同学把你预习时整理的字词清单给大家展示一下？（数字展台展示）

指导学生落实字音、字形，和词义。（1人展示，其他同学订正。展示着领读生字、全体同学练字型、老师引导理解词义。）给他一个鼓励。

四、整体初读——第一次跳读，概括情节

（投影9）现在就请同学们采用跳读的方式再去感受一下课文，看你能不能用一句话来概括全文主要内容。然后小组进行交流，把各自概括的内容展示给大家听。（小组讨论）

教师提示：在概述故事时，要抓住时间、地点、人物、事件这几个要素。（出示课件，分项列举：时间、人物、地点、事件）

明确：时间：1912年人物：斯科特一行5人（或斯科特等人）地点：从南极点返回途中事件：不幸遇难。

五、第二次跳读——解读“悲剧”

我们来看一下文章的题目，请大家一起读一遍。什么叫悲剧？悲剧是以悲惨的结局结尾的故事。（投影11）斯

科特一行的南极探险处处含“悲”，课文句句写“悲”，他们的悲剧体现在哪些方面呢？请同学们根据自己对课文的理解小组内交流一下。（小组交流讨论）

1、第二段（“虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计……可现在这些梦想全完了）斯科特一行比别人晚到这里，让人感伤，这是一种“失败之悲”。除了这一点，有没有其他语句来渲染这种悲伤？（板书：失败之悲）

2、“斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”。悲在何处？已经失去了实现梦想的机会，现在竟然还要替对手作证，已经有了失败的悲哀，但在这个时候，却又被在伤口上撒了一把盐，要去证明对方的成功。这是多么悲哀的事情！（板书：作证之悲）

3、死亡（板书：死亡之悲）一个一个的战友去世了。第一位去世的战友叫什么？他是如何去世的？斯科特内心是如何的？第二位死去的战友叫什么？他是怎样去世的？最后三个人是怎样去世的？死亡是最大的悲剧。

六、第三次跳读——分享感动、品味“伟大”

我们再来看文章的题目，请大家再一起读一遍。重读一下修饰语。有什么疑惑吗？（投影12）既然是悲剧，又何谈伟大呢？作者是怎样将这样两个含义对立的词语组合在一个题目中的呢？

（投影10）我想同学们在读完课文之后，也一定会有许多感人的场景留在你的脑海中，找出来，有感情的读出来，说说这些感人的场景的背后，表现了斯科特一行什么样的精神或人格魅力？先小组讨论，然后派代表全班分享

1、斯科特他们对探险事业有着深深的热爱。课文开

头写到：“1912年1月16日……为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成”。课文第5段：“当初，他们一想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有超人的力量”。斯科特他们在回来的路上表现得十分勇敢，当他们与死亡抗争时，当他们一个个牺牲时，没有一个害怕，第11段写道：“三个人在小小的帐篷里……却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”。第13段写道：“斯科特……把日记写到最后一刻”。

（总结）这一组同学领会到了他们勇于探索、热爱探险事业和献身事业的崇高精神。

2、第10段中说：“奥茨突然站起身来……正像一个英雄似的向死神走去”。奥茨为了同伴而舍弃自己的生命，这叫“集体主义精神”。

3、第2段最后说：斯科特接受了为阿蒙森作证的任务他要忠实的去履行这一最冷酷无情的职责。斯科特他们很诚实，守信用。如果斯科特等人是爱耍赖，不守信用的人的话，他们完全可以销毁阿蒙森留下的痕迹，而取代“世界第一”的资格，但他们没有这样做，毅然决定去为阿蒙森作证，这是一件痛苦的事情，但他们仍然去做。正是这种诚实守信的绅士风度，使得他能坦然的面对成败，也正因为这一行动，他的人格才显得更加高尚，更会赢得世人的敬意。

4斯科特热爱祖国，热爱生命，热爱他人，甚至临死前，惦记的始终是祖国和亲人、朋友，而不是自己！这是一种崇高的精神，这是一种“伟大”。课文第12段谈到这个问题。（朗读。全体朗读）

（教师适时板书：勇于探索、勇于献身、诚实守信、集体主义、牺牲自我、无私博爱、献身科学……）通过我们的感悟与分析，你还觉得题目中＂伟大＂