复合型人才流动的特点

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跨界发展:复合型人才的崛起与新时代的人才培养

跨界发展:复合型人才的崛起与新时代的人才培养

跨界发展:复合型人才的崛起与新时代的人才培养随着科技的飞速发展,社会分工日益细化,行业间的交叉融合越来越频繁,复合型人才越来越受到各界的关注和青睐。

所谓的复合型人才,即具备多领域知识、技能和素养的人才,他们能够在不同领域之间跨界发展,为企业和社会创造更大的价值。

本文将从复合型人才的界定、跨界发展的驱动因素、复合型人才的培养策略三个方面展开论述。

一、复合型人才的界定复合型人才具有以下特征:首先,他们具备跨学科的知识结构,既有深厚的专业基础,又了解相关领域的知识;其次,他们具备跨领域的技能,能够在不同领域之间游刃有余地进行转换和应用;最后,他们具备良好的综合素质,如创新能力、团队协作能力、沟通能力等。

复合型人才的核心竞争力在于他们的跨界能力,这种能力使得他们在解决复杂问题时具有更广阔的视野和更高的效率。

二、跨界发展的驱动因素1. 科技革命的推动:科技的飞速发展使得行业间的界限越来越模糊,新兴产业不断涌现,对人才的需求也日益多元化。

复合型人才能够在不同领域之间搭起桥梁,推动科技创新和产业发展。

2. 经济社会发展的需要:随着我国经济社会的快速发展,对人才的需求越来越旺盛,单一领域的人才已经无法满足社会的需求。

复合型人才具备跨领域的知识和技能,能够更好地服务于社会经济的发展。

3. 个人发展的需求:在信息爆炸的时代背景下,个人发展空间日益拓宽,人们追求全面发展的意愿增强。

复合型人才能够更好地实现个人价值,提升自身竞争力。

三、复合型人才的培养策略1. 完善课程体系:高校应优化课程设置,强化跨学科的知识传授,培养学生的综合素质。

课程体系应注重理论与实践相结合,增加实践性教学环节,培养学生解决实际问题的能力。

2. 强化实践教学:企业应积极参与人才培养,为学生提供实习、实践的机会。

通过实践教学,学生能够将所学知识应用于实际工作中,提升自己的跨界能力。

3. 提倡终身学习:社会应倡导终身学习的理念,鼓励人们不断充实自己的知识体系,提升自己的综合素质。

浅析新时代复合型人才培养模式构建

浅析新时代复合型人才培养模式构建

浅析新时代复合型人才培养模式构建
随着时代的发展和社会的进步,复合型人才的需求越来越大。

传统的人才培养模式已经无法满足社会的需求,因此需要构建新时代的复合型人才培养模式。

新时代复合型人才培养模式应该具备以下几个特点。

要注重综合素质和专业能力的培养。

传统的教育注重专业知识的传授,忽视了学生的综合素质的培养。

新时代的复合型人才应该具备广泛的知识和专业的能力,能够解决复杂的问题和应对多样的挑战。

新时代的复合型人才培养模式应该注重培养学生的综合素质,如思维能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力等。

新时代的复合型人才培养模式应该注重国际化的视野和能力的培养。

随着全球化的发展,国际化的人才需求越来越大。

新时代的复合型人才应该具备国际化的视野和能力,能够适应和应对国际化的挑战。

新时代的复合型人才培养模式应该注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力,提供国际化的教育资源和交流平台。

新时代复合型人才培养模式的构建应该注重综合素质和专业能力的培养、理论与实践的结合、个性和创新的培养以及国际化视野和能力的培养。

只有这样,我们才能够培养出适应新时代需求的复合型人才,为社会的发展做出贡献。

复合型人才

复合型人才
企业培训发展
企业需调整某些部门的年龄构成或职工出现不能适应工作的情况或合并某些业务部门等等,都可能相应发生 职务轮换。在大企业中,每年都有相当数量的职工,被宣布进行横向流动。这已成为现代企业员工管理的普遍现 象。也可以使员工成为多面手。
如何打造
**自身工作,**行业发展
Amy和Dave同去一家展览展示公司招聘英语翻译,招聘时,人事主管发现Amy的英语很优秀,基本上对答如流, 没有丝毫顿挫。Dave也不赖,但是Dave再和人事主管接触的时候,不仅用流利的英语回答了人事主管的问题,而 且还用英语向人事主管介绍了自己对行业的了解程度,已经看到并且自己所能为公司做的,这让人事主管非常欣 赏Dave。自然而然,Dave在面试后的第2天便接到了公司的录取通知书。
人才培养
学校教育的转变
长期以来,我们赋予高等教育的职能主要是培养高级专门人才,是高层次的专业化教育。因此,根据社会经 济发展中各行各业对专门人才需要的预测决定各专业类别的招生数量,学校按照各专业方向对学生进行专业化教 育,毕业后让他们按专业方向“对口就业”就成为高教运作的基本模式。半个多世纪以来,这种办学模式已为我 们培养了一千多万各种专业人才,对促进社会经济的发展作出了不可磨灭的贡献。
据向阳生涯对人才市场的调查:85%的用人单位对复合型人才的要求较以往有所变化,主要在于能力强度的 要求方面更为体现,特别是更加强调理性与务实,已经从重视人才的学历转变重视人才的工作经历。
首席职业规划师洪向阳认为,现有的求职者,已经不是一本文凭闯天下的时代了,更多的企业要求求职者的 实际工作经验和相关操作能力。
工资调查
掌握专业技能水平,又能动手操作的复合型人才薪资一年比一年高。上海市劳动和社会保障局昨天发布的全 日制职位工资指导价位表明,2004年紧缺的复合型人才工资增幅达15%,其中现代工艺美术设计人员的年平均工 资增幅美术设计人员的年平均工资增幅高达32%,其年高位数工资已经超过10万元

我国复合型人才培养模式现状与进展

我国复合型人才培养模式现状与进展

我国复合型人才培养模式现状与进展我国复合型人才培养模式是指旨在培养具备多领域知识和综合能力的人才,该模式具有培养周期长、培养内容繁杂、培养过程需要多方合作等特点。

近年来,我国在复合型人才培养模式方面取得了一些进展,但仍存在一些问题和挑战。

我国复合型人才培养模式的现状主要表现在以下几个方面:我国高等教育机构在招生方面开始尝试多元化的选拔方式,注重综合素质评价,从而促进学生的综合能力培养。

我国的人才培养模式逐渐从传统的学科专业教育过渡到跨学科、综合型的教育模式。

一些高校实施了学科之间的交叉设置和融合课程,鼓励学生进行跨学科学习和研究。

我国还在高等教育领域推行了双学士学位制度,使学生能够获得更广泛的知识和技能。

我国政府也加大了对复合型人才培养的支持力度,鼓励高校加强与企业、科研机构等外部合作,培养适应社会发展需求的综合型人才。

我国复合型人才培养模式的进展仍然面临一些挑战和问题。

由于复合型人才培养需要跨学科教师的参与和合作,但我国目前教师的学科专业化程度较高,跨学科教师的数量和质量尚不足够。

这导致了复合型人才培养模式的实施存在困难。

我国复合型人才培养的评价体系仍然以学科专业知识为主,对跨学科能力的评价较少,这使得学生在跨学科研究和综合能力发展方面缺乏有效的激励和支持。

我国复合型人才培养中的实践环节、创新能力培养等方面仍需加强,以培养更具实践能力和创新精神的复合型人才。

为了进一步推进我国复合型人才培养模式的发展,可以采取以下几个策略。

加强跨学科教师队伍建设,培养具备跨学科研究能力的优秀教师。

完善复合型人才培养的评价体系,建立包括学科专业知识、综合能力和跨学科能力在内的全方位评价体系。

加强实践环节的设置,为学生提供更多的实践机会和创新项目,培养他们的实践能力和创新意识。

加强与企业、科研机构等外部合作,促进校企合作和校外实践,培养学生的实际操作能力和应用能力。

我国复合型人才培养模式在近年来取得了一些进展,但仍然面临一些问题和挑战。

论文浅谈培养酒店复合型人才的重要性

论文浅谈培养酒店复合型人才的重要性

论文浅谈培养酒店复合型人才的重要性随着时代的变迁和社会经济的发展,旅游业和酒店业已经成为了一个不可避免的趋势。

随之而来的,是对酒店业人才的高要求。

酒店业作为体现一个国家综合国力和文化自信的重要产业,其服务质量和人才素质直接影响着酒店业的发展,也直接关系到国家旅游产业的繁荣。

因此,培养酒店复合型人才已经成为了当前酒店业发展的重要方向。

一、论文浅谈酒店业的发展趋势随着国家经济的逐渐发展和人们生活水平的提高,旅游业和酒店业已经成为了时下一个持续发展的行业。

而旅游业的发展中,酒店业作为其重要的一环,发挥着至关重要的作用。

酒店业的发展,不仅体现了现代服务业的形态和特性,也紧密地连接着当代社会和现代科技,直接影响着人们的生活和旅游质量。

酒店业作为一个形式多样,功能繁多的服务业,其整个的发展方向和重心则在于创新。

我们需要创新的酒店服务,创新的文化理念,创新的产品形式,创新的营销手段,以此不断满足顾客的需求,提高服务质量和满意度。

而这些方向和重点,都是离不开对酒店人才素质的要求和培养的。

二、浅谈酒店复合型人才的定义和特点在目前的酒店业中,复合型人才是一个越来越被重视的概念。

所谓“酒店复合型人才”,就是既具备了传统的酒店行业专业素养,同时又拥有着广泛的社会和行业背景,能够有效应对多种困难和挑战的酒店工作者。

具体来说,酒店复合型人才应该具备以下特点:首先,具备丰富的经验和技能,能够在各种酒店专业领域中运用和发挥;其次,拥有广泛的知识和视野,可以熟练应对各种酒店的工作场合,尤其是危机时刻;第三,有很高的管理和沟通技能,能够领导并整合酒店团队,协作解决各种问题;最后,更重要的是,酒店复合型人才还需要具有高度敬业精神和团队合作意识,不断提升自身素质,以适应日新月异的时代环境。

三、酒店复合型人才的培养与重要性分析从酒店企业的实际情况来看,当前的酒店业非常需要具有复合型人才的人才储备。

而实现酒店复合型人才培养的基础,则需要酒店企业深刻认识到复合型人才的培养重要性,并将其纳入培养计划中。

经常听到复合型人才?到底什么是复合型人才?

经常听到复合型人才?到底什么是复合型人才?

经常听到复合型人才?到底什么是复合型人才?
经常听到复合型人才?到底什么是复合型人才?
如何理解复合型人才?伴随着时代的发展,就业环境中对专业人才需求连续不断发生变化,复合型这种多功能优秀人才备受就业环境的热烈欢迎,同样是未来人才发展的趋势。

高等职业院校是我们国家专业人才关键主要来源其一,下面就来给大家介绍一下复合型人才吧。

复合型人才详细介绍
复合型人才就是指在各方面有一定的水平、在某一个实际领域才华横溢的人。

复合型人才报名考试专业知识复合、水平复合、逻辑思维复合等各个方面。

复合型人才是现阶段现在社会急缺的人才类型其一,被我国企业要求。

现阶段,许多高职院校把培养复合型人才做为学校培养计划。

复合型人才需具备哪一些水平?
一、自主创新能力
自主创新这是一个民族的灵魂,是我国连续不断发展的核心,是事物发展的原动力,因而自主创新能力是复合型人才需具备的关键要素其一。

可以通过持续学习、对传统文化汇总,不断的地积攒,再通过一种一个全新的思维模式来来思考问题,明确提出一个新的解决方案的过程就是一个创新性的全过程,其会促进事物发展,在行业内还会促进领域的发展。

二、运用转换水平
运用转换能力是复合型人才复合能力的主要呈现,其就是将基础理论知识转变成实践能力的过程,以加工制造业为例子,近年来随着社会经济发展、科技的发展等多种因素的影响下,中国制造业正处在迅速发展、转型发展之中,但这种把高新科技产品转化变成前沿科技产品的全过程,离不了复合型人才的大力支持,因而从某种意义上而言,整个社会总之同样需要复合型人才有较强的运用转换水平。

律师复合型人才的简介

律师复合型人才的简介:律师复合型人才是指具备跨学科、跨领域的知识和能力,能在处理法律事务时运用多种专业技能和知识的律师。

这种人才通常具备法学、经济学、金融学、心理学、社会学等多个学科的知识背景,能够处理各种复杂的法律案件和事务。

律师复合型人才通常具备以下特点:
1多元化的知识背景:他们不仅具备扎实的法学知识,还具备经济学、金融学、心理学、社会学等其他学科的知识背景,能够综合运用各种知识和技能来解决法律问题。

2跨领域的工作能力:他们能够在不同的法律领域之间自由切换,处理各种复杂的法律案件和事务。

比如,他们既能够处理民事诉讼案件,又能够处理刑事辩护案件,还能够处理企业法律顾问等事务。

3创新思维和解决问题的能力:他们具备创新思维和解决问题的能力,能够在处理法律事务时提出新颖的解决方案,并有效地解决各种法律问题。

4团队协作和沟通能力:他们具备良好的团队协作和沟通能力,能够与各种不同的人合作,包括其他律师、客户、法官、检察官等,共同解决法律问题。

复合型人才

复合型人才“复合型人才”已经成为就业市场抢手货,根据上海市劳动和社会保障局发布的全日制职位工资指导价位表明,复合型人才工资增幅达15%。

毕业生就业大潮中“多技能”人才往往抢占先机,“复合型”专业背景成为未来就业保障。

“复合型人才”的特点:知识复合、能力复合、思维复合等多方面。

他们往往专业能力突出,全面发展,具有广泛的知识背景和多方向培养潜力,发展前景不局限于其中一领域,不拘泥于一个专业。

中国复合型人才培养协会认证委员会(CCTA)认为,对个人而言,职业能力是劳动者最重要的竞争力。

复合型人才就是多功能人才,其特点是知识复合、多才多艺,能够在很多领域大显身手。

当今社会的重大特征是学科交叉,知识融合,技术集成。

这一特征决定每个人都要提高自身的综合素质。

《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》强调:“加强基础科学和前沿技术研究,特别是交叉学科的研究。

”由此可见,加强交叉科学研究、发展新兴交叉学科已成为科教兴国战略的重要组成部分。

随着行业和学科的分工越来越细,而综合性越来越强,复合型人才已成为学科交叉创新的重要人才基础。

“复合型人才”受欢迎的原因:为尽可能提高办公效率,录用“复合型人才”是非常理想的选择。

聘用“复合型人才”无疑能帮助企业节省成本,缩短人才培养周期,方便企业储备优质人才,以便日后挖掘潜力。

比如随着IT技术、数据分析完全融入各行各业,员工不仅需要本专业的基础知识和实操技能,IT和数据知识也是不可或缺的。

1)新冠疫情的影响下,通过员工劳动力重塑,获取更多员工技能更为紧迫。

很显然,虽然过去10年中各组织在员工技术投资上翻了一番。

2)众多企业在员工技能更新方面进行了重大投资。

3)75%的领导者希望通过员工技能再培训获得新技能和能力。

职场“多面手”:想要成为“复合型人才”在就业大军中脱颖而出并非盲目学习、盲目扩充知识,而要有的放矢,了解市场需求。

首先,应该夯实自己的专业技能,让熟悉的领域成为自己的长项。

高新技术企业对外语专业复合型人才的需求特点与对策

必 备的条件 之一 就 是精 通 外 语 , 因此 开拓 高效 的
的扎 实外语 听 、 、 、 、 基本 功 。 同时还要 有 说 读 写 译
宽广 的知 识 面 , 掌握 其 母 语 国家 的有 关 政 治 、 社
外 语 教育 模 式 , 培养 宽 口径 、 专业 , 在 不 同领 多 能
域里 高效 从 事领 导 、 翻译 、 国际交 流 、 作 与竞 争 合
说 、 课程 后 , 读 大 、 四仍 然 闱绕 英 美文学 、 美 大 英
大, 这一 客观 的历 史 进 程 要 求 高新 技 术 企 业 人 才 不但 要熟 悉我 国的 国 情 , 且要 具 有 很 好 的外 语 而
水平 、 富 的专 业 知 识 , 要 精 通 WT 游 戏 规 丰 还 O 则 , 备 国际政 治 、 具 经济 、 律等方 面知 识 , 有 积 法 具 极 参 与 国际竞 争 的 意识 和能 力 , 维 护 我 国正 当 能 权 益 。 因此高 新技 术 企业 中: 加 企业 管 理 、 外语 国 际贸 易或 是法律 等 相关 专业 知识 的复 合型人 才 比 较受欢 迎 。 ( ) 三 良好 的人 际沟 通能力 与合 作能 力 根据 调 查 ,/ 2 3的用 人 单 位 认 为 这 项 能 力 很 重要 , 是开 展工作 的根本 , 是外 语人 才桥 梁作 用 的 所在 , 也是 外语 人 才 首 先 应 具 备 的 能力 。某 些 岗 位 的员 工 可能处 在 与 人 合 作 的 焦 点上 , 在 合 作 处
[ 收稿 日期 ]0 1 0— 0 2 1 —1 2
会 、 化 、 济 等方 面 的基本 知识 , 文 经 了解 对象 罔 的 民族特 点 , 为跨 文化交 际做好 充足 的准 备。

石油企业复合型人才队伍建设存在的问题与对策

石油企业复合型人才队伍建设存在的问题与对策摘要:所谓复合型人才,就是一个人有多种才能和本领,除了具备良好的本职专业知识外,还具备较高的相关技能,同时必须有很好的待人接物、处理问题的能力。

懂技术、会管理、善经营是从人才的素质和能力角度对复合型人才的一种归类和概括,多年来,中原油田从打造石油铁军、培养核心竞争能力、确保油田持续有效发展的战略思维出发,努力加强复合型人才队伍建设,取得了可喜成绩,为油田发展提供了有力的技术支持。

但是,从实施国际化战略、做强海外市场和促进油田长足发展的要求来看,目前油田在复合型人才结构、数量、质量等方面还存在差距。

采取有力措施,加速复合型人才培养进程,使之适应油田发展的需要,是当前亟待研究的重要课题。

关键词:人才队伍;复合型;选拔;激励一、复合型人才队伍建设中存在的问题和原因(一)存在的主要问题1.数量严重不足。

就中原油田现状而言,虽然油田及各单位在复合型人才培养上做了大量工作,但数量极其有限,随着闯市场规模不断扩大,现有复合型人才与国际内外部市场的需求相差甚远。

2.素质偏低。

一名合格的复合型人才需要经过系统培训和相应的实践锻炼,培养起来有一个过程。

然而由于油田发展外向型经济的步伐快,对复合型人才的需要供不应求,只能通过短期培训的形式力求速成,这就从客观上造成了复合型人才素质偏低。

3.年龄结构不合理。

在石油企业,目前一些懂技术、会管理、善经营的人才往往学历较低,年龄偏大,而近几年毕业的大学生往往只是在技术上能发挥其特长,忽视了经营管理方面的培养,造成无法接续的局面。

4.人才类型结构不合理。

复合型人才要求具备技术、经营、管理方面的能力,而就中原油田现状而言,从事管理岗位的人才往往只会管理、经营,而从事专业技术的人员只懂技术,这造成了人才结构不合理的局面。

(二)形成的原因1.对复合型人才建设的重要意义和价值缺乏明确的认识,其症结在于“不知”。

人才是第一资源,是企业发展的基石,特别是在市场经济一体化和市场竞争国际化的今天,人才在企业的地位尤为重要。

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复合型人才流动的特点、原因与对策在当今知识和信息经济时代,高科技发展迅速,国家与企业之间竞争的焦点表现在核心技术和人才的较量上,这一大环境为知识复合型员工的流动创造了需求;另一方面,随着全球化和信息化的不断深入,国与国之间的界限日益模糊,这为知识型员工的流动提供了可能,于是,知识型员工的全球流动日益频繁,成为当今时代的一道风景线。

一、知识型员工及其流动特点(-)知识型员工随着知识技术全球化创新的涌现,速度型企业的出现和知识经济时代的到来,现代企业正面临着一种新的竞争环境——不间断的变革和高度的不确定性。

在这一环境下,国家、企业要生存,要保持可持续发展,关键是要通过管理找到知识创造、传播和运用的最佳途径。

而知识的产生与应用归根到底离不开高效率和高素质的员工。

也就是说,国家之间的竞争,企业之间的竞争,知识的创造、利用与增值,资源的合理配置,最终都要靠知识的载体——知识型员工(或称知识工作者, knowledge worker)来实现。

知识型员工“指的是那些掌握和运用符号和概念、利用知识或信息工作的人。

”当彼得·德鲁克首先发明这个术语的时候,他实际上所指的知识型员工是一个经理或者执行经理。

今天这个术语在实际使用中已经被扩展到大多数白领或者职业工作者。

知识型员工为追求自主性、个性化、多样化和创新精神的群体,他们更多追求来自工作本身的满足。

具体来说,有如下几个方面的特点:第一,知识型员工从他们的工作中获得了大量的内部满足感;第二,他们的忠诚感更多的是针对自己的专业而不是雇主,他们有自己的福利最大化函数,他们是否加入某个企业是处于自身的选择,而不是被迫加人的;第三,他们是‘志愿者”,如果待遇不公或者收入末达到他们的期望值,他们很可能自谋出路;第四,为了和专业的发展现状保持一致,他们需要经常更新知识,他们对专业的投入意味着他们很少把工作日定义为每天工作5-8小时,每周工作5天;第五,他们一般都有较高的报酬,他们希望在工作中拥有更大的自由度和决定权,同时也看重支持。

(二)知识型员工流动的特点1.流动频繁由于知识型员工自身都掌握一定的技术,他们追求的是自身的发展,同时兼带优厚的福利,一旦他们发现当前的环境不再适合自己的发展或待遇不公时,他们便会另谋出路;另一方面,知识经济使得知识陈旧周期缩短。

据美国的一份调查,1976年的大学毕业生到1980年时,他所掌握的知识已有50%陈旧老化,到1986年完全陈旧过时。

知识陈旧周期的缩短,促进了知识型员工流动的加快。

为应付瞬息万变的知识经济,知识型员工更加受到大公司、大企业的青睐,更易流动。

2.流动方式多样随着流动的日益频繁,流动方式也层出不穷,如考任制,即实行公开招考,用人单位自由选择人才,人才也可凭借实力自由选择单位,这种方式备受知识型员工推崇;兼职制,这种方式鼓励知识型员工的智力流动;交流制,美国经常组织大学与企业进行合作研究,使理论和应用技术相结合[l];优惠制,为促进知识型员工向边远地区流动,对他们采取优惠政策,包括工资、住房、财物等;轮换制,在采取优惠政策的同时实行轮换,以调动知识型员工开拓边远地区的积极性,这两种方式的配合使用对我国目前西部大开发战略下的人员流动而言,不失为一个很好的参考。

3.流动失衡由于世界经济发展的不平衡,发展中国家技术环境相对落后,无法有效地抗衡发达国家对人才的吸引力,从而造成本国的智囊流失。

近年人才流动的一个显著特点就是知识型员工移民比重增大。

发达国家所实行的移民政策,优越的技术环境均促成了这种定向流动。

类似的,在一个国家内部,人才流动也严重失衡,大量知识型员工从边远贫困地区向发达地区流动,如我国西部、西北部地区长期以来的“孔雀东南飞”现象。

二、知识型员工流动的原因造成知识型员工流动的因素很多,如社会环境、企业因素、个人因素、非个人因素等等。

本文着重讨论个人因素。

知识管理专家玛汉·坦姆仆经过大量的实证研究认为:知识型员工注重的前四个因素依次为:个体成长、工作自主、业务成就和金钱财富(如图1所示l(2)),与其他类型的员工相比,知识型员工更加重视能够促进他们不断发展的、有挑战的工作,他们对知识、对个体和事业的成长有着持续不断的追求;他们要求给予自主权,使之能够以自己认为有效的方式进行工作并完成他们的任务;当然,获得~份与自己的贡献相称的报酬并使得自己能够分享到自己创造的财富,仍是一项重要的考虑因素,尽管与成长、自主和成就相比,金钱的边际价值已退居相对次要地位。

根据上面对知识型员工流动的原因分析,我们可以有针对性地提出一些对策和建议。

从而帮助企业留住一些核心员工,保持竞争优势。

(-)加强人力资源信息管理世界著名管理大师德鲁克曾说过:“今大的信息技术(IT)的变化正从T(技术)向I(信息)为重点方向转变”。

由此可见信息管理的重要性。

人力资源信息系统的内容涉及两个方面:一是企业内部信息;二是企业的外部信息。

企业的内部信息包括:在职人员信息、离职人员信息、员工工作动态跟踪信后、人才储备信息等。

企业可以通过这些信息,及时地了解知识型员工的各种状况,对可能发生的各种情况做到有备无患。

如在职人员信息包括他的基本情况、家庭、教育、背景、知识、技能等,在制定激励政策时,就能针对性地运用与执行;离职信息可以为本企业未来用人、留人政策的制定提供参考依据。

企业外部信息包括:同业人员信息、同业人才需求信息、人才供应状况信息等。

“知己知彼,百战不殆”,企业用人也是如此。

对企业关键人才情况了解的同时,把目光投向企业外部,可拓宽思路,更好地制定适合企业的用人政策。

如同业人员信息中,薪资水平、工作实效等对员工特别是知识型员工有很大影响,这为企业的管理者在制定用人、留人政策时,提供了多种思路[3];同业人才需求信息和人才供应状况信息应结合起来分析,企业则加以区别对待,采取适当的策略取向(见图2)(4)(二)运用现代激励政策就总体而言,知识经济的运行,使得人的个性和创造性得到充分的发挥,人在经济活动中的主体地位得到了空前的强化。

对照现代企业人力资源管理的发展历程,我们可以看到知识型企业在激励人才、留住人才所采取的策略可概括为:在激励重点上,企业对知识型员工的激励不是以金钱为主,而是发展到以成就和成长为主;在激励方式上,现代企业强调的是个人激励、团队激励和组织激励有机结合;在激励时间效应上,把对知识型员工的短期激励和长期激励结合起来,强调激励手段对人才的长期正效应;在激励报酬机制的设计上,当今企业已经突破了原先的事后奖酬的模式,转变为从价值创造、价值评价、价值分配的事前、事中、事后三个环节出发设计奖酬机制。

具体来说,实践中的当今企业、特别是高科技企业对知识型员工激励的策略包括以下几个方面:1.合作伙伴关系理念的形成对知识型员工的激励,从根本意义上说涉及到他们的身份和地位问题。

身份不明确,“名不正,言不顺”,企业采取的任何激励措施都难以产生持久的激励效应。

作为战略伙伴,知识型员工在改善自己的工作环境和调整工作内容上,无论是要解决眼前面临的问题,还是规划自己未来在公司的工作性质,都应该有实际的发言权;在报酬方面,知识型员工一方面获得工资报酬,另一方面还作为财富创造者,与出资者、经营者共同分享企业的成功,参与企业剩余价值的索取和分配;作为战略合作伙伴,知识型员工还应当与企业经营者一道,共同参与决策过程,“让员工参与决策过程,这是企业给予他们的最大尊重,没有什么能够比这种方式更能提高员工的士气”有了这种身份的准确定位,日趋流行的参与式管理、代表参与、质量圈、员工持股方案等管理模式也就有了理论基石。

2.面向未来的人力资源投资机制面向未来的人力资源投资机制越来越受到企业的青睐。

在这种投资机制中:知识型员工获得“终身就业能力”成了企业新的凝聚力所在。

如同一家国外的著名企业在其雇佣契约中所谈到的:“我们公司面临着激烈竞争的市场及快速变化的技术时代。

我们需要灵活性,随时增加或停止生产产品,随时关闭或者开启设备,虽然我们不能保证某一工作的延续甚至不能保证将来的雇佣关系,但我们将保证所有的员工都有充分就业的能力,即能在此地或者别地找到新的工作的能力。

”3.以SMT(Self Management Team)为代表的创新授权机制围绕知识型员工对工作自主性的要求,现代企业更加重视发挥员工在工作中自主和创新方面的授权。

通过授权,将一个个战略单位经过自由组合,挑选自己的成员、领导,确定其操作系统和工具,并利用信息技术来制定他们认为最好的工作方法。

这种被称之为SMT(自我管理式团队)的组织结构已经日益成为企业中的基本组织单位,像惠普、施乐、通用汽车等国际知名的企业均采取了这种组织方式。

SMT使组织内部的相互依赖性降低到了最低程度。

SMT的基本特征是:工作团队做出大部分决策,选拔团队领导人,团队领导入是“负责人”而非“老板”;信息沟通是通过人与人之间直接进行的,没有中间环节;团队将自主确定并承担相应的责任;由团队来确定并贯彻其培训计划的大部分内容。

4.多元化的价值分配要素尽管有竞争力的价值水平仍然是企业吸引和留住知识型员工的重要因素之一,但是在当今社会,价值分配的要素远远超出了有竞争力的薪酬本身。

比较而言,机会是激励知识型员工创造、传播和应用知识的更具影响力的要素。

机会的表现形式很多,如参与决策、更多的责任、个人成长的机会、更大的工作自由和权限、更有趣的工作以及多样化的工作活动等等。

这些“内部报酬”对知识型员工有更大的吸引力,而且就报酬本身而言,它也完全超出了薪资的范畴,还包括机会、职权、信息分享、股票、股权和荣誉等诸多方面。

5.自主、创新和团队的企业文化氛围知识型员工要成长、自主和发展,需要有一个健康、和谐的工作环境和自主创新、有团队精神的文化氛围。

企业作为员工实现自我价值的实体,它有责任为知识型员工的发展创造机会,提供一个舞台,让他们在企业中能够最大限度地体现自身价值,实现事业追求。

同时,企业还应当培育和保持一种自主与协作并存的企业文化,提高员工的活力和企业的凝聚力。

6.造就学习型的组织和个人未来最成功的企业将是“学习型组织”,因为未来唯一持久的优势,是有能力比竞争对手学得更快。

从某种意义上来说,造就学习型的组织和学习型的个人,不仅有利于强化企业的竞争力,而且决定了知识创造、传播和应用的效果,并对提升知识型员工的个人素质起到了积极的促进作用。

也正是从这个意义上说,造就学习型组织和学习型的个人是当今企业激励高素质员工的法宝之一。

三、让人瞠目的数据中国社科院《2007年全球政治与安全》中承认:中国流失的顶尖人才数量在世界居于首位。

据《人民日报》海外版此前一篇报道称,自1978年改革开放至2002年底,中国已有超过58万人出国留学(不包括公私出国经商和旅游的中国人),其中公派留学生为6万多人,目前共有15万多人回国工作(其中公派生为5万多人),另外16万多人毕业后在国外就业,约27万人正在海外就读。

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