2017届中考历史一轮专题复习列强的侵略与中国人民的抗争教案
列强的侵略和中国人民的抗争导学案
列强的侵略和中国人民的抗争导学案一、背景简介在近代历史的进程中，中国经历了多次列强的侵略和入侵。
这种侵略带来了巨大的灾难和痛苦，但同时也激发了中国人民的爱国情感和反抗精神。
这个导学案将帮助我们了解列强的侵略和中国人民的抗争，深入了解中国近代史，以及对未来中国发展的启示。
二、学习目标通过学习此导学案，学生将能够： - 理解中国近代史中列强的侵略和入侵的背景和原因； - 了解中国人民为了保卫国家利益所展开的抗争和斗争； - 总结历史经验，对中国的现代化进程有更深刻的认识。
三、学习内容3.1 列强侵略的背景和原因•中国的封闭政策和落后的科技水平•列强的经济和军事实力对中国的吸引力•不平等条约的签订和中国领土的割让3.2 中国人民的抗争和斗争•辛亥革命和建立中华民国•五四运动和新文化运动•遵义会议和红军长征3.3 历史经验对中国的现代化进程的启示•自强不息和科技发展的重要性•团结和反侵略斗争的坚持•领导力和战略决策的重要性四、学习活动4.1 小组讨论（25分钟）组织学生分成小组，讨论以下问题： - 你认为列强为什么对中国感兴趣？ - 辛亥革命对中国的现代化进程有着怎样的意义？ - 你认为中国在抗日战争中学到了哪些宝贵的历史经验？4.2 视频观看（20分钟）观看与列强侵略和中国人民抗争相关的视频，例如《庚子国恥》等。
观看后，学生可以写下观后感或者进行课堂讨论。
4.3 个人写作（30分钟）要求学生就以下话题写一篇短文（不少于300字）： - 列强的侵略如何影响了中国的现代化进程？ - 你认为中国人民的抗争对中国的未来发展有什么启示？4.4 学生展示（20分钟）请学生上台进行展示，分享他们的观点和所写的短文。
可以进行课堂讨论，加深学生对该主题的理解。
五、总结通过本导学案的学习活动，学生对列强的侵略和中国人民的抗争有了更深入的了解，并通过讨论和写作活动，发展了他们的思考和表达能力。
这将有助于他们对中国近代史的理解和对中国未来发展的思考。
2017级一轮1894至1919年间列强侵略与中国人民的反抗斗争(含辛亥革命)阶段7
一、列强侵略
(二)瓜分狂潮
1.三国干涉还辽 2.划分势力范围 3.门户开放
(三)八国联军侵华 （背景、结果、影响）
1.黄海海战
(一)维护主权的斗争 2.台湾人民反割台斗争
3.义和团运动
二、中国人民
1.维新变法
的抗争与探索 (二)救亡图存的探索
2.辛亥革命
【知识结构梳理】示例1
近代列 强侵略 和中国 人民的 抗争与
强
侵 华 的 趋 势
八国 联军 侵华
1900条—约还清体败现，了签列订强侵 1901华年的什《么辛新丑特条点约？》
战争
以华治华
1、赔：4.5亿 2、划：东交民巷 3、禁：反帝 4、拆：炮台
中国完全沦为ห้องสมุดไป่ตู้ 殖民地半封建社 会
【重难点突破2】讨论1894到1900列强侵华的特点和趋势？
特点：经济上资本输出为主，从瓜分狂潮到以华制华，列强间 相互争夺与勾结，主要控制清政府。
【时空坐标】
【宏观知识结构】阶段七 近代中国的觉醒与探索 （ 1894——1919 ）
近代 中国 的觉 醒与 探索
一、政治： 1894-1919年间近代列强侵华与中国人民的抗争 与探索
二、经济： 近代前期民族工业的曲折发展
1894 —— 1919
三、思想：
从维新思想到新文化运动 （维新思想，民主共和思想，新文化运动）
高2017级历史一轮复习 《中国近代史》
阶段七 近代中国的觉醒与探索 ——中日甲午战争至五四运动前
课时1 1894-1919年列强侵华与中国人民的抗争与探索
知识分布： 必修一 专题二 第一、二课 P24—34
《创新设计》
P92--84
列强的侵略和中国人民的抗争优质课公开课教案 (1)
教学设计第一单元列强侵华与中国人民的抗争1、复习导入（1）出示中国近代史的时期中国近代史1840年鸦片战争------------1949年新中国成立1840—1919 旧民主主义革命时期1919—1949 新民主主义革命时期社会性质：半殖民地半封建社会革命任务：反帝反封革命性质：资产阶级民主革命（2）中国近代史的三条线索：列强侵华史，中国人民的抗争史和中国人民的探索史（3）回顾中国近代史上列强的侵华战争1.鸦片战争 1840----18422.第二次鸦片战争 1856----18603.甲午中日战争 1894----18954.八国联军侵华战争 1900---19015.日本侵华战争 1931---1945(日本全面侵华战争 1937-----1945)【设计意图】：让学生从整体上把握历史，形成完整系统的体系2、复习过程：第一篇：层层剖析回顾历史出示表格：一、列强的侵华史（近代前期）战争名称起止时间战争目的屈辱条约影响结果根据表格指导学生看书：在学生回答的基础上并提问：（1）发生在19世纪的侵华战争有哪些？（2）哪一次侵华战争的目的与其它几次不同？（3）日本参与或发动的侵华战争有哪些？出示不平等条约比较表：名称《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》时间主要内容割地赔款通商攫取的特权总结：（1）三个条约中，内容相同的有哪些？（2）《马关条约》中那一点对中国民族经济危害最大？《辛丑条约》中哪一点最能说明清政府成为列强侵华的工具？出示台湾问题：与大陆的三次分离与两次回归的事实及原因？出示问题：中国沦为半殖民地半封建社会的过程？【设计意图】通过表格的形式，用对比的方法，归纳总结知识，激发了学生学习的兴趣，效果好。
二、中国人民的抗争史：提问：近代社会的前期中国人民参加的反侵略斗争的史实及启示三、中国人民的探索史i魏源及《海国图志》的主张【设计意图】通过三条线索的复习，线索明确，思路清晰，既掌握了基础知识，又提高了学生分析归纳问题的能力，第二篇追根究底拷问历史出示问题：中国屡战屡败的主要原因？有何启示？展示图片，组织学生讨论，从而得出：腐朽的封建制度是根源【设计意图】通过讨论，培养学生分析问题的能力，合作学习的能力。
“列强的侵略和中国人民的抗争”教学设计
九年级历史总复习“列强的侵略与中国人民的抗争”教学设计任课教师：程文培一、【复习目标】1、了解鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等近代史实。
2、掌握《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容以及对中国社会的影响。
3、知道左宗棠收复新疆、太平天国、义和团运动抗击外国侵略者的活动。
二、【复习重点】近代列强发动的四次大规模的侵华战争；主要不平等条约的内容及影响。
三、复习过程【自主温故】（一）列强的侵略：知识梳理（学生按下表梳理，教师适当点拨各知识点之1、林则徐虎门销烟：（背景、过程、意义）2、太平天国运动：（兴起、发展、战役）3、左宗棠收复新疆（原因、经过、结果）4、太平天国运动（原因、性质、结果）【合作知新】1．阅读下列材料，完成相关任务。
材料一：17世纪后期至18世纪末，是中国清代的鼎盛时期，史称“乾隆盛世”。
那个时期，中国的工业产量居世界前列。
但正是在这个时候，欧洲诸国先后开始了近代资产阶级革命和产业革命，社会生产力迅速发展，后来居上。
而中国当时的统治者对这一历史性大变革却茫然无知，仍沉迷于盲目自大之中，视西方科学技术为“奇迹淫巧”。
“康乾盛世”之后的100多年，中国的发展大大落后了，国际地位急剧衰落，沦为半殖民地，备受外强欺侮。
——国务院温总理2007年11月19日在新加坡国立大学的演讲请回答：（1）19世纪中后期，外国列强接连发动的侵华战争，使中华民族危机日益深重。
面对列强侵略，中国人民奋起反抗。
请你写出一位这个时期反抗外国侵略的英雄人物及其事例。
(2)根据材料并结合所学知识，请你分析中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因。
2．根据史料，结合所学知识，回答下列问题：史料一：春愁难谴强看山，往事惊心泪欲潸。
四百万人同一哭，去年今日割台湾。
——温家宝总理答记者问时引用丘逢甲《春愁》史料二：……而现在/乡愁是一湾浅浅的海湾/我在这头/大陆在那头——余光中《乡愁》请解答下列问题：（1）史料一中，为了何事“四百万人同一哭”，“去年今日割台湾。
2017届中考-历史专题一 近代列强的侵略和中华民族的抗争
结果 影响
2012版中考数学复习指导 一：近代列强的侵略
局部 侵华 战争
全面 侵华 战争 主要 战役 民族 英雄 胜利 原因
1931年，日本发动九一八事变，蒋介石奉行绝对不抵抗，导致东北 三省全部沦陷，中国局部抗战开始 1937年，日本发动卢沟桥事变，开始全面侵华战争。1945年8月15 日，宣布无条件投降，中国人民取得反抗外来侵略战争的第一次完 全胜利 平型关大捷、台儿庄战役、百团大战
日 本 侵 华 战 争
佟麟阁、赵登禹、张自忠、李宗仁、彭德怀等
实行了全民族抗战，即建立了抗日民族统一战线 一百多年来第一次取得完全胜利的反抗帝国主义侵略的民族解放战 争。洗雪了近代以来的民族耻辱，是中华民族由衰败到重新振兴的 转折点。中国的抗日战争是世界反法西斯战争的组成部分，中国为 世界反法西斯战争做出了重大贡献，也做出了重大的民族牺牲
第 二 次 鸦 片 战
争
边疆危机
19世纪60—80年代，英国、俄国支持阿古柏非法政权，俄国出 兵侵占伊犁，加深了中国的边疆危机
2012版中考数学复习指导 一：近代列强的侵略
背景
目的 甲 午 中 日 战 争 时间
明治维新后，日本走上对外扩张的军国主义道路，视中国为主要 侵略对象 日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想 1894—1895年 1894年9月，在黄海大东沟海域，致远舰管带邓世昌率领官兵奋 勇抗击日军，壮烈牺牲。1895年的威海卫战役中，北洋舰队全军 覆没 1895年4月，清政府战败求和，李鸿章与日本首相伊藤博文签订 了《马关条约》(割地、赔款、开设工厂、增辟通商口岸) 清政府统治腐败；经济落后；军备废弛；指挥失误 大大加深了中国的民族危机和半殖民地化程度
历史 意义
2012版中考数学复习指导 二、近代中国人民的抗争
第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争复习教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一单元列强的侵略与中国人民的抗争复习教案一、【单元概述】1、整体感知历史中国近代史始于1840 年鸦片战争爆发，止于1949 年南京国民政府覆亡期间经历了清朝晚期、中华民国临时政府、北洋军阀和南京国民政府时期。
是中国半殖民地半封建社会逐渐形成和瓦解的历史。
2、本单元主要讲述了自鸦片战争以来资本主义列强对中国发动的一系列战争及对中国的严重影响，但中国人民不屈不挠不断抗争使中国免于亡国的境地二、学习目标1、能掌握近代外国略强对中国的四次侵略第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华的具体事实以及《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的具体内容。
2、通过合作探究能知道中国是如何一步步沦为两半社会的深渊。
3、学习重点：条约的具体内容及从条约中得出中国沦为两半社会的深渊。
4、学习难点：中国是如何沦为两半社会的深渊的基本线索。
三、反馈练习1、毒品是人类的公害，联合国确定每年6 月26 日为国际"禁毒日"。
被誉为"中国禁毒第一人"、"世界禁毒先驱"的近代伟人是A．左宗棠B．魏源C．林则徐D．邓世昌2、英国学者马士说：由于中国人民进行了激烈的禁烟运动，战争不可避免地发生了。
这说明马士A、认识到鸦片战争发生的根本原因B 、肯定了中国禁烟运动的正义性C 、为英国侵略作辩护D、正确说明了英国发动的战争的目的3、鸦片战争前，西方资本主义国家中发展水平最高的是A、美国B、法国C、英国D、西班牙4、鸦片战争爆发的根本原因是英国为了A．扭转对华贸易逆差B. 打开中国市场C．割占中国领土5、下列情况可能出现在1848 年的是A、英国商人在北京、天津等地做生意B、清朝官员负责治理香港岛C、英商迫使清朝海关官员降低进出口货物税率D、日本商人在苏州、杭州开设工厂6、鸦片战争成为中国近代史的开端，主要是因为A 中国首次遭到西方国家的侵略B 它开创了以条约形式掠夺中国的先例C 中国社会性质发生了变化D 中国被纳入资本主义世界体系7、有人说，英法发动的第二次鸦片战争是“海盗式的扩张”，给中国文化和人类文明带来了不可估量的损失，以下各项最能说明这一点的是A.外国公使进驻北京B.列强强迫清政府签订一系列不平等条约C.列强获取大量赔款D.英法联军攻占北京，洗劫并焚毁圆明园8、近几个月来，圆明园遗址的保护问题成为社会各界关注的焦点之一。
列强的侵略与中国人民的抗争教案
【内容标准】（1）讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
（2）了解魏源的主要思想。
1.简述林则徐虎门销烟的经过和伟大意义（1）经过：1839年6月3日，林则徐开始在广州虎门海滩当众销毁收缴的全部鸦片，前后用了23天，销毁鸦片110多万千克。
（2）意义：虎门销烟向全世界表明了中国人民反抗侵略的决心和勇气，振奋了民族精神，维护了民族尊严。
2.简述中英《南京条约》的主要内容和影响。
（1）内容：①开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；②中国赔款2100万银元；③割让香港岛给英国；④英国商人进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
（2）影响：《南京条约》是中国近代第一个不平等条约。
中国的国家主权和领土完整遇到破坏，丧失了独立自主的地位。
古老的中国开始被卷进世界资本主义的漩涡。
3.了解魏源的主要思想和影响。
（1）思想：魏源编著的《海国图志》，系统介绍了世界各国地理、历史和科技发展状况，提出了“师夷长技以制夷”的主张。
师夷就是向外国学习，制夷就是抵抗外国侵略，使中国富强兴盛。
（2）影响：魏源的思想是对闭关自守的传统观念的挑战；开启了近代中国思想解放运动的先河。
4.认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
①政治上：中国的主权和领土完整遭到破坏，中国丧失了独立自主的地位，被卷入世界资本主义漩涡；②经济上：五口通商使中国自然经济走向解体，促进了中国城乡商品经济的发展；③社会性质上：中国开始沦为半殖民地半封建社会；④社会矛盾上：中华民族与帝国主义之间的矛盾成为最主要的矛盾；⑤思想上：一些知识分子受到战败求和的刺激，开始睁眼看世界，寻求革新救国的方法；⑥革命任务上：中国进入旧民主主义革命时期；所以说“鸦片战争是中国近代史的开端”。
第2课劫难中的抗争【内容标准】（1）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
（2）知道太平军抗击洋枪队的事迹。
初中历史《列强的侵华与中国人民的抗争》单元教学设计以及思维导图
列强的侵华与中国人民的抗争适用年八年级级所需时课内共用3课时，每周2课时；课外共用1课时间主题单元学习概述本单元属于中国近代史中的专题内容，这是一段耻辱史，也是中国人民反抗外来侵略和腐朽统治的抗争史。
本单元内容整理成两条线索，便于把握历史的脉络。
第一条线索：中国近代史是中国半殖民地半封建社会逐渐形成的历史，英国发动鸦片战争，打开中国的大门第二次鸦片战争，英法联军洗劫了圆明园，沙俄趁火打劫掠走150万平方公里的领土，甲午中日战争北洋舰队全军覆没，马关条约使中国丧失了更多的领土主权。
八国联军侵华与清政府签订丧权辱国的辛丑条约，清政府完全沦为帝国主义侵略中国的工具。
第二条线索：中国人民的英勇抵抗。
林则徐虎门销烟向世人展示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，左宗棠收复新疆显示了中国人民维护祖国领土完整的决心。
邓世昌以身殉国，展示了中国军人抗击侵略的豪迈气概。
太平天国运动、义和团运动体现了中国人民奋起反抗，不屈不挠的斗争精神。
本单元共包括5课，讲述了鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争四次侵华战争和林则徐虎门销烟、太平天国运动、义和团运动、左宗棠收复新疆等内容。
本单元的学习重点是：1、四次侵华战争的有关内容。
2、林则徐虎门销烟。
3、左宗棠收复新疆。
学习难点是：四次侵华战争的影响。
本单元我划分为两个专题：1、侵略史。
2、抗争史。
两个专题之间紧密联系。
本单元的主要学习方式是：运用多媒体教学通过讲授法、讨论法、探究法等教学方法，使学生达到预期的学习效果。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1、通过本单元学习掌握四次侵华战争的名称、时间、过程、签订条约、影响；林则徐虎门销烟，左宗堂收复新疆，太平天国运动，义和团运动；中国人民在反侵略战争中出现的民族英雄。
2、通过本单元让学生探讨“中国战败的原因”，培养学生全面、客观分析历史现象的能力。
过程与方法：1、学会运用历史资料，从资料中获取有效信息解决历史问题，并分析得出结论。
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第九讲列强的侵略与中国人民的抗争一、复习目标
1．掌握列强发动的大规模的四次侵华战争。
2．掌握清政府和列强签订的一系列不平等条约。
3．掌握中国人民反抗外来侵略的基本史实。
4.分析清政府战败的原因。
5.掌握中国沦为半殖民地半封建社会的过程。
二、复习重难点
1. 四次侵华战争和不平等条约。
2. 中国人民的抗争。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
（一）知识梳理
【考点一】：列强对中国的侵略
课件展示：
重点列强发动的四次侵华战争以及影响.
师：以学生为主体，引导学生以课本知识为依据，自主解决问题并且记忆基础知识，时间大体10分钟.
归纳小结：通过师生活动、生生互动，了解四次侵华战争的概况.
现在我们先练练手，看看大家对本章知识的掌握程度。
学生们快速做题，定时训练。
老师严格限定时间。
【考点二】：三大条约
师：多媒体展示：
通过课件展示，使学生认识列强逼迫清政府签订的三个不平等条约.多媒体展示问题，学生们快速做题，定时训练，展示答案。
【考点三】：中国人民的抗争
师：多媒体展示：
通过课件展示，使学生认识到中国人民自古以来就具有反抗外来侵略的精神.多媒体展示问题，学生们快速做题，定时训练，展示答案。
（二）难点突破，拓展升华
重点是分析中国屡战屡败的原因，培养学生的分析问题的能力。
归纳总结，多媒体展示：
给学生10分钟左右的时间记忆本节课的基础知识.
五、板书
1、列强的侵略：鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华战争
2、三大不平等条约：《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》
3、中国人民的抗争
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案。
七、教学反思
本节教学设计以新课标为依据，链接教材内容和最新的网络教学资源，重视教师、学生和教学资源之间的互动。
在教学过程中能够体现对重点、难点的突破，用创设的问题带领学生对知识进行探索、感悟和提升。