小学科学《光的反射》-课堂课件教科版1

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《光的反射》精美课件教科版小学1

2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。
传播的。
合作探究、展示交流
在这个活动中你发现了什么？现在请同学们仔细看光的传播路线，你还能发现了
什么？
合作探究、展示交流
通过刚才照亮目标的活动，我们发现了光碰到镜面改变了传播方向，被反射了回去，这种现象就叫做光的反射，反射光也是直线传播的。
达标测评、拓展延伸
你还能举出我们生活中运用光反射的例子吗？分别观察图：
人们利用光的反射可以做这么多的事情，今天我们也利用光的反射做一个观察工具—潜望镜。
反光的危害
（1）玻璃幕墙光的污染。（2) 瞳孔能控制入射光线的强弱（3）其他
反光的危害
课外调查光污染的危害及原因。
1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。

小学科学光的反射(第一课时)(课件)

小学科学光的反射（第一课时）（课件）【一】光的反射是小学科学中的一门重要课程。

通过学习光的反射，孩子们可以认识到光的基本特性，并能够解释一些日常生活现象，如为什么镜子可以反射出形象，为什么天空是蓝色的等。

本文将介绍小学科学光的反射第一课时的相关教学内容和课件设计。

在第一课时中，我们将从直观的实验中开始，让孩子们亲身体验光的反射。

首先，我们将给孩子们准备一块光滑平整的镜子，让他们将镜子举在手上，观察自己的形象。

引导孩子们观察镜中的自己，发现自己的形象被反射到镜子中。

通过这样的实验，孩子们会初步认识到光可以反射，并了解到镜子是通过光的反射才能形成反射的图像。

接下来，我们将引导孩子们进行更有趣的实验——利用镜子反射光线。

首先，我们准备一束光源，可以利用手电筒或者投影仪等。

然后，我们给孩子们每人准备一块泡沫板，并让他们将泡沫板固定在一个可以旋转的底座上。

孩子们拿起镜子，并将镜子对准光源。

然后，引导孩子们调整泡沫板的角度，观察光线在镜子上的反射情况。

通过这个实验，孩子们会发现光线可以按照一定的规律反射，并能够控制光线的反射方向。

在实践中认识到光的反射后，我们将进一步学习光的反射规律。

我们将引导孩子们通过实验观察，探究光线在不同表面的反射规律。

我们给孩子们提供不同类型的表面，如光滑平整的玻璃板、毛绒玩具等，让孩子们将光线照射到不同表面上，并观察光线的反射情况。

通过这个实验，孩子们会发现，光线在光滑平整的表面上会形成规则的反射，而在粗糙表面上会形成散乱的反射。

通过这样的实验探究，孩子们能够理解到光的反射规律与表面的光洁程度有关。

在教学过程中，我们还可以运用课件来辅助教学。

课件的设计应简洁明了，以图像为主，配以简单的文字说明。

其中，可以包括实验设备的图片、实验步骤的图示、实验结果的演示等。

通过课件的展示，可以提供直观的教学效果，帮助孩子们更好地理解和记忆知识点。

除了实验和课件，我们还可以通过示意图和教学模型等工具来帮助孩子们更好地理解光的反射。

小学科学光的反射(课件)

小学科学光的反射（课件）光的反射（科学课件）1. 什么是光的反射？光的反射是指光线从一个媒介（比如空气）射向另一个媒介（比如水或镜面）时，光线遇到界面时发生方向的改变现象。

光线在遇到界面时，一部分光线会被界面吸收、散射或透射进入另一个媒介，同时也会有一部分光线以相同的角度反射回来。

2. 光的反射规律当光线从一个媒介射入另一个媒介界面时，有三条基本规律需要遵守：a. 入射角等于反射角：光线入射界面上的角度，与光线反射回来的角度是相等的。

b. 入射光线、反射光线和界面的法线三者在同一平面内。

c. 入射光线、反射光线和界面的法线三者共线。

3. 表面的光的反射当光线照射到表面上时，一部分光线会被表面吸收，但还有一部分光线会发生反射。

- 光线垂直照射表面时，所有的光线都会沿着同一路径反射回去。

- 光线以斜角照射表面时，入射角和反射角是相等的。

4. 光的反射对反射镜的应用反射镜有多种用途，其中包括平面镜和弧面镜。

- 平面镜：平面镜是以平面作为反射面的镜子。

它能够让物体的光线以相同的角度反射回来，同时保持物体的水平和垂直方向。

- 弧面镜：弧面镜的反射面是以曲面为形状的。

根据曲面的形状，弧面镜可以是凸的（向外弯曲）或者凹的（向内弯曲）。

这些曲面的设计可以让光线聚焦或者发散，用于不同的光学应用。

5. 光的反射在日常生活中的应用光的反射在我们的生活中有许多实际应用，下面是几个例子：- 镜子：我们使用镜子时，通过光的反射可以看到自己的倒影。

- 汽车头灯：汽车头灯的设计使用了光的反射，使得光线能够被合理地反射并照亮前方道路。

- 太阳镜：太阳镜可以通过合理设计利用光的反射，使得刺眼的阳光减弱并保护眼睛。

- 光学仪器：许多光学仪器，如显微镜和望远镜，都使用了光的反射原理来收集、聚焦或扩散光线。

6. 光的反射实验为了更好地理解光的反射，我们可以进行一些简单的实验：- 反射实验：用一面镜子，将光线从一个方向照射到镜子上，观察反射光线的方向和角度。

教科版五年级科学上册2.4光的反射(教学课件)

教科版科学五年级上册第二单元第4课
光的反射
新课导入
光碰到物体也会被反弹吗？
新课学习
活动一
活动名称用手电筒的光照亮书本活动器材手电筒、书本
活动内容打开手电筒的开关，让光从上往下照射桌子上的书。并画出光的传播路线。
新课学习
因为光是直线传播的，所以打开手电筒，手电筒的光可以直接照射到书本上。
新课学习
科学家利用光的反射原理测量出光反射回地面需要的时间，根据光速计算出地球到月球的准确距离是384403千米。
课堂小结
光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成了反射现象。反射现象在生活中有很多应用，同时反光也会给一种（ A ）。
书本
新课学习
活动二
活动名称活动器材
活动内容
让手电筒的光射到立起来的书本上手电筒、书本、镜片不改变手电筒的位置，把书本立起来，光
怎样能照射到书本上呢？画出我们采用的
方法和光的传播路线。
新课学习
借助辅助工具——镜片先找来一个辅助工具镜片，首先让手电
筒的光照射到镜片上，当光碰到镜片被挡了
回去改变了传播路线，光就能照射到书本上。
光是沿直线传播的。可是当我们用一面镜子挡住光的去路时，我们会发现光改变了传播方向。
新课学习
光碰到了镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播的。
新课学习
为什么汽车反光镜能使驾驶员看到车后面的情况？
汽车反光镜是一种凸面镜，也叫凸镜。射到凸镜上的光，经凸镜反射后不能汇于一点，而是变得发散开来，这样就能看到汽车后面的情况。
手电筒
书本
新课学习
活动三
活动名称活动器材

(最新教科版)1-6光的反射现象-教科版科学五年级上册课件

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教科版科学五年级上册
你认识这两种地球仪吗？摸摸这两种地球仪，看看有什么区别。
17:27
地形地球仪
政区地球仪
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地球上有高山峡谷、峭壁悬崖和深浅不一的沟壑，地球上还有一望无际的平原和海洋。地球表面是千姿百态的。
17:27
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地球上有高山峡谷、峭壁悬崖和深浅不一的沟壑,还有一望无际的平原和海洋。地球表面的各种形态称之为地貌, 按其自然形态可分为高原、山地、平原、丘陵、盆地、峡谷、岛屿与海洋等地貌。
17:27
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与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面
的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
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反射现象的应用
凸面镜的表面是凸起的，当光线射到凸面镜后，不会聚于一点，而是要发散开来。所以它要比尺寸相同的平面镜观察的范围要大得多。
17:27
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实验现象: 先用手电筒照射白板或纸屏时能看到一道光斑手电筒的光斑遇到平面镜发生反射现象,在调试平面镜的过程中,反射光斑会随着平面镜的角度的变化而移动。
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实验结论: 行进中的光遇到物体时会发生反射现象,且光的传播方向也会发生改变。
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光是沿直线传播,可是当我们用一面镜子挡住光的去路时, 我们会发现光改变了传播方向
17:27
凸面镜
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反射现象的应用
能
凹面镜
够聚集光
线
17பைடு நூலகம்27
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反射现象的应用

教科版小学科学五年级上册《光的反射》课件

太阳能电池板通过反射太阳光，将光能转化为电能，为可再生能源利用提供重要手段。
光的反射对科技发展的影响
推动物理学研究
光的反射原理是物理学的重要基础，对光学、电磁学等领域的研究产生深远影响，推动科技发展。
促进技术创新
光的反射原理的应用需求推动了光学技术、雷达技术、卫星通信等领域的技术创新和发展。
拓展科技应用领域
光的反射原理的应用范围不断扩大，拓展了科技的应用领域，为社会发展和人类生活带来更多便利。
如何利用光的反射原理推动科技发展
加强基础研究
深入研究光的反射原理，探索其在科技领域的新应用，为科技创新提供理论支持。
鼓励技术创新
鼓励科研机构和企业加强合作，推动基于光的反射原理的技术创新和产品研发。
光的反射现象
镜面反射
当光照射到平滑的表面时，光会沿着相同的角度反射出去，形成镜面反射现象。
漫反射
当光照射到粗糙的表面时，光会向各个方向散射，形成漫反射现象。
光的反射原理
入射角等于反射角
当光照射到物体表面时，入射角和反射角相等，这是光的反射原理之一。
光线沿直线传播
光在传播过程中始终沿着直线传播，遇到障碍物时发生反射或折射。
达到矫正视力的效果。
眼镜的款式和功能多种多样，包括近视镜、远视镜、太阳镜等，
满足了人们不同的视觉需求。
车灯
车灯是车辆照明系统中的重要组成部分，利用光的反射原理照亮道路。
前大灯用于照亮前方道路，雾灯用于雨雾天气提高能见度，转向灯用于提示其他道路使用者车辆的行驶方向。
车灯包括前大灯、雾灯、转向灯等，每种车灯都有特定的用途。
02
光的反射实验
实验准备

教科版小学科学五年级上册《光的反射》教学课件

实验现象，发现规律。
教学流程图
01
02
03
04
4. 交流讨论
组织学生进行小组讨论，分享实验结果和发现，进行交流和
讨论。
5. 总结归纳
引导学生对讨论结果进行总结归纳，形成对光的反射规律的
认识。
6. 巩固练习
提供一些练习题或实践活动，帮助学生巩固所学知识和技能
。
7. 课堂评价
进行课堂评价，了解学生的学习情况和反馈，及时调整教学
加强实验操作规范
建议学生在后续实验中更加注重实验操作的规范性和准确性，培养良好的科学探究习惯。
鼓励自主探究
鼓励学生自主设计和进行实验，发挥学生的创造力和想象力，提高学生的科学探究能力。
3
深化理论学习
建议学生加强对光的反射现象的理论学习，理解光的反射规律和原理，为后续的学习打下坚实的基础。
THANK YOU
情感目标
激发学生对自然科学的兴趣和好奇心，增强对科学探究的信心和勇气。
教学内容与重点
教学内容
光的反射现象及其规律，镜面反射和漫反射的区别和联系。
教学重点
使学生掌握光的反射现象及其规律，理解镜面反射和漫反射的区别和联系。
02
教学方法与手段
教学方法
直观演示法
通过实物、图片、视频等直观方式，向学生展示光的反射现象，帮助学生形成感性认识。
探究式教学法
引导学生进行实验探究，自己发现光的反射规律，培养科学探究能力。
合作学习法
组织学生进行小组讨论、合作探究，培养团队协作和交流能力。
教学手段与工具
多媒体课件
使用多媒体课件，包括图片、视频、动画等，帮助学生理解光的

【教科版】小学科学《光的反射》PPT-优秀

P32尝试制作潜望镜
（教科版）小学科学-《光的反射》- 优秀-PP T1精品教学课件（推荐）
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P31运用光的反射汽车反光镜
医生戴的额镜
照明灯灯罩
白色的墙壁
测量较远物体之间的
精确距离……
光和热是相互关联的，
所以反光好的物质可以用于反射热量。
（教科版）小学科学-《光的反射》- 优秀-PP T1精品教学课件（推荐）
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2、上交作品中必须包括：（1）太阳能热水器模型一件；请在模型明显位置标明班级及所有成员姓名。（2）模型的说明书一张，请在说明书上标明班级及所有成员姓名；说明书格式请参考课本P40。
6、怎样得到更多的光和热 P36（画书）太阳是一个在熊熊燃烧的巨大火球，外部温度约六千℃，内部温度高达约两千万 ℃ ，日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的二十亿分之一，却使我们的地球充满了生机。
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（5）能够尽可能地在短时间内使热水器中水的温度升上来，根据温度上升的幅度，最高得分60分。（如堂上有时间、有太阳就堂上测，如无时间或无太阳就由老师另找时间测。）
4、上交作业时间：当周科学课堂上布置，下周科学课堂上交。各班以老师规定上交时间为准，所有作业恕不接受提前上交。亦不设补交作业时间。
1、光和影
P25：在光源的照射下，物体影子的变化有什么特点呢？
1、光和影
P25：在光源的照射下，物体影子的变化有什么特点呢？

教科版小学科学《光的反射》全文课件1

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3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上
❖
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“ 实质上 ”不能去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节 ,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
1、照明灯上为什么要装灯罩？灯罩可以把灯泡上的光反射到下方和本来向下的光结合在一起。 2、教室的墙壁为什么要涂成白色？
白色的墙壁有利于反光。
光污染是继废气、废水、废渣和噪声等污染之后的一种新的环境污染源，主要包括白亮污染、人工白昼污染和彩光污染。光污染正在威胁着人们的健康。甚至导致头昏、头痛、精神紧张、注意力涣散、烦操心悸、失眠多梦、食欲不振、倦怠乏力等不适感，还会诱发光敏皮炎，伤害人的眼角膜和虹膜，引起视力下降。而且易出安全方面的事故等。可能还会造成火灾等灾害。

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谢谢观看
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1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
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2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。
运用光的反射
五年级上册科学课件 - 4光的反射 (共25张PPT) 教科版
平面镜： ——既不会聚光线，也不发散光线
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五年级上册科学课件 - 4光的反射 (共25张PPT) 教科版
凸面镜： ——发散光线
凸面镜的表面是凸起的，当光线射到凸面镜后，不会聚于一点，而是要发散开来。所以它要比尺寸相同的平面镜观察的范围要大得多。
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1.下列叙述中的“影”，属于光的反射现象的是（ C ）。
A.立竿见影 B.形影不离 C.湖光倒影
2.以下物体没有利用光的反射原理的是（ C ）。
A.汽车反光镜 B.家用穿衣镜 C.放大镜
3.一束光能够（ C ）。
A.被反射一次 B.被反射两次 C.遇到物体会不断反射下去
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➢ 测量地球到月球的距离
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➢ 潜水艇上的潜望镜
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任务三：照亮书阴影里的球
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光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这
种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播的。
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反光有时候也给我们带来不便和危害，你注意过这种情况吗？
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➢ 解释汽车反光镜怎样运用了光的反射原理，画出光路图。
驾驶员的眼睛里
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窗外景物的反射光
凹面镜： ——会聚光线
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自行车灯
反光衣
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高速灯带
减速带
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上节回顾
1.光是以直线的形式传播的，光传播的速度是 30万千米/秒。 2.太阳离地球约为 1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球是需要 8 分钟。 3.列举生活中常见的光传播的实例。
光在传播途中碰到障碍物会怎样？
第四节光的反射
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玻璃幕墙
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通过这节课你们都学到了什么呢？
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3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
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4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
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5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
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6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。
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7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
照亮目标
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任务一：照亮平铺在桌面上的书
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任务二：照亮直立在桌面的书
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4.一种物体在阳光下看到的颜色是黄色，则它反射的光是（ C潜望镜中两块镜片都是（ A ）。
A.平面镜 B.凹面镜 C.凸透镜
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凹面镜的表面是凹进去的，当光线射到凹面镜后，光会聚于一点。所以它能将光线汇聚起来，看起来更亮一些。
➢ 解释额镜怎样运用了光的反射原理，画出光路图。
➢ 照明灯上为什么要装灯罩？
灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。
➢ 教室的墙壁为什么要涂成白色？
墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强。