科研课题结题培训指导38页PPT
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研究性学习结题报告精华版ppt课件
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
数据来源
说明研究所使用的数据来源，如调查问卷、官方统计资料、网络数据等，并评估数据的 质量和可靠性。
数据处理
介绍对收集到的数据进行处理的方法和过程，包括数据清洗、整理、转换和统计分析等 ，以确保数据的准确性和可用性。
2023
PART 03
研究结果与讨论
REPORTING
主要发现及结论
01
确定研究问题的核心要点，明确研究目标和方向。
研究范围
界定研究的时空范围和具体领域，以 确保研究的针对性和可操作性。
研究方法及技术路线
研究方法
阐述本研究采用的具体研究方法，如文献综述、实地调查、实验研究等，并说明选择这些方法的理由 和优势。
技术路线
描述研究过程中遵循的技术路线和操作步骤，包括研究设计、数据收集、分析和解释等环节。
数据来源与处理
02
汇总并分析实验数据，得出关键性发现。
03
阐述研究结论，提出解决问题的有效方案或策略。
结果分析与解释
01 对实验数据进行详细解读，分析数据背后的规律 和趋势。
02 结合相关理论和实践，对实验结果进行深入剖析 。
03 阐明实验结果与研究假设之间的关系，验证或修 正原有理论。
讨论与局限性
01
分析研究过程中遇到的问题和困难，探讨可能的解决
2023
REPORTING
研究性学习结题报告 精华版ppt课件
2023
目录
• 研究背景与目的 • 研究内容与方法 • 研究结果与讨论 • 创新点与贡献 • 展望与未来工作 • 总结与致谢
2023
PART 01
研究背景与目的
科研项目结题汇报ppt
目录/Contents
项目基本概述
立项背景
项目研究思路
项目总体进度
项目团队建设
项目主要工作
项目主要工作
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研究目标
研究成果
01
02
03
04
05
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最新教科研课题的立项与结项ppt课件
教师专业发展的新模式 ——网络学习共同体实施模式的研究
利用网络学习共同体提高教师专业发展水平的实验研究
2. 如何填写立项申请？
2.1 立项申报书应该“长成什么样子”（评 审标准）？ 2.2 填写立项申报书时需要注意哪些问题？
2.1 好的立项申报书“长的是什么样子”？
❖申报书评分标准
▪ 选题意义（20分）：能解决实际问题，应用 价值大。
报纸日期
所在版面
3. 如何指导教师实施研究计划？
3.1 材料积累术 3.2 数据分析术 3.3 理论创新术 3.4 问题聚焦术
3.1 材料积累术
❖3.1.1 积累研究材料的重要性
▪ 处处留心皆学问 ▪ 苏霍姆林斯基的故事 ▪ 聚沙成塔，集腋成裘 ▪ 材料足够， 成果才能水到渠成
我的结题报告写作经验
❖ 活动要求： ▪ 每位学员独立思考2分钟，将问题写下来 ▪ 同桌之间分享各自的问题（2分钟）
“案例一”给我们的启示
❖选题标准“十二字诀”： ▪ 真问题、有意义、切口小、能驾驭
▪ 反例辨析：
“利用气功提高学生智力的研究” “中学生穿西装与穿夹克的比例研究” “校本课程的开发与应用研究” “中小幼如何实施创新教育的研究” “中学生自主、合作、探究学习法研究” “农村中学教育综合改革的研究” “开发大脑潜能的研究”
❖ 根据初中各年级语文活动课目标和语文学科的特 点，安排初中各年级语文活动课的内容，初步形 成一个相对完整的活动课内容体系。
❖ 根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年 级学生的心理特点，探索初中语文活动类课程的 学习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空 间及程序，并在此基础上形成多种切实可行的语 文活动教学模式。
❖ 内容包括： ▪ 文献综述：已经发表的与本研究密切相关的研 究成果。 ▪ 没有形成文献，却正在进行的、较有影响的研 究。
利用网络学习共同体提高教师专业发展水平的实验研究
2. 如何填写立项申请？
2.1 立项申报书应该“长成什么样子”（评 审标准）？ 2.2 填写立项申报书时需要注意哪些问题？
2.1 好的立项申报书“长的是什么样子”？
❖申报书评分标准
▪ 选题意义（20分）：能解决实际问题，应用 价值大。
报纸日期
所在版面
3. 如何指导教师实施研究计划？
3.1 材料积累术 3.2 数据分析术 3.3 理论创新术 3.4 问题聚焦术
3.1 材料积累术
❖3.1.1 积累研究材料的重要性
▪ 处处留心皆学问 ▪ 苏霍姆林斯基的故事 ▪ 聚沙成塔，集腋成裘 ▪ 材料足够， 成果才能水到渠成
我的结题报告写作经验
❖ 活动要求： ▪ 每位学员独立思考2分钟，将问题写下来 ▪ 同桌之间分享各自的问题（2分钟）
“案例一”给我们的启示
❖选题标准“十二字诀”： ▪ 真问题、有意义、切口小、能驾驭
▪ 反例辨析：
“利用气功提高学生智力的研究” “中学生穿西装与穿夹克的比例研究” “校本课程的开发与应用研究” “中小幼如何实施创新教育的研究” “中学生自主、合作、探究学习法研究” “农村中学教育综合改革的研究” “开发大脑潜能的研究”
❖ 根据初中各年级语文活动课目标和语文学科的特 点，安排初中各年级语文活动课的内容，初步形 成一个相对完整的活动课内容体系。
❖ 根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年 级学生的心理特点，探索初中语文活动类课程的 学习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空 间及程序，并在此基础上形成多种切实可行的语 文活动教学模式。
❖ 内容包括： ▪ 文献综述：已经发表的与本研究密切相关的研 究成果。 ▪ 没有形成文献，却正在进行的、较有影响的研 究。
课题结题汇报PPT培训课件
工作
魏荣
讲师
资料收集、撰写开题结题书、论 文撰写与发表等
周娇 张蕊
助教 讲师
资料收集、问卷调查，论文撰写 与发表
资料收集、问卷调查，论文撰写 与发表
翟红慧
高级政 工师
活动组织与课题进度督促
王晓禹 讲师 组织开展各项活动、专题讲座
6
李朝东
高级讲 师
参与活动、资料收集、专题讲座
7
王蕊蕊 讲师
组织开展活动
辩论赛 主题小品表演
依据一定标准，选取学生代表到思政 教育实践基地进行实地参观（目前 实践基地有四个：皖西博物馆、大 别山烈士纪念馆、金寨红军广场、 独山苏维埃城）
学生参加的各种社团活动，学生处、 团委组织的学生活动等。学生记录 在实践手册上，期末由班级互评。
活动图片
4 推广价值以及尚需进一步研究的问题
附表1
模块 模块一
内容 马克思主义中国化
模块二 新民主主义革命理论
模块三 模块 四
模块五
模块六
社会主义改造和初步 探索理论
中国特色社会主义道 路
中国特色社会主义理 论
中国特色社会主义制 度
附表2
课堂内（分小组完成）
课堂外
校外 校内
实践教学
PPT展示 “今天我来当老师”
主题演讲
实践参观代表谈观后 感
问卷对照表明：实验班对中国特色社会主义理论、制度和 道路的了解、认识程度明显高于第一次问卷，对中国特色 社会主义的认同度也得到了大大提升。本课题中对《概论 》课的教法的探索结果可在本校思政老师中推广
《概论》课要在中特教育中对学生发挥应有作用，其教学 方案还有待进一步完善。应该让更多他校思政老师参与进 来，献计献策；思政老师自身也要在教法和教学技术上不 断学习和研究，才能跟得上网络时代大学生的要求。
魏荣
讲师
资料收集、撰写开题结题书、论 文撰写与发表等
周娇 张蕊
助教 讲师
资料收集、问卷调查，论文撰写 与发表
资料收集、问卷调查，论文撰写 与发表
翟红慧
高级政 工师
活动组织与课题进度督促
王晓禹 讲师 组织开展各项活动、专题讲座
6
李朝东
高级讲 师
参与活动、资料收集、专题讲座
7
王蕊蕊 讲师
组织开展活动
辩论赛 主题小品表演
依据一定标准，选取学生代表到思政 教育实践基地进行实地参观（目前 实践基地有四个：皖西博物馆、大 别山烈士纪念馆、金寨红军广场、 独山苏维埃城）
学生参加的各种社团活动，学生处、 团委组织的学生活动等。学生记录 在实践手册上，期末由班级互评。
活动图片
4 推广价值以及尚需进一步研究的问题
附表1
模块 模块一
内容 马克思主义中国化
模块二 新民主主义革命理论
模块三 模块 四
模块五
模块六
社会主义改造和初步 探索理论
中国特色社会主义道 路
中国特色社会主义理 论
中国特色社会主义制 度
附表2
课堂内（分小组完成）
课堂外
校外 校内
实践教学
PPT展示 “今天我来当老师”
主题演讲
实践参观代表谈观后 感
问卷对照表明：实验班对中国特色社会主义理论、制度和 道路的了解、认识程度明显高于第一次问卷，对中国特色 社会主义的认同度也得到了大大提升。本课题中对《概论 》课的教法的探索结果可在本校思政老师中推广
《概论》课要在中特教育中对学生发挥应有作用，其教学 方案还有待进一步完善。应该让更多他校思政老师参与进 来，献计献策；思政老师自身也要在教法和教学技术上不 断学习和研究，才能跟得上网络时代大学生的要求。
课题结题报告幻灯片-PPT文档资料
人们常以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作 为劝学的格言，然而我们更欣赏一个“趣”字，因为兴趣 是一种喜爱的情绪，它以人认识和探索事物的需要为基础， 是推动人们认识事物、探求真理的一种重要动机，是学生 学习动机中最活跃的因素。兴趣是学习的动力，是求知欲 的源泉，是成功道路上的“助跑器”。 《语文课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学 习兴趣。”学生对语文学习产生兴趣是学好语文的关键， 所以，作为语文教师，应不失时机地点燃学生的兴趣之火， 变学生被动、消极的“要我学”为热情主动的“我要学”， 以收到事半功倍的效果。
• •
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【案例】师生共同学习《云房子》。 师：这么多的小鸟儿，造起云房子来可快啦！瞧，云房子造好了。（出示文中 描写云房子的句子。）来，自己轻声读一读，想一想小鸟们造的云房子是什么 样的？ （学生自由轻声读课文，之后汇报） 生：“不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿 那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得 只可以住进一只小麻雀。” 师：小鸟们的云房子造得漂亮吗？ 生：漂亮！ 师：让我们用最动听的声音来赞美小鸟们吧！ （学生练习朗读，然后指名朗读。）…… 师：小朋友们，你们能在朗读的同时配上可爱的动作吗？ （学生一边绘声绘色地朗读，一边做出可爱的动作，整个课堂呈现出一片朝气 蓬勃的景象） 师：小鸟们，让我们也来造云房子吧！你想造什么样就造什么样，想造多大就 造多大，好吗？ 生：好！（大家叽叽喳喳议论开了，我想造……小朋友们一边议论着，一边用 手不停比划着。） 师：小朋友们，你们的云房子造好了吗？谁来向大伙儿介绍一下你造的房子？ 可以用这样的句式。（出示：我们的云房子造好了。有的像……有的像……也 有的像……） 生：我们的云房子造好了。有的像小猪，有的像小兔，也有的像小羊。 生：我们的云房子造好了，有的像圆圆的苹果，有的像弯弯的香蕉，也有的像 大大的西瓜，可有趣啦！
《如何开展课题研究》培训PPT(共42页)
三、课题研究要点：
根据问题确定课题，应遵循以下几点：
第一，课题的确定应具体、实在，研究范围小一些。
比如这样三个课题：《小学生作文教学研究》——《三年级小学生起 步作文教学研究》——《三年级小学生作文起步阶段培养兴趣的策略 研究》，很显然，第一个太大，小学生作文教学包罗的内容很多，到 底你要研究哪个内容？范围太广，不好研究。后面两个，内容一个比 一个具体，当然研究起来更方便，也更有实效。再比如，《大班额下 教学组织的操作策略研究》——《大班额下有效小组合作学习的策略 研究》——《大班额下小学数学有效小组合作学习的策略研究》这三 个题目，当然第三个题目内容要具体得多，研究的是大班额下小学数 学教学中小组合作学习的问题。所以在确定课题时，一定不要贪大贪 多。
三、课题研究要点：
1. 问题从哪里来？
我们可以从哪些方面入手发现问题呢？概括 起来无外乎就是教材、教法、学生三大类。
教材方面，可以研究教材在编排上的特点， 研究编者的编写意图（如《小学语文教材中 插图的作用及应用研究》《人教版小学语文 教材中“泡泡问题”的作用及应用研究》 等），还有教材的整合、分类处理等问题。
三、课题研究要点：
第二，课题的确定必须以校为本。相对容易完成的 课题研究是以改进学校实践、解决学校面临的实际 问题为指向。它关注的不是宏观层面的一般问题， 而是教师们日常工作中遇到的、亟待解决的实践问 题。以校为本意味着课题研究的选题不能游离于教 学活动之外，不能脱离学校生存和发展的实际。一 个最简单的例子，有的学校班额非常大，给教学带 来很大的困难，那么就可以研究有关大班额方面的 问题，而其他一些小班额的学校，显然就没有研究 这个问题的必要。
三、课题研究要点：
（四）制定研究方案
研究方案，就是课题确定之后，正式研究之前制订的整个研 究规划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤， 是如何进行课题研究的设想，是进行研究工作的思路和框架。 研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键作用，它可以 使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干 什么的情况，能够保证整个研究工作有条不紊地进行。
科研课题结题培训指导
研究不足之处？
坦诚地指出研究中存在的不足 ，并提出改进方向。
04
结题成果展示与推广
成果展示的方式和技巧
01
口头报告
准备简洁明了的讲稿，合理安排 时间，保持语速适中，使用图表 、幻灯片等辅助工具。
论文发表
02
03
展览和实物展示
遵循学术规范，确保论文质量， 选择合适的期刊或会议，及时投 稿和回复审稿意见。
03
结题答辩准备指导
答辩前的准备工作
资料整理
01
整理研究过程中收集的数据、实验记录、文献资料等，确保答
辩时能准确提供。
PPT制作
02
制作简洁明了的PPT，突出研究重点和创新点，避免过多的文字
描述。
时间安排
03
提前规划好答辩时间，确保答辩过程紧凑有序。
答辩技巧和注意事项
语言表达
清晰、准确地阐述研究内容，避免使用过于专业 的术语。
注重科研成果的转化和应用，为社会发展和科技进步做出贡献。
对未来科研工作的展望和规划
• 提高科研工作的国际影响力和竞争力，争取更多的国际合作 机会。
对未来科研工作的展望和规划
规划
加强科研团队建设和管理 ，提高团队整体实力和水 平。
制定长期科研计划和目标 ，明确研究方向和重点。
注重人才培养和引进，为 科研工作提供强有力的人 才保障。
设计合理的展板、展台和实物展 示方式，突出成果的创新点和亮 点。
成果推广的途径和策略
学术交流会议
参加相关领域的学术会议，主动与同行交流，分享研究成果。
媒体宣传
利用网络、报纸、电视等媒体宣传成果，扩大影响力。
合作与推广
寻求与其他机构或企业的合作机会，共同推广研究成果。
坦诚地指出研究中存在的不足 ，并提出改进方向。
04
结题成果展示与推广
成果展示的方式和技巧
01
口头报告
准备简洁明了的讲稿，合理安排 时间，保持语速适中，使用图表 、幻灯片等辅助工具。
论文发表
02
03
展览和实物展示
遵循学术规范，确保论文质量， 选择合适的期刊或会议，及时投 稿和回复审稿意见。
03
结题答辩准备指导
答辩前的准备工作
资料整理
01
整理研究过程中收集的数据、实验记录、文献资料等，确保答
辩时能准确提供。
PPT制作
02
制作简洁明了的PPT，突出研究重点和创新点，避免过多的文字
描述。
时间安排
03
提前规划好答辩时间，确保答辩过程紧凑有序。
答辩技巧和注意事项
语言表达
清晰、准确地阐述研究内容，避免使用过于专业 的术语。
注重科研成果的转化和应用，为社会发展和科技进步做出贡献。
对未来科研工作的展望和规划
• 提高科研工作的国际影响力和竞争力，争取更多的国际合作 机会。
对未来科研工作的展望和规划
规划
加强科研团队建设和管理 ，提高团队整体实力和水 平。
制定长期科研计划和目标 ，明确研究方向和重点。
注重人才培养和引进，为 科研工作提供强有力的人 才保障。
设计合理的展板、展台和实物展 示方式，突出成果的创新点和亮 点。
成果推广的途径和策略
学术交流会议
参加相关领域的学术会议，主动与同行交流，分享研究成果。
媒体宣传
利用网络、报纸、电视等媒体宣传成果，扩大影响力。
合作与推广
寻求与其他机构或企业的合作机会，共同推广研究成果。
课题结题报告课堂PPT
。
3、 更新传统教育观念，培养出一支具备心理健康知识，善于运用心理健康有效策略，有“人情味”的班主任队伍，形成有鲜明特色的班级管理模式。长期以来，班主任比较注重学生的智力因素，侧重于以成绩来判断学生的发展前途，忽略了非智力因素在教育过程中的作用；对学生行为表现，教师大多从品德的角度加以评价，未能很好的从心理健康的角度寻找原因。本课题的开展，可促使班主任改进工作方法，更加尊重学生，使教育更加有效。
六 研究的成果和形式
《农村小学寄宿制学生常见心理问题的成因及对策探究 》-----论文 《寄宿制学校学生心理健康调查研究》-----调查报告 《在课堂教学中渗透心理健康教育的尝试》--论文 学生家长教师调查问卷及相关图片----问卷和图片
4、 研究寄宿生的特点，然后通过不同途径向家长宣传教育方法，适当纠正家长陈旧、错误的教育方法，使家庭、学校教育形成合力，促进学生人格的健全、身心的健康、学业的进步，同时带来良好的社会影响。
三 课题研究的依据
1、开展本课题研究，就是希望针对寄宿制学校学生突出的心理问题，“难管理”、“教师责任重、压力大”的情况，率先摸索心理健康教育策略，形成独具特色的心理健康教育方式。
二 研究的目的和意义
2、在一定程度上改变传统的以德育为主的单一的教育模式，把心理健康教育纳入学校教育体系，尽可能改变在道德教育中的灌输方式， 使教育管理更注重人文关怀、更人性化。力求在教条化、模式化的道德教育中开拓一片更为自由灿烂、情感丰盈的空间，为形成德育与心理健康教育双管齐下，和谐结合的教育模式打下良好的基础。
通过查阅资料，文献研究，我尝试确定心理健康标准的依据如下： 1 以社会公认的准则为衡量标准，行为若符合公认的行为规范，视为健康正常的，反之为异常。 以个人的主观经验为标准，当事人如感觉苦闷、压力大、不舒服的，则视为不健康。
如何进行课题结题共30页PPT
☆ 我们是怎样进行研究的？
三、课题研究的理论依据 科学性 时代性 针对性 ☆
四、课题研究的目标与内容
目标制定的适切性
比如“学生学习过程中意志品质的形成与培养 研究”所设定的研究目标是：“本课题研究的目 标是以现代教育科学理论为依据，探索学生在学 习过程中意志品质的形成机制与培养措施，帮助 学生形成优良的意志品质”。
如何进行课题ห้องสมุดไป่ตู้题
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
☆ 课题研究取得了哪些成果
• 六、课题研究的成果
篇幅要占整个研究报告的一半以上。包括理论成 果和实践成果两个部分。
理论成果是指通过课题研究得到的新观点、 新 认识 、新方法、新策略 、新模式
“中学教学探究式课堂教学模式研究”，要写好 这一课题的理论成果，就要具体地陈述所建构的 新模式是什么，即它的基本理念、基本原则、基 本策略、操作程序等。这就是理论成果，这样的 成果才具有借鉴和推广的价值。
（二）实践成果
1、学生的学习兴趣有了显著增强；2、学生的学习成绩有了 明显提高；3、课堂教学活力有了明显增强。
• 六、本课题研究的成果
• １．全息化学生评价的概念厘定
• （１）对评价的认识
• （２）对学生评价的认识
• （３）全息化学生评价
• 2．全息化学生评价的基本特征
• （１）全息化学生评价是从整体出发的评价
（2）冠词、介词、连词、感叹词、代词和某些动词不 能选取作为关键词。
课题结题汇报PPTppt课件
（五）、研究过程
1、加强学习，提高理论认识 我们成立子课题课题组，并对每个人
明确了任务，申晓敏、钱香荣、蔡夏莎、郑金 芬负责低年级组，刘燕、梁彩云负责中年级组， 杨朝进、廖瑞燕负责高年级组的数学空间与图 形精讲精练教学模式的实践与研究。根据课题 研究方案，每位课题组的成员积极学习与“精 讲精练”和“空降与图形教学”有关的理论知 识，理论是指导实践的明灯。加强教师的理论 学习，是课题顺利开展的保证。我们采用个人 学习、校本研修、课题组学习相结合的方法， 学习了一批关于空间与图形精讲精练教学的书 籍和文章。
（二）2014.4区首届小学数学教师素养大赛
向学生提供基本练习题，组织学生独立解答，反馈了解学生掌握的情况。
向学生提供括展习题，组织学生合作完成，适当点拔引导。 总结强化规律方法。
Page 25
小结反馈、当堂过关
检测反馈，联系生活
（5分钟）
环节四 检测反馈
题型要多样，量要适中，不能太多，以5分钟的题量为宜。
紧扣考点，具有针对性和典型性。
难度适中，面向全体，关注差异。可设置选做题部分，促 进优生成长。
Page 15
研究成果
(一)、教师教育教学科研能力更新，随着课题研 究的深入，我校从学校领导到每一位课题组成员的教 育理念进一步更新，科研意识进一步加强。
(二)学生学习数学的兴趣浓，教学效果好。 自 开展课题研究以来，通过创新学生的学习方式，充分 体现学生的主体地位，让学生积极参与教学活动，学 生的学习积极性大为提高，学习兴趣越来趣浓，经过 一年的教学实验，收效较好。
3.加强规范，做好实验的总结分析。
课题研究的过程是一个动态的过程， 这个过程需要周密的计划和规范的管理。研 究过程规范；资料积累规范；研究的过程是 资料积累的过程。把资料积聚起来分析，为 下一步研究提供依据，作好准备。课题组做 好每次活动记录，有教师的学习笔记、优秀 教学设计、典型案例分析、课堂讲解实例分 析等。