人教版 高中地理必修一 第三章 知识清单教学教材
2022年人教版新教材高中地理必修第一册第三章第二节海水的性质 教学课件
第二节 海水的性质
课标要求
学习目标
运用说明 2．运用图表资料，归纳总结海水温度、盐度、密度的
海水性质和 时间变化和空间分布规律。
运动对人类 3．联系生产生活实际、分析海水性质与人类活动的关
活动的影响。 系。
一、海水的温度
1．影响因素 (1)主要因素：海洋热量的收支情况。 ①热量收入：主要来自_太__阳_辐__射__的热量。 ②热量支出：主要是_海__水_蒸__发__所消耗的热量。 (2)其他因素：海陆分布、大气运动、海水运动。
2．分布规律 (1)垂直分布：随深度增加而___变__化___。通常情况下，表层水温最高。 1 000米以内的海水温度随深度变化幅度较大，但1 000米以下的深层 海水温度变化幅度较小。 (2)水平分布：全球海洋表层的水温由___低__纬___向___高__纬___递减，相 同纬度海洋表层的水温大致相同。 (3)季节分布：同一海区的表层水温，夏季普遍___高__于___冬季。
三、海水的密度 1．含义：指单位体积海水的质量。 2．影响因素：主要有温度、___盐__度___和___深__度___(压力)，其中表层 海水密度与温度的关系最为密切。一般来说，海水的温度越____高____， 密度越____低____。 3．分布规律 (1)水平分布：大洋表层海水密度随纬度的增高而___增__大___，同纬度
【学法指导2】 影响海水盐度分布的主要因素
【知识链接2】 晒盐的有利自然条件 影响海盐晒制的自然条件主要有地形、海岸类型、气候、地表径流 等方面。 (1)地势平坦，有利于盐田布局。 (2)泥质海岸有利于盐产量提高。 (3)纬度低，气温高；晴天多，降水少，光照充足，蒸发旺盛，有利 于晒盐。 (4)山地背风坡，降水少，有利于晒盐。 (5)陆地入海径流量小，海水盐度高。 莺歌海盐场和布袋盐场的形成条件：位于夏季风的背风坡，降水少， 纬度低，气温高，蒸发量大，有利于海盐晒制。
高中地理必修一第三单元知识点
高中地理必修一第三单元知识点高中地理必修一是一门非常重要的课程，是高中学习过程中的必修科目之一。
其中第三单元是比较重要的一个部分，主要讲述了地球的自然环境和人类活动对地球自然环境的影响。
这篇文档将详细介绍高中地理必修一第三单元的知识点和相关内容。
一、地球的自然环境地球是一个复杂而又神秘的行星，它的自然环境包括了海洋、大气、山脉、河流等等。
这些元素都构成了我们所称之为地球的自然环境。
了解地球的自然环境，我们需要关注以下几个方面的内容：1. 大气圈：大气圈是地球最外层的一层，它的主要构成是氧气、氮气和少量的二氧化碳等气体。
大气圈在保护地球生命的同时，也负责着调节全球温度、维持气候等重要功能。
2. 水圈：水圈是地球上水的循环系统，它连通了地球上的地表、大气、云雾、海洋等各个领域。
水圈对维持生命和调节全球气候起到非常重要的作用。
3. 地表：地表是地球上最为接近我们的一层区域。
它由陆地和海洋两个组成部分构成。
不同地区的地表特征各具特色，例如沙漠、森林、平原、高山等等。
以上三个方面对于地球自然环境的了解是非常必要的。
只有对地球的自然环境有基本的了解，我们才能更好的理解人类活动对地球环境的影响。
二、人类活动对地球环境的影响随着人类社会进步以及现代化的发展，人类活动对地球自然环境的影响越来越大。
以下几个方面可以体现出人类活动对地球环境的影响：1. 增加温室气体：人类活动增加了地球大气中的温室气体浓度，导致全球气温升高。
2. 大规模抽水：随着人口数量的不断增加，地下水资源日益减少。
3. 环境污染：人类活动产生了很多污染物，例如废气、废水、垃圾等等，这些污染物会对地球环境造成较大的破坏。
4. 破坏自然生态系统：人类在发展经济的同时，也破坏了很多自然生态系统，例如砍伐森林、湿地开发等等，这些行为导致了许多生物物种的灭绝。
以上这些方面都体现了人类活动对地球环境的影响，这些影响对我们未来的生存环境会产生非常大的影响。
为了保护地球生态环境，我们需要采取相应的措施，例如减少温室气体排放、降低环境污染、保护自然生态系统等等。
人教版高中地理必修第1册 第3章 第1节 水循环
第三章 地球上的水
1．水循环学说认为( )
A．水循环指水的固态、液态、气态的三态变化
B．水污染可以依靠水循环完全解决
C．水循环是自然界物质运动和能量转化的重要形式
D．水循环不能使岩石圈中化学元素迁移
2．图示中缺画的水循环环节是( )
A．蒸发或蒸腾
B．水汽输送
C．地表径流
D．下渗
课前 必备知识·自主夯实 课堂 关键能力·探究提升 拓展 素养提升·增效培优
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第三章 地球上的水
材料中提到了水循环的哪些环节？我们可以采取什么样的措施来缓 解城市内涝问题呢？
【答案】提示：降水、地表径流、下渗、地下径流等环节。缓解措 施有：整治河道、增加渗透能力(如铺设透水路面)、增加调蓄能力等。
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第三章 地球上的水
(1)我国西部地区河流参与的水循环类型有哪些？ 【答案】陆上内循环和海陆间大循环。 (2) 我 国 西 部 干 旱 缺 水 地 区 修 建 的 “ 母 亲 水 窖 ” 主 要 对 水 循 环 的 ________环节和________环节施加影响，此项工程的好处是什么？ 【答案】地表径流 下渗 调节水资源的时间分配，保障人们的生 产和生活用水。
[小提醒]陆地内循环既发生在内流区，也发生在外流区。
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地理必修一第三章知识点
必修一第三章知识点第三章地球上的水一、自然界的水循环1．水体：（1）海水是主体（2）冰川是是陆地淡水的主体，但直接利用的不多。
2.河流水的补给类型3．三大水循环类型：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环。
其中海陆间循环最重要，环节最完整,(主要环节：蒸发、水汽输送、降水、下渗、径流（地表径流和地下径流）)水循环的意义：a.维持全球水的动态平衡；b.缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾；c.通过陆地径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类；d.不断塑造着地表形态。
二、大规模的海水运动世界表层洋流的分布规律（结合课本P57图3.5和读图思考题记忆）1．洋流分为：暖流和寒流。
暖流：从水温高的海区流向水温低的海区的洋流；一般也是从低纬度流向高纬度。
寒流刚好相反。
2．洋流的主要动力：盛行风。
3、影响：①对气候的影响（注意看课本P59案例1）：暖流起到增温、增湿作用（西欧温带海洋性气候广布，得益于北大西洋暖流）；寒流起到降温、减湿作用（澳大利亚西海岸的维多利亚沙漠、秘鲁太平洋沿岸的沙漠的形成都与沿岸的西澳大利亚寒流和秘鲁寒流有关）②对海洋生物的影响△北海道渔场——日本暖流与千岛寒流的交汇处，给鱼类带来了丰富多样的饵料。
△纽芬兰渔场——拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流的交汇处，给鱼类带来了丰富多样的饵料。
△北海渔场——北大西洋暖流与北冰洋南下冷水交汇形成，给鱼类带来了丰富多样的饵料。
△秘鲁渔场——上升补偿流使深层海水上泛，带来深海的营养盐类，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是鱼类的饵料。
③对海洋污染的影响：有利于污染物的扩散，加快净化速度；但也使污染物的范围扩大。
④对海洋运输事业的影响：顺流——航行速度快；逆流——航行速度慢。
三、水资源的合理利用1、通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源，目前，人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
2、一个国家或地区水资源的丰歉程度，通常用多年平均径流总量来衡量。
2022年人教版新教材高中地理必修第一册第三章第三节海水的运动 教学课件
6．潮汐的成因与月球和太阳对地球的引力有关。农历每月的初一和 十五前后，潮汐现象最明显。
7．海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定的方向作大规模的流动， 叫作洋流。
8．从水温高的海域流向水温低的海域的洋流为暖流；反之，为寒流。 9．洋流对海洋生物、海洋航行和海洋环境污染都有显著影响。
关键能力·课堂探究
速记·认知清单 1．最常见的海浪是由风力形成的。风速越大，海浪越高，能量也越 大。 2．海啸是海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌引起海水的波动形 成的巨浪。 3．风暴潮：在强风等作用下，近岸海面水位急剧升降。 4．海啸和风暴潮能量巨大，往往给沿岸地区带来灾难性后果。人们 通过工程措施和生物措施来减缓海浪对海岸的侵蚀。 5．潮汐是海水的一种周期性涨落现象，古人将白天的海水涨落称为 潮，夜晚的海水涨落称为汐。
第三章地球上的水
第三节 海水的运动
课标要求
学习目标
1.了解海水运动的主要形式及特点。
运用图表等资料，说 2．识记海浪的主要影响因素及其对人类活
明海水性质和运动对 动的影响。
人类活动的影响。 3．掌握潮汐的成因及人类的应用特点。
4．理解洋流的分类及其对地理环境的影响。
一、海浪 1．海水运动基本形式：海浪、___潮_汐____、洋流。
[特别提醒] 海水的运动通过影响海水温度的变化而影响盐度变化， 暖流使水温升高，盐度变高，寒流则使盐度变低。
【判断】 1．海底地震都会带来巨浪，形成海啸。( × )
海底地震可能会引起海水波动，甚至形成巨浪，即海啸。
2．潮汐能与波浪能来源相同。( × )
潮汐能是天体间的引力能，而波浪能来源于太阳辐射能。
2．常见形式及影响
常见形式
成因
影响
人教版-高中地理必修一-第三章-知识清单
必修一第三章地球上的水知识清单第一节自然界的水循环一、相互联系的水体P541、水圈的特点：★连续但不规那么的圈层。
在水的三态中，气态水数量最少但分布最广，液态水数量最大。
固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。
淡水的主体是★冰川水。
目前人类利用的主要淡水资源：河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，只占淡水总储量的0.3% 由多到少的顺序：冰川水、地下水、湖泊水、河水。
2、陆地水体的相互关系：是指它们之间的运动转化及其水源补给关系。
从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和其他陆地水体的最主要补给形式；冰融水可补给河流水及其他陆地水体；河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源的相互补给关系。
表解如下：★★★〔并不是所有河流河段都与地下水互补，如黄河下游河床高于地下水位，为地上河，地下水无法补给河水，所以是河水经常补给地下水。
长江发源于青藏高原的唐古拉山，源头有来源于高山上的冰川融水，长江的中下游地区有许多湖泊与之相连，可以得到湖水的补给，长江大局部河段处于季风气候区，有丰富的降水，所以还有大气降水补给。
〕二、水循环的过程和意义 1、水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各环节连续运动的过程。
动力：太阳辐射、重力、水的三相变化等。
2、自然界的水循环时刻都在全球范围内进行着。
3、★水循环的领域和环节：4、水循环的重要意义：a 、维持全球水量平衡；b 、更新陆地淡水资源； c 、调节全球热量平衡；d 、塑造地表形态 第二节 大规模的海水运动 一、世界海洋表层洋流的分布1、洋流的定义：海洋中的海水，常年比拟稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。
2、★洋流按性质可以划分为暖流和寒流 两种类型，从水温高的海区流向水温低的海区的洋流称为暖流，如从低纬到高纬；从水温低的海区流向水温高的海区的洋流称为寒流，如高纬到低纬。
水循环类型 发生区域主要环节 作用受人类影响的环节海陆间循环 〔大循环〕 海陆之间 蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流蒸发、蒸腾，水汽输送，降水 蒸发，水汽输送，降水 最重要的水循环,使陆地水不断得到补充，水资源得以再生地表径流〔受人类影响最大的环节，影响方式是植树造林和修建水利工程〕；蒸发、降水〔人工降雨〕、下渗 陆地内循环陆地内部 补充陆地水，数量很少 海上内循环 海洋内部 携带水量最大的水循环A水汽输送降水地表径流下渗蒸腾蒸发 降水地下径流3、海洋水体运动的主要动力是盛行风。
高中地理 第三章 地球上的水 第三节 海水的运动讲义 新人教版必修第一册-新人教版高一第一册地理教案
第三节海水的运动课标内容核心素养目标运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响1.观察、描述海水运动方向，具备一定的科学探究的意识和能力。
【地理实践力】2.通过图表资料，分析海水运动的分布规律。
【区域认知】3.能够运用海水运动规律，说明相关的自然现象的变化过程。
【综合思维】4.海水运动对海洋污染产生的影响，树立保护海洋环境的意识。
【人地协调观】知识清单一海浪1.海水最基本运动形式：海浪、潮汐、洋流。
2.海浪（1）定义和要素：海里的波浪。
人们通常用波峰、波谷、波高、波长等要素描述海浪。
（2）成因①由风力形成。
浪高越高，能量越大。
②海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪，这种巨浪称为海啸。
③强风作用形成风暴潮。
（3）影响：塑造海岸地貌。
知识清单二潮汐1.定义：海水的一种周期性涨落现象。
2.成因：与月球和太阳对地球的引力有关。
3.规律：一天两次海水涨落。
白天的海水涨落称为潮，夜晚的称为汐。
农历每月的初一和十五前后，潮汐现象最明显。
4.影响：潮间带采集和养殖、沿海港口建设和航运、潮汐发电等。
[微思考]“八月十八潮，壮观天下无”这是大诗人苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。
为什么这个时间钱塘潮潮涌最大？提示农历八月十六日至十八日，太阳、月球、地球几乎在一直线上，所以海水受到的引潮力最大。
知识清单三洋流1.定义：海水常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。
2.分类（1）暖流：从水温高的海域流向水温低的海域。
（2）寒流：从水温低的海域流向水温高的海域。
3.影响（1）影响海洋生物资源和渔场的分布。
寒暖流交汇处易形成渔场（2）影响海洋航行。
（3）影响海洋污染。
[拓展延伸]秘鲁沿岸的上升流秘鲁地处南半球大陆西岸，盛行东南信风（离岸风），不断吹拂表层海水流向西北，底层海水上泛形成上升流，营养盐类上泛，形成世界著名的大渔场。
海啸就是由海底地震、火山爆发、海底滑坡或气象变化产生的破坏性海浪，呼啸的海浪水墙每隔数分钟或数十分钟就重复一次，摧毁堤岸，淹没陆地，夺走生命财产，破坏力极大。
(完整版)高中地理人教版必修一第三章知识点总结
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识点总结
本文档总结了高中地理人教版必修一第三章的知识点。
以下是重点内容：
1. 地球与地球运动
- 地球运动包括自转和公转。
- 地球的自转使得白天和黑夜的交替产生。
- 地轴倾斜是引起季节变化的原因。
- 地球的公转轨道是椭圆形的，这导致地球与太阳之间的距离不断变化，从而产生不同的季节。
2. 地球的各种坐标系统
- 地理经度和纬度是常用的地球坐标系统。
- 经度指东西方向上的角度，以本初子午线为基准。
- 纬度指南北方向上的角度，以赤道为基准。
- 地理坐标可以用来定位地球上的任意一点。
3. 季风与季风气候
- 季风是指由于大陆和海洋的温度差异而引起的周期性风。
- 季风气候具有明显的湿季和旱季的特点。
- 亚洲季风是最为著名的季风系统之一，由海洋和大陆的季风影响形成。
4. 大气环流与全球气候变化
- 大气环流分为垂直环流和水平环流。
- 赤道附近的热带低压带和两极附近的高压带是全球大气环流的重要组成部分。
- 全球气候变化受到大气环流、海洋运动和地理条件等多种因素的影响。
5. 环境问题与生态保护
- 环境问题包括水资源短缺、土地退化、生物多样性减少等。
- 生态保护旨在保护和恢复自然生态系统的稳定和健康。
- 每个人都应该积极参与生态保护，为可持续发展做出贡献。
以上是高中地理人教版必修一第三章的知识点总结。
希望能对你的学习有所帮助！。
人教版高中地理必修第1册 第3章 第3节 海水的运动
人 类 活 动 的 [人地协调观]正确认识海水运动特征，掌握海水运动规
影响。
律，加快对海浪、潮汐、洋流等资源的开发利用；掌握风
暴潮和海啸的发生规律，趋利避害，促进人地协调。
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第三章 地球上的水
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第三章 地球上的水
课堂 关键能力·探究提升
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第三章 地球上的水
海浪
【情境探究】 材料一 海啸破坏力巨大。日本是全球发生地震海啸最多且受害最 深的国家之一，其附近地震海啸占太平洋地震海啸的60%左右。
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第三章 地球上的水
3．影响 (1)对海洋生物资源和 29 __渔__场____的分布有显著的影响。 (2)对海洋航行也有影响。 (3)可以把近海的污染物质挟带到其他海域，有利于污染物的扩散， 加快了 30 __净__化__速__度____，但也扩大了 31 __污__染__范__围____。 [小提醒]暖流的水温不一定比寒流的水温高。寒流和暖流都是相对 于流经海区而言的。同一纬度的海区，暖流水温高，寒流水温低；但不 同纬度的海区，暖流的水温不一定比寒流高，低纬度的寒流水温可能高 于高纬度的暖流水温。
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第三章 地球上的水
链生活： 太平洋海啸预警系统
高中地理人教版(2019)选择性必修一3-1常见的天气系统(知识清单)
第三章大气的运动第一节常见的天气系统课程标准：运用示意图，分析锋低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。
教学目标：1.运用示意图，分析锋(冷锋、暖锋和准静止锋)天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。
2.运用示意图，分析低压(气旋)天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。
3.运用示意图，分析高压(反气旋)天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。
第二目：低气压（气旋）与高气压（反气旋）大气中经常发生的阴、晴、风、雨、雪等天气现象，都与天气系统的活动有密切关系。
锋、气旋与反气旋是常见的天气系统。
明确气压与气旋的区别：低气压或气旋，高气压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。
低气压与高气压，描述的是气压分布状况；气旋与反气旋，描述的是气流运动状况。
低气压（气旋）：①概念：在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域，叫作低气压，简称低压。
②气流状况：在水平气压梯度力的作用下，低压的气流由四周向中心流动。
受地转偏心力影响，北半球按逆时针方向流动，南半球按顺时针方向流动（北逆南顺）。
大气的这种流动，很像江河中的漩涡，所以低压又叫气旋。
③天气：低压中心形成上升气流，空气在上升过程中，温度降低，其中所含的水汽凝结成云和雨。
一个地方受低压控制时，常出现阴雨天气。
④我国典型的天气：夏秋季节东南沿海地区经常出现的台风天气。
高气压（反气旋）：①概念：在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域，叫做高气压，简称高压。
②气流状况：高压的气流是由中心向外流出的，北半球按顺时针方向旋转流出，南半球按逆时针方向旋转流出（南逆北顺）。
高压的这种环流系统与气旋正好相反，所以也叫反气旋。
③天气：高压中心形成下沉气流。
空气在下沉过程中，温度升高，水汽不易凝结，天气晴朗。
④我国典型的天气：长江流域的伏旱天气，我国的寒潮天气。
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必修一第三章地球上的水知识清单
第一节自然界的水循环
一、相互联系的水体P54
1、水圈的特点：★连续但不规则的圈层。
在水的三态中，气态水数量最少但分布最广，液态水数量最大。
固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。
淡水的主体是★冰川水。
目前人类利用的主要淡水资源：河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，只占淡水总储量的0.3% 由多到少的顺序：冰川水、地下水、湖泊水、河水。
2、陆地水体的相互关系：是指它们之间的运动转化及其水源补给关系。
从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和其他陆地水体的最主要补给形式；冰融水可补给河流水及其他陆地水体；河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源的相互补给关系。
表解如下：★★★
（并不是所有河流河段都与地下水互补，如黄河下游河床高于地下水位，为地上河，地下水无法补给河水，所以是河水经常补给地下水。
长江发源于青藏高原的唐古拉山，源头有来源于高山上的冰川融水，长江的中下游地区有许多湖泊与之相连，可以得到湖水的补给，长江大部分河段处于季风气候区，有丰富的降水，所以还有大气降水补给。
）
二、水循环的过程和意义 1、水循环
是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各环节连续运动的过程。
动力：太阳辐射、重力、水的三相变化等。
2、自然界的水循环时刻都在全球范围内进行着。
3、★水循环的领域和环节：
4、水循环的重要意义：a 、维持全球水量平衡；b 、更新陆地淡水资源； c 、调节全球热量平衡；d 、塑造地表形态 第二节 大规模的海水运动 一、世界海洋表层洋流的分布
1、洋流的定义：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。
2、★洋流按性质可以划分为暖流和寒流 两种类型，从水温高的海区流向水温低的海区的洋流称为暖流，如从低纬到高纬；从水温低的海区流向水温高的海区的洋流称为寒流，如高纬到低纬。
水循环类型 发生区域
主要环节 作用
受人类影响的环节
海陆间循环 （大循环） 海陆之间 蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表
径流、地下径流
蒸发、蒸腾，水汽
输送，降水 蒸发，水汽输送，
降水 最重要的水循环,使陆地水不断得到补充，水资源得以再生
地表径流（受人类影响最大的环节，影响方式是植树
造林和修建水利
工程）；蒸发、降
水（人工降雨）
、下渗 陆地内循环
陆地内部 补充陆地水，数量很少 海上内循环 海洋内部 携带水量最大的水循环
A
水汽输送
降水
地表径流
下渗
蒸腾
蒸发 降水
地下径流
3、海洋水体运动的主要动力是盛行风。
洋流前进时，受陆地形状的限制和地转偏向力的影响，运动方向会发生改变，理解风海流、补偿流和密度流。
4、全球洋流分布规律为：
中低纬海区
（副热带为中心）北顺南逆大陆东岸（即大洋西岸）为暖流；
大陆西岸（即大洋东岸）为寒流
中高纬海区
（副极地为中心）北逆南无大陆东岸（即大洋西岸）为寒流；
大陆西岸（即大洋东岸）为暖流
北印度洋季风洋流冬季受东北季风影响，海水向西流，形成逆时针流动的洋流；夏季
受西南季风影响，海水向东流，形成顺时针流动的洋流。
（夏顺冬逆）熟记各大洋洋流名称（要按顺序）：
5、★洋流对地理环境的影响：
⑴对气候的影响:①促进高、低纬度间热量的输送和交换，平衡全球热量；
②暖流对沿岸气候有增温增湿作用；寒流对沿岸气候有降温减湿作用。
例：西欧的温带海洋性气候及北极圈内有著名的不冻港（摩尔曼斯克），原因都为是受北大西洋暖流（洋流）的影响；南美洲大陆两岸分布着世界上南北最长、最靠近赤道的荒漠，主要是受秘鲁寒流（洋流）的影响。
⑵对海洋生物资源和渔场的分布的影响:①寒暖流交汇处，饵料丰富；两种洋流汇合形成水
障,阻碍鱼类游动,鱼群集中。
往往形成大渔场：纽芬兰渔场形成是由于拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流交汇，北海道渔场（属于日本）形成是由于日本暖流与千岛寒流交汇，北海渔场形成是由于北大西洋暖流和北冰洋南下冷水交汇；②秘鲁渔场形成的原因是秘鲁附近海区，受离岸风影响，深层海水上涌，把大量的营养物质带到表层，形成渔场。
⑶对海洋航行的影响:①顺流航行可节约燃料，加快速度；②寒暖流相遇，形成海雾，不利于航行；③北极洋流携带冰山南下，影响航运（如：泰坦尼克号）。
⑷对海洋污染的影响:有利于污染物的扩散，加快净化速度，但同时扩大了污染范围。
6、厄尔尼诺现象是指，赤道附近太平洋中东部的海面（秘鲁沿海水域）水温异常升高的现
象。
厄尔尼诺现象发生时，赤道附近的太平洋东岸
．．地区，气候由原来的干燥少雨变为多雨，
引发洪涝灾害，赤道附近的太平洋西岸
．．地区，气候由原来的湿润多雨变为干燥少雨。
第三节水资源的合理利用
1、水资源的概念，从广义来说，包括水圈内的水量总体；从狭义来讲（通常所说）是指陆地上的淡水资源。
2、衡量水资源丰歉程度的指标是★多年平均径流总量（径流量＝降水量-蒸发量）。
受气候影响，水资源分布的一般规律为：降水量大、水循环活跃的地区水资源丰富。
（造成全球水资源分布地区差异的原因是降水量空间分布不均）全球除南极洲外的六大洲中，多年平均径流量最多的是南美洲，最少是大洋洲；按国家来看，最多的是巴西，其次是俄罗斯，我国居世界第六。
3、我国水资源的分布特点是不均衡。
具体特点为：
从地区分布来看，南多北少，东多西少；从时间分配来看，我国夏秋多，冬春少。
4、★人类通过修建跨流域调水工程，缓解了水资源空间分布不均的问题；通过修建水库，缓解了水资源时间分布不均的问题。
5、水资源的数量会影响经济活动规模的大小；水资源的质量会影响一个地区经济活动的效益。
（理解）
6、水资源问题产生的原因和解决措施：。