课题研究管理制度
小学课题研究的管理制度
一、总则为规范小学课题研究工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本管理制度。
二、组织机构1. 成立小学课题研究领导小组，负责课题研究的总体规划和组织实施。
2. 成立课题研究办公室，负责课题研究的日常管理和协调工作。
3. 成立课题研究评审委员会，负责课题研究的评审、验收和成果推广。
三、课题研究原则1. 遵循教育规律，紧密结合教育教学实际，以提高教育教学质量为目标。
2. 坚持以人为本，充分发挥教师的主观能动性，鼓励教师积极参与课题研究。
3. 注重理论与实践相结合，促进教育教学改革与发展。
4. 强调课题研究的科学性、创新性和实用性。
四、课题研究程序1. 选题阶段（1）教师根据自身教学实践和教育教学改革需求，提出课题研究申请。
（2）课题研究办公室对课题申请进行初步筛选，提出推荐意见。
（3）课题研究领导小组对推荐课题进行审核，确定立项课题。
2. 研究阶段（1）课题负责人组织课题组开展研究工作，制定研究方案。
（2）课题组定期召开研究会议，总结研究进展，交流研究成果。
（3）课题研究办公室对研究过程进行监督检查，确保研究工作顺利进行。
3. 成果阶段（1）课题组根据研究过程，撰写课题研究报告。
（2）课题研究评审委员会对课题研究报告进行评审，提出评审意见。
（3）课题研究领导小组根据评审意见，对课题进行验收。
4. 推广阶段（1）对验收合格的课题，由课题研究办公室负责成果推广。
（2）鼓励教师在教育教学实践中应用研究成果，不断提高教育教学质量。
五、课题研究管理要求1. 课题负责人应具备较强的组织协调能力和研究能力，确保课题研究工作顺利开展。
2. 课题组成员应积极参与课题研究，共同完成研究任务。
3. 课题研究过程中，应严格遵守学术道德，保证研究数据的真实性和可靠性。
4. 课题研究经费应合理使用，专款专用。
5. 课题研究办公室对课题研究经费进行监督，确保经费使用规范。
六、奖励与处罚1. 对在课题研究中取得显著成绩的课题负责人和课题组成员，给予表彰和奖励。
课题工作研究管理制度
一、总则为规范课题工作研究管理，提高研究质量，确保研究任务的顺利完成，特制定本制度。
二、管理原则1. 遵循国家法律法规，坚持科学、严谨、务实、高效的原则。
2. 保障研究任务的顺利进行，确保研究成果的实用性、创新性和科学性。
3. 加强课题研究过程管理，提高研究人员的责任感和使命感。
4. 完善激励机制，调动研究人员的积极性和创造性。
三、组织机构1. 成立课题工作研究领导小组，负责课题研究工作的总体规划和组织实施。
2. 设立课题办公室，负责课题研究的日常管理工作。
3. 课题负责人为课题研究的第一责任人，负责课题研究的组织实施、进度控制和成果验收。
四、课题申报与立项1. 课题申报：各研究单位可根据自身优势，提出课题申报。
2. 课题评审：课题办公室组织专家对申报的课题进行评审，确定立项课题。
3. 立项通知：对批准立项的课题，由课题办公室发出立项通知。
五、课题研究计划与实施1. 制定研究计划：课题负责人应根据课题研究内容，制定详细的研究计划，包括研究目标、研究方法、进度安排、预期成果等。
2. 实施研究计划：课题组成员应按照研究计划，认真开展研究工作，确保研究任务按期完成。
3. 汇报与交流：课题组成员应定期向课题负责人汇报研究进展，必要时进行阶段性成果交流。
4. 资料收集与整理：课题组成员应收集相关资料，对研究过程进行记录，确保资料的完整性和准确性。
六、经费管理1. 经费预算：课题负责人应根据研究计划，编制经费预算，经课题办公室审核后，报上级主管部门批准。
2. 经费使用：严格按照批准的经费预算使用经费，确保经费使用的合理性和合规性。
3. 经费结算：课题结束后，课题负责人应编制经费决算报告，经审核后报上级主管部门。
七、成果管理1. 成果形式：课题研究应形成研究报告、论文、专著、软件等成果。
2. 成果验收：课题结束后，课题负责人应组织专家对成果进行验收。
3. 成果推广：对优秀成果，应积极推广和应用，提高研究成果的社会效益。
课题研究管理规章制度（通用8篇）
课题研究管理规章制度（通用8篇）课题研究管理规章制度（通用8篇）在当下社会，制度的使用频率逐渐增多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编收集整理的课题研究管理规章制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课题研究管理规章制度篇11 总则1.1 为规范《在小学数学课堂中实施有效的差异教学策略研究》(以下简称课题)的研究管理工作，提高教育教学研究的水平，增强教育科研的历史使命感和责任感,如期达成研究任务与预期目标，特制定本制度。
1.2 本制度所指的研究课题是本校从事教育教学工作的教师、教研人员在课程改革、学科教学、教学评价、教学管理、教学理论等方面进行学术研究的课题。
1.3 课题研究应充分认识端正学术风气和加强学术道德建设的必要性和紧迫性,必须与教育教学第一线紧密结合，从实践中总结提炼，在实践中检查验证，以教育教学实际成效大小作为衡量课题研究成功与否的唯一标准。
2、课题的组织管理2.1 参与本课题研究采取自愿报名、学校审核的原则，最后确定课题组成员。
2.2 课题组组织机构：①聘请泉州市普教室小学教研室主任卓和平老师、晋江市教师进修学校小学教研室主任郭琪琅老师、教研员林培育老师专家顾问。
②课题小组成员名单及分工如下：课题负责人：余智英成员：余智英、林顺才、曾家声、陈聪慧、张燕燕、陈伟锋、黄建兴、连栋梁、颜永锵、徐燕玉、李美珍、林燕婷、林雅美、黄燕飞、陈娇梅、曾婉霞、林婷婷、陈淑芳、徐玲、陈巧丽、郑惠玲2.3 课题负责人和主要参加者有一定的理论素养和较强的研究能力，并在该课题领域已进行过前期研究，具备按计划完成课题的主客观条件。
3、课题的组织职责3.1 课题负责人要不断学习，努力提高研究能力和专业素养。
负责制定课题实施方案，并向主管部门提出课题论证申请。
制定课题研究阶段计划，撰写课题研究阶段总结。
定期组织召集课题组全体成员开展研究活动，做好课题研究总结，保障课题研究落实到位。
课题管理制度（五篇）
课题管理制度教育科研水平是省示范性普通高中品牌形象的体现，教科室一方面要开展本校校级科研课题的研究，另一方面要积极争取县级、市级、省级、国家级的科研课题，有条件要和大学联合研究，以科研来促进教研教改，提高教育教学和管理的质量，增加学校发展的后劲，扩大学校的知名度。
为规范学校的课题研究，使课题的研究落到实处，特制定以下课题的管理制度。
一、课题的申报制度1.学校教育教学的所有人员都可以申报教育科研课题。
2.申报人员必须具有相应的教育科研理论知识和研究能力。
3.课题研究的问题一定要和自己的教育教学或学校的教育教学有关。
4.题研究的问题要有一定的价值。
5.课题的申报要先填写蒲江中学课题申报表，交学校教科室请相关人员评估后确定。
6.课题申报成功后按课题研究的规范进行研究工作。
二、课题的研究制度1.课题申报成功后课题组要确定课题组的研究人员，确定课题的主要负责人，确定课题的领导小组成员，确定课题组人员的分工，撰写课题研究方案，确定研究计划，迅速投入到研究工作中去。
2.课题组要按照市县以及学校教研管理部门的要求，提供各种资料和接受考核检查。
3.课题研究过程与结果并重，一定要重视过程的研究，按研究计划，扎实地完成研究工作，为了把研究工作落实到实处，学校教科室要求课题组每两周必须进行一次课题研究工作，工作计划和研究计划报到教科室，教科室按计划进行检查。
4.课题研究人员要有强烈的成果意识，围绕课题研究，把自己研究中的教训和经验用论文的形式表达出来，制作相应的课件，提升自己的研究水品。
5.课题组要和上级主管部门的领导和专家主动联系，请他们多对课题组成员进行培训，多对课题进行指导。
三、“以校为本”，抓好学校课题的研究工作1.加强校级科研课题的开发和研究新一轮基础教育课程改革倡导开展“以校为本”的教研活动。
“以校为本”的教研活动是新生事物，它有新的理念、活动内容和活动形式。
为了促进我校“以校为本”教研活动的开展，提高学校教研活动的质量，学校决定加强校级科研课题的开发与研究。
学校课题研究管理制度
一、总则为加强学校课题研究管理，提高课题研究质量，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《教育部关于深化教育科研管理体制改革的通知》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理职责1. 学校设立课题研究领导小组，负责全校课题研究的规划、组织、协调和监督工作。
2. 学校设立课题研究办公室，负责课题研究的日常管理工作。
3. 教师根据自身专业发展需求，结合学校教育教学实际，自主申报课题。
4. 课题负责人应具备较高的教育教学水平、科研能力和组织协调能力。
三、课题研究程序1. 课题申报（1）教师根据学校课题研究指南，结合自身专业发展需求，自主申报课题。
（2）课题申报应包括课题名称、研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果等。
（3）课题申报材料应真实、准确、完整。
2. 课题评审（1）学校课题研究领导小组组织专家对申报课题进行评审。
（2）评审内容包括课题的创新性、可行性、研究价值等。
（3）评审结果分为“立项”、“不予立项”两类。
3. 课题研究（1）课题负责人根据评审意见，制定课题研究计划，明确研究步骤、时间节点和预期成果。
（2）课题组成员应积极参与课题研究，按时完成各项研究任务。
（3）课题研究过程中，应及时总结经验，发现问题，调整研究方案。
4. 课题结题（1）课题研究结束后，课题负责人应提交结题报告。
（2）结题报告应包括课题研究过程、研究成果、存在问题及改进措施等。
（3）学校课题研究领导小组组织专家对结题报告进行评审。
（4）评审结果分为“合格”、“不合格”两类。
四、课题研究经费管理1. 学校设立课题研究经费，用于支持课题研究工作。
2. 课题研究经费的使用应严格按照预算执行，专款专用。
3. 课题研究经费的报销程序按学校财务管理制度执行。
五、监督检查1. 学校课题研究领导小组定期对课题研究工作进行监督检查。
2. 课题负责人应定期向学校报告课题研究进展情况。
3. 对违反本制度的行为，学校将予以严肃处理。
课题研究管理制度_课题研究管理制度规范
课题研究管理制度_课题研究管理制度规范课题研究管理制度_课题研究管理制度规范课题研究管理制度篇1为了使我校开展课题研究工作更有序、更严谨、更科学，保证课题从立项申报到具体实施，直至结题，都进一步规范化，做到有计划、高质量。
特制定如下课题管理制度：(一)课题组的管理1、课题负责人必须定期召开课题组会议，对每一个研究阶段的工作、任务进行合理部署，做到定时定人。
2、每次课题组活动要事先通知，有计划、有目的，认真做好活动记录，注意积累资料。
课题组人员因课题活动需要外出，需事先征得领导同意，以不影响正常工作为前题。
3、课题组成员不得无故缺席，确有特殊情况者需向课题组负责人请假。
事后主动向课题组负责人了解活动内容及工作要求。
4、课题组成员如因调离本单位、病假等原因无法继续参与课题研究，园领导或课题组负责人有权选派合适人选来继续完成原有的研究项目或任务。
(二)课题研究过程的管理1、每位参与课题组的研究人员必须主动学习与该课题相关的理论书籍及刊物，做好学习摘要工作，并及时与课题组其他成员分享住处资源。
2、每位参与课题组的研究人员必须以实事示是、一丝不苟地精神对数据要反复核对，确保无误，有错即改。
不得捏造数据，一经发现，取消参与研究的资格。
3、研究过程遇到困难时，要主动反映，经课题研究组成员一起分析、商讨解决对策。
4、课题组负责人要定期、主动向领导汇报课题进展情况，按时上交研究进程和研究材料。
5、根据课题研究需要，可请校领导、或其他专家对课题研究进行阶段指导，帮助研究深入化、科学化。
(三)课题经费管理1、用于课题开题结题的经费约5000元左右。
2、参与教育研究会组织的课题活动约10000元左右。
3、用于教师培训：主要包括请专家讲座、给教师购买理论性书籍、带教师外出学习、参观等，大约经费为10000元左右。
4、课题资料的整理、汇编约5000元左右。
课题经申报立项后，必须保证专款专用。
课题研究管理制度篇2根据科技部《国家重点实验室建设与运行管理办法》(国科发基[2008]539号)有关规定，国家重点实验室发展的重要任务之一为：围绕建设任务和研究方向设立自主研究课题，组织团队开展持续深入的系统性研究工作，鼓励开展探索性的自主选题研究。
课题研究管理制度
课题研究管理制度1.引言通过建立和实施课题研究管理制度，可以有效地指导和规范课题研究工作，提高科研工作的质量和效率。
本文将重点探讨课题研究管理制度的制定、实施和监督，以及管理制度的优势和影响。
2.制定课题研究管理制度2.1 设立管理制度编写小组由学校或研究机构指派专门的小组负责编写课题研究管理制度。
该小组应包括相关领域专家和研究管理人员，具备丰富的研究经验和管理知识。
2.2 分析和梳理课题研究流程小组成员应对课题研究的整个流程进行全面的分析和梳理，包括课题立项、研究方案设计、实施过程、成果评估等环节。
基于这些分析和梳理的结果，制定相应的管理制度。
2.3 制定管理制度内容管理制度应包括课题研究的各项要求和规定，如立项程序、文献综述要求、研究方案撰写规范等。
同时，还应明确各参与方的责任和权限，确保课题研究的有序进行。
3.实施课题研究管理制度3.1 宣传和培训在管理制度制定完成后，需要进行相关的宣传和培训工作。
通过组织培训班、发放宣传材料等方式，让研究人员充分了解相关要求，提高他们的课题研究能力和管理水平。
3.2 指导和监督建立课题研究管理部门或委员会，负责指导和监督课题研究的执行情况。
该部门或委员会应定期召开会议，对课题研究的进展和结果进行评估，并及时提出改进措施。
4.管理制度的优势和影响4.1 提高研究质量课题研究管理制度的建立和实施，可以规范研究人员的行为，提高研究质量。
通过对研究方法、实验设计和数据处理等方面的规范，可以减少科研误差，增加研究结果的可信度。
4.2 提高研究效率管理制度的制定和实施可以使课题研究的各个环节得到更好的协调和配合。
研究人员可以按照规定的流程和要求开展工作，避免不必要的重复和浪费，提高研究效率。
4.3 加强团队合作管理制度的实施可以促进研究团队的有效合作。
通过规定团队成员的责任和权限，明确各自的工作分工，可以促进信息共享和资源共享，提高团队协作能力。
5.总结课题研究管理制度的建立和实施对于提高科研工作的质量和效率具有重要意义。
课题研究管理制度
课题研究管理制度课题研究是许多科研机构和学术界的重要工作之一。
为了保证课题研究的顺利进行和高效完成，建立健全的课题研究管理制度显得尤为重要。
本文将从以下几个方面来探讨如何建立和完善课题研究管理制度。
一、课题选题课题选题是课题研究的起点，决定着研究的方向和内容。
在建立课题研究管理制度时，应制定明确的选题标准和程序，确保选题具备一定的科学性和实践意义。
同时，鼓励多样化的选题，促进学科交叉融合，提升课题研究的创新性和综合性。
二、课题立项课题立项是对选题的正式批准，也是进入课题研究的重要一步。
建立完善的课题立项制度，需要明确立项的程序和标准，对课题的科学性、可行性、预期效益等进行评估。
此外，还需规定立项的时间节点，确保立项程序的透明和效率。
三、课题资金管理课题资金是支持课题研究的重要保障。
在建立课题研究管理制度时，要建立课题资金管理的规范和监督机制。
制定明确的资金使用标准和流程，确保资金使用的合理性和透明度。
同时，要加强对课题资金的监督和审计，杜绝资金滥用和浪费。
四、课题组织管理课题组织管理是课题研究的核心环节。
建立课题组织管理制度，需要明确课题组织的结构和职责，明确各成员的工作任务和分工。
同时，要规定课题组织的运作流程和沟通机制，促进课题组织的协同和高效。
五、课题进展管理课题进展管理是对课题研究全过程的监控和评估。
建立课题进展管理制度，需要制定明确的进展管理指标和评价标准，对课题的进展情况进行定期检查和评估。
此外，还应建立健全的信息管理系统，方便及时获取和共享课题进展情况。
六、课题成果管理课题成果是课题研究的最终目标。
在建立课题研究管理制度时，应制定明确的成果管理政策和措施，确保课题成果的保护和应用。
此外，还应加强对课题成果的宣传和推广，提高课题研究的社会影响力和学术价值。
七、知识产权管理知识产权是课题研究的重要资产。
建立课题研究管理制度，要加强对知识产权的保护和管理。
明确知识产权的归属和权益，加强对知识产权的申请和管理，防止知识产权侵权和滥用。
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襄阳市第三十四中学课题研究管理制度
为进一步加强教育科研工作的科学化、制度化和规范化建设，提高教育科研工作的质量和水平，尤其是加强我校教学科研课题和管理，保证课题研究的规范实施，特制订本制度。
一、课题管理机构
1、学校科研处和现代教育技术中心负责课题研究的管理和指导
工作。
2、课题组长负责本组课题研究业务指导、资料的收集、整理等具
体工作，应做到年初有计划，年终有总结，并报教科研处备案。
3、科研处和现代教育技术中心每学期对课题的研究和管理进行
检查评估，每举行一次教育科研优秀成果评奖活动。
4、课题组长负责课题研究的具体实施和实验情况，阶段总结、实
验报告等课题资料的汇报和总结工作做到有目的，有计划、有步骤。
二、课题管理
1、责任制。
各课题组要认真实施课题研究方案及其计划。
课题负
责人要切实负起责任，使课题研究达到目标，强化过程，形成成果，防止走过场、搞包装、图虚名。
2、学习、研究制度。
各课题组应在学校教科处指导下，由课题组
负责人定期召集课题组成员进行学习、研究，原则上每月膛少于1~2次。
课题组的学习、研究活动应有记录。
要按照课题目标、内容，运用相应的方法开展研究工作。
课题组成员应自觉积极地完成以下基础工作；
1撰写计划和报告（每学期各1份）；
②参加学习与活动（每月月次理论学习，一次研讨会）；
③搜集情报与资料（做好读书和资料卡片）；
④积累心得与个案；
⑤解决矛盾与问题（适时调整计划，稳定对象，控制书面，挖
掘真实学情）；
⑥健全档案与汇报（注意资料分门别类地保存，及时汇报与工作
情况）；
⑦展示成果与效益（上好公开课，发表论文、成果评奖）；
⑧履行承诺与职责（言出必行，创造佳绩，力争成为课题研究的
模范）。
3、课题档案制度。
各课题组应有专人负责课题档案。
申报书实验方案、实施计划、教案、调查、测试、总结汇报、音像资料、试卷、学生的有关情况、活动记录等等，均有存档，特别要注意保存原始资料。
对课题实施情况做好记录，并备有课题研究记录。
4、成果汇报制度。
各课题组应在科研处和现代教育中心组织下定期举行研讨汇报活动，向本校教师汇报（展示）课题研究的阶段性成果，每学期至少1次。
5、课题研究情况报告制度。
各课题组每学期要通过校科研处和现代教育技术中心向课题管理部门报告课题实施情况。
6、结题制度。
各课题组应通过校科研处相当课题管理部门提出书面结题申请，填写申请表，并撰写结题报告。
三、课题成果考核及推广制度
1、学校对在课题研究方面表现突出的教师给予一定的精神和物质奖励。
2、学校将通过评选奖励、经验交流、现场参观、报刊宣传、网上发布和参加各级各类竞赛等办法，宣传和推广优秀科研成果，做好成果转化工作，不断提高社会效益。
襄阳市第三十四中学教务处教科室。