词语的色彩
五光十色有关色彩的词语
五光十色有关色彩的词语
以下是一些与色彩有关的词语及其意思：
1. 五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。
2. 五彩斑斓：形容颜色繁多，色彩绚丽，非常好看。
3. 姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。
4. 万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。
也比喻事物丰富多彩。
5. 五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。
引申为各色各样。
6. 花红柳绿：形容明媚的春天景象。
也形容颜色鲜艳纷繁。
7. 色彩缤纷：指色彩繁多而凌乱。
8. 绚丽多彩：形容色彩华丽。
9. 花花绿绿：原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。
10. 多姿多彩：形容颜色形态多样。
词语色彩
解析：本题答案为A。本题第一空比较难辨析，可从第二空入手。“通病”与前 面的“种种”语意矛盾，排除C。社会“矛盾”是客观存在的，不能因此就否定 资产阶级共和国的救国方案，排除B。由“开始怀疑资产阶级共和国的救国方案” 可知前面指的是看到了西方社会的种种不好的方面，而“现象”是一个中性词， 既可指好的方面，也可指不好的方面，不如贬义词“弊端”更能表达作者的感情
（2）文艺语体注意其文学性，尤其是散文特性。 例题2： 只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下 的躯体，沉分最恰当的一项是（ ）。 Ａ．僵直 叫醒 给予 Ｂ．僵硬 唤醒 赋予Ｃ．冻僵 启发 施舍 Ｄ．冷冻 启动 送给
答案为Ｂ。阅读题干可知，原句是散文性质的文字，文学色彩比较浓厚。再看四个选项： Ａ项“叫醒”属于口头语体，且与“追求”搭配不妥，排除。因为人们穿着“厚厚的外 装”，所以不会被“冻僵”或“冷冻”，排除Ｃ、Ｄ。“唤醒”指从心灵上或听觉上叫 醒或使其明白某事，更侧重于精神层面，且拟人化的用法使其更具文学色彩。另外，为 使句子更富诗意，最后一句用“赋予”最恰当。
答案为Ｃ。第一空，“协商”、“磋商”、“洽谈”都比较书面化，但“商量” 相对来说，就比较口语化，用来形容两个国家之间的交流不合适，且Ｂ项第二 空“催促”也不符合外交辞令的语言特点，排除Ｂ。Ｄ项，“恳请”用在外交 辞令中会显得低人一等，不合句意，也排除。与“要求”相比，“敦促”更能 体现题干中“尽快”一词的含义，当选。
语文 词语的感情色彩
语文词语的感情色彩
词语的感情色彩，通常指词语在特定的语境中，表达出对事物的态度和情感，可以分为褒义词、贬义词和中性词。
1. 褒义词：带有赞扬、肯定、美好等积极感情色彩的词。
例如，聪明、美丽、勇敢等。
2. 贬义词：带有批评、否定、贬低等消极感情色彩的词。
例如，愚笨、丑陋、懦弱等。
3. 中性词：不带明显的感情色彩，可以用于各种语境中，没有明显的褒贬色彩。
例如，桌子、椅子、汽车等。
需要注意的是，词语的感情色彩并不是一成不变的，它会受到语境、文化背景等多种因素的影响。
有时候同一个词语在不同的语境中可能会有不同的感情色彩。
因此，在理解和运用词语时，需要结合具体的语境来考虑其感情色彩。
描写色彩的词语
灰水泥灰12、黑乎乎黑漆漆铁锈棕浅紫蓝黄澄澄羊毛白黄白色13、鳝鱼青深湖蓝宝石红紫铜色中湖蓝日光黄朱红色14、豉豆红暗绛红玉米黄深藕红洋蓟绿杏黄色浅绿灰15、赤红色樱草黄绿油油黑黝黝浅灰褐黑糊糊孔雀蓝16、原野绿柠檬黄橄榄黑浅豆绿水草绿黑洞洞玉石白17、珊瑚红象牙白草地绿淡白紫法国红森林绿深草绿18、锌钡白淡紫白紫酱色鳝鱼黄深灰蓝蓝湛湛柳绿色19、樱桃红深紫灰橄榄棕郎窑红藕荷色油黑色橄榄绿20、湛蓝色苔藓绿铁锈色深青莲辣椒红花红色浅莲红21、芙蓉红鸽子灰黄铜色海螺红宝石蓝苹果绿水晶色22、深紫红胭脂红橄榄黄豆沙色血牙红芥末黄鲑鱼红23、烟白色万紫千红绚丽多彩姹紫嫣红白山黑水花红柳绿24、绿肥红瘦红装素裹漆黑一团五光十色花花绿绿柳绿花红25、阳春白雪橙黄桔绿黑白分明丰富多彩五彩斑斓桃红柳绿26、五彩缤纷绿草如茵青黄不接青红皂白大红大绿灯红酒绿27、色彩斑斓绿水青山五颜六色眼花缭乱色彩的词语解释1、奇光异彩：奇妙的光亮和色彩。
2、百紫千红：形容繁花似锦，色彩繁多。
3、云舒霞卷：形容姿态万千，色彩斑斓。
4、花花绿绿：原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。
5、逞娇呈美：谓花草显示出美丽的颜色。
6、五彩斑斓：五彩：指青黄赤白黑五色。
指多种颜色错杂而繁多耀眼。
7、余霞成绮：晚霞象美丽的锦缎一样。
形容晚霞色彩绚丽。
8、目迷五色：五色：各种颜色。
形容颜色既多又杂，因而看不清。
比喻事物措综复杂，不易分辨清楚。
9、大红大绿：谓颜色浓艳。
10、浮翠流丹：翠：青绿色。
丹：朱红色。
青绿朱红的颜色在流动和浮现。
形容色彩鲜明艳丽。
11、红飞翠舞：红翠：指服装的色彩，泛指各种各样的颜色。
形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服，尽兴嬉戏，热闹非凡的情景。
12、五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。
指颜色繁多，非常好看。
13、桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。
形容花木繁盛色彩鲜艳的春景。
14、轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。
词语的形象色彩
不可忽视的汉语教学——词语的色彩词语的形象色彩是指很多词语用于解释普遍存在的概念意义外，还同时具有形象感，它们通过人们的感官如视觉、听觉、味觉等诱发人们的联想，给人以生动可感的形象感。
例如：猫头鹰这个词就比较形象地反映出这种鸟头部像猫的特点；哗啦啦，是人耳边回现出流水的声音；而甜丝丝会让我们如同品尝到了甜味的食物。
这些都是日常生活中非常常见的例子，可见词汇的形象色彩在生活中的应用是很广的。
正由于应用广泛，有形象色彩的词很丰富，所以对这些词的分类显得有点困难。
本文将采取兰宾汉先生对具有形象色彩的词的分类，即将它们分成形感、动感、色感、声感这样四类。
下面分别加以形感：有些词的意义能给人十分具体的形象。
如佛手、木耳、浪潮，大家眼前会浮现出这种事物的整体的形状。
木耳是一种长在腐朽的木头上的一种可供食用菌类，形状像人的耳朵；浪潮顾名思义，想浪花一样的潮流；这是对事物整体情状的比喻。
又如喇叭花、鹅卵石，灯笼裤、斑马线则是在对事物的性状的比喻之后加上了一个类名。
斑马、驼背、白头翁是对描摹事物的突出的特征等等。
它们的突出的特点即是让人们很容易地联想到所指事物的外在形状，我们称之形感。
色感：有些词的意义给人以鲜明的色彩感。
如血红让人联想到血的颜色；草绿则浮现出一片青草的的画面，联想到充满生机的绿，还有鹅黄、橘红等。
具有色感的词多为形容词，比如ABB式的白茫茫，红彤彤，绿油油，金灿灿等；又如ABC式的白呲咧、血呼啦；还有A 里BC、A不BC式的，如血里呼啦，白不呲咧；还有ABCD式的如黑咕隆咚。
这些词当中的词缀部分意义很虚，但它们结合在一起具有描摹性，给人们造成一种很模糊的印象，从而给人一种形象感。
动感：有些词的意义能让人产生特殊的动感。
如席卷，会让人联想到用席子卷的这样一系列的动作，从而给人一动作快，范围大的感觉。
而蚕食则让人们想到蚕不分昼夜沙沙吃蚕叶这样的动作行为，从而给人一种连续不断地侵食这样一种动感。
这样的词还有摇曳、撞车、碰钉子、炒鱿鱼等。
描写色彩的词语
描写色彩的词语导读：色彩的词语1、金黄漆黑米黄碧绿嫩绿墨绿鹅黄翠绿2、缤纷炭黑墨黑多彩葱绿土黄蜡黄黝黑3、绚丽乌黑石榴红清水蓝草绿色玳瑁红墨黑色4、冰雪蓝桃红色海水绿紫藤色士林蓝铁锈红玛瑙红5、墨绛红海蓝色北京蓝卡其灰葡萄紫白花花酸性绿6、海军蓝粉红白石磨蓝红彤彤咖啡色茄皮紫白皑皑7、海洋蓝灰白色粉末蓝月光蓝蓝幽幽古金色藏青色8、象牙黄牡蛎白黄绿色高粱红黑油油灰湖绿淡紫灰9、琥珀色水晶绿荧光色珍珠白釉底红红艳艳卡其色10、丁香紫玫瑰红稻草黄古铜黑奶油色浅湖蓝金灿灿11、绿茵茵绿莹莹玫瑰紫肉桂色浅莲灰浅米灰水泥灰12、黑乎乎黑漆漆铁锈棕浅紫蓝黄澄澄羊毛白黄白色13、鳝鱼青深湖蓝宝石红紫铜色中湖蓝日光黄朱红色14、豉豆红暗绛红玉米黄深藕红洋蓟绿杏黄色浅绿灰15、赤红色樱草黄绿油油黑黝黝浅灰褐黑糊糊孔雀蓝16、原野绿柠檬黄橄榄黑浅豆绿水草绿黑洞洞玉石白17、珊瑚红象牙白草地绿淡白紫法国红森林绿深草绿18、锌钡白淡紫白紫酱色鳝鱼黄深灰蓝蓝湛湛柳绿色19、樱桃红深紫灰橄榄棕郎窑红藕荷色油黑色橄榄绿20、湛蓝色苔藓绿铁锈色深青莲辣椒红花红色浅莲红21、芙蓉红鸽子灰黄铜色海螺红宝石蓝苹果绿水晶色22、深紫红胭脂红橄榄黄豆沙色血牙红芥末黄鲑鱼红23、烟白色万紫千红绚丽多彩姹紫嫣红白山黑水花红柳绿24、绿肥红瘦红装素裹漆黑一团五光十色花花绿绿柳绿花红25、阳春白雪橙黄桔绿黑白分明丰富多彩五彩斑斓桃红柳绿26、五彩缤纷绿草如茵青黄不接青红皂白大红大绿灯红酒绿27、色彩斑斓绿水青山五颜六色眼花缭乱色彩的词语解释1、奇光异彩：奇妙的光亮和色彩。
2、百紫千红：形容繁花似锦，色彩繁多。
3、云舒霞卷：形容姿态万千，色彩斑斓。
4、花花绿绿：原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。
5、逞娇呈美：谓花草显示出美丽的颜色。
6、五彩斑斓：五彩：指青黄赤白黑五色。
指多种颜色错杂而繁多耀眼。
7、余霞成绮：晚霞象美丽的锦缎一样。
形容晚霞色彩绚丽。
4体会词语的感情色彩,把握词语的语体色彩
②(刘姥姥)说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的
骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”(《红
楼梦》第六回)
凤姐识字不多，在贾府中，话语显示出俚俗的气质，但跟从远离城 市的乡村来的刘姥姥比较起来，话语就显得文雅一些了。刘姥姥的话语 则表现得粗俗而活泼，充满了口语气息、泥土气息。例①②生动地揭示 出人物身份、地位的层次差异。
②何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
③何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下， 小嘴噘得能挂个油瓶儿。
“拴贼扣儿”“心尖子”“肺叶子”“眼珠子”“命根子” “白 眼珠儿”等词语有明显的口语特征，准确传神地表现出劳动人民生动 活泼的形象，富于地方特色和生活气息。
④人配衣裳马配鞍，何满子穿上这条花红兜肚，一定会在小伙伴们 中间出人头地。
③首领哑声说道:“可还歇?”余下的汉子们漫声应道:“不消。” 纷纷走到牛队里卸驮子。
“可还歇”“不消”运用单音节词来表达，有一种古白话的味道， 使这种对白极为简洁有力。
④只有个精瘦短小的汉子站起来，……只一跃，腿已入套。脚一 用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端 在索头，另一端如一缕黑烟，弯弯划过峡顶。
《藤野先生》） “标致”本是褒义词，在这里却是讽刺这些“清国留学生”的丑态，
是表达贬斥感情的，这称作“褒词贬用”。
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度
（鲁迅《拿来主义》） “丰富”“大度”运用反语，是对国民党统治者自我吹嘘、自欺欺人之态
的有力嘲讽。 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想
《词语褒贬色彩》课件
词语的褒贬色彩指的是在语言表达中，词语所具有的积极或消极的含义。了 解和掌握词语的褒贬色彩，是提高语言表达能力的关键之一。
概述
词语褒贬色彩是指在语言交流中，词语所具有的正面或负面含义。了解褒贬词语的含义和意义， 对于提高语言表达的准确性和效果有着至关重要的作用。
1 什么是词语褒义
结语
词语褒贬色彩在语言表达中，往往可以起到关键性的作用，对于有效传达信息、引导思想和表达情感都拥 有不可或缺的意义。因此，我们应该注意合理使用词语的褒贬色彩，避免造成歧义与误解。
总结
掌握词语的褒贬色彩可以提高语言表达的精准度和生动性，使用时需审慎细致，避免不必要的误解。
展望
希望今天的课程可以对大家增长知识、提高语言表达能力有所帮助，共同探讨语言的奥秘。
常见的褒义词语
积极、健康、和谐、清新、柔美、勤劳、贤惠、温 暖、友爱、乐观、幸福等。
词语贬义
词语贬义是指这些词语所表达的意思为消极、丑陋或受到批评的。使用贬义词语可以表达不满和批评的情绪， 但需注意不要伤害他人的情感。
例子展示
这个人虚伪狡诈，不值得交往。
常见的贬义词语
消极、干瘪、枯萎、不堪、拙劣、乏味、拜金、势利、自傲、自私等
参考文献
《现代汉语词语褒贬义语料库研究》 《新华字典》 《辞海》
词语褒贬色彩的使用
如何正确使用带有褒贬色彩的词语，需要我们在语言表达中多加思考。在特定场合使用恰当的褒贬词语，可以 使语言表达更加准确、生动有力。
技巧一
根据语境选择合适的褒贬词， 避免使用夸张的用词，以免造 成歧义。
技巧二
注重语言的准确性，不要轻易 使用各种语气词来表达情绪。
技巧三
考虑听众的感受，不要在表达 意见时使用攻击性的贬义词。
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小试身手
1、从语体风格来看，下列句子中，有一句与其 它三句不同，这一句是（ B ） A.实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反 纪律的党员以应有批评或处分，把坚持反对党、 危害党的分子清除出党。 B.幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼 儿园，每天可以在家里午睡。 C.一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。 D.对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给 以批评教育。
A知识装进心中，报刊留在室内 B书籍报刊不止属于你，她也是我们大家的朋友！
推敲词句求色彩
巧用修辞添神韵
黄色——高雅、光明、辉煌、快活、成熟、富贵 红色——动感、热情、刺激、活力、危险、恐惧 白色——纯洁、神圣、威严、明朗、清净、光亮 绿色——自然、清新、蓬勃、希望、生命、和平 黑色——肃静、神秘、稳重、冷漠、寂寞、绝望 蓝色——沉着、冷静、神秘、阴郁
辨别语言的色彩
语言表达上的各种差异，包括情 感差异、语体差异和形象差异，都属 于语言的“色彩”差异。
2、展开情景或处境的联想。 • 如 《雷雨》：“繁漪(喝一口)：苦得很， 谁煎的?” 这儿的“苦”并非仅指“药”苦， 而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”。 如果不了解繁漪在周家的处境，就很难 理解到这层意思。
3、体会作者的思想感情。 • 如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的 留学生，“也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来， 油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子 扭几扭。实在标致极了。” “标致”多形容女子相貌、姿态美丽。鲁迅 先生是用辛辣笔法讽刺那伙男不男、女不女的纨 绔子弟。
4、下列各句中，用语得体的一项是 ( )
A．吴雅兰对邻居张爷爷说：“爷爷， 我们班演话剧，借您家那把宝剑用一下， 好吗?明天，我一定还您。” B．奶奶，您老今年几岁呀? C．这回我不吝赐教，你收获不小吧? D．你有问题，一定要虚心向我请教， 我将鼎力相助。
5、一新华社记者主持一台晚会．当她仪态 万方、充满自信地走上舞台时，不小心被 麦克风的拉线绊倒了，全场哑然，陷入一 片尴尬之中……她迅速地站了起来，镇定 地说：“亲爱的观众朋友，你们的热情让 我倾倒。”并深深鞠一躬……全场报以热 烈的掌声。
• 示例：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 改写：除了记忆什么也带不走，除了脚印什么也 不留下。 • 提示语（草坪旁边）：保护草坪，严禁入内！ 改写： A小草微微笑，请您绕绕道！ B小草青青，足下留情！
• • 提示语（教学楼内）：
禁止喧哗，不许打闹！
• 改写：
安静的环境，宁静的心情！
• 提示语（阅览室内）： 报刊不得带出，违者罚款！ 改写：
判断下面各句中划线的成语使用恰当的一句。
A、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是 清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。 B、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极 开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 C、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相 观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 D、北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧《蔡元 培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以 待。 A望其项背，能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上
(一)辨清感情色彩
◆词语的感情色彩有 ①褒义色彩，如团结、鼓舞、爱护； ②贬义色彩，如勾结、煽动、袒护； ③中性色彩，如结合、鼓动、保护。
辨明褒贬
例:谭嗣同是中国历史上为变法而流血的始作俑者， 相比之下，康、梁二人确乎少些刚性。
始作俑者”意思是指“最先做坏事的人”，是一个贬义 词。把他用在“为变法而流血的”谭嗣同身上就犯了 贬词褒用的错误。
3、下列各句中，加点词语使用得体 的一项是 ( )
A．惊悉家父仙逝，足下不胜哀伤，特致沉 痛哀悼。 家父是谦辞，足下是敬辞 B．阁下能光临寒舍，真使蓬荜生辉，我感 到十分荣幸。 C．贵校师生十分热情请我作报告，校长亲 自在校门口恭候光临，我很感动。 恭候是 谦辞 D．经过我多次垂询，终于弄清楚了，我惠 存二十余年的照片还可以翻拍。垂询是敬辞
（三）辨清形象色彩
• 形象色彩是指由词内部的组成成分所引起的对事 物视觉形象或听觉形象的联想。如： • 视觉——明月、残月、新月等； • 听觉——蝈蝈、乒乓球、布谷鸟等；
1、体会形象的特征和暗示。 • 如“落叶”与“落木” • 如李华《春行即兴》：“芳树无人花自落，春 山一路鸟空啼。” 如“落叶”与“落木”，一则有水份，而 枝繁叶茂盛；一则，木叶落尽，枯干而黄：暗 示了两种完全不同的环境氛围。 如李华《春行即兴》景中含情， 情景交 融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了 山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
3、一位顾客到照相馆取照片，看了照片 以后很不满意地对摄影师说：“我以前在 这里照得挺好看的，么现在这么难看？我 哪有这么胖？”请你为这位摄影师设计一 段回答，使顾客满意，事情得到顺利解决。
1、您哪里是“胖”，这才显得您“丰腴、妩媚
2、现在照相技术可以随心所欲，您要是喜欢 “骨感美”，那我可以再造出另一个版本的“
课堂反馈练习ຫໍສະໝຸດ 下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张 便条，其中有些词用的不得体，请帮他做 些修改。
金馆长： 您约我今天下午去贵处商谈我班同学光临 贵馆参观一事，因我有点急事，现决定改期。 具体改在何时，另行磋商。 周华，5月18日
非常抱歉，这个约 会不得不改期。
仿造示例改写下面的提示语，使其 亲切友善、生动而不失原意。
例:少数党员干部把自己混同于一般群众，甚至同 流合污。
“同流合污”指“同坏人共同干坏事”。句中“少数党员 干部”虽然觉悟不高，但未落到与坏人为伍的地步，所 以这里用词过重了。
摆正谦敬 例:您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略 嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生 辉。
“蓬荜生辉”是谦词，常用来称谢别人到自己家里来或称 谢别人送来题赠的字画。句中误将其作为贺敬之词。
（多用于否定式）：难以～， 不能～。应用“望尘莫及”。B处心 积虑，含贬义，指费尽心思做坏事。应用“殚精竭虑”。C趋之若 鹜，含贬义。应用“纷至沓来”。D拭目以待：擦亮眼睛等待着。 形容殷切期望或等待某件事情的实现 。
(二)辨清语体色彩
• 一是口语语体和书面语体不同: 书面语用于比较正式的场合，用词规范，多长句，表 意严密，结构严谨；口语用于即兴交际的环境，用 语灵活，多短句。 • 二是科学语体和文学语体不同： 科学语体大量使用限定成分构成的长句，插入成分多； 文学语体的特点是形象、生动，富于感染力，用语 灵话。 • 三是政治语体和事务语体: 政治语体富于逻辑性，概念精确而严密，如报告、社 论等；事务语体大都应用于公文，讲究简要，平实， 程式化，常用习惯语。
2、根据各种文体对语言的要求，选出语言得 体的一项（ C ）
A. 自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾 区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动。捐款（包括 实物捐款）累计已逾百万之巨。（广播稿） B. 4月18日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来 合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆， 盗窃有价值文物多件。（法院公告） C. 梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春 开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，叶香。果实 球形，青色，成熟的黄色，都可以吃，味酸。（工具书） D. 我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒 西歪，气息奄奄，人命危浅， 朝不虑夕，迫切希望教 委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）
亲爱的观众朋友们，你们的热情让我倾倒。
2、有一次，马克吐温与一位夫人对坐，他
对她说：“你真漂亮。”夫人高傲地回答： “可惜，我实在无法同样地赞美你。”马 克吐温毫不介意地笑笑说：“ 。” 在横线上填填写马克吐温的话，得体而又 幽默地地否定那位漂亮的夫人。
那没关系，你可以像我那样说句谎话。
识别两可
例:关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神 话和传说，说明古埃及人有着丰富的想像力。
“想入非非”一般指“完全脱离实际或胡思乱想”，它用在 处非常恰当，因为产生神话的人类儿童时代在对大自然一 切奥秘不了解的情况下，想用一种超自然力 去征服和解释大自然的一切，故而“想入非非”。
区别轻重