病句：成分残缺

病句

——成分残缺

句子成分：我（主）打（谓）球（宾）

我（主）高兴地（状）打（谓）球（宾）

我（主）打（谓）一个【量】很轻的（定）球（宾）

我（主）玩（谓）得很好（补

句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整，表达意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病。“成分残缺”主要有以下几种类型：

（一）缺主语

主语残缺有以下几种具体情况：

1、主语套在介语短语中，造成主语残缺。

【例】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。

【分析】删去“在”“中”。

2、滥用使动句式，造成主语残缺

【例】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。

【分析】去掉“使”字。

3、暗中更换主语造成残缺

【例】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。

【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。

5、不恰当的主语省略，造成残缺

【例】风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。

【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。

（二）缺谓语

“谓语残缺”主要有以下几种情况：

1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。

【例】在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。

【分析】“形势”怎么样？没有交代。加上“大好”。

2、误以介词短语作谓语

【例】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。

【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。

（三）缺宾语

“宾语残缺”主要有以下几种情况：

1、把及物动词当成了不及物动词用

【例】这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。

【分析】“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。

2、误把宾语前的定语当作了宾语

【例】王老师荣获校先进工作者。

【分析】后加“的称号”。

3、句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应，这一条

是造成宾语残缺的主要原因。

【例24】校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。

【分析】后加“的问题”。

（四）缺其它

1、中心语残缺

【例29】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。

【分析】定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾……生产”做主语。

2、介词残缺

【例31】他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢？

【分析】“和”字再加一个“与”字。

3、关联词语残缺

【例34】他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。

【分析】“爱学习”前加“但是”。