写人与人之间相互关爱的事
写一篇人与人之间关爱的事七年级语文作文
写一篇人与人之间关爱的事七年级语文作文示例文章篇一：《温暖的雨伞》“哗啦啦，哗啦啦……”雨不停地下着，打在窗户上，发出清脆的声响。
我望着窗外的雨幕，心情糟糕透了。
今天早上出门的时候，天气还好好的，怎么就突然下起雨来了呢？我可没带伞啊！“叮铃铃……”下课铃声响了，同学们都收拾好书包，撑着伞回家了。
我却只能呆呆地坐在教室里，望着窗外的雨发愁。
“嘿，你怎么还不回家？”一个声音在我耳边响起，我回头一看，原来是同桌小明。
“我没带伞，走不了。
”我无奈地说。
“那咱俩一起走吧，我有伞。
”小明笑着说。
我心里一阵感动，连忙说：“那太好了，谢谢你！”就这样，我和小明一起走出了教室。
外面的雨下得真大啊，像断了线的珠子一样往下落。
小明把伞往我这边倾斜，自己的半边身子却露在了外面。
“小明，你别光顾着我，自己也得遮好啊！”我着急地说。
“没事，我身体好，淋点雨没关系。
”小明大大咧咧地说。
走着走着，我们看到前面有个小女孩在雨中哭泣。
“小妹妹，你怎么了？”我关切地问。
“我……我没带伞，回不了家。
”小女孩抽抽搭搭地说。
“那和我们一起走吧。
”小明毫不犹豫地说。
于是，我们三个人一起走在雨中。
小明把伞尽量往我们这边撑，自己的衣服却湿透了。
我忍不住问小明：“你为什么对我们这么好啊？”小明说：“大家都是同学，互相帮助是应该的呀！难道你看到别人有困难会不管吗？”听了小明的话，我的心里热乎乎的。
是啊，人与人之间不就应该这样互相关爱吗？就像这把雨伞，为我们遮风挡雨。
走着走着，雨渐渐停了，天边出现了一道美丽的彩虹。
我们也到了小女孩的家，小女孩感激地对我们说：“谢谢哥哥姐姐！”告别了小女孩，我和小明也各自回家了。
回到家，我把这件事告诉了妈妈。
妈妈说：“小明真是个好孩子，你要向他学习。
”我用力地点点头，心里想：在别人遇到困难的时候伸出援手，这种感觉真好！我以后也要像小明一样，做一个关爱他人的人。
关爱，就像冬日里的暖阳，温暖着人们的心灵；关爱，就像黑暗中的明灯，照亮人们前行的道路；关爱，就像沙漠中的清泉，给人们带来希望。
人与人之间互相关爱作文3篇
人与人之间互相关爱作文 3 篇我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！下面由橙子为您整理出的人与人之间互相关爱作文，一起来看看吧。
人与人之间互相关爱作文1 人与人之间，如果想成为最亲密的朋友，就要懂得互相关爱。
不然就会失去朋友。
有一次，我们在玩抓人的游戏，我的朋友是抓的。
他跑到哪儿，别人就四散开去。
他由于跑得太快，没注意脚下的石头，一下子绊倒在地，脸上立刻糊满灰尘。
参与游戏的人无不捧腹大笑。
我为了配合他们也笑起来。
从此，他便对我视而不见。
不懂得关爱，让我失去了一个朋友。
相反，友善与真情能赢得友谊。
五六岁时，奶奶家旁边住着一个老太太。
她的黑发中掺杂着几丝白发，可见岁月的流逝。
长满皱纹的脸颊透露出和蔼可亲。
当时除了亲人以外，她便是我最爱的人。
“哈哈，放学了。
”我从接送车里爬下来，穿过小桥，跑过晒场，来到家门口喽。
“咦？今天奶奶怎么还没回来？” 我只好坐在灰扑扑、冷冰冰的台阶上。
坐了大约3 分钟，我的猴子屁股坐不住了，挪到西挪到东，有时站起来跑到奶奶种的含羞草跟前，拨动叶子。
这样又过了好一会儿，我真的无聊透了。
突然，我眼睛的余光看到老奶奶家的门虚掩着，便马上站起来跑到红色木门前，刚想推门而入，又觉得不好意思，但心太痒了，最终还是推了进去我放眼望去，不见一个人。
突然，我的耳朵捕捉到切菜声。
我急忙拐弯绕到厨房，只见一个瘦小的身子正在向碗柜移动。
啊！那碗快要掉下来了。
我以迅雷不及掩耳之势接住了正在下坠的碗。
老奶奶一看是我，原本阴沉的脸露出了甜甜的笑容，领着我到桌子前坐下。
我讲幼儿园发生的事，她讲小时候的事。
我们互讲互听，笑个不停。
突然，我一拍脑袋，说：“奶奶，你饭还没烧好呢！我帮你烧。
”没过多久，我和老奶奶的“杰作”出炉了。
我尝了尝，怪好吃的。
这时，老奶奶拉起我的小手上了没栏杆的楼梯。
到了顶层，只见四周是花盆，中间是一把竹椅子。
我害怕地望了望没有栏杆的露台，颤巍巍地坐上椅子。
人与人之间互相关爱作文(11篇)
人与人之间互相关爱作文(11篇)人与人之间相互关爱作文1人与人之间的关爱有许多种。
例如：“母爱和父爱，这是父母赐予的关爱；有亲朋好友之间的关爱；还有一种人与人之间特别的关爱，那就是生疏人赐予的关爱。
那种爱让人感到暖和，让人感到亲切。
在我的回忆中，那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘记：有一次，我坐公共汽车时，我“抢”到了一个位子，在司机的旁边，上车下车都特别便利。
车开出一站后，就上来一位老奶奶。
她凹下去的眼睛有着不一样的光泽；皱皱的脸，让人看起来非常和气可亲；高高的鼻梁又让人觉得很严厉。
“有没有人给这位老奶奶让座呀？有没有人给这位老奶奶让座呀？”我的耳朵差一点点儿就被震聋了。
可是车上还是一片静默，好像每一个人都是木头人。
老奶奶布满光泽的眼睛突然黯淡下来。
那时，我正在迟疑：“究竟要不要给这位老人让座？”我猛然站起来；“奶奶您坐吧！”我的声音太洪亮了，全部人的眼睛都看着我，脸上不由得发红。
人与人之间相互关爱作文2晴朗的天空下，操场上同学们在玩嬉戏，吵吵嚷嚷的，如今是上午地二节课的大课间。
我们几个同学在打乒乓球，来了一个高球，孙艺蒙一拍子下去，没打着球，却打上了我的眼睛。
我痛得大喊，用力地跺脚。
我不敢睁开眼睛。
同学们跑过来问我“你没事吧！”“痛不痛”。
我感到眼睛热热的，我心想“坏了，眼睛流血了！”果真。
我把手拿开，同学们惊叫“你眼睛流血了！”我心里咯噔一下，心里冒冷汗。
上课铃响了，我们走向教室。
我心里七上八下，进了教室。
同桌看到我的眼睛，嘴巴变成了“o”型。
老师看到我的眼睛，马上给我妈妈打了电话。
在回家的路上，我心里忐忑担心，不知道妈妈会说什么呢。
到了家，妈妈把我带到医院。
医生说，没事，就皮破了。
下午，我去了学校连续上课。
同学们看到我的伤，不管男生还是女生都过来问我一声“你还疼不疼”“你没事吧”。
我的心暖暖的，有一种从未有过的感觉。
这种感觉荡漾在我的心田。
世界是由爱支撑起来的，假如没有爱，世界将被毁灭。
人们互相关爱的作文6篇
人们互相关爱的作文6篇人们互相关爱的作文篇1：拾金不昧的人“咚，咚，咚”，一阵急促的敲门声之后，我打开门一看，是楼上的交警伯。
我的心一下子紧张了，不会老爸开车又违什么规了吧!可我看见伯伯手上拿着钱包，我左瞧瞧，右看看，钱包越看越眼熟，越看越熟悉，好像是家里某某人的。
噢，对了，这个钱包不是老妈的吗?我恍然大悟，连声叫老妈。
她出来看见伯伯手里的钱包是一脸的茫然和惊讶。
过了好一会，老妈才说了一句：“咦?这不是我的钱包吗?怎么在你手上?”原来，是粗心的老妈回家是把钱包掉在了小区里，可马大哈的她还不知道呢!是被交警伯伯捡到的，妈妈不断向交警伯伯道谢，当妈妈要拿出钱来谢伯伯时，伯伯转身就走，连我给他倒的茶都不喝一口。
当时我们的眼睛湿润了，在那个时候，伯伯完全可以把钱包里的银行卡和现金在无人知晓的情况下私吞，可他却不这么做，还一心一意的要找到失主，这种精神是在可贵，要知道到，妈妈一向不把身份证放在钱包里，所以找到失主犹如大海捞针。
伯伯为了找到妈妈是费尽周折，他先在整个小区找，虽然我们小区不大，但也有上百户人家，后来他又根据钱包里的商场贵宾卡到商场里查出妈妈的名字，之后，又饿着肚子到派出所找妈妈的详细资料，又马不停蹄的赶到我家，把钱包丝毫无损地交到妈妈手里。
望着小区里一盏又一盏亮起的灯，望着伯伯出去值勤的背影，我暗暗地说：“我也要做一个拾金不昧的人!”人们互相关爱的作文篇2：关心他人关爱自己关心是什么?是一个袋子，里面充满了满足感。
关心是什么?是一种感受，一个人对别人付出了，才能感受到自己的价值。
只有懂得关爱，才能懂得生活的快乐和幸福!当朋友身体不适，给他递上一杯热茶，关切的问侯几句;隔壁的奶奶正在拎着东西时，真诚的帮上一把;同学学习有困难，伸出援手帮一把。
当我们学会了如何去关心他人时，就学会了关心自己。
我幻想着: 如果这个世界人人都会在别人困难的时候，积极地献出自己的一片爱心，那这个世界将是多么的美好，多么的芳香，多么的美丽啊!我曾经是个性格内向的女孩，平时很少和同学交往，记得我生病在家休息的时候，是班长亲自到我家来看望我，还主动帮助我补课，此时此刻，好像一股暖流用尽了我的心堂。
写一篇人与人之间关爱的事七年级语文作文
写一篇人与人之间关爱的事七年级语文作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:爱心传递,温暖世间大家好,我是小明,今天给大家讲一个关于"人与人之间关爱"的故事。
你们都有过向别人求助的经历吗?我有哦!就在去年的一个下雨天,我正赶着去上补习班,结果不小心把钥匙掉在了路上。
当时我着急极了,因为如果找不到钥匙就没办法进家门,而且钥匙掉的地方离家还有一段路。
就在我东张西望,焦急万分的时候,一个阿姨走了过来,问我为什么一脸愁容。
我把事情的原委告诉了她。
没想到,那个阿姨不但没有离开,反而主动帮我一起找钥匙。
我们沿着路边仔细地寻找,终于在一个水沟边上发现了我的钥匙。
我高兴极了,连忙向阿姨表示感谢。
阿姨说:"没什么大不了的,这是应该做的。
我们都是社会的一分子,应该互帮互助。
"她的这番话让我很受启发和感动。
从那次经历之后,我也时常会主动帮助他人。
比如有一次,我看到一个老奶奶搬运沉重的东西,我就上前主动提供帮助。
老奶奶高兴地夸奖我是个好孩子,让我想起了那位善良的阿姨。
生活中有太多需要关爱的时刻,只要我们伸出双手,就能给他人以温暖。
小小的爱心汇聚在一起,就会成为滚滚向前的爱的洪流,温暖整个世界。
我认为,关爱他人不仅能帮助到别人,也会让自己内心获得巨大的快乐和满足感。
当你用实际行动去帮助有需要的人时,你就会体会到这种由衷的喜悦。
这份喜悦并非来自于获得任何物质回报,而是源于内心那份博爱和善良。
可是,在现实生活中,我们常常会遇到冷漠和自私的人和事。
有些人只顾自己,对他人的困难熟视无睹;有些人嫌麻烦,宁可置之不理。
面对这种情况,我们更应该用行动去传递爱心,用爱化解人与人之间的隔阂。
就像我们班上的小刚那样,他家里比较困难,常常忘记带饭钱。
我们班的同学都会主动给他一些食物,让他也能吃上热篇2标题:我身边的好人好事大家好,我叫小明,今天我想和大家分享一件让我难忘的好人好事。
这件事发生在去年的冬天,那个时候天气特别冷,到处都是冰雪。
人与人之间互相关爱作文（精选10篇）
人与人之间互相关爱作文人与人之间互相关爱作文（精选10篇）这个世界要像充满爱的气息,你就要付出,你付出了爱,别人会回报你更多的爱.下面是小编整理了人与人之间互相关爱作文（精选10篇），欢迎阅读。
人与人之间互相关爱作文1在这个世界上除了我的家人，就是老师对我的关爱最深了。
夜静悄悄的……我正睡着。
突然，我的耳边传来一阵阵声音：“钦州，该吃药了，醒一醒！”我不由自主地叫了一声：“妈妈！”我刚睁开眼睛，发现我的面前不是妈妈，而是储老师，老师亲切地把药和温开水递到我手上，说：“该吃药了。
”我想起来了，这是储老师家。
妈妈去外地看望爸爸去了。
我生病了，老师把我接到她家调养，一日三餐，给我做好吃的，还每天深夜提醒我按时吃药。
啊！老师，你为了让我每天按时吃药，不顾一天的劳累，每天深夜叫醒我。
我慢慢地坐起来，仰头把药喝下去了。
储老师又把一勺糖放进我的嘴里，顿时，一股暖流从心底涌出，我的眼睛也湿润了。
老师扶我躺下，然后又从衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，盖在我的被子上，给我塞了塞，把我裹得严严实实的。
接着，储老师用手轻轻的摸摸我的头，自言自语：“好了，烧退了。
”又对我说：“现在已经不早了，赶紧睡觉吧！”我已经忍不住了，眼泪顺着脸颊滴落下来。
储老师把脸贴着我的头说：“怎么？药太苦了吗？”“啊不！药是甜的……”透过泪花，我看见储老师脸上的皱纹更深了，头上的白头发更多了。
人与人之间互相关爱作文2生活中，人与人之间互相关爱的事情很多很多，比如家里没人，邻居做饭给自己;摔破了胳膊，同学给自己止血;下雨时，自己没带伞，别人借伞给自己。
这些小事虽然微不足道，但有时却能使别人受益无穷。
那次，我们楼下的纸花店着火了，爸爸是第一个察觉到的。
那时，全楼的人都睡着了，爸爸便挨家挨户地打电话，很快，全楼的人都到了楼下。
这时，人们才想起了拨打119，不知是谁刚说了一声，大家使纷纷拿起了手机。
那时，天气很冷，可家家户户的房子里都是烟雾笼照，就在这时，其它纸花店的店主便把门打开，点起炉子给大家取暖。
人与人之间真城关心帮助的作文400字
人与人之间真城关心帮助的作文400字人与人之间真城关心帮助的作文400字「篇一」人与人之间正是因为关心，才会使人感到温暖，更加和睦。
其中，在我的同学中，就有一位非常关心我的人——徐碧霜。
还记得那一次……那一天，阳光明媚，是个难得的好天气，我和徐碧霜一同走在通往学校道路上。
我们手牵着手，一起行走。
然而，再过马路的时候，意想不到的一幕发生了。
我和徐碧霜正说说笑笑的走着，过马路时，有一辆摩托车想我疾驰而来，我吓的还不及闪躲，根本不知道该怎么办，脑子里一片空白，然而，就在这时，徐碧霜马还是那个把我向后拉了一把，才是我躲过这辆“疯狂”的摩托。
过了马路以后，徐碧霜还想妈妈叮嘱小孩一样的叮嘱我说：“你怎么这么不小心呀！幸亏我把你拉了一把，不然……哎，算了！你下次走路小心点！”虽然只有短短的几句话，但从中我却深刻的感受到了他对我的关心，对我的关爱。
现在，我和徐碧霜的友谊越来越深，关系越来越好，正是因为这种相互之间的关心，才是我们成为了这样亲密无间的好朋友，因此，我希望人与人之间的关心继续传承下去。
人与人之间真城关心帮助的作文400字「篇二」人与人之间有一种浓厚的东西，是看不到、听不到、摸不到的，这就是人与人之间的关爱。
其实这种爱随处可见，有时是十公分的距离；有时是一个手势；有时是一个微笑；有时是一句善意的谎言；还有是仅仅只是一张纸的厚度。
星期三的最后一节课是语文，是李老师讲课。
这堂课，虽然李老师在讲课当中嗓子不舒服，不停的咳嗽，但他依然大声给大家讲课，生怕后面的学生听不见。
下午，戚艺华同学买来一瓶矿泉水和一盒药，静静地站在办公室等待老师的到来。
看到老师来了，她急忙对李老师说：“李老师，您嗓子不舒服。
请和点药吧。
”说着，便把矿泉水和要送了上去。
李老师听后，非常感动。
从这件事当中，我体会到李老师对同学们的关爱，还有戚艺华同学对老师的关爱。
通过这件事，不禁又令我想起了另一件事。
一天早晨，我起来等着爸爸给我做饭，却听到爸爸房间里传来一阵阵咳嗽的声音。
人与人之间互相关爱的作文（8篇）
人与人之间互相关爱的作文人与人之间互相关爱的作文(8篇)在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的人与人之间互相关爱的作文，欢迎阅读与收藏。
人与人之间互相关爱的作文1从小到大，我周围的人都对我倍加关爱，在不知何时就存入了爱的储蓄罐，慢慢地，慢慢地，时间长了，爱的储蓄罐被装满了，使我更加感到温馨，快乐。
于是，爱，就一直缠绕在我身边，不曾远离，不曾抛弃，而傻傻的我却未曾有过任何报答，一直默默无语地生活着。
但是，对于那些为我操心的人来说，当我拿出爱去做有意义的事时，他们会感到满足；当我拿出爱去敷衍时，他们会很伤心、很难过，觉得自己的爱没能得到理解。
一转眼，我已经是一个初中生，面对着这五彩缤纷的世界，难以分辨是与非、真与假、善与恶。
就愈加感到爱――那浓烈的气息。
从初中的英语辅导老师的鼓励到语文老师拍着肩膀为我加油；从街边无名的拾荒者的朴素至理的话语到学校倒垃圾老人的关切询问。
无一不是出于爱的关怀。
而最重要的则是父母对我在精神上的支持，在这种精神的基础上，我才一直不觉得孤单。
“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过希望。
”就像歌里所唱的，对于我来说，“我一直有双隐形的翅膀”那就是大家赋予我的爱，我已明白，我会倍加珍惜。
现在，我心中的储蓄罐也已存满了，我唯一想做的，也是唯一要做的，就是报答，报答这一颗颗火热的爱心，一份份真挚的情。
方式我也已经想好了，谨献给这份唯一的'报答――努力学习，笑迎生活。
人与人之间互相关爱的作文2记得那一天，天空乌云密布，雷公敲锣打鼓，闪电雷鸣。
眼看一场骤雨就要来临那时，我和妈妈正在外婆家做客呢。
突然看见老天爷裹上了一件黑外衣，心里一惊，急忙告辞，因为我家的棉被还正在小姨家那晒太阳呢！我心想：我家的棉被今天可要变落汤鸡了，我们家今晚一定会挨冻的，哪位天使姐姐来救救我们呀！这可咋办呀！雨呀，你可要慢点来呀！我正想着，嘿！真是说曹操，曹操就到呀！天，下起黄豆般大小的雨来了。
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写人与人之间相互关爱的事
——人教版六年级上册第三单元习作指导教案【教学目标】
⒈写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。
⒉通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。
⒊通过本次习作，发展学生思，对学生进行道德教育，激发学生热爱集体，团结同学，关心他人的美好的品质。
【教学重难点】
⒈增强学生表达、倾听的能力和表达自己观点的能力。
⒉写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。
【教学过程】
一、创设情境，激发欲望
1、课件播放体现人与人互相关爱的图片，创设情境。
二、联系生活，拓宽思路。
1、师导入：这些画面都体现了一个什么主题呢？（关爱）是呀，真情无处不在，关爱充满人间。
在生活中，每天都有许多感人的事发生，请同学们打开记忆的闸门，搜出令你感动的关爱的事，用几句话概括，给同学们分享一下。
2、学生先在小组内互相交流，看谁的故事最令人感动，谁说的最好，也可以互相纠正补充。
老师巡回指导，并参与交流。
3、请各小组选出代表在全班交流，老师给以充分的肯定，给以鼓励的掌声，学生也参与评价，自由发言，激发学生兴趣。
4、课件出示下表，进行小结。
三、读题审题，明确要求
⒈明确习作要求
这节课，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。
请同学们认真阅读课本55页“习作”部分的内容，想想本次习作的要求。
（课件出示“习作”部分的内容文字——生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。
这次习作，我们就来写一写体现人们互相关爱的事情。
写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。
写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。
写完后可以和同学交换意见。
）
⒉交流习作要求（课件出示）
（１）体现相互关爱的事。
（２）把事情的经过写清楚。
（３）注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写。
（４）要表达真情实感。
（板书：看到、听到、亲身经历；环境、语言、动作、心理）
四、回顾课文，学习写法
1、怎样才能把这次习作写好呢？我们一起来回顾一下本组的课文。
本单元的几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情，请同学们静静地回忆一下，这几篇课文用了哪些表达方法？
2、课件出示以下内容，让学生体会各种写法的用处。
⑴、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
⑵、她忐忑不安地想：“他会说什么呢、这是闹着玩的吗、自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
⑶、他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看你的马草。
”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”
⑷、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺
说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”
五、学生写片断，教师巡视指导
接写下来我们都来争当小作家，选准方法进行细致描写，写好一个片段。
六、展示佳作，捕捉亮点
⒈投影展示学生习作片段
⒉师生共同点评：要求先说优点，再补充修改建议。
七、教师小结。
（课后给片段加上标题、开头和结尾）
【板书设计】
关爱
看到、听到、亲身经历
环境、语言、动作、心理。